九月感悟
发布时间:2017-01-15 来源: 人生感悟 点击： 
九月感悟篇一：九月读后感
[九月读后感]
培养学生的学习兴趣使教学事半功倍
这个月我读了《给教师的建议》这本书，这本书让我对如何转化中下生产生了一点想法，九月读后感。兴趣在小学的学习活动中起着非常重要的作用。学生一旦对学习发生兴趣，就能积极地、主动地学习知识，有较高的求知欲；反之，则难以培养良好的学习态度及取得良好的学习效果。所以，培养学生的学习兴趣非常重要，尤其是对转化中下生非常重要。
如何培养学生的学习兴趣呢？我是这样做的：
一、以教师之情激学生之趣。
要培养学生的学习兴趣，教师首先要有情趣。教学实践使我深深认识到只有对教育工作抱有热情、对学生充满热爱，在教学中能进入角色，教学语言充满激情，才能使学生有兴趣，才能学有效果。因此，在课堂上，我很注意以自己的情感去激发学生的学习兴趣，使学生感到上课是一种享受，而不是老师强迫他们学习。
二、循循善诱，以问激趣。
在教学活动中，教师把问题带进课堂，设计悬念，以激起学生渴求解答的欲望，这是激发学生学习兴趣的一种重要手段。我常常采用这种方法来培养学生的学习兴趣，读后感《九月读后感》。例如：在教小学语文第一册《比尾巴》这篇课文时，我先从题目入手，先让学生把课题读一次，我再用好奇的语气问：“究竟是谁和谁比尾巴呢？同学们知道他们是怎样比尾巴的吗？”这时，知道答案的学生就立刻抢着回答。不明白的学生也被激起强烈的求知欲。这样一来，学生的注意力就被吸引过来了，接下来的教学活动也就畅通无阻了。
三、创设情境，诱发兴趣。
在教学中，我也很注意创设情景，引导学生去观察、想象，使他们如临其境、如闻其声、如见其人，从而培养学生的学习兴趣。例如：我教小学语文第一册《小小竹排画中游》这篇短文时，学生对“小小竹排画中游”这一句话难以理解。在教学中，我创设了这样一个情景让学生边听着抒情的音乐，边听我细细描述：一天，你和爷爷坐在小竹排上顺着河水向前慢慢地流动，小鸟在你的头上叽叽喳喳地唱着歌儿，清澈的河水中，小鱼在快活地游来游去，河边长满绿油油的禾苗，树木长得郁郁葱葱。啊！这地方好美好美啊！真像一幅美丽的图画！同学们，你们都走进了这幅美丽的画中了吗？学生听得入神了，仿佛置身于画中。一下子，学生就明白了“小小竹排画中游”这一句话的意思。同时，学生的注意力全被吸引到课文中，学习兴趣也浓厚了。
总之，要学生学有兴趣、学有效果，除必须建立良好的师生关系外，在教学中，教师要以令人愉悦的态度、真诚的情感、丰富有趣的语言指导学生的学习。这样，学生才不会感到学
九月感悟篇二：九月收获
九月，是收获的季节
九月，是收获的季节。带着秋风，带着落叶，将内心沉淀。 九月，从开学一直忙到月底，似乎从没休息过，身心疲惫来形容不算夸张，可是我们依然笑容满面，激情四射，因为我们搬进了宽敞明亮的新教学楼，因为我们又有了一个新的开始，因为我们迎来了一个崭新的学期，一切都那么生动，那么美好。我觉得一个月来最大的收获便是：我真正爱上了老师这份职业，我找到了成就感与价值体现。这学期开学以来，我按照工作计划制定各项方案有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好上学期的工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切本校当前语文课程的有效高效，并让课堂绽放生命，透出灵气、自由而又具体充分实效的重要理念。
这个月上了一节识字的常态公开课，在领导们和同事的点评指导下，我受益匪浅，有许许多多的感悟，对识字课堂的把握有了更深刻的认识，也有了更清晰的思路，最重要的一点还是应该把握重难点，重视基础，在读音与书写方面都应该格外注意细节的处理，比如孩子的握笔姿势，比如发音的准确度等等。老师千万不能误导孩子，或者不能想当然的去教学，只有认真备课反复推敲才能有好的课堂，举个小小的例子，我因为小时候习惯于把金字旁读成金属旁，以至于现在都没改掉，金属旁在部首里面是没有的，这种不严谨的做法只会误导孩子，所以由这个细节就让我有了很多感悟，作为一名语文老师，责任是非常之重大的，一定要非常严谨非常认真的态度去上好每一堂课。识字课是低段学习的主要目标之一，如果说识字是语文这艘船的坚固船身，那么阅读就是这船的豪华装饰。二年级的阅读教学从词语、句子开始，通过反复的诵读进行深入探索理解，从而培养学生的语感
和阅读理解能力。二年级的孩子已经能够借助字典自主阅读课外书，慢慢丢开漫画类型的带拼音的小人书，开始接触儿童文学，经典故事书、以及对孩子有帮助的课外书，让孩子真正爱上读书，从开学初就布置了准备好课外书的任务，并且让孩子学好保管好自己的书籍，阅读是一个慢过程，所以在之后的几个月当中还是应该把阅读当作重点。让孩子感受到分享阅读的乐趣也是很重要的，当孩子争先恐后的上台分享自己的读书历程，不仅是一件成长道路上的事情，而且是无比幸福的事情。
这个月来，虽然辛苦，但可谓是收获满满。学校、孩子、家长等等方面给我的正能量，都让我非常的感恩，在觉得累的时候，有一个笑脸真好，有一句问候真好，有一个动力真好。第一个月已经结束了，带着这份感恩以及沉甸甸的收获，开始迎接新的开始，愿我们工作顺心，人人都成为一名幸福的老师。记住：心若向阳，处处都是春天。
九月感悟篇三：九 月 随 想
班主任工作随感
洛阳市新安县石井乡中心小学赵小香
邮编 471845电话 15136365391
金秋九月，天高云淡，丹桂飘香。伴随着金秋这收获的日子的到来，我们又开始了新一年的教育教学工作。可今年的九月，由于甲型流感在我县的肆意妄为，本该进行的工作被迫暂停了。这一段日子以来，我们重复着一日三次登记学生体温的工作。今天，又是一个晴空万里的好天气，向学校交了报表之余，我不由的回想起自己本该进行了近一个月的班主任工作。
俗话说的好：“欲晓之以理,须先动人以情”。这句话道出了情感与教育的关系。同时也让我感触颇深。班主任只有对学生倾注真诚的师爱，学生才会“亲其师而信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲，接受老师传授的知识，在这种孕育情感的氛围中取得进步,体验收获,体验快乐。
作为一名工作近二十年的老同志，在日常的教育教学工作中，内心深处还是经常会受到来自学生的挑战。虽然工作时间已很长，但还是会有很多失去自控的时候,，也有过发火动怒，变得暴躁的时候。现在回想起来，这样做不仅对工作有损无益，而且还会加深老师和同学之间的误会和代沟。 著名教育家魏书生曾说过说：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，所谓高悬鞭策自警”。而上一个学期发生在班级的一件事，让我陷入了沉思，开始反思自己的言行，特别是对待个别行为偏差生，如何转变那种惯有的思维定势来判断和处理问题是一个很重要的问题。张帅是一个不苟言笑，性格很内向的学生，在五年级的时候，曾经有过被别的同学欺负后来校掂一把菜刀的事情，幸亏老师发现的及时，才没有出事。一天，他和六七个
同学都没有做头天布置的家庭作业，我一怒之下把他们几个叫道办公室，并让他们拿出头天月考试卷，劈头盖脸给了一顿猛训。其余的几个孩子在我训完之后都乖乖的回到教室，只有张帅在我对照试卷给了他上完政治课后，一出办公室，顺手把试卷往地上一扔，直冲楼下！这一下啊，让我措手不及，连声喊，他头也不回，往家的方向奔去！我的心简直要跳出来：他要回家还好，要是不回家出了事怎么办？我的脑海中出现了这样的镜头：跳水，寻短见??
简单布置好班级的学习及管理任务，我赶紧叫上一个和张帅是邻居的学生，直奔张帅的家去。本是三九天，我并没有觉得冷，反而头上直出汗。到了他家，看到他在家，我的心才算平静下来。心想任凭他家人说什么都行。回想刚才自己的教育方法，难道就没有不当之处吗？作为教师，要用发展的眼光去对待学生，要用心去发现他们特别是行为偏差学生的点滴进步，抓住有效的教育机会,教育他们不断进步，而不是一味的训呀训的，这样只能更激起他们的反感，其效果更加背离我们的教育目的。俗话说，一把钥匙开一把锁。班级的每个学生都有不同的个性，对每个学生要采取不同的教育方法，特别是像张帅这样性格内向的学生。
班级工作千头万绪，但班主任老师只要用“爱”这根针就能把它们串起。教育学生，只有走进学生的心灵，了解他们，理解他们并给予他们更多的爱心，和学生成为知心朋友，就能达到“亲其师而信其道”的目的，就会收获更多的成功和喜悦。
不做班主任就没有更多的机会近距离发现学生身上的闪光点和存在的问题；无法施展自己的才华去尽情开发学生潜在的动力；无法在茶
余饭后像讲一个优美动听的故事那样，去讲述孩子们成长的快乐；无法体验自己用心血塑造出的一个个活生生的“艺术品”所带给自己的成就感??
在我们日常的班主任工作中，许多教师存在这样那样的问题，比如有很强的责任心，但教育理念落后；也关爱了生，但方法有欠妥当；没有以平等的心态对待每个学生；也没有耐下心来倾听、关注学生的建议；对待问题学生不能因材施教、更谈不上申淑敏老师的用“一百种方法对待一个学生”；至于在学习的问题上，很多教师都不能积极主动去学习新课标、现代教育理念。这样的班主任，只能平庸的班主任！正是这样，才有了国人所说的中国教育的失败！这是我们教育工作者最大的悲哀！从小处说是“误人子弟”“扼杀了一个家庭的希望”，往大了说是是影响了国家的发展、振兴！
让我们用爱，用心来做好我们的班主任工作吧，让我们每个班主任从此不再平庸！
作者简介 赵小香，女，1973年生，现年37岁，本科学历，小学一级教师。身为洛阳市新安县石井乡中心小学教师的她，自从教以来，一直担任小学高年级班的班主任，教语文、英语学科，教学成绩经常处于乡同级段前列。在日常工作中，她力图在教课之外，潜心做好班级的管理工作，所带班级经常被评为优秀班集体。目前有多篇论文在省市级发表，其中包括语文、数学、英语、计算机、卫生等论文除此之外，还坚持经常撰写教育教学随笔。总之，她的工作态度用成语兢兢业业来形容并不为过。
激发和培养学生语文学习兴趣之我见
洛阳市新安县石井乡中心小学 赵小香
邮编 471845电话 15136365391
[内容摘要]：兴趣是最好得老师，在语文教学中，教师要想方设法激发、调动、培养学生的学习兴趣，恰当诱发学生强烈的求知欲望，促使学生积极主动参与教学活动，就会全面提高课堂教学效果。那么学生兴趣如果培养？我的做法是：创设情景，激发学生学习语文的兴趣；调动学生的积极性，让学生乐学；采取生动活泼的教学形式，稳定学生的学习兴趣；体验成功的快乐，让学生好学。
关键词： 激发培养 学习语文 兴趣
兴趣是指一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向。一个人对某种事物感兴趣，就会产生接近这种事物的倾向，并积极参与有关活动，表现出乐此不疲的极大热情。如有的小学生喜欢航模，所以，一有空闲时间就拿起航模摆弄，从中获得乐趣。人们历来很重视兴趣在教学中的作用，孔子就曾说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。爱因斯坦也说过：兴趣是最好的老师。同样，在学生学习语文的过程中，如果教师充分调动或者培养学生积极学习的兴趣，就会提高课堂学习的效果。那么，在激发、培养学生学习语文的兴趣方面，我是从一下几个方面入手的：
一、创设情景，激发学生学习语文的兴趣
在课堂教学活动之前，教师应该特别注意为学生营造一种充满生命活力的教学情景。小学语文教材中的课文大都是文字兼美的名篇佳作。在充
满活力的教学情景中，教师去引导学生感悟文中蕴蓄着的内涵和诗意，去品味隐匿于语言文字深处的作者的情意。积累妙语佳句，接受人文熏陶，对于全面培养学生的语文素养是很重要的环节。我在教学《草原》一课时，先让学生欣赏歌曲《美丽的草原我的家》，接着又让学生欣赏几组草原风光的图片，从蓝天、白云、一望无际的大草原、牛羊??感受草原美景。见同学们被草原景色深深吸引后，就对大家说：“是呀，这么美的景色令人陶醉。那么，我们今天就和老舍爷爷一起走进大草原，亲自感受这如诗如画的草原风光吧。”接着，就让学生用自己喜欢的方式读课文??这节课取得了较好的教学效果。课后，我还让学生搜集草原风光、草原风情的图片、资料，给自己的父母介绍草原，也让父母与自己共享草原风情，培养了学生口语交际的能力。
二．调动学生的积极性，让学生乐学
兴趣是一门学科，是一位技巧最好的老师。学习兴趣分激发和培养对优化课堂教学，提高课堂教学质量有着至关重要的作用。在课堂教学中，激发学生学习兴趣，诱发学生学习的欲望，是学生主动参与课堂学习，成为学习主人的前提。在课堂教学过程中 我把握时机，利用以下措施，充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣。
1.注重新课的导入。
新课的导入最能调动学生学习的积极性，最能引起他们的注意力。教师几句简单的话，一个故事，或是一个演示，都能把学生的注意力和兴趣调动起来。让教《地震中的父与子》时，我以“1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到四分钟的时间里，使三十万人受到伤害。一座三层教学
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