说明文语言特点分析_阅读指导:理解分析说明文的语言

发布时间:2019-02-11 来源: 历史回眸 点击:

理解分析说明文的语言

云镇中学 方芳

教学目标:

1、学生能识记说明文语言的特征。

2、引导学生讨论归纳、练习巩固,使学生熟悉说明文阅读中说明文语言的常考题型,学习常考题型的解题方法。

3、学生在学习过程中有感悟

教学重点:

学生识记说明文语言特征,借助例题归纳解题对策,学习相关题型的解题思路。

教学方法:讨论法、练习法。

教学过程:

一、导入。

二、明确本节课教学内容。

三、教学过程:题型示例——对策归纳——“实战演练”

1、题型一、加点词语有何作用?

示例:(1)“黄河不仅是工农业生产和人民生活的重要水源,也成了附近农业污水和生活污水的主要排放渠道。”划线词语有何作用?

(2)“中性粒细胞具有追踪病菌和吞噬、毒杀细菌的能力,是人体内抵御病毒最出色的勇士。” 划线词语有何作用?

对策归纳:答:准确/生动形象/地说明了 事物特征或事理。

练习运用对策解题。

明确:(1)“主要”一词准确地说明了除黄河之外,附近污水还有别的排放渠道。

(2)生动形象地说明了中性粒细胞具有追踪病菌,吞噬、毒杀病菌的作用。

2、题型二、能否替换为另一个词语?并说明理由。

示例:“在扑面而来的狂风之中,你们是如何尖利地呼号着,用小小的翅膀,搏击强大的风魔……”句中的“呼号”能否改成“呼叫”?“搏击”能否改为“战胜”?

对策归纳:答:(1)不可以。

(2)原词的意思或内容;所换词语的意思或内容;换后意思有何改变,符合或不符合实际。

练习运用对策解题。

明确:不可以。“呼号”有“悲惨”的意思,“呼叫”没有此意。“搏击”指搏斗抗击,能突出大雁的顽强抗争精神,“战胜”是“搏击”的结果,不能突出大雁的顽强抗争精神。

3、题型三、限制性词语能否删去?

示例:“地球目前的气候距100万年来最暖温度相差大约1摄氏度,如果人类烧光地球上剩下的其他化石燃料,那么地球的温度还将上升13摄氏度,当前的状况表明,自然环境已到了非治理不可的地步。”句中的“大约”能删除吗?为什么?

对策归纳:答:(1)表态(能删还是不能删)。

(2)定性。“大约、比较、几乎、相当、左右”等词语表估计,“多、有余”等表数量,“……”等词语表……

(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际或太绝对了。

(4)xx词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。

练习运用对策解题。

明确:不能删除。因为“大约”表明温差是估计的数字,若删掉“大约”,就表明温差是1摄氏度,不符合实际,不能体现说明文语言的准确性。

4、题型四、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。

示例:“大多数的天然元素都是由几种同位素组成,目前已知的稳定同位素约300多种。”试从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会其作用。

对策归纳:可从以下几方面入手:

(1) 找有精确数据、概数、限制性词语(如:“一般、经常、几乎、可能、目前”等)的句子

(2) 准确地说明了事物特征或者事理。

练习运用对策解题。

明确:“大多数”“目前”。“大多数”从范围上限制,说明不是全部。“目前”从时间上限制,说明只是现在的发现。

5、题型五、表指代的词句指代的内容。“这、这些、这种现象、同样道理……”具体指什么?

示例:今天,在民族文化资源的整合中,继承并弘扬陕西地域文化中的那种与简约、率真、浑厚、大器共存的审美情趣,是灿烂辉煌的五千年中华文化在21世纪的今天大放异彩,这应该成为我们民族的义务和责任。句中划线的“这”指代什么?

对策归纳:一般指前文相关内容。

练习运用对策解题。

明确:“这”指继承并弘扬陕西地域文化的独特审美意趣,使中华文化在新世纪大放异彩。

四、小结:回顾题型及对策。学生谈收获。

五、布置作业。夺冠“3+1”

《古蜀栈道》《秦岭》《放射性同位素》《神奇的人体“天网”》(3)

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