新华杯摘抄
发布时间:2017-02-15 来源: 美文摘抄 点击： 
新华杯摘抄篇一：2015行知杯新华杯活动通知
太和县教育局关于开展第五届“行知杯” 全县教师优秀论文评选和第四届“新华杯”全县中小学生“生活作文”征文活动的通知
各乡镇中心校、开发区中心校，县直各学校：
根据工作安排，经研究决定，今年在全县开展第五届“行知杯”教师优秀论文评选和第四届“新华杯”中小学生“生活作文”征文评选活动。旨在通过活动的开展，进一步推动我县学陶师陶工作，提高师生学习和践行陶行知教育思想的能力，促进教师专业发展，提升学生“生活作文”写作水平。现将有关事项通知如下：
一、第五届“行知杯”全县教师优秀论文评选
（一）参评对象
全县中小学、幼儿园教师
（二）论文选题范围
今年教师陶研论文选题主要围绕以下几方面：
1、学习和研究陶行知教育思想的心得和体会；
2、运用陶行知教育思想，探求当前课堂改革、课程改革、教学改革、德育改革和学校管理改革等热点问题的实践与思考；
3、践行陶行知教育思想过程中发生的教育故事与反思；
4、蕴含陶行知教育思想的课堂教学改革案例等。
（三）论文要求
1、论文要主题鲜明，联系自己的课改实际，展示师生创新成果，体现陶行知生活教育思想。
2、论文观点鲜明、立意新颖、内容详实、论据充分、事例典型且符合实际。
3、文章具有原创性，严禁下载、抄袭。
4、篇幅在2000--4000字，教育叙事类可在1500字左右。
5、论文用方格纸誊写或打印。论文要有“摘要”（200字以内）和“关键词”（3－5个），文后有参考文献。每页编号。每篇加封面，封面上写清文章题目、作者姓名、学校名称及联系电话等。
（四）活动要求
1、各单位要动员教师积极参与，组织初评，在初评的基础上，县直学校和各中心校每单位推荐10--15篇报送县陶研会，参加全县评选。
2、论文以中心校（县直学校）为单位，填写参评论文登记表(样表附后)后，集中上报。不收个人直接上交的论文。
（五）奖项设置
论文设一、二、三等奖，其中一等奖为10%左右，二等奖为15%左右，三等奖为20%左右。
二、第四届“新华杯”全县中小学生“生活作文”征文活动
（一）征文对象
全县中小学生。征文分小学组和中学组。
（二）征文主题
征文主题是：感受美好生活，展示真实自我。目的是以作文为基本形式，引导全县中小学生用手中的笔描绘当代美好幸福生活，分享成长经历，展示所拥有的真实生活的魅力。
(三)征文要求
1、作品必须由学生独立创作，展现学生的真实生活，表现学生的真实感受，体现学生健康成长的经历。要求率真自然，主题突出，富有情趣，具有较强的表现力和感染力。
2、作品篇幅小学组600字以内，中学组800字以内。稿纸誊写或A4纸打印。文章标题后写明作者姓名、班级、学校。文章后要有指导教师的评语、两位同学的推荐评语及作者写作后记。
（四）活动要求
活动要突出教育引导功能。要引导中小学生在写作中感受生活、体验幸福、展示自我；要启发他们寻找生活中的真善美，用手中的笔书写当今美好生活。
各单位可以利用暑假，组织有兴趣的学生体验生活，撰写生活作文，积极参加此项活动。各中心校在初评的基础上，
中学组、小学组分别报送10篇（20篇），县直学校初评后报送10篇。报送征文以中心校或县直学校为单位统一登记后报县陶行知研究会（登记表附后）。
(五)、评选办法
1、大赛由教育局主办，陶研会和新华书店承办。每组分设一、二、三等奖，获奖学生颁发奖品和证书，指导教师颁发优秀辅导奖。
2、获一、二等奖的作品，请将作品电子稿发邮箱taihetyh@163.com，县陶研会将推荐参加中国陶行知研究会举办的全国中小学生“生活作文”大赛，并择优在《太和教育》上予以刊登。
望各单位接通知后，积极开展以上两项活动，认真做好活动的组织工作，按时上报优秀作品参加全县评选。推荐作品请于9月30日前送县陶研会。
附件： 1、第五届“行知杯”教师参评论文登记表
2、第四届“新华杯”全县中小学生“生活作文 征文登记表
太 和 县 教 育 局
太和县陶行知研究会
2015年6月23日
附件1
第五届“行知杯”教师参评论文登记表 单位：（公章）
新华杯摘抄篇二：新华书店杯-征文
传承优秀文化，争做美德少年
之
读《呼啸山庄》有感
学校：沂源县鲁村中学
班级：初三级4班
作者：丁知超
指导教师：杨朝群
学习是人类日常生活中不可缺少的一部分，它能给我们带来财富，带来数之不尽的知识，还能帮助我们在社会上立足。由此，作为一名初三的学生酷爱读书。书是知识的海洋，书是绽纷的世界，书是知识的源泉……人类想出了许许多多赞美书的“美言”，来告诉我们书是多么重要。确实，书能带我们到异国他乡，领略各地风俗礼节，探索世界奥秘。
从小我就喜欢外域文化，也迷恋于外国的名著。这一暑假，我从图书馆借阅了书虫系列之《呼啸山庄》，并且认真的阅读了三遍。
“我对埃德加的爱像是树林中的叶子，在冬天变化树木的时候，时光便会变化成叶子；我对希刺克厉夫的爱则像树下而永恒不变的岩石；虽然看起来它给你的愉快并不多，可是这点愉快是必需的，永久的。”
在我读完这本书后，深深地被这段话所吸引，感受到了作者猛烈的情感，感受到了男女主人公激荡着的感情。小说描写的是错综复杂的人际矛盾，主要是围绕弃儿希刺克厉夫报复展开的，而作者是用激越的诗情，独辟蹊径的构思来处理这爱情和复仇的题材的。
希刺克厉夫是书中的主人公，是倍受谴责和争议的一个人物，历来褒贬不一，有人称他为反抗资产阶级社会的英雄，也有人把他斥为恶魔。在我看来，他无疑是一个悲剧性的人物，而非疯狂报复的恶魔，他是海底深处最坚硬的礁石，忍耐得越久就反抗得越厉害。
勿庸置疑，希刺克厉夫所处的那个社会是一个阶级对
立，冷酷无情的社会。所有的人都戴着一副有色眼镜去看待周围的人，这种不平等就像我们所必需的空气一样，我们虽然看不见，但它却时时刻刻地存在着，纵观希刺克厉夫的一生，他的爱和恨，复仇和死亡，无不渗透出斑斑血
《呼啸山庄》中另一个贯穿全书的关键人物就是凯瑟琳。她既是希刺克厉夫受虐待的非人生活的见证人，也是资本主义虚假文明的受害者。她把粗犷、阴沉的呼啸山庄和幽美、安谧的画眉山庄，把自己一代和下一代都紧紧地联系在了一起。凯瑟琳的一生是悲剧性的，她没有在暴力面前低头，却经不起金钱、门第的引诱，背叛了自己为之骄傲的爱情。她的反抗、背叛、悔恨和死亡，集中地提示出道貌岸然的资产阶级文明道德的残酷性和虚伪性。
而书中的老恩萧无疑是一个理想主义者。他想营造一种平等。他想把自己的爱多给予那些可怜的人。这是一个多么可爱可敬的人物形象！对于一个捡来的孩子如此关怀，甚至甚于他自己的孩子，他是多么喜欢希刺克厉夫，不想让他受到一点点伤害，倡他又能保护他多久呢？他明明知道希刺克
厉夫在他死后会受到伤害，可是，他又能怎样呢？对于这一切的一切，他都无能为力。
《呼啸山庄》——这其中猛烈的爱和憎似狂风呼啸，扑面而来，辛酸、泪水……无不蕴藏于其中。读罢之余，我不禁要思考，我们该拿什么去拯救他们，拯救凯瑟琳，拯救希刺克厉夫，拯救那黑暗中的泪？ 我觉得小说里人类的一切美好的感情都被恨所掩埋。如果人们能够多一些宽容，人与人之间相互关爱，那么人世间会减少很多战争和苦难和悲痛。充满仇恨的人会辛苦劳累的度过自己的生活，因为他背负了别人没有的沉甸甸的仇恨包袱，所以充满爱的生活会是轻松幸福的。愿那些向复仇的人能够放下沉甸甸的包袱，轻松自在满怀信心的向前走，迎接未来美好的生活。
用珠宝装饰自己，不如用知识充实自己。书就像一本武功秘籍，每一本书是一种武功秘籍，看得越多，懂得就越多。“宇宙无边，知识无际”谁都能成为“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定会“开花结果”，有所收获。
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评委签名_______________日期 _____________
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