人生手机版

发布时间:2017-01-15 来源: 人生感悟 点击:

人生手机版篇一:说课稿手机版

各位评委老师:大家好,我是几号考生,我今天说课的题目是《》。下面,我将会从说教材、说教法、说学法、说教学过程等部分来进行我的说课。?

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一、说教材?

教材简析:?

本篇课文是人教版高中语文课本必修??第??册第??单元第?课的课文,?

是一篇?(什么体裁)的文章。文章主要(叙述的内容)表现了作者??的思想感情。本篇课文具有??地位和?特色。学习本教材的目的是为了让学生能够触类旁通,举一反三,能将知识由课内向课外延伸。通过对本篇课文学习,能够更好的培养学生的鉴赏能力和归纳总结能力。?教学目标:?

(一)诗歌:?

根据教学大纲的要求,诗歌教学要以诵读为主,在诵读中使学生领悟诗的思想感情,鉴赏文学作品能够感受形象,品味语言。同时,本篇诗歌通过典型意象创造出优美的意境,巧妙的将诗人的情感融入其中。确立教学目标如下:?

我的知识目标是:品味诗的意象美,领悟诗的意境,体会诗人的真情。?

能力目标是:培养学生鉴赏诗歌的能力。?

德育目标是:体悟作者情怀,引发共鸣,逐渐养成良好的审美情趣,培养审美能力。?本节课的教学重点是:领反复诵读,鉴赏诗歌意象,体会诗歌的意境美,体悟诗情,获得情感体验。?

教学难点是:把握诗歌的思想感情,以及意象的体味与把握。?

(二)文言文:?

根据教学大纲的要求,文言文教学要求培养学生阅读浅显文言文的能力,把握文章的思想内容,积累语言知识。同时本课情节、结构、语言等的特点,确立教学目标如下:?

知识与能力目标:了解作者的基本常识;理解文中所出现的生僻词以及意义特殊的词语;把握文中的主要思想感情,初步鉴赏文中的形象与个性。?

过程与方法:通过诵读质疑、自主探究、合作解决,培养学生借助注释和工具书阅读浅显文言文,理解重点词句的含义以及初步的研究分析能力并积累文言文实词、虚词和句式,培养学生的自学能力和翻译能力。?

情感态度与价值观目标:理解作者在作品中所流露出的情感,培养正确的审美观价值、观人生观。我确定以上的三个目标是体现新课标所提倡的?知识与能力、过程与方法、情感与态度?并重的教学理念。?

教学重点:诵读课文,在把握文意的基础上理解词句,积累一些文言实词、虚词和句式。?教学难点:掌握文章的写作风格和特点;深入分析文章内涵,并作出评价,激发学生的学习兴趣。?

(三)现代文:?

新课标强调了要全面提升高中学生的语文素养,初步形成正确的人生观、世界观、价值观,并学会收集判断、处理信息,具有人文素养、创新精神与实践能力。同时本篇课文,感情真挚,感悟深刻,具有典型的人文性,结合本单元的教学目标以及本篇课文在语言,结构设置等方面的特点,确立本课的教学目标如下:?

知识能力目标:领悟本文的写作手法,揣摩语言,体会语言的感情和特色,学习作者运用语言的技巧。同时学习本文对比喻、拟人等修辞手法的运用。?

过程与方法目标:在教师恰当的提升引导下,培养学生?自主、合作、探究?的学习方式,并掌握一定的赏析语言的能力与方法。?

情感与态度目标:理解作者在作品中所流露出的情感,培养正确的审美观、价值观、人

生观。?

我的教学重点是:理清本篇文章的思路,领会课文的思想感情。?

教学难点是:综合运用多种表达方式和点面结合的手法,品味文章蕴含的丰富的感情。认真体会文章的写作风格。?

二、说教法?

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。因此,我确立的教学方法主要有诵读法、讨论法、启发法、点拨法。只有反复的诵读学生才会理解课文的内容。只有充分发挥学生的主体作用,让其参与讨论才能激发学生的个性见解。当学生陷入迷途时,教师要适时的启发、点拨。?

这些教学方法的妥当运用,可以提高学生的整体语文素养,达到本课的教学目标。另外,本课我还将借助于多媒体课件,用多媒体手段来增加我的课堂容量以及课堂美感。在指导诵读中加以音乐的伴奏,陶冶情操,加强学生对文本的理解。同时,把相关内容通过多媒体手段来表现,将课文内容形象化具体化,能营造更为深远的想象空间,有利于启发学生思维。教是为了学,教师的教授只有在学生那里转化为学习的能力,才是教育的真正意义。?三,说学法?

授人以鱼,仅享用一时,而授人以渔,将受用一生。新课程改革的一个重要理念就是要培养?学生的自我学习能力,而高中的学生自控能力较好,并且思维活跃,能够积极主动的参与学习。所以,学法上,我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生,倡导自主、合作、探究的学习方式,老师先示范引导学生批注和探究问题,然后学生在课堂互动交流。抓紧文本,反复朗诵,圈点批注和问题探究,这样才能够有效的解决学生在阅读方法上的难题。这种方法的选择,尊重了学生的个体阅读,尊重了学生交流发表探究成果的心理需求和学生之间的合作探究。?

四?说教学过程:?

关于教学过程我是这样安排的:?

第一环节:首先是导入新课。在上课之前,我会??以激发学生的兴趣,?兴趣是最好的老师?求知欲同样是学生积极思维、探索知识的内在动力。?

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第二环节:进入新课的学习:?

首先,简要介绍本文的写作背景以及作者谁的主要事迹。?

第二步是,通过播放课文朗诵,让学生注意字音和语调,语气和节奏,初步感受本篇课文的语言特色。然后,让学生自主朗读课文,在诵读之前提出学习要求,让学生在阅读过程中圈点出文中重点字词和知识难点,作为之后要解决的问题。?

第三步是(文言文需要,现代文可以舍弃这一步)由小组合作,逐段疏通疏通文意。在通过诵读初步感知文意之后,由学生四人为一个小组进行分组合作讨论,结合课文注释和工具书自主疏通文意这样一来,学生在自主阅读的过程中充分发挥了自己的主体作用,在合作探索中尝试自己总结文章重点内容,进行就够分析,提高学生的概括能力。之后,请同学指出自己不能解决的难点问题,对于这些难点问题则由教师重点向学生进行讲解。)?

第四步是分析课文,理清全文的行文思路。在以上的基础上,再让学生通读全文,划分出文章结构,把全篇文章化为几个整体部分。并归纳总结出各个部分的主要内容,以及每一自然段的主要内容。指出整篇文章的逻辑安排。然后我会请学生说明自己这样划分的依据,并指正存在的问题。?

第五步是有重点的解说全篇课文。?

第六步是,结合课后练习题,引导学生对全文的思考,更好的了解作者的思想感情。?

第七步是对新课的拓展延伸。请同学用一句话说一说自己在学完本篇课文之后有什么感想。??

第三个环节是进行小结。最后对课文整体进行梳理和总结,便于学生建立自己的知识结构,更好的将本篇?

文章中运用到的写作技巧合理的运用到自己平时的作文中,真正达到学以致用。??

第四个环节是布置作业,则主要以下几个部分组成,一是找到并真正的理解本篇课文中的重点字词,二是要求学生背诵本篇课文中写作优美的句子或段落;三是要求学生进行下节课的预习,并比较这两篇课文在写作方法上的共同点与不同点。?

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结语:?

以上就是我说课的全部内容,谢谢各位评委老师?

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人生手机版篇二:大学生手机应用功能和需求分析

“谁来领秀,领秀未来”

第三届中国移动广东公司全国大学生精英挑战赛之

大学生手机应用服务现状与需求分析报告

参赛团队: L·Win 团队成员:

撰写日期: 2012年11月5日

目录

摘要................................................................ 1 一、背景介绍........................................................ 1 二、大学生手机应用与增值服务使用现状及分析 ......................... 1

2.1 大学生手机应用及增值服务使用现状 ............................ 1

2.2 大学生手机应用及增值服务使用分析 ............................ 2 三、大学生手机应用及增值服务消费特点 ............................... 3

3.1 大学生群体手机应用与增值服务与行为或事件关系 ................ 3 3.2 大学生群体消费心理 .......................................... 4 四、大学生校园应用与服务需求探索 ................................... 5

4、1 当前校园应用与服务需求简析 ................................ 5 4、2校园应用与服务提供探索 ...................................... 5

4.2.1与学习的结合 ........................................... 5

4.2.2 与吃、穿、行的结合..................................... 5 五、小结与设想...................................................... 6 六、参考文献........................................................ 6

[摘要]当前,移动互联网飞速发展,手机迅速普及,己经深深的扎根在大学生人际交往、日常生活、学习娱乐等社会生活中。而大学生群体不但是当前手机消费市场中不容忽视的一大群体,也是未来最具潜力的消费人群。因而,抢占校园市场,特别是高校市场已成为各大运营商的重点之一。本文对现阶段大学生手机应用和增值服务的使用情况进行了调查研究,并作出功能和需求分析,进行契合大学生校园生活的手机应用的简单设计探索。

关键词:大学生群体

手机应用

需求分析

一、背景介绍

进入了二十一世纪,社会信息化进程加快,高新科技产品成为了消费热点,手机作为其代表之一,日益普及。手机消费正由贵族化向平民化方向演进。手机作为一种方便快捷通讯工具已经逐步走进了现代生活的各个领域,也随之遍布了大学校园的角角落落,走在校园中,随处可见同学们一边走路一边拿着款式不同的手机打电话或者发信息,这是一种新的潮流,新的时尚,也是新时代生活方式。

然而,手机所承载的职能及其在大学生生活中所扮演的角色,正在逐渐的超越一般意义的沟通和联系。对于当代大学生,手机己经深深的扎根在他们人际交往、日常生活、学习娱乐等社会生活中,成为大学生群体体现个性、追求价值和情感沟通的重要途径之一。

现在,大学生群不但是当前手机消费市场中不容忽视的一大群体,也是未来最具潜力的消费人群。因而,对于技术不断发展,手机应用服务不断推陈出新的今天,求新、求奇、求异的大学生手机消费群体个性化需求,理应的到更多的关注。

二、大学生手机应用及增值服务使用现状及分析

2.1 大学生手机应用及增值服务使用现状

对目前大学生手机服务市场的24项产品的使用调查资料显示,目前在大学生群体中使用范围较广,使用频率较高的前八位手机应用服务依次是:短信、语音通话、播放音乐、拍照、GPRS流量包月、手机QQ、网页浏览/在线阅读、查询信息。而手机支付、视频通话、手机购物等这样的高端服务项目目前在大学生群体中尚未得到普遍的应用。

总的来说,大学生群体普遍能接受的手机服务主要是以沟通和娱乐为目的服务项目。 沟通类以即时通讯为主。在手机服务中,通话、短信、彩信、信息查阅都属于最基本的满足沟通需求的方式,如图2-1所示。而在现在随着3G网络的推广以及移动互联网技术的

1

发展,SNS社交网站手机版的发展,以及可视电话的出现,手机拍照、图片上传功能等,这些都让沟通变得更加的多样和自由。

图2-1

而据一项抽样问卷调查结果显示,在大学生群体中,以娱乐为目的而选择手机服务的用户占到44.8%,其中拍照(83.8%)、播放音乐(77.2%)、玩游戏(71.5%)、观看视频(44.7%)、登录SNS社区(28.6%)、手机购物(6.7%),如图2-2所示。

图2-2

通过对这些项目的总结与分析发现,满足大学生群体娱乐需求的手机服务体验可以分为三个方面:视听体验、消费体验和游戏体验。

2.2 大学生手机应用及增值服务使用分析

1、 目前普遍被大学生所接受的手机服务一般是比较基础的、资费体系较为成熟、能够在群体中广泛使用的基础型服务项目,能够满足最基本的生活需求。手机服务的费用问题仍然是

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大学生群体比较关注的因素,一般大学生能接受的月消费额在50—100元。

2、高端服务(如手机支付、视频通话等)在大学生中没有得到广泛的使用。究其原因,其一,在现阶段,这些服务本身在国内的服务运营计划刚刚起步不久,所以运营商尚未进行大规模的推广与试用,业务还不够成熟;其次,此类高端服务的费用比较昂贵,尚不处在大学生可消费的范围之内,在高端消费群体使用相对较多;最后,这些服务的开通与使用需要大环境的支持,而环境尚未成熟,服务应用尚有不便之处。但在资料调查和分析过程中可以看到有许多人已经在尝试,而移动支付未来移动互联网重点发展内容之一。所以此部分应作为往后校园服务的重点推广内容之一。

3、手机应用以及增值服务使用还与大学生群体的性别、年级具有一定相关性分析。研究表明,手机服务中娱乐性的项目男生使用的频率较高,低年级的使用情况也明显高于高年级;而用于沟通的服务项目的使用频率则是女生明显高于男生。较新的手机服务推出的时段最好是面向低年级,接受度和尝试度较为明显。

三、大学生手机应用及增值服务消费特点

3.1 大学生群体手机应用及增值服务服务与行为或事件关系

据调查,大学生认为生活中的事件或行为,与手机服务关系的亲密度排序依次为(如图2-3所示):聊天>拍照>沟通>上网>娱乐>消磨时间>乘车>阅读>时间>交友>学习>工作>旅游>上课>吃饭>睡觉>购物。

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人生手机版篇三:以生辰八字解析人生中的灾难是偶然的吗?

楼主是修行的高人,把复杂的道理说的很通俗。

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作者:2011晴耕雨读 时间:2011-04-03 19:56:08

非常感谢楼主!我的邮箱是

1273954225@qq.com,渴望您发的珍贵资料.重读第二遍您的文章,又有了新的感悟.甚至对八字也有了兴趣,以前可是一点都看不下去. 楼主的表述方式引起了我学习的兴趣.

想请教您问题:

按照第一页您的理论,请看看以下两个八字五行的对待关系是否如我所看呢?希望能有幸能得到您的指点. 谢谢您.

男:木木 火土 水火 金金

女:水土 土金 金金 水土

此对八字中合了六个,女方生旺男方,男方稍克制女方.

男方天干地支中体现了克妻.

如果八字合了六个,但男方信息中体现了水火相克的夫妻状态,那应该以哪种状态为准呢?

女方的夫妻对待关系是否如男方一样来看?

天干地支中"金金"表示比和,表示夫妻相敬如宾,平等对待的关系对吗?谢谢您.

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作者:正合奇胜3 时间:2011-04-06 21:31:58

时常来关注,感悟。寻求感悟的深度,超越思维的空间。

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作者:抽打孔雀一百遍 时间:2011-04-06 22:07:00

觉得lz说的很有道理

蹲了这贴

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作者:0刘背0 时间:2011-04-06 22:13:28

来过

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作者:mly068 来自:手机版 时间:2011-04-06 22:16:45

楼主难是得的义士啊,有空帮我算一下,农历1984年6月13申时

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作者:这个MZ没人用 来自:手机版 时间:2011-04-07 11:48:25

期待?

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作者:浪天天88 时间:2011-04-07 12:11:28

呵呵,楼主很忙,回头忙完,抽空给我看看额。阴历87.2.11.貌似是晚上10点到12点之间

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作者:几度梦幻 来自:手机版 时间:2011-04-07 20:19:11

楼主您发的讲义解压之后在手机和电脑上(来自:WWw.zHaoqT.net 蒲公 英文 摘:人生手机版)都打不开啊?该怎么办?

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作者:女儿国司令 来自:手机版 时间:2011-04-08 15:13:33

做个记号,看了两天,人生观已有很大改变!谢谢楼主您了。我的邮箱是445769393@qq.com

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作者:0刘背0 时间:2011-04-10 21:54:16

楼主难道要弃楼吗?

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作者:大呼大喊 时间:2011-04-11 11:36:09

看完了一遍

觉得还能看得懂的

麻烦楼主发份资料给我啦

谢谢

1986chenjunpeng@163.com

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作者:janice君 时间:2011-04-11 14:23:17

为什么要用我的QQ号做群号?我说这几天怎么那么多人找我算命,害死我了。

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作者:yf083118 时间:2011-04-13 00:09:02

业力应该不全是不好的吧。

分善业和恶业!

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楼主:生命的春天2011 时间:2011-04-13 10:25:28

作者:jinxing337 回复日期:2011-03-29 15:10:34 回复

那个什么什么博士之所以能有那么大的成就,是因为他能够去实证,请问楼主说了那么多,引了那么多经,据了那么多点,有哪些是你自己实证的结果。再说了,以前我们对进化论深信不疑,现在却听到了很多质疑的声音。我们知道的历史有多少真如史书记载?我们听到的故事有多少出自作者的本心?所以非自己亲自实证的东西,还是抱着一丝怀疑和探究之心更好,无论是对水知道答案还是前世今生。

___________________________________________________

这一切,如果你不相信,就当故事听好了。

如果你真要明白,就只能走上修行的道路。

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楼主:生命的春天2011 时间:2011-04-13 10:29:28

感谢2011晴耕雨读、0刘背0、这个MZ没人用朋友的持续支持。

留下邮箱的朋友我会发邮件的。

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楼主:生命的春天2011 时间:2011-04-13 10:38:33

几度梦幻朋友的邮件无法打开是因为WORD没有完整安装或者版本不一样。根据文档格式百度一下会找到办法的。

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楼主:生命的春天2011 时间:2011-04-13 10:42:32

meimeizhanghua朋友说:

最近和老公聊到你的贴子,发现他的悟性比我好,对其中一些观点,比如,我们肉眼看到是分子粒子形式,而在宇宙中存在的法则中是更微小的粒子形式,等等,感觉心理很给力。

——————————————————————————————

宇宙空间的存在是不同层次微观粒子构成正是是我们要讲的无量世界的内涵之一。

不同层次宇宙空间的构成,是由我们人类所知道的不同层次的微观粒子构成的。物质越微观,粒子的能量越大。而由不同层次粒子所构成的不同的宇宙空间,有不同的时空状态和那样境界里物质存在的表象。

这个问题后续还会详细谈到。

祝福meimeizhanghua朋友!

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楼主:生命的春天2011 时间:2011-04-13 10:48:37

上面几位留言算命的朋友,不知怎么回答你们。

帖子的切入点是以生辰八字开始,但我反复说了,我们不算命、目的也不是仅是易经,那只是破除先天认识所做的。

不回答吧,你们还留了言。

回答吧,根本没有仔细看这几页的文章。

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作者:一王天一 时间:2011-04-13 10:53:28

记一下

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楼主:生命的春天2011 时间:2011-04-13 10:56:26

作者:yf083118 回复日期:2011-04-13 00:09:02 回复

业力应该不全是不好的吧。

分善业和恶业!

——————————————————————————

只是讲法不一样。

我们这里的业力就是指不好的物质。

而善的、好的在这里称为德。

回复

作者:舞娘雾雾 来自:手机版 时间:2011-04-13 10:56:59

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楼主:生命的春天2011 时间:2011-04-13 11:03:54

作者:蓝玫瑰1 回复日期:2011-04-03 00:46:25 回复

今天才看到这个揭示生命和宇宙本质的贴子真的很开心,楼主的研究和阐述让我们看了欲罢不能,睡觉时间到了都不想睡呢,记号,有空希望跟楼主多多交流!

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感谢蓝玫瑰1朋友,最近太忙,更新有些慢了,让朋友们久等了。

如果想系统了解,也可以登录远伯新浪博客http://blog.sina.com.cn/zbw430查看。

祝福朋友!

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楼主:生命的春天2011 时间:2011-04-13 11:07:24

继续我们前面的《修行人的富有与人生三大恐惧》系列。

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修行人的富有与人生三大恐惧7

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佛陀留在人间的法理是有着精确的论述的。但我们的使命,是让世间的人能实际看到佛陀所说的那一幕一幕。因为人不是神。我们说过,当你能看到高于常人那一层法理的时候,你事实上已经是一层神的状态和境界了。

人相信他所亲眼看到的,看到了才会相信,我们在这里所做的一切,就是让世间的人能够亲眼看到,清清楚楚看到佛陀留在世间可以登天的梯子。

今天我们采取打外围战的方式,来清理这个专题所遇到的各种问题,其中一些问题我们只是列出来,稍加解释。稍后再集中讨论。

1、修行人是没有疾病的,有消除“业力”(身体内存在的不好的物质)时身体上病状的表现,但这不是病,也不需要吃药和治疗,当那一部分“业力”消除掉的时候,身体状态就会恢复。这不是心理作用,而是真实的状态。

2、中医是将人体当作一个整体的系统来看待和对待。它的治疗方式,就是捕捉“业力”,我们前文不是举过例子,那只隐藏在布帘后面到处移动的拳头吗?中医治疗的方式就是找出那只拳头在哪里作怪,然后按住它,不让它乱跑乱窜。但中医所能做的也仅此而已。它能限制住那只拳头乱窜,但还不能把那只拳头从人的身体内清除出去。

3、西医治疗疾病根本就是胡来了。那个西药治病是个什么原理,朋友们知道吗?大家知道酸碱中和吧,它就是用另一种物质将表现在人体外观的“业力”中和一下,那个“业力”在深一层空间里根本没受影响,过一阵子照样往外冒。就表现那个人病又复发了。西医治病的另一种方式就是堵,在用药的层面表现就是不让那个“业力”(病毒、病菌)冒出来。我们以前不是举过例子吗,那个已经喷发的火山,你将它的火山口用强力水泥全部封死。火山照样喷发,只不过会从这个山体最薄弱的地方喷发而已。

所以,西医那里治疗疾病,热闹事特别多。不是复发了,就是转移了,要么

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