礼仪感恩

礼仪感恩篇一：知感恩明礼仪

“知感恩明礼仪，创和谐校园”活动方案

为了让我们每个人都心存一颗感恩之心，永远绽放出最灿烂的笑容，回报这个五彩的世界！为了让我们的校园处处体现礼仪，校园因你我的文明而文明，学校决定在9月中旬到10月底开展一年一次的“秋之果”之“知感恩明礼仪，创和谐校园”活动。

一、活动主题： 感恩 、行为、心灵、校园共美。

二、主要活动安排

1.“我是合格中学生”七年级行为规范测试

2. “用我的巧手，编织一份感恩”学生感恩卡片设计比赛

3. 各班开展一次以“知感恩 明礼仪“为主题的班会

4. “感动瞬间，温馨时刻”学生摄影作品展

5.结合教师节、中秋节、国庆节的契机，通过征文来抒发自己的尊师爱国情。为感谢父母的养育和教育在家长会之前写好一封《给爸爸妈妈的一封信》，在家长会时放在课桌上交给父母。信中可以对自己半个学期以来的在学校学习情况，取得的成绩做一下总结，并对父母养育之恩表示感谢同时可对父母提出一些希望。

6.在一系列的活动之下，在各班学生的积极行动下，进行全校文明学生评选。

三、具体要求

1．“我是合格中学生”七年级行为规范测试，先在班级中有班主任进行测试，最后政教处将抽取每班10名学生进行测试。最好进行个人评奖和班级集体评奖。参加人员七年级学生。时间在9月底。

2．“感动瞬间，温馨时刻”学生摄影作品展，时间在10月11日到10月底，摄影作品于10月15日上交。作品类别可以是与父母的温馨时刻、或者与老师的感恩时刻。

3．10月15日前完成一期有关文明礼仪的黑板报，政教处组织检查，记入班级考核分。

4、10月11日到15日“用我的巧手，编织一份感恩”卡片设计，每班四张，进行个人评奖。七、八年级学生参加。

5． 结合教师节、中秋节、国庆节的契机进行爱老师、爱祖国的征文比赛，每班至少上交4份作品，参赛时间：10月18日到10月22日，作品务必在10月22前交到政教处。学校将组织评选出一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名并表彰。（九年级除外）

学生将自己给爸爸妈妈的一封信在10月底前完成，交给班主任，在家长会有班主任发给家长。参加人员三个年级内的学生。

6. 11月5前，在一系列的活动之下，进行校文明学生评选。将在下周的升旗仪式上进行表扬。

7.各班按照规定时间完成并上交。

礼仪感恩篇二：二二在文明礼仪中学会感恩

“在文明礼仪中学会感恩”系列教育主题班会教案

心存感恩 学会施恩

——“在文明礼仪中学会感恩”系列教育主题班会

一、活动目的：

感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这也是感恩。现在的小学生，都生活在爱的怀抱里，但不了解周围的亲人、老师、朋友给予他们的爱。通过本次班会课唤起他们的感恩之心，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，而且由此及彼感悟到要对学校、对社会、对祖国感恩，达到一定教育效果！

二、活动准备：

1．挑选小主持人，节目安排。

2．布置黑板，教室。

3．收集、整理资料。

4．准备感恩卡。

三、活动过程：

（一）：出旗（播放出旗曲）

张：出旗敬礼。

（二）：主持人开场白

张：敬爱的老师

刘：亲爱的同学

合：大家好！

张：在这个阳光灿烂，秋高气爽的下午。

刘：让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。

合：二二班“心存感恩”主题班会现在开始。

张：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。

刘：对老师心存感恩，因为他们传授我们知识，让我们抛却愚昧。

张：对同学心存感恩，因为他们给了我友爱。

张：感谢曾帮助过我的人

刘：感谢肯接受我帮助的人

（三）：第一部曲

张：好，下面让我们共同进入这次主题班会的第一环节。 刘：请欣赏小品《一场虚惊》。

…………………………

张：（采访唐龙）虚惊之后，除了感到幸运之外，你还想对蔡宇航说些什么呢？

唐龙：我想对蔡宇航表示感谢。谢谢你蔡宇航，要不是没有你的话，我的小生命就要受到威胁了，以后我也要帮助别(转 载于:wWw.zhAoQT.neT 蒲公 英文摘:礼仪感恩)人，成为手心向下的好学生。

刘：如果你是唐龙，你会对蔡宇航说些什么呢？

生1：除了感谢，我应该向他学习乐于助人的品质，以后我也要帮助身边的同学。

生2：我要谢谢他，并且用行动来报答他的搭救之恩。 生3：谢谢你，同学之间的友情多么可贵啊，我们永远是朋友。

张：除了父母之爱

刘：师长之情

合：我们更不能忘记像刚才小品里那些帮助过我们的同学，我们的朋友。

（四）：第二部曲

张：下面进入第二环节

刘：让我们把感恩的话汇成一首诗。

合：让我们一起来吟诵。

《让我们都有一颗感恩的心》

感激生育你的人，

因为他们使你体验生命；

感激抚养你的人，

因为他们使你不断成长。

感激帮助你的人，

因为他们使你度过难关。

感激关怀你的人，

因为他们给你温暖。

感激鼓励你的人，

感激教育你的人，

因为他们开化你的蒙昧。

凡事感激。学会感激。

感激一切使你成长的人！

（五）：第三部曲

张：凡事感激

刘：学会感激

合：感激一切使你成长的人！

张：下面进入第三环节

刘：请我们班的小朋友来谈谈他们的感恩之心。

张：首先请金彦媛来说说她要感谢的是谁？

金彦媛：我要感谢的是我的父母，他们给予我生命，还辛辛苦苦赚钱供我读书，看着爸爸妈妈手上的茧，我就感到好心疼。我要对他们说：爸爸妈妈，我爱你们，谢谢你们对我的养育，我长大了，一定好好报答你们。看，这是我的全家照，我们多幸福啊！

刘：下面请唐龙来说说他要感谢的人。

唐龙：敬爱的老师，亲爱的老师，我要感谢的也是我的妈妈。为了报答妈妈，我给妈妈洗脚了。

今天，老师让我们回家给妈妈做一件好事。可是，做什么好呢？我眨巴着眼睛思考着。我眼睛一亮，心里想：不如，为妈妈洗一次脚吧！

晚饭后，妈妈还是跟往常一样，到顶楼去洗衣服。我走到卫生间，打来一盆清凉的温水，轻轻地放到妈妈的脚下，妈妈奇怪地问：“小龙，你干什么？”我连忙说：“妈妈，今天我为您洗一次脚。”妈妈笑容满面地说：“呦，小龙学会孝顺父母了。”于是我脱下妈妈的袜子，摸着妈妈那两只冰凉冰凉的脚，把两只脚轻轻地放进温水里，浸湿后又擦上肥皂，我先揉妈妈的脚背，接着揉妈妈的脚底，咦，妈妈的脚底怎么那么粗糙啊，还长满了老茧。我想，应该是妈妈走了许多许多路……

忽然，我想起了一位老奶奶对我说的一句话：“人活着就应该要有所作所为，苦些累些人生才有意义。”我的父母就是这样的人！

不一会儿，我就把妈妈的脚洗得干干净净的，看着那又白又瘦的双脚，不禁从心底轻轻地喊到：“妈妈，你是伟大的，我以后不但要好好学习，不辜负你对我的期望。长大以后更要好好的

孝敬您，经常给你洗脚，好吗？”

张：同学1给他妈妈洗了脚，请我们班的其他小朋友回去也给自己的妈妈洗一回脚。下面请同学给我们说说她要感恩的是谁？

陈：我要感谢的是我的老师们，他们不仅要给我们上课，还要给我们改作业，也要照顾我们的生活，就像自己的爸爸妈妈一样爱我们，我做了一张贺卡送给老师，中间的心就代表我的感恩之心，我想对老师说，我像爱妈妈一样的爱您。

刘：老师传授知识给我们，还教我们怎样做人，我们要谢谢我们的老师，请给

我们的老师掌声。下面请跟我们大家一起来分享她的感恩之心。

林：我要感谢的是我的妈妈，我给妈妈写了一封信。

妈妈：

你为我做的太多了，每天晚上都有事情，还要在家烧饭，然后又要检查我的作业，才出去办事。妈妈您总是让我乖乖的，早点睡觉不然明天就起不来了。我妈妈在中国银行上班，所以妈妈很忙，爸爸和妈妈的打闹都应我而起，妈妈对不起，我不会让你失望的。

你的 女 儿

刘：你为什么会哭呢？

林：因为我觉得我对不起妈妈。

张：已经感觉到了自己那感恩的心，你们呢？有谁还想说说你的感恩之心吗？

礼仪感恩篇三：学会感恩文明礼仪课教学设计

学会感恩文明礼仪课教学设计

一、教学目的

通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。 通过讲述、交流、体验等方式，增强学生的感恩意识。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

二、重点 ：让学生认识到感恩是我们每个人都必须具有的一种美德。

难点： 让学生掌握感恩的方法和途径，并能做到在生活中运用。

三、活动准备

1、制作好活动所需的音乐，增加活动气氛。

2、收集学生成长经历中的一些感恩事件。

四、教学过程：

（一）、创设情景，导入教学

（播放天亮了）同学们听过这首歌吗?能说说你对它的了解吗?(歌手、歌名、故事)

（二）、故事启迪，为何感恩。

看来同学们只知道歌手和歌名。我总会在深夜反复聆听这首歌,被深情的音乐所吸引,也总会在心底回味着那个耐人寻味的故事:你们想知道歌曲背后的故事吗？

故事发生在1999年10月3日，在贵州麻岭风景区， 11点10分,一阵难以想象的拥挤后,仅五六平方米的缆车车厢竟满载了35名乘客。10多分钟后,就在工作人员准备打开小门的瞬间,缆车开始不可思议地向下缓慢滑行,约30米后,便箭一般地向山下坠去──伴着“轰”的一声巨响,缆车重重地砸在了110米下的水泥地面,一个个生命随之陨逝,断裂的缆绳在山间四处飞舞??

事故造成14人死亡,其中年龄最大的不过40岁,最小的才7岁。但令所有人都没有想到的是:就在缆车坠落的刹那,来自南宁的潘天麒夫妇,不约而同地将年仅两岁半的儿子高高举起??当救护人员赶到时,这个被高举在空中,仍大声哭喊的孩子只在嘴角受了轻伤,可这对年轻的父母已因没有任何的防护,离开了这个世界!他们睁大的双眼一直注视着爱子,虽然双腿断裂,腿骨深深地插入上身,但遗体依然向上矗立着,双臂依然伸直??

这就是歌曲背后那个生命的故事,同学们,你有什么感受?想说些什么吗?

这对父母在生和死的抉择瞬间,用双手把生的希望留给了儿子，那就是人世间最伟大的亲情,最伟大的爱! 歌手韩红用孩子的口吻创作了这首感人至深的歌曲,并经过多方联系,领养了这个名叫潘子灏的男孩儿。

（三）、活动感知，心怀感恩。

这样惊天动地的大事,我们都没有经历过,那么,亲爱的同学们,从小到大你们都生活在爱的怀抱里，得到父母的关爱，同时也得到周围的亲人、老师、同学甚至陌生人的关爱，你们发现了吗？你们感受到了吗？能和大家交流一下记忆中让你感动的片段吗?

? 请同学们说说父母对我们的关心和帮助．你得到这些关心和帮助后的反应是什么？可以选择说一说或者表演给大家看。

（老师被你们父女（父子）之间的深情打动了！我想经过今天的活动，你会更爱你的爸爸（妈妈），对吗？

? 请同学们说说你身边还有谁帮助过你？是怎样帮助的？

（四）、指导践行，学会感恩。

1、小品表演，畅谈想法：感恩父母

非常感谢这么多同学与大家分享心中的感动。是啊，在我们的生活中，我们想感谢的人实在是太多太多了，他们带给了我们帮助，带给了我们幸福，带给了我们欢乐，给了我们这么多

的恩惠。那我们应该如何对待他们呢？（板书课题：学会感恩）那么我们应该怎样感恩于他们呢？

学生简单回答。

老师这里也有一个关于感恩父母的事例，我们一起来看一下。出示幻灯片上的图片与故事。看完了这个事例，你有什么想法呢？

可是有的同学是怎样对待那些自己的父母呢？你是否有过下列这种情况，现在有何感想？ 小品表演

? 饭桌上，母亲端来做好的饭菜，抱怨不好吃。

? 随意花父母的钱，认为是天经地义的。

请你对照着自己平时的做法，发表一下自己的看法。你想对他们说些什么？

2、升华体验

（1）感恩身边的人

刚才同学们说的都很好。对于我们的父母要感恩，那对于施恩与我们的其他的人呢，我们也要学会感恩。

小品表演：学校里老师苦心对导，仍我行我素，对老师的教诲不屑一顾。

（2）感恩社会上的人

是啊！我们的生活离不开父母，离不开亲人和朋友，那对于那些施恩于我们的陌生人，我们要怎样做呢？（一位同学介绍爱心妈妈的事，发表自己的看法）如果你是这位同学，你又想说些什么呢？

（3）感恩祖国

看，我们的成长被爱包围着，被爱滋润着，我们在人间真爱中快乐地生活。我们在祖国母亲的怀抱中茁壮成长，同学们，不知道你们是否感受到了来自于祖国母亲的关爱呢？ 学生简单回答。

祖国母亲这样的关爱我们，我们又应该怎样感恩于祖国呢？

同学们，你们真是懂得感恩的好孩子，正所谓“感恩不待时”， 拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！

活动：制作感恩卡

请同学们拿出课前准备的彩色卡纸，把你的感动写在上面，制成感恩卡。出示感恩卡的格式。 让我们来分享你感恩的心。指名读。

同学们写得都很好，课下把你的感恩卡送到你要感恩的人手上，让他们都能感受到你对他们的爱

（五）、伴随音乐，升华感恩。

这节课我们一起学会了感恩。同学们，让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。让我们从此挥鞭起程，相信我们的明天会更好！让我们在《感恩的心》的歌声中结束今天活动。

感恩卡设计

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_________ 感谢有你！

真情告白：___________________

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