感恩父母课件

感恩父母课件篇一：感恩父母

感恩父母

[班会背景]

如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，认为父母的辛勤付出都是理所当然，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，我决定召开这次主题班会，唤起孩子们感恩父母的内心情感。

[活动目的]

1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。

2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母的养育之恩。

3. 培养集体荣誉感、增强班级凝聚力，以自己的实际行动，学会感恩。

[活动准备]

父母辛勤劳作的图片、学生给父母做一份贺卡、歌曲《天下父母心》、《母亲》、《父亲》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。

[活动过程]：

课前营造氛围——播放歌曲《母亲》

甲：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今？

乙：是谁每天为我们准备可口的饭菜，将我们成堆的衣服清洗干净？

甲：是谁对我们嘘寒问暖，关心备至？

乙：又是谁在一直陪在我们身边，默默地支持与鼓励？

集体回答：父母

甲：是的，没有父母，哪来我们的生命？

乙：没有父母我们又怎能幸福快乐地成长？

甲：是啊，父爱如山，他沉默无语；

乙：母爱似海，她温柔细腻

合：初一（12）班感恩父母主题班会现在开始。

甲：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师和家长来参加这次主题班会。 第一环节 回顾亲情

甲：有这样一首诗，大家可能都还记得，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”（学生跟读营造气氛）

乙：这是一首母亲的赞歌。的确我们最应该感激一直以来为我们默默付出、疼我们、爱我们的爸爸妈妈。

幻灯出示：亲情赞颂知多少

甲： 古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，又有多少演绎父母亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请同学们以不同形式展示伟大父母之爱，表达对父母的感激之情。（或唱歌，或讲故事，或朗诵诗歌。）

（ 播背景音乐《父亲》）

感谢您——我的爸爸妈妈

男1：是您，给予了我生命，哺育我一天天长大，让我品尝到生命的欢乐！ 男2：是您，教会了我走路，引导我一步步远离家门，让我领略世界的繁华！ 女1：是您，在一个又一个夜晚，为我盖好被子！

女2：是您，在一个又一个傍晚，翘首门口，盼我回家！

男1：我外出玩耍，您心神不宁，牵挂的心始终放不下，

男2：我生病卧床，您茶饭不思，心痛的泪悄悄挂满脸颊。

女1：多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到学校，

女2：多少次，您怕我忘记吃药，半夜里披衣让我把药服下。

男1：又有多少次，您为我的学习成绩，或喜或忧，难以释怀，

女1：还有多少次，您为我的任性固执，又急又愁，频添白发。

男合：妈妈，为了我，您品尝了太多生活的苦涩，容颜不再秀美如花，

女合：爸爸，为了我，您承担了太多生活的重压，脊背开始不再挺拔！

（合）可是，爸爸妈妈！您知道吗？您的孩儿要对您说：

男1：妈妈，不必担心，在我的眼中，您永远都是最美，

男2：我将用我日益有力的臂膀，为您支撑一片湛蓝的天空！

女1：爸爸，不必忧虑，您永远都是我人生路上最有力的助手，

女2：我将在您的目光里，大步向前，勇闯天涯！

（众合）爸爸妈妈，放心吧！您的孩子不会让您失望！

（女合）我会发奋读书，刻苦学习，让您为我而骄傲！

（男合）我会积极进取，拼搏向上，用美好的人生，作为对您最好的报答！

（众合）谢谢您，爸爸！谢谢您，妈妈！

甲：在我们成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了我们的每一寸肌肤，而这些，或许你并未曾用心留意过，那么，请同学们用90秒静静回想父母对你的关爱。

乙：请你用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。

甲：在我们的一生中，父母的关爱是最博大、最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：我们吮着母亲的乳汁露出笑脸；揪着父母的心迈出了人生的第一步；在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的关怀中茁壮成长。

乙：父母为我们的生病熬过多少个不眠之夜；父母为我们的读书升学花去多少心血；对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少？我们又报答了多少呢？

请学生说说自己在校或在家的表现。

（例如在家疯狂的打游戏、无休止的上课走神、迟到、应付作业或根本不写作业，跟同学打架，面对日夜加班还面临外出打工的父母，只顾自己的开心与父母顶嘴等。

甲：看到大家能坦然表达自己的内心，我们相信父母也会感到一些欣慰。下面请欣赏：《新编三字经》

幻灯出示《新编三字经》：大家一起边拍手边朗诵

为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。

爱父母，意深长。亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。父母心，知体谅。心里话，不隐瞒。求上进，父母安。孝父母，不能忘。不能忘！

第二环节 拥抱篇——体验亲情

(背景音乐《我的父亲母亲》)

乙：父爱如灿烂的阳光，炽热而光明；母爱似盎然的绿草地，芳菲而宜人。请欣赏温馨家庭给我们带的——

苹果树和男孩的故事

附：很久很久以前，有一棵很大的树……

她好爱好爱一个小男孩，男孩也每天都会跑来在她身边玩耍。

小男孩收集她的叶子，把叶子编成皇冠，戴在头上扮起森林的国王男孩会沿着树干一直爬到

树顶，男孩还会抓着树枝荡秋千。 他还会爬到树上摘苹果来吃。 他们会一起玩捉迷藏。 玩累了，男孩就靠在树上在她树荫的庇护下睡觉。

男孩好爱好爱这棵树，树也好高兴。

日子一天一天过去，男孩也在慢慢长大……

有一天，男孩来到树下。 树说：“来啊，孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在我的树荫下玩耍，快快乐乐的！”

男孩却说：“我已经不是小孩子了，我不要再爬树和玩耍了。”

“我想买一些玩具来玩，我需要钱，你可以给我一些钱吗？”

“真抱歉”树说，“我没有钱，只有树叶和苹果。孩子，拿我所有的果子到城里去卖吧，这样，你就会有钱了。”

男孩很高兴，于是爬到树上，摘下了所有的苹果，并把苹果通通带走了。

树看到自己能帮助男孩，心里好高兴啊！

男孩摘走苹果以后很久很久都没有再来过……

树好伤心。

有一天，当男孩长成一个真正的大人的时候，他回来了。

树高兴得发抖，她说：“来啊！孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，快快乐乐的！” “我太忙了，没时间爬树。”男孩说，“我必须为我的家庭工作。”他说

“我想要妻子和小孩，所以，我需要一间房子。你可以给我一间房子吗？”“真抱歉，孩子”，树说，“我没有房子，森林就是我的房子。”“不过，你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你就会快乐了。”

于是，男孩砍下了她所有的树枝，心满意足地去盖房子了。

树因为见到男孩，觉得好快乐。但是，在那之后，男孩就再也没回来。

树觉得好孤独，心里很难过。

一个炎热的夏日，男孩回来了。树太快乐了，快乐得几乎说不出话来。“来啊！孩子”，她轻轻地对男孩说，“过来，来玩呀！”

“我已经老了，玩不动了”男孩说。“我想坐船离开这里，让自己的身心放松一下。你可以给我一艘船吗？”

“砍下我的树干去造条船吧！”树说。“这样你就可以远航了……你就会快乐了。”

于是，男孩砍下了她的树干，做了一条船。 他坐着船去了很远的地方，很久都没有再露面。树好快乐……但不是真的。

很多年之后，男孩已经变成了白发苍苍的老人，他又回到这里。

“真抱歉，我的孩子”，树说，“我已经没有什么东西再可以给你了。”

“我的苹果没了。”“我的牙齿也咬不动苹果了。”男孩说。

“我的树枝没了，你不能在上面荡秋千了。”

“我太老了，不能在上面荡秋千了。”

“我的树干没了”，树说，“你也不能爬上来了。”

“我太老了，也爬不动了”，男孩说。

树说：“我真希望我能给你些什么，可是我什么也没有了。只剩下一个老树根。我很抱歉……” “我现在不需要那么多”，男孩回答，“只要一个可以让我安静坐着休息的地方，这些年来我好累好累。”

“太好了！”树一边说，一边努力挺直身子。

“正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。来啊！孩子，坐下，快坐下来休息一下。”

男孩坐了下来。树好快乐。她高兴得留下了流下了泪水……

（故事结束后，课件出示父母辛苦劳作的图片，出示一组家庭生活图片，学生思考感悟。）请学生谈由图片和歌曲获得的感受和体会：“你想到了什么”？学生自由发言

甲：这就是我们的父母，他们无怨无悔，不求回报，真是可怜“天下父母心”啊！播放歌曲《天下父母心》：然而在日常生活中，我们总会与父母发生分歧甚至冲突顶撞，还常常埋怨父母的啰嗦。我们的母亲因为儿子的顽皮而无奈的哭泣；我们的父亲因为女儿的懒惰而叹气；请看小品：《丁丁在家里》

（由部分学生和家长代表合演，主要凸显双休孩子在家不听父母教导，过于沉迷网络游戏，不写作业，不能按时作息而家长无可奈何的现象）。

乙：你们认为丁丁在家的表现怎样？

甲：同学们当你看到这些，你的心里难道不为之颤动？难道不为之惭愧？今天我们有幸邀请到丁丁的家长来到现场，他不顾工作的疲惫和辛劳，或许还请了假，可以说百忙之中来参加我们的主题班会，我想，此时此刻我们的家长肯定也有许多感慨，下面让我们聆听家长的声音！有请（）家长！大家掌声欢迎！

（家长发言就小品中的人物表现谈谈自己的看法）

甲：请刚才第一环节中发言的同学发言：直到今天你想对爸爸(妈妈)说些什么？ 第三环节 行动篇——回报亲情

甲：同学们，我们曾经为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧！此刻，请拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！你也可以谈谈自己平常的一些做法。（学生发言：①倒开水。②按摩。③捶背。④考大学，让爸妈高兴。⑤赚很多的钱，给父母买东西。⑥生病时多陪他们。⑦给父母讲笑话，逗他们开心。⑧爸爸妈妈累了，给他们表演节目。⑨帮爸妈煮饭。⑩帮妈妈拣莱。） （多媒体出示同学们孝敬父母的镜头）

甲： 感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉；

乙：感恩是一首浪漫的诗，使人生丰富；

甲：感恩是一首动人的歌，使人生快乐！

乙：我提议，下面让我们全体起立，向伟大的父母庄严宣誓：

（请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言）

亲爱的爸爸妈妈，

我向你们保证：

从现在开始，

在思想上让你们安心；

在学习上让你们放心；

在生活上让你们省心；

以最优异的表现来报答你们的养育之恩；

我决不辜负父母心！

第四环节——由班主任对主题班会进行总结

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；感谢之情，回报之举。在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩。其中，最值得我们每个人去感恩的人，就是我们的父母。我们感谢父母的方式多种多样，一个感激的眼神，一声温馨的问候，一次真诚的交流，一份满意的答卷；做一个孝顺的子女，做一个优秀的学生，这就是父

母最好的感恩。伴着歌曲《感恩之心》孩子们给父母写一封信，升华情感，班会课结束。

感恩父母课件篇二：感恩父母教学设计

花开有声

——《感恩父母》教学设计

教学目标：

1、让学生快速浏览《感恩父母》目录，初步感知父母之爱。

2、培养学生浏览性的泛读法、限量速读法以及精读法，体现形散神聚的写作特色，体会作者所表达的思想感情。

3、感受父爱如山，母爱如水。

教学重点：

引导学生在反复品读语言文字的基础上，了解形散神聚的写作特色，感受母爱有形，父爱无形的情感。

教学难点：

理解形散神聚的写法。

教学方法：

谈论法、读书指导法、课堂讨论法、练习法

教具准备：

多媒体课件、《感恩父母》书籍

课时安排：1课时

教学过程：

一、激情导入

播放歌曲《推动摇篮的那双手》。

①师：生活中父母对我们照顾得无微不至，你能举例说一说吗？ 让学生自由谈论。

②播放古往今来孝敬父母的短片。

让学生自由说说受到哪些启示。

设计意图：通过从古到今孝敬父母的例子，用事实来说话，比高谈阔论更有说服力。

二、说说谈谈

古人尚能如此，何况我们今天的小学生？

父母这样照顾我们你们有什么感受？请大家谈谈你的感受吧！让我们走进共同走进《感恩父母》，体会父母之爱。

设计意图：教师用谈论法激起学生内心对父母的爱。

三、自由选择

① 打开《感恩父母》一书

他，是一座山，高大威严；他，是一棵移动的树，随时为我们遮风挡雨；他，有着最深情的名字——父亲。她，是一缕风，温和轻柔；她，是不变的港湾，时时让我们停靠；她，有着最美丽的称呼——母亲。让我们捧起《感恩父母》，找到让自己心灵受到震撼的篇章，饱含深情地读一读吧！读过之后说说你的感受。

设计意图：通过自由选读文章培养学生浏览性的泛读法、限量速读法以及精读法。

②学生自由谈感受。

设计意图：(转 载 于:wWW.ZHaoqT.nEt 蒲 公英文 摘:感恩父母课件)学生把自己的观点和大家交流，可以培养学生的合作意识。 ③大家的感受是真情的流露，请大家动手写 一写你的真实感受。 设计意图:不动笔墨不读书，读书时随时记录下自己的心得体会。如果

借来的书就要把这些记录在自己的本子上，以后用到时可以翻阅。培养学生课外阅读要养成良好的阅读习惯，边读边思考。掌握一篇篇文章形散神聚的写作方法，体会书籍的核心思想。

四、温馨寄语

播放歌曲《中华孝道》。

小结：我们在父母的带领下从小不点长大成人，她们从青春走向黄昏，我们要牵着他们的手一起走向明天！让感恩之花处处开放，花香——溢满神州大地；花声——伴随炎黄子孙。感恩父母，从现在开始！

设计意图：升华感恩之情。

五、阅读作业

1、把你喜欢的篇章读给父母听。

2、为家里的长辈做力所能及的事。

设计意图：和父母一起体会感恩的心，孝敬长辈，把感恩之情落实到行动中。

板书设计：

他，有着最深情的名字——父亲（威严的爱）

她，有着最美丽的称呼——母亲（温和的爱）

课后反思：

中华民族是礼仪之邦，近年来随着一代又一代独生子女长大，家里的“小皇帝”、“小公主”在家颇受宠爱，感恩父母之情越来越少。通过今天的学习，孩子们看了古今中外的感恩故事，倾听了同学讲述的父母对我们

的关爱，拜读了书中的父母关爱孩子的故事。使他们体会到了父母恩情比

海深，比山高。此次阅读活动让孩子们树立起了信心，从感恩父母开始，学会感恩，感恩我们生命中的每一个人。

作者简介：杨立焕，2001年中师毕业，一直以来从事小学教学工作，多年管理图书室，积极配合我校的阅读教学工作，使我校的阅读教学开展得有声有色，深受领导好评。

通讯地址：河北省迁安市野鸡坨镇卜官营完全小学

联系电话：13483543210

感恩父母课件篇三：感恩父母设计

感恩父母教学设计

宁安市海浪中心小学 李晓梅

一、 导入

１. 今天老师给你们带来一首歌（播放《感恩的心》片断），请同学们猜一猜这首歌的名字。

２. 你知道什么叫感恩吗？我们为什么要感恩呢？（课件） ３. 那你认为最应该感恩的人是谁呢？（指名答）

师：是谁给了你生命？是谁供养你吃穿？是谁接送你上学放学？所以，我们最该感谢的人应该是父母。今天我们就一起上一堂感恩课，名字叫《感恩父母》。(课件出示 齐读课题)

二、 活动一：分组竞赛

A组同学说出从小到大父母为我们做的事。B组同学说出从小到大我们为父母做的事。（看谁说得多，每说出一件事就得一粘贴） 师小结：可见，父母从小把我们养大付出了很多辛苦，就像一架失去平衡的天平，他们对我们的爱重于泰山，而我们对他们的爱却轻于鸿毛。

三、 活动二：游戏

师：你们知道父母的名字吗？把父母的名字写在本子上，思考一分钟，划去一个人的名字，表示这个人永远地离开了我们。然后再划去一个人的名字。老师心理教育：当父母双亲都离开我们的时候，没有人送你上学，没有人为你做饭，没有人为你洗衣，没有人辅导你写作业，此时，你的心情怎样？

四、 活动三：

讨论：我在家里最常对父母说的话是什么？父母常对我说的话是什么地？（课件）

五、 活动四：古诗吟诵《游子吟》

从古到今，孝敬父母的人都值得我们尊敬，诗人孟郊曾经写过一首诗《游子吟》，让我们深深地感受到父母的慈爱就像春天的太阳一样明媚，让我们一起重温这首诗吧。

六、 活动五：讨论：我们应该怎样做才是感恩父母?（课件)

１.师：《弟子规》中对于如何孝敬父母写得面面俱到，让我们一起背诵吧。

２.指名读课件中６条

七、 小结

我们如果能做到以上几点，就是一个孝顺的好孩子，父母无微不至地照顾我们，使我们感到自己是世界上最幸福的人。所以我们应该努力用功读书，认真求学，做一个孝顺的孩子，将来在社会上做一个有用的人，才不会辜负父母的一片苦心。最后，（课件）愿所有的孩子都懂得感恩，愿所有的孩子都学会感恩。

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