感恩的课程
发布时间:2017-02-14 来源: 感恩亲情 点击： 
感恩的课程篇一：企业员工感恩培训课程
为什么要感恩企业和感恩教育？ 一个企业如何才能在激烈的市场竞争中永葆青春？这是很多人探索的问题。除了科学管理、技术创新，更重要的是有企业文化做思想保障，即让企业每个成员都能拥有一颗对企业感恩的心。
企业文化是企业生存发展的永动力,而感恩思维则是企业文化的核心。当今企业的成败事实也表明：以追求经济目标为根本宗旨的企业，最终会成为一部循环运转的赚钱机器，寿命会很快衰竭；现在能成功生存发展的企业是超越经济利益的有生命的组织，是企业全体成员结成的荣辱与共的命运共同体。企业通过一个共同的愿景将员工凝聚在一起，并通过企业的感恩教育，突破传统管理模式中的短视行为，注重企业的长远利益，才能不断发展壮大。
感恩是中华民族的优良传统和美德，它凝聚着爱、责任、奉献等意义，不仅具有强大的精神影响力和行为塑造力，更是推动一切事物和谐化的力量。“滴水之恩，当涌泉相报”的古训、“吃水不忘挖井人” 的格言和“羊羔跪乳” 、“乌鸦反哺”的故事一直流传至今；北京师范大学设立感恩墙，上海市把“学会感恩”写入中小学生守则，许多学校召开感恩主题班会……感恩使我们拥有强烈的使命感、积极的心态。一个能永葆青春的企业需要我们有颗感恩的心，学会感恩，做一个感恩的人。
众所周知，企业和每个员工之间是鱼水关系，企业是每个员工的经济来源。“国富乃民强，企荣方家兴”，正因如此，我们才需要对这个衣食父母“多念鱼水情，常怀感恩心”，并最终创建感恩型企业。
创建感恩型企业，就是要让企业员工学会感恩，形成共同的价值观。让企业愿景不仅仅是企业领导的愿景，而且成为企业员工的共同愿景，不仅要依靠领导描述、开展沟通、教育培训、有关部门配合工作，还要求员工进行自我修炼，自我超越，改变思维模式，对“企”要学会感恩，对物要学会珍惜，对事要学会尽心，对己要学会克制，变“独善其身”为“兼济企业”，变“只索取，不奉献”为“多奉献，少索取”。感恩型企业战斗力强，能“一致对外”，并实现企业和个人的“双赢”。
创建感恩型企业需要我们共同创造一个和谐的、具有向心力的文化氛围。无论是企业家、企业的决策者，还是那些默默无闻奋战在一线的基层员工，只要拥有了一颗感恩之心，他的行为处事必然会更塌实更沉稳，在困难面前才会会义无反顾，勇往直前,也更容易“艰难困苦，玉汝于成”。
创建感恩型企业,需要企业的每个成员时时感恩企业，处处为企业着想。作为企业的一员，要看到企业给我们一个良好的工作环境，给我们一个工作和学习的平台，给我们一个展示自我的天地,给我们一个相对优越的待遇，我们能不感恩吗？作为企业管理和决策者，要做感恩的表率,感恩要更坚决，才可以用自己的信念去感染和鼓励员工。因市场竞争激烈、企业经营艰难而滋生的感恩回报心态，我们就会众志成城，即便企业面临再大的困难也能克服，我们才能不断前进。我们只有努力工作才能回报企业。多出成绩，才能回报企业。
创建感恩型企业,需要每一员工拥有一颗时刻对企业感恩的心。拥有一颗感恩的心，就会时刻思考一些对企业有用的问题；拥有一颗感恩的心，就不会 “只求索取，不讲奉献”；拥有一颗感恩的心，和上级就不会有对立情绪，因为这不是为个人而是为企业做事；拥有一颗感恩的心，同事之间的关系会更加融洽，即使在误会面前，我们也能春风化雨；拥有一颗感恩的心，在工作中就不会再有损公肥私、人浮于事、尸位素餐、坐吃山空的之事重
演；拥有一颗感恩的心，浪费、奢靡现象不会发生，“创建节约型企业”才不成为一句空话。正因为拥有了对企业感恩的心，我们才成为企业真正的主人，企业与我们荣辱与共、兴衰同在。
创建感恩型企业，需要企业经常搞些“感恩活动”，增强凝聚力。培育员工的感恩意识，增强员工强烈的责任感，激发其主人翁意识。感恩意识不是一朝一夕形成的，而是长期企业文化熏陶和行为影响的结果。给予员工以各种福利，职工遇到困难时伸出援助之手,给予教育、培训、进修的机会，充分调动员工的积极性，将企业建设为家，让每个职工都感到家的温馨。
感恩，是一种精神，一种品质，一种境界。员工以感恩之心回报企业，我们的企业才会永葆青春;企业用感恩之心回报社会，我们的祖国才能繁荣昌盛。
【培训课程】《忠诚企业,感恩教育》
【课程简介】
·感恩父母！感恩企业！感恩社会！感恩是我们前行的最大动力
学会感恩，带着爱心去工作。
·激发员工士气，增强团队凝聚力。
·引爆生命力的超级演说家——张芳铭最新激情演讲震撼推出。
·这里有眼泪，有欢笑，最柔情，却又最震撼。
·你有多久没有静下心来想想远在家乡的父母？他们为了我们含辛茹苦，无怨无悔，我们为他们又做过些什么？
·对于工作，你是否总在抱怨，总是不满，会疲倦，会迷惘？你是否意识到正是企业给了我们梦想起飞的舞台，使我们成长，成功
·懂得感恩父母，才会有不断奋斗的动力；懂得感恩企业，才会以最佳的心态去面对职场中的压力和挑战
·人类因为感恩而伟大，世界因为感恩而美丽，感恩是爱的延续，而爱才是一切生命的动力
如何让生命充满活力？如何对工作永葆激情
在这里，让我们打开尘封已久的记忆，去寻找和触摸自己那颗感恩的心...
——通过本次课程,解决企业中存在的以下问题:
·感恩之心去工作
·时刻怀揣感恩之心,用感恩的心去做人.真正发自内心的去感恩企业,
忠诚企业,
·感谢生命,感谢身边每一位曾经帮助过你的人,成就与众不生同的人
生.
·如何让他对企业建立信心,快速融入团队,创造价值
·如何提高员工的士气
·员工水平越来越高了,为什么又越来越难管理了呢
·人员的质量和数量增加了,工作的质量和效率怎么反而降低了呢
【适合对象】企业中层管理人员,核心团队人员,服务于关键岗位的人员及新员工
【课程内容】
1、改变从我做起
2、阳光心态 忠诚企业 感恩教育
3、付出与责任
、做任何事都要全力以赴
5、没有任何借口,不找理由
6、优秀员工的职业素养
7、态度就是竞争力 (拥有的八大心态) a学习的心态 b、积极的心态 c、长远的态度 d、老板的心态 e、空杯的心态 f、付出的心态 g、包容的心态 h、感恩的心态
8、激发内心的潜能完成企业目标
9、感恩生命中的贵人(老板)
【课程效果】让员工能站在企业及老板的角度思考,打造一支高效沟通,负责,付出,积极,感恩的员工队伍。
4
【课程价格】6000元/天
欢迎企事业单位提前预定课程！
提前一周享受9折优惠！提前两周享受8折优惠！
主讲师： 张芳铭
——他是一位极具神秘色彩的成功男性，也是有着传奇经历的实战派讲师。南宁引领文化传播机构总裁、国家高级注册心理咨询师、国家拓展师、企业内训师、多家管理咨询机构、中国感恩专家咨询委员会成员。具有 “引爆生命力超级演说家”之称的张芳铭见解独到，感悟深刻，演讲轻松幽默，既具春风化雨般潜移默化的影响力，又有振聋发聩的震撼力和催人泪下的感染力，让受训人员在不经意间迅速脱胎换骨，身心焕然一新，企业上下同心同德。
【主讲课程】感恩教育、生命教育、绩效管理、目标管理、时间管理、授权管理、员工激励、中层经理培训、高效时间管理培训、成功激励培训、酒店礼仪培训、形象设计、品牌战略培训、市场营销实战、品牌策划营销培训、商务礼仪、新员工培训、拓展训练师培训、高效执行力培训、领导者形象等精品课程。可根据企业需要量身定做。
【授课风格】
张芳铭老师始终站在企业管理顾问和培训业务的第一线，在专业咨询
背景之下为企业提供资深讲师的顾问式培训服务，使得他对于不同企业的培训需求有着独特的理解。他认为衡量一次培训效果的标准不完全是学员的知识摄入量，更重要的是改变思想方法与提升思维技巧，也就是能否有效的提升其工作或管理能力。
【培训观点】
——定制化而非标准化——
每个企业的行业背景和员工状况大不相同，只有根据企业自身的实际情况定制课程内容，才会有良好的培训效果，因此课前的需求了解至关重要。 ——顾问式而非简单化——
成人培训的任务不是单纯的传授知识，而是提供解决方案，没有学员的主动参与，就不会有好的解决方案。于是，课程的结构设计和授课方式往往更为重要。张芳铭老师认为对于一名职业培训师来说，重要的?莫过于，能提出问题解决问题。
——复合式而非单一化——
在讲授某一门课程的时候，应当让听众联想到实际应用的目的。例如，张芳铭把感恩与行动、领导力与客户服务、执行力与企业目标、团队建设与客户满意、员工职业生涯与对客户需求的理解融入到课程当中，从而使学员在单位时间内产生了复合式学习的效果，使学员产生了强烈的工作驱动力。
【精彩语录】
·企业是没有围墙的大学，在这里学到的每一个技能就是生存的专业。这份学历更重要
·不懂得感恩，心里就会有积怨，会使人变得消极、痛苦，最终导致人脉涣散；当一个人懂得感恩，他心里的怨气将被化解，就会快乐，就会充满力量 ·人的大脑好比是一个仓库，往里面装什么，打开门，拿出来的就是什么 ·年轻吃苦等于吃补
·没有强大，我们就不会发现自己的渺小；没有对手，我们就不知道自己的差距
·目光抬高一寸，就可以多看100公里
·人生最大的失败就是知道的太多，会做的太少
·快乐不快乐，是内心缔造的。境由心造
·今天工作虽辛苦，如果没了工作，更辛苦
·一个心态的改变，马上让你的情绪得到360度的转变
·很多人的失败不是钱太少，而是钱太多。
全球感恩热线：15878819987
感恩的课程篇二：《感恩》教案
感恩
活动主题：感恩
活动成员：四年级全体同学
活动背景：
如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。
活动目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。 活动难点：激发学生感谢、关注父母的情感。
活动准备：
1、思想准备：想一想，怎样感谢父母，怎样为父母分忧。
2、物质准备：收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及歌颂父母的光盘或录像带、VCD机、实物投影仪；铅笔、小红花。
3、组织准备：活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。 活动过程：
（一）活动开始
1、播放音乐《爱进我家》
2、主持人在音乐声中出场
我们每天都生活在爸爸妈妈的关心与疼爱之中，为了我们能够健康成长，他们操碎了心！今天我们高兴地邀请到了几位家长参加我们的活动，首先让我们用热烈的掌声欢迎叔叔、阿姨的到来，同时也真诚地希望家长对我们的活动予以指导。
（二）感受父母的爱
1、问卷调查
主持人：首先，我们来做一个小调查，谁来说说爸爸妈妈最喜欢吃什么呢？你知道爸爸妈妈的生日吗？（在学生回答后，教师参与进来，学生边回答，教师边请这位学生的家长来验证，体现一种教师与家长与学生之间的互动）
现在我想问问叔叔阿姨们，你们能说出自己孩子是生日吗？（请家长回答）
通过这个小小的调查，我们不难发现，有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日，
而爸爸妈妈对我们的生日却相当清楚。唉！你们知道为什么吗？
我相信大家都知道为什么？因为爸爸妈妈对我们的爱要多于我们对爸爸妈妈的爱；正因为他们的这种爱，他们对我们的关心和了解才会比我们对他们的了解多，所以他们对我们的生日相当清楚。同学们你们说，我说的对吗？
2、调动情感
无论你身在何地，有一个人，她永远把你放在心中，愿用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意索取，享用， 却不要你任何回报??这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。 下面请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》。 （生讲故事，播放音乐《天下父母心》
父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依偎的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好??然而天下不孝的子女啊，却在摧残着我们生命中的守护神。下面请欣赏《一位辛酸父亲的来信》。
（三）话说父母的爱
主持人： 爸爸妈妈全力保护我们，呵护我们，让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。爸爸妈妈把我们抚养大，从不让我们受一点委屈，我相信每个同学的爸爸妈妈都非常爱自己的孩子，下面让我们怀揣一颗感恩的心来夸夸我们的爸爸妈妈吧！让每个同学都了解爸爸妈妈是怎么爱我们的。
（利用学生课前搜集的爸爸妈妈是怎样爱我的资料，利用实物投影或DV录象进行介绍，配上优美的旋律，让学生进一步感受到爸爸妈妈对我们的爱）
（四）回报父母的爱
1、主持人：看到这一张张承载着爸爸妈妈对我们的爱的照片，听着那一段段令人怀念的故事，爸爸妈妈对我们的爱，我们已深深牢记，同学们让我们用自己的方式来感谢爸爸妈妈这些年对我们的爱吧！
（1）表演唱：《白发亲娘》
（2）小品：《严父慈母》
（3）舞蹈：《烛光里的妈妈》
2、妈妈带我们来到这个世界，爸爸教我们学会走路、做人，我们成长中的每一步脚印都有爸爸妈妈的汗水和眼泪，同学们想一想，你打算怎样去爱你的爸爸和妈妈呢？（ 学生自由发言）。
3、同学们谈了自己的想法，希望在今后大家能向你所说的那样去做，
4、这些同学用诗歌表达了自己对爸爸妈妈的爱意，同学们，让我们用心去爱自己的爸爸妈
妈，用自己的实际行动去证明自己的爱吧！请看几个小片段。（投影出示几个提示，同学表演，之后集体讨论）
（1）：爸爸妈妈下班回家时
一名同学扮演爸爸，一名同学扮演妈妈，下班回家时，做到椅子上，很累，孩子帮助爸爸妈妈把拖鞋准备好，让爸爸妈妈换上，给爸爸妈妈倒一杯水。
主持人：同学们你们认为这位同学做的对吗？我们还可以为爸爸妈妈做些什么呢？
（2）：添饭，妈妈也添饭时
主持人：同学们，你们觉得在这种时候，我们应该怎么做呢？（指名回答）我们看看这位同学是怎么做的呢？（接着看完片段）
（3）：爸爸妈妈过生日时
一名学生自语：今天是爸爸的生日，我一定要给爸爸一个惊喜（边说，边扫地，擦桌子）爸爸回来，很高兴，夸奖孩子：你长大了，真是爸爸的好孩子。
主持人：同学们，刚才这位同学，在爸爸妈妈过生日的时候，为爸爸妈妈打扫房间，那你准备在爸爸妈妈过生日的时候怎么为爸爸妈妈过呢？（指名回答）
（五）、感恩
1、主持人：我们的爸爸妈妈在学习上，生活上处处无微不至地关怀着我们。爸爸妈妈不仅给了我们生命，而且还是我们的第一任老师。他们为我们日夜操劳，最辛苦，最任劳任怨。他们每天不顾自己上了一天的班劳累，不管刮风下雨，都接送我们上下学，为我们辅导功课，而且无怨无悔。每个父母，都不会计较辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我们应该从现在起，自强、自立、奋发向上，以优异的成绩报答父母的养育之恩。同学们，让我们一起对爸爸妈妈说一声“谢谢您”。（全体学生起立，面对台下父母，齐声说“谢谢您！”）
2、让我们给爸爸妈妈戴上一朵小红花，这花虽小，但都是我们亲手制作的，表达了我们对您的一片真诚的爱心，爸爸妈妈，请接受我们的爱吧！（播放音乐《感恩的心》）
3、下面请班长公布班委会倡议书，同时我们也真诚的希望家长在今后的生活中来监督我们。（向全体同学发起倡议）
4、今天，我们的爸爸妈妈来参加了我们的班会，请家长们谈一谈他们的感受。（家长自由发言）
5、总结：同学们，我们的生活多么幸福，伴着这首动听的歌曲，我们的主题班会将要拉下帷幕，最后，让我们集体把对爸爸妈妈的爱通过歌声告诉他们吧！
6、齐唱：《感恩的心》
附：
班委会倡议书
同学们：
从今天起，我们都要怀揣一颗感恩的心，来回报爸爸妈妈对我们的爱，班委会号召每个队员，每天帮爸爸妈妈做一件事，以表达我们对他们的一片孝心。同学们你们能做到吗？
四、1班班委会
活动总结：
1、我的反思
在《感恩》综合实践活动的整个过程中，我力求以“源于生活，实践体验，表达交流，感悟真知”为出发点开展活动。
1）综合实践活动课是针对全班学生开展的一项集体活动，所以在活动的现场，全员参与，不仅所有学生参与其中，在场的所有爸爸妈妈、所有的老师，都参与进来，使这次活动的范围很广，活动开展的气氛很活跃。
2）活动的最后，对全班同学宣誓发出倡议，要以实际行动报答父母的养育之恩，每天为家里做一件事情，不管大小，只要力所能及，帮助父母减轻劳累，都可以。并由班委会及在座的家长进行监督。使这项活动最终落在了实处，活动延伸到了生活实际当中。
2、学生感受
孝敬父母
上星期我班开展了《感恩》综合实践活动，老师让同学们填了一张表，内容是调查我们对爸爸、妈妈的了解有多少。真惭愧，我竟连一道题也没有答上来。而妈妈却毫不犹豫地把有关我的问题一字不落的答出来。妈妈，您真实太伟大了！儿子真是不孝！
孝敬父母是我们每个子女应该做的，孝敬父母也是回报与快乐。生育我们，培养我们的是父母是那么辛苦劳累，可以说是含辛茹苦。
我就是一个很好的例子，从上学起，我的成绩就不好，考全班倒数第几，那是家常便饭。妈妈看出我学习不认真，心里很着急。从那时起，妈妈就无论白天黑夜地陪我一起学习。有时我看到妈妈的眼球上爬满了血丝，就痛心地说：“妈妈您去休息吧！我自己会完成的。”我妈妈总是用那温和的声音说：“没事，妈妈还没老呢。”我暗暗地下定决心，长大以后一定要报答伟大的母亲。
古人说得好：滴水之恩应涌泉相报。那我们就更应回报生养我们的父母！
——四、3班 刘志康
感恩的心
这次我班里开展《感恩》实践活动之后，我自己定了孝敬父母日（每周日）。这个星期日我想：帮妈妈和爸爸做点什么呢？妈妈常常做家务今天就由我来做吧!爸爸呢？他经常出去工作，我也帮不上忙。我开始发愁了，我沉思，哦！对了，作业本，我可以把自己的成绩告诉他，我的成绩在学校里很好，不用他担心。
感恩的课程篇三：感恩教案
《感恩的心》
教学目标：
1、重温父母厚爱，渗透传统美德教育，使学生学会感恩，培养责任感。
2、通过实践活动，培养学生深入生活，搜集处理信息的能力和对信息进行在创造的能力。
3、通过课堂展示，培养合作意识，在展示中体验成功的快乐，增强成就感。
课时安排：第二课时
教学流程:
一、课前准备。
学生准备：搜集感恩父母的故事、名言、诗歌、短剧等，并根据自己的兴趣进行在加工。
教师准备：上网搜集图片、音乐等资料制作课件，设计教学流程。
二、创设情境，导入新课。
师利用多媒体播放《感恩的心》：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜......”同学们，听着这首熟悉的旋律，你的心灵深处是否有某种触动，生活中需要我们感谢的人很多很多，我们首先要感激的是我们的父母，今天我们就怀着一颗感恩的心走进父母，学会感恩。
出示教学目标，一生读学习目标。
三、欣赏图片，重温厚爱。
师:（播放多媒体图片）母爱如水，细腻悠长，父爱如山，厚重深沉，观看图片，用母爱是什么，给了我什么;父爱是什么，给了我什么的句式谈感受。学生观看图片，在校组内交流感受，然后在班内展示交流结果。
师：总结，是啊，母爱就是一句关爱的话语，一个温柔的抚摸，却给了我们无尽的温暖；父爱就是一个默默的眼神，一个淡淡的微笑，却给了我们无尽的力量。
四、展示学习成果，体验父母恩情
师：羊有跪乳之意，鸦有反哺之恩。滴水之恩，当以涌泉相报，下面我们就根据自己准备的材料，用自己喜欢的方式来表达对父母的理解和感激。
多媒体出示展示要求（温馨提示)和评价标准。
学生先在小组内交流评价，然后再从大组内推选出最优秀作品在班内展示。师巡回指导。学生准备在班内展示的作品。
师“父母把我们养育长大，无怨无悔，但是我们却从未有恰当的机会向父母表达感激之情，今天，就让我们敞开心灵的窗户，怀着一颗感恩的心，用特有的方式来表达对父母的理解和感激。
第一组：四个女生朗诵诗歌《感恩父母》。
先由第一大组的一名学生作自我评价，指出本组展示作品的优点的需要改进的地方，然后由班长和课代表作出评价。
第二组：表演故事剧《感恩的心》。（评价略)
第三组：配乐朗诵诗歌《漂浮的云》。（评价略)
第四组：第六组:徐晨演唱歌曲《爸爸妈妈》。（评价略)
学生表演都很投入，班长课代表评价恰到好处，其他学生也参与了评价，课堂气氛活跃。
师：看了大家的精彩展示，我收获的不仅仅是感动，我发现我们班的同学一下子长大了，懂事了，我替你们的父母有你们这样优秀的儿女感到欣慰，感到自豪，替他们对大家表示感谢。
五、谈收获。学生畅谈本节课的收获。
六、制定计划，指导行动。
师：面对父母无私的爱，再华美的语言也是苍白无力的，作为儿女的我们，没有理由不感恩父母，具体说说你打算怎样回报父母呢？
多媒体出示故事：《小女孩为何获得雷鸣般的掌声？》
学生读故事，从故事中体会到，感恩要从平凡的事情做起。学生谈感恩打算，出示图片，启发学生从小事做起，随时感恩,并制定感恩计划，用计划督促行动，是感恩成为一种习惯。
师：播放歌曲《我的父亲和母亲》最后祝愿天下父母永远安康长寿，愿天下儿女永远知恩图报。
《学会感恩体贴父母》
教学目标：
1、使学生了解亲情、感悟亲情、理解亲情，懂得体贴父母的辛苦。
2、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
3、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。。
活动准备：
1、搜集制作有关亲情的多媒体课件。
2、让学生利用周末的时间帮父母做一件事（如给爸爸妈妈洗一次脚等），让父母谈出自己的感受，学生写出自己的心得体会。
教学安排：1课时
活动过程：
1、创设情境
播放歌曲《母亲》导入，边欣赏边回想父母所从事的工作和工作的时间，启发并思考：你觉得父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地劳作呢？
教师归纳：父母为我们付出了很多，我们要感恩父母，感受父母崇高、无私和伟大的爱。
2、初步感受
在大屏幕上出示具有代表性的父亲和母亲的图片，从视觉上感知父母的光辉形象。
3、筛选交流收集到的有关“母亲十月怀胎”的资料，让学生谈感受，教师作总结。
4、筛选交流给父母洗脚的感受。
5、感恩父母（学会做人）：请每位同学写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？读给家长代表点评。
6、歌曲升华
师生及家长同唱《感恩的心》
7、教师总结
刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人最基本的道理。其实父母并不需要我们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，有时候陪父母聊聊天、一个祝福、一句问候、一个拥抱、一次洗脚，甚至只是一个微笑，对父母来说都满足了。虽然父母爱我们并没有想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，是不公平的。
8、作业：心灵表白《爸爸妈妈我想对你说》，周末回家后交给父母或读给父母听。
《让我们体谅父母》
教学目标：
1、让学生了解关爱父母、学会孝敬的具体内涵，懂得这种品德是青少年的重要思想素质。了解父母为自己付出的艰辛，懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责，学会结合日常实际生活，为关爱和孝敬父母做力所能及的事情。
2、培养关爱和孝敬父母的感情，激发崇尚关爱、尊敬长辈的精神，保持“为父母长辈尽一份心”的
良好行为习惯，不讲不尊敬父母的话，不做让父母长辈烦恼的事。
教学安排：1课时
教学过程：
一、 激情引入。
1、 播放《感恩的心》歌曲。
2、 过渡：你们知道这首歌的名字吗？我们今天队会的主题就是——感恩父母的爱。
提问：什么是感恩？学生交流。
3、师：你们理解的感恩就是感谢别人，感恩就是这么简单吗？
师总结：“感恩”是一种回报。我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。
二、回忆被爱。
1、你的生活中有什么让你感觉幸福的事吗？学生畅谈。
例如：爸爸、妈妈接送你上、下学吗？
你穿过妈妈织的毛衣吗？
2、活动：你是一个合格的“鸡妈妈”吗？
活动要求：每个学生课前准备一个鸡蛋。蛋宝宝只能随身带着，不能放在除身体外的任何一个地方。保管时间为一节课。参加任何活动，做任何事，都不能丢下蛋宝宝。蛋宝宝不能被损坏，哪怕是一点点。
3、歌唱《假如幸福的话你就拍拍手吧》。
三、表达感谢。
1、随乐《好妈妈》，诗歌朗诵：甲：是谁把我们带到这个世界上？乙：是母亲。甲：是谁从小把我们养育？乙：是父母。甲：是啊！爸爸妈妈为了我们，日夜辛劳，含辛茹苦。乙：阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，甲：傍晚时分 ，一杯牛奶送来了她的关怀，甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。合：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。
2、诗歌：《游子吟》。
3、歌曲表演《小乌鸦爱妈妈》。
四、承诺爱心
1、师：我想问问大家，作为我们自己，我们应该怎样孝敬父母？谁来说一说：在爸爸妈妈劳累的时候，我会给他们递上一杯热茶，递一双拖鞋给他们，还给他们捶背。晚上如果我的作业做得又快又好，爸爸妈妈就可以去做别的事了。在爸爸妈妈伤心的时候，说一些笑话给他们听。如果我能自己整理房间，爸爸妈妈就可以少操心了。爸爸妈妈生日的时候，我一定要做一些力所能及的家务事，还要送上一份自己制作的礼物。
2、母亲节和父亲节介绍。母亲节和父亲节给妈妈和爸爸送上一份特别的祝福。
3、宣誓：为了表达我们对父母的感恩，现在请同学们举手握拳做出承诺：亲爱的爸爸妈妈——从现在开始，
（男）在思想品德上让你们安心；（女）在学习上让你们放心；
（男）在生活上让你们省心；（合）我们决不辜负父母心。
师总结：通过今天的活动，同学们知道了父母养育我们很辛苦，也懂得了我们应该从小事做起，孝敬父母。《感恩的心》歌曲声中结束队会。
《感恩身边的人》
教学目标：
1、通过游戏的方式，面对痛苦两难的抉择，让学生的心里有些许的感动和震撼，懂得在我们的生命中，我们的父母亲、我们将来的爱人、我们将来的孩子、我们生命中一些重要的人都是我们难以割舍的人。
2、我想通过本节主题班会课的教育，让学生理解亲情的宝贵、友情的纯洁、爱情的美丽、人生的美好、生命的可贵、责任的重大。
3、启发学生学会思考亲情、爱情、友情、责任、爱心等人生的重要命题，懂得尊重长辈和老师；珍惜亲情和友情；热爱生命和生活。
教学过程
导入：同学们，今天我们一起来做一个游戏。哪位同学愿意上讲台来和老师配合一下？
老师请学生上讲台黑板前面来。
老师说：“请你在黑板上写下20个你认为最为割舍不了人。”
学生开始写他最为割舍不了的人。
老师说：“请你经过慎重考虑，依次划去你认为不太重要的人，直到在黑板上只留下一个人。你的每一次划去的人代表你将永远也见不到了。”
学生开始依次划去。
老师说：“请上讲台配合游戏的同学谈自己的深切感受。”
老师说：“请大家谈自己这节课感受。”
小结：同学们，虽然这只是一个游戏，但是我希望大家通过本节班会课懂得，在我们人生的道路上，我们会有许许多多不能割舍的人，他们就是我们的父母亲、孩子、爱人、兄弟姐妹、朋友、同学、同事??。小时候，我们离不开父母无私的抚育和教导、长辈悉心的关心和爱护、哥哥姐姐诚挚的爱护和照顾；上学后，我们离不开老师的谆谆教诲、朋友的热情帮助、同学的真诚相待；走上社会后，我们离不开爱人的体贴和照顾、同事热心的鼓励与帮助、领导精心的重视和培养；再后来，我们离不开我们寄以全部希望的孩子、我们孩子的爱人、我们孩子的孩子。我们要学会感恩，感谢曾经无私地养育过我们的父母；感谢曾经谆谆地教导过我们的老师；感谢曾经真诚地帮助过我们的朋友；感谢给我们生命带来希望与快乐的孩子。
布置作业:“请同学们把这节课的过程和自己的切身感受写在日记本里。”
热点文章阅读