在小学六年的感悟

在小学六年的感悟篇一：读《陪孩子走过小学六年》有感

读《陪孩子走过小学六年》有感

天义第二小学马玉心

初次邂逅《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，是在一家书店。听了书店工作人员的介绍买了这本书。回到家之后，利用空闲时间慢慢品读，更有一种相见恨晚的感觉。本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，18年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北京大学和香港大学录取。本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴。

读完此书，作为教师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作能力上，我没有像作者那样给孩子写“下水”作文；在培养孩子的耐心时，我不会像作者那样陪孩子一起玩拼图，让孩子从中体会到“输得起”的人生态度；在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受……这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来考虑的。

此书让我的收获颇丰，现在谈谈自己感受最深的地方：

一、让孩子泡在书海中。以前我总是说自己的孩子不喜欢读课外书，其实是我没有找到正确的引导的方法。首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一起读书，这一点和我校的亲子共读是一致的。让孩子读感兴趣的书，哪怕开始的时候和学习的书并没关，但是当孩子的兴趣培养起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。从我儿子的身上我就明显的感受到了这一点，以前的儿子从来不读课外书，是一本校园文学书《淘气包马小跳》让他爱上了校园文学。那次我和他一起去书店买学习用品，儿子自己挑了一本《淘气包马小跳》。回到家后，我陪儿子一起看，儿子一看就上瘾了，连上厕所的时候都在看，看完后，又央求我给他买另一本。

看到儿子有主动读书的愿望，我没有吝啬钱，在网上给儿子买了

全套的《淘气包马小跳》共20本。看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的高兴，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫日记》全套16册和《漂亮老师和坏小子》系列。现在每当我和儿子去吉林或者长春的时候，孩子最爱去的地方不是游乐园，而是书店。我们母子都喜欢在书海中漫步，畅游。如今，儿子读完的书已经有几十本了。这中间包括校园文学、四大名著、科普知识等等，只要是儿子买书的要求，我一律同意。现在我感觉到儿子写作文不在像以前那样“词穷”了。书读多了，他的想象力也丰富了。每天我家睡觉前都会看到我和儿子各持一本书在床头品读，虽然是个读个的，但孩子真的是爱上了阅读。

二、爱在自由里。孩子不是机器，教育不能揠苗助长，教育不仅仅是大道理，而是把父母的爱化做涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在。不要因为虚荣心而一味的在孩子成绩方面和别人攀比，在孩子小学六年的生涯中，用教育学的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一点一滴的成长，多一点耐心与爱心，让他把各方面基础都打扎实了，正如厚积而勃发。在给孩子学习时间的同时更应该给孩子玩的时间，有的时候，玩中也是一种学习。让孩子在快乐中成长，相信是每个为人父母的最大的心声。

读完此书，收获还不仅仅是这些，我会把我学到的教育理念不单用在自己孩子的身上，也会用在我的学生身上，让我的学生们也在陪伴与自由中快乐成长。

在小学六年的感悟篇二：《陪孩子走过小学六年》读后感

《陪孩子走过小学六年》读后感

当我决定与大家分享这本书的时候；当我与大家约定写读后感的时候；当我再次捧起这本书的时候，我知道我又有了一次机会重拾《陪孩子走过小学六年》这本书，重温书中的思想，与作者进行心灵的碰撞。

这几天，有幸拜读了大家的读后感，收获很多。大家从自己的角度分享了心得体会，很多想法我都有着强烈的共鸣。

在书里，陪伴也是一种爱这句话给我的触动很大。在这里，我仅从这个陪字与大家分享。

一、陪的第一层含义身体的陪伴。

对于陪字，我是有着深切的体会的。虽然身为教师，但同时我也是一位家长。在各位家长面前，作为家长的我还是很不成熟的。在向家长们学习的同时，我也在自己摸索着怎样做一个合格的家长。

在对孩子的陪伴方面，我深感不足和愧疚。

以前认为，我早出晚归的工作性质决定了我没有时间陪孩子。为此，在女儿还小的时候，我把她放在了母亲家里。而每到周末的时候，我还以工作一周了需要放松为由，休息半天才会去看孩子。现在看来，不知错失了多少天伦之乐，错失了多少陪伴女儿的时间啊！

在看《陪孩子走过小学六年》这本书时，作者对孩子的精心照顾，用心之深打动了我，也触动了我。我在反思我的时间都去哪了？是不是除了工作之外，我真的没有更多的时

间陪孩子？工作之外的时间我在干什么？

现在想来，恐怕不是我没有时间，而是认为对孩子的陪伴不那么重要。那时认为逛街、聚餐、娱乐、休息比陪孩子更重要。

现在更深切的明白：对孩子的爱不是给他攒了多少钱、花了多少钱、买了多少礼物、为他洗了多少件衣服、给他报了多少补习班，而是体现在我们是不是能真正静下心来，陪伴孩子。陪伴孩子一起成长，在陪伴中倾听孩子、理解孩子，成为孩子的心灵港湾。

孩子们稚嫩纯真的心灵还感受不到物质的重要。他们真正渴求的、需要的是每天父母的拥抱；需要感知在父母眼里自己是多么的重要；需要父母给与他安全感；更需要知道当自己失败时、受挫时、父母会在家里等着他，给他安慰，而不是他一个人孤零零的承受。

随着不断的学习，我认识到了自己的错误，开始改变。我推掉了一些不必要的活动，尽量把孩子接回家来，花时间陪伴她。后来，我发现在陪伴中真正受益的是我自己。我真切的感受到了女儿的贴心与可爱，明白了孩子的世界与大人是多么的不同。发现了孩子身上闪光的优点，也了解了孩子的不足，能及时给与孩子帮助和调整，孩子的进步很大。

现在，不是孩子离不开我，而是我离不开她了。而且我深深地为以前浪费了那么多与孩子相处的宝贵时间而惋惜、遗憾。

现在懂得了：养育一个孩子，不是用钱，而是用心！

二、陪的第二层含义精神上的陪伴。

在陪伴中如果孩子遇到思想上的难题，我们作为父母能给与他精神上的引领，有效的指导，成为孩子成长过程中的精神导师，那么这种陪伴就更有意义。

家长是一个专业性很强的职业。但奇怪的是，社会上有许多岗前培训，偏偏没有家长的岗前培训。通常是有了孩子的出生证，就有了父母的上岗证。

父母是孩子的第一任老师，孩子是父母的影子。

对于孩子的教育问题，我们多是模仿自己父母的教育方式来教育我们自己的孩子。

那么，我们沿袭来的教育方式到底有多少合理的、科学的方式呢？

我们要想能指导孩子茁壮成长、让孩子的未来高于我们，那我们就要有指导孩子的能力和水平！

那么，这种能力和水平从哪来呢？

从学习中来，向书本学习、向身边人学习。我们只有不断的学习，丰富自己的精神世界，孩子才会有学习的榜样，也会有学习的力量！

让我们一起努力吧，成为陪伴孩子成长的父母！成为让孩子幸福的父母！成为让我们自己也更幸福的父母！

在小学六年的感悟篇三：读陪孩子走过小学六年有感

读《陪孩子走过小学六年》有感

大家好！今天为大家带来一本《陪孩子走过小学六年》，送给孩子正在上小学或即将上小学的妈妈们，以及从事小学教育事业的我们，希望能带给大家思考与启迪。

本书作者刘称莲： 山西大学毕业，现居北京。曾任中学老师，现为高级家庭教育指导师、心理咨询师、父母大讲堂讲师。重点关注家庭教育、亲子关系、青少年心理等研究。在培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育氛围，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系是家庭教育的前提的教育理念，用科学的方法养育自己的孩子。18年的实践，她培养了一个素质全面、成绩优秀的女儿，2011年高考，她的女儿同时被北京大学和香港大学录取。已出版畅销著作《陪孩子走过高中三年》。

起初购买引发我购买欲望的是因为它是清华附小校长窦桂梅、北京大学幼儿园园长杨雪扬联合力荐，亿万家长口碑相传的一本创世作品。读过序言以后，我便被作者奉献精神所吸引：作为母亲，她深知孩子生活圈的重要，为了让孩子有一个健康的成长环境，不辞辛苦地“孟母三迁”，租房也要把家安在清华大学，让孩子从小就耳濡目染；为了让孩子终身有一个良好的阅读习惯，一家人常常把书店作为休闲交流的地方，有意选择视角不同的书籍共同探讨，激发孩子的想象力和判断力，再辅以家长的见解，寓教于乐；在写作培养上，妈妈甚至写“下水”作文；在培养孩子的耐心时，他们身体力行，陪孩子一起玩拼图，让孩子从中体会“输得起”的人生态度……这一桩桩事例，无不体现为人父母的出发点，都是基于有利孩子成长来考量的。

真正阅读它时，我有被书中所蕴含的独特的教育理念所折服：小学是孩子成长的重要起点，这六年决定和影响了人生后面的六十年。作者用质朴而细腻的笔触，重温了女儿小学成长的点点足迹，以及这些足迹如何为女儿铺就了通往北京大学的坚实台阶。让孩子爱上学习的“吸铁石”，增进沟通的“家庭邮筒”，培养契约意识的“家庭守则”；妈妈“随意”散放的书刊，爸爸“刻意”设计的欢迎回家仪式……书中处处绽放着独特而有效、用心而无痕的教育智慧。孩子

的成长是自然且独特的，父母要学会将深沉的爱化为耐心而温暖的守候，放低期许，放慢脚步，陪孩子度过无悔的小学六(转 载于:wWw.zhAoQT.neT 蒲公 英文摘:在小学六年的感悟)年。

在父母言传身教和默默的陪伴下，孩子良好的学习习惯的培养，会延续，会拓展，会伴随孩子从初中、高中到大学，最终走向社会，终身受益。从孩子无意识地去学、去做，到孩子有意识地去学、去做，这就是孩子自我成长的标志。正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，教育不仅仅是大道理，而是把父母的爱化为涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。为了便于您更有针对性地阅读本书，本书为我们设置了一个问题索引，根据问题所对应的页码可以快速找到相关内容。 如：1.小学生写作业磨蹭怎么办？ 003；小学生不爱上学怎么办？069；小学生不爱读书怎么办？032、036、039、044、048

如果你想要泛读，文章则为我们准备了精彩的六个篇章。

第一篇章：生活篇：越 玩 越 出 色。其中的内容包括：01我家的“游戏时间”和“家庭日”；02大自然是本无字的书；03特别的体验，特别的收获；04养殖与种植，体验生命的神奇；05一个月才完成的拼图；06从小运动好处多；07呼朋唤友好人缘。

【感悟】玩物并不一定丧志。在玩的过程中，孩子轻轻松松学到了课堂上可能学不到的知识。其实在家里我们更应该给孩子一个研究性的环境，还孩子一片更广阔的天地，而不是让孩子回到家后依然只抱着课本和练习册，严重背离了教育的初衷。

“失败乃成功之母”，“输得起是一种优秀的品质。在游戏中输得起的孩子，在其他方面的较量中也会输得起。孩子会经历大大小小的考试，不可能每次都考出好成绩，如果输得起，那么就不会看重一次的得失，考好了会高兴，考不好会重整旗鼓努力准备下一次考试。孩子在将来的生活和事业中也会时时遇到较量，只有怀着输得起的心态，才能平和看待每件事，尽力而为，努力实现自己的那份精彩。

既然我们为人父母，就有义务、有责任帮助孩子建立健全的人格。养育孩子好比种庄稼，在特定的生长阶段要给予特定的养分，才能保证孩子健康的成

长。

尊重孩子的独特性，希望她按照自己的特性去成长。我相信，在父母的爱护之下，每个孩子都会成为不一样的人才。

第二篇章：阅读篇：泡在书海里长大。内容包括：01为孩子营造阅读的氛围；02书店就是我家的“第二书房”；03有书读，还要让孩子读到书；04给孩子选书，选适合孩子的书；05报刊杂志：鲜活的知识；

06被翻烂的“百科全书”；07穷人家的孩子也能有书读；08妈妈的“下水”作文。

【感悟】父母为孩子创造的是阅读的氛围，孩子就可能喜欢上阅读；父母为孩子创造的是看电视的氛围，孩子就可能喜欢看电视。对于阅读，家长要做得就是：一要让孩子有书读，二要让孩子读到书。“有书读”，就是家里要有适合孩子阅读的书；“读到书”，就是要让孩子能够接触到书。

读书是非常好的课外活动方式

对于那些工作非常忙碌，无暇照顾孩子的家长来说，与其假期里把孩子锁在家里，让他上网或者看电视，不如把他送到环境好一点的书店。我相信，到了书店，大多数孩子都会被吸引。小学生的自我意识还不是很强，习惯的养成要靠父母引导，不如在这时候让他养成读书的好习惯，这将会让他受益终身！

一、二年级的孩子书面语言表达能力非常有限，写日记是常常心有余而力不足。但女儿写不下去的时候，我会自告奋勇帮她完成日记。有时候，我会自己先写下来，让女儿读我的日记寻找灵感，再组织自己的文字。

我和女儿一起写的“下水”作文，虽然不多却起到了很好的示范作用。家长指导孩子学写作文，就好比教练教给孩子学游泳一样，如果只在岸上给孩子讲动作要领的话，孩子不见得能学会，而教练亲自下到水里把动作展示给孩子效果就要好得多，孩子很快就会学会游泳了。

读书不仅可以开阔视野，扩展知识面，提升写作，陶冶情操，还可以提高孩子的智力。孩子在读文字的同时，会充分发挥想象力，把书中的内容转换成图画和影像，这种转换实际就是一种再创造。在这个转化的过程中，孩子的思

维能力得到锻炼。读书的时候，孩子的注意力和记忆力也能够充分调动起来。

书海无涯，书的种类繁多，知识能量丰富，对于求知欲旺盛的孩子来说，能更好地满足好奇心，书店则是一个非常不错的读书场所。

第三篇章：学习篇：学习是一颗糖。主要内容：01择校，是因为伤不起；02爱上学才能学习好；03学习习惯的培养要趁早；04语文学习的好方法：阅读与写作；05引领孩子进入英语世界；06警惕孩子“偏科”；

07应对错题有妙招；08课外班的选择要考虑孩子的实际情况；09小升初，总有一款适合你。

【感悟】小学生喜欢学习的前提就是热爱学校、热爱老师、热爱同学并对学习充满兴趣，只有这样，他才会对学习充满热情并不断地成长进步。所以没有必要刻意在孩子的学习上花太多的心思，而是想办法让孩子爱上学校、爱上学习。

家长是孩子的贴身老师，关于日常生活可以教导孩子，学习上同样也可以教导他们，因为只有家长才最了解孩子的特点，才能想出真正能够帮助孩子的办法。在孩子成长过程中，家长要善于和孩子一起想办法，帮助孩子克服困难。如今可以利用的资源非常多，如果自己能力不足，还可以借助外力，无论如何不能忽视孩子的困难，因为学习中的难题积压起来，不仅仅影响孩子的学习成绩，最终影响的是孩子的自信心。孩子成长的路很长，生命力非常旺盛，只要有一块芳草地，他就一定会茁壮成长。

第四篇章：品格篇：我们要彼此听话。主要内容包括：01 孝敬需要家长以身作则；02 当个人利益遭遇集体利益；03 不随便丢弃东西的小女孩；04 做，方知生活百味；05 当女儿乱花钱之后；06 小心呵护孩子珍爱生命的心；07 比成绩更重要的是收获。

【感悟】小学阶段的孩子需要培养品德和学习技能。父母想要孩子长成一个负责任的人，就要趁早给孩子学习机会，并尽其所能教给孩子，以防孩子将来变成“啃老族”和“白眼狼”。孩子终究要离开父母独立生活，独立生活是需要生活技能的，而这些生活技能不可能在学校里学到，只能在家庭生活中习得。

孩子小，许多事情并不明白如何去做，作为“贴身教练”的父母要教给他

们。当个人问题和集体问题发生冲突的时候，不妨权衡一下，是否优先考虑集体利益。孩子终归要成为社会人，只有要孩子从小考虑他人利益和集体利益，他的社会责任感才会培养起来，这也是孩子健全人格的一部分，我们家长有责任为孩子考虑并教好这一堂“做人”课。

在目前“学习好，便一好百好”的教育大环境下，确实需要家长拥有一颗平常心，关注孩子各方面的成长，不止盯着学习，关注孩子成长过程中的收获而不止盯着分数。这样我们的孩子便真的放松了，能够快乐自如的成长；我们的家长也不那么纠结了，从而获得内心的平和幸福，营造出温馨的家庭氛围！

第五篇章：心理篇：让天使自己飞翔。主要内容包括：01 适当放手，让孩子自己长大；02 给孩子选择的权利和机会；03 亲子沟通需要心的交流；04 当孩子“闹情绪”的时候；05 清晨等在门口的小男孩；06 科学引导，健康上网；07 走近青春期，由指导变陪伴。

【感悟】如今的孩子同样有非常大的能量，他们完全可以照顾自己。他们并不比我们脆弱，而是我们比我们的父母脆弱。家长应该从过去指导者的角色变成陪伴者和引导者。要允许孩子以自己的方式长大，在适当的时候给予引导，而不能把自己的意志强加于孩子。

很赞成教育专家孙云晓“好的关系胜过许多教育”的理念，而良好的亲子沟通正是和谐亲子关系的前提，因为只有良好的亲子沟通才能让家长的教育计划顺利实施，教育的结果才能更好的体现。而良好的亲子沟通，需要有家长和孩子有心的交流。首先要有时间跟孩子沟通，然后是要了解孩子，并寻找适合自己家的亲子沟通方式，最后达到教育孩子健康、快乐成长的目的。

第六篇章：沟通篇：换个方式表达爱。主要内容包括：01 我家的“邮筒”和BBS；02 爸爸表达爱的独特方式；03“契约约束”很有必要；04 不做书桌上的“直升机父母”；05 收藏孩子成长的足迹；06 教师节给老师送礼；07 张老师颁发的小奖品；08 现代版“孟母三迁”。

【感悟】在亲子关系里，父母和孩子沟通无论采用什么样的方式，重要的都不是形式而是有最终的效果。孩子的进步似乎是自然而然且无可阻挡的那么一个过程，家长只要用全心的爱去陪伴，并静静地等待和欣赏就已足够。

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