《雾》的感悟
发布时间:2017-02-09 来源: 人生感悟 点击： 
《雾》的感悟篇一：停课不停学防霾抗雾感受
停课不停学防霾抗雾感受
又一次雾霾侵袭北京，阴沉的天气使人喘不过气来，爆表的PM2.5诱发人的多种呼吸道疾病，我们不得不在家中自习。
终于可以不用起那么早去学习了，得到通知的我欢欣雀跃。随之而来的却是多到写不完的作业，大家戏称“12.7运动”被镇压了，可我并不这么看。
在家里的学习时间是可以自由掌控的，而且可以有完整的时间段去学习某一学科。可是我们的学习效率真的这么高么？并不是这样的。就我而言，我的笔头作业完成了，而老师留的口头上的作业，我却完成的并不尽如人意。每天晚于上学时间两个小时起床，已经浪费了大量的时间，虽然得到了充足的睡眠和休息，可是早上的大好时光却在梦乡中度过了。
停课的第一天，我并没有完成很多的作业，懒惰占了上风，边学边玩，效率极低。之后，在家长的督促下，第二天我来到了学校上自习，7个小时的自习时间和良好了学习环境，使我的精力高度集中，全身心的投入到学习上。作业也完成的差不多，还预习了新的知识，回到家还把会考的科目复习了一下，应对会考调研。雾霾属于不可抗力的因素，为了我们的身体健康，国家发布了红色预警，保证我们的安全。可是这种情况在今后的生活中难免发生，我们应该怎么治理这种情况，是最主要的问题。由于北京的发展，随之而来的环境问题也越来越严重。而雾霾便是这重中之重。雾霾天气形成原因主要有以下几点：一是这些地区近地面空气相对湿度比较
大，地面灰尘大，地面的人和车流使灰尘搅动起来;二是没有明显冷空气活动，风力较小，大气层比较稳定，由于空气的不流动，使空气中的微小颗粒聚集，漂浮在空气中;三是天空晴朗少云，有利于夜间的辐射降温，使得近地面原本湿度比较高的空气饱和凝结形成雾。四、汽车尾气是主要的污染物排放，近年来城市的汽车越来越多，排放的汽车尾气是雾霾的一个因素;五、工厂制造出的二次污染;六、 冬季取暖排放的CO2等污染物作为学生，我们可以多乘坐公告交通来上学，少让家长专车接送。
我们今天更好的学习，是为明天更好的治理雾霾打好基础。行动起来，积极抗霾。
《雾》的感悟篇二：200字摘抄加感悟赏析
最痛苦的不是做摘抄，最痛苦的是还要写赏析，这是作为学生都有的痛的领悟_(:з)∠)_ 刚好翻到以前一本摘抄本，想想反正不用了发上来造福大众，做如此好事只希望大家保佑我好人一生平安【滚
我高中语文老师不喜欢我们像做阅读理解一样评论摘抄段落，希望我们多写点自己的感悟，所以下面以感悟为主。顺说，当年正处于装逼文艺期，大家看看就好，不要嫌弃??
1、摘自：《天池》
好段：从第一眼瞥见天池到和她告别，我一直沉默不语。我不愿用一点声音，来弹破这宁静。天池一日我的心情是宁静的，这是我最珍爱的心境。山光湖色随着日影的移动而变幻。午餐后，睡了一会儿，一阵冷气袭来，就像全身浴在冰山雪水之中。我悄悄起来，不愿惊醒别人，独自走到廊上，再次仔细观察天池：雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明，雪山后涌起的白云给强烈阳光照得白银一样刺眼。
感悟：大自然的美，是最为纯粹而净澈的美，你必不愿用一点尘世的芜杂和纷扰去破坏它。只有静下心来慢慢欣赏体味，才会发觉，一切的一切都是那么和谐美丽，相互映衬，每一处都好像经过精心调配，却又那么自然那么恰到好处，连心灵也被荡涤。
2、摘自：《向日葵与蒲公英》
好段：它的颜色是太阳赋予的灿烂的金黄，明媚而不妖艳；它的头颅是追求托起的尊严，高贵而不傲慢；它的身躯是信念挺起的脊梁，用纤细的身躯支撑起沉甸甸的硕果。它不为月亮的皎洁清高而动摇，不为浩瀚天宇的熠熠星辉而迷乱，更不为太阳的遥不可及而放弃。它该知道它永远得不到太阳，但它不会因此而低头，因为太阳是它追求的信念。也许，这未必会给它累累硕果，但太阳就是向日葵一生的方向。
感悟：我们活着是为了自己的追求与信念，也许我们普通，但我们可以活得自我，坚定而执着地朝人生的方向前行，这就是最真实美丽的人生。
3、摘自：《乡愁里的肖邦》
好段：经过多年的风雨磨砺，我们突然意识到：那些曾在生命中抚慰过我们的精神驿站，那些曾温暖和光明过我们的贫寒童年的火光，却在不经意间，渐渐地离我们远了，模糊了——譬如母亲、譬如童年的老屋、隔壁家羊角辫摇摇摆摆的阿娇??一种难以驱遣的巨大空虚和孤寂袭来，泪水顿时涌上来。这时，我们患了一种蔓延了几个世纪的病——乡愁。
感悟：小时候，我们年少不安分的心总是期盼飞去外面的世界，远离破旧的老屋、唠叨的母亲，可是多年后在外漂泊流离，心殇难解，寂寞难愈，我们才会明白，我们的心很久以前就已扎根在故土，无法砍断亦无法拔起。那曾经故乡的温暖，是没有什么比得上的。
4、摘自：《天地苍茫一根骨》
好段：你可以摧残我的肉身，但你摧不毁我的报负；你可以夺取我的生命，你却打不倒我的精神。我就要谱写一部世上从来没有的大书，让这个民族记住司马迁，让这个世界记住司马迁！也让你刘彻看看，什么是真正的文人，什么是文人的肝胆。寒凝春华发，血沃劲草肥。炼狱淬火，司马迁在提升精神的同时，成就了一根骨头。好一根骨头啊！即使面对一百个汉武帝，一千次酷刑，一万回磨难，这根骨头也不会酥软，绝不酥软！
感悟：历史可能埋没一个人的丰功伟绩，但却永远会留下一个人的傲骨与浩然正气，那是会代代流传的天地间的清气，不可摧毁，不可玷辱！司马迁活得很辛苦，但他不在乎，因为死有重于泰山轻于鸿毛，而他生命的重量，无法衡量。
5、摘自：《处世之道》
好段：有一群豪猪,就是野猪啊，身上长刺的那种野猪，大家挤在一起过冬，它们老有一个困惑，就是不知道大家在一起以什么样的距离最好，离得稍微远一点，冬天就冷，互相借不着热气，大家就往一起凑凑。结果一旦凑近了，彼此的刺都扎着对方了。就又开始远离。但是再远的话大家又觉得寒冷，又想借助别人的温暖，就再凑，凑着凑着又受伤了，然后再拉远，多少次磨合以后豪猪们终于找到了一种最最恰如其分的距离，那就是在彼此不伤害的前提下，保持着群体的温暖。
感悟：人是群居的动物，每个人都会感到孤独，都会想要找个人陪伴自己。但是一旦靠得太近，把脆弱的部分都袒露给别人，那必然会受到伤害。爱的越深，付出得越多，伤得也就越重。保持一点距离，淡淡的暖，不会受伤。
6、摘自：《书香》
好段：通常，书中会有一个古朴的小镇，有盈盈的杨柳，有青青的石板，或烟雨霏霏，或暖风融融，临河的牌楼上，酒幡迎风招展，我走进这家酒楼，便闻到阵阵浓浓的酒香。店主人脸上挂着令人心暖的浅笑。这时，我便卸下肩上的包袱，小小的幸福感便在心中荡漾开来，纵然此时有千般怨气，万重愁思，也便在这轻轻浮起的暗香中消失殆尽了。
感悟：书香是最淡、最雅、最净、最静的香，若有若无，萦绕于你心间，轻轻拂去心灵上的尘埃，带来令人醉心的美。
7、摘自：《柳侯祠》
好段：结果，满腹经纶被车轮马蹄捣碎，脆亮的吆喝填满了疏朗的胸襟。唯有在这里，文采华章才从朝报奏摺中抽出，重新凝入心灵，并蔚成方圆、它们突然变得清醒，浑然构成张力，生气勃勃，与殿阙对峙，与史官争辩，为普天皇土留下一脉异音。世代文人，由此而增添一成傲气，三分自信。华复文明，才不至全然黯暗。朝廷万万未曾想到，正是发配南荒的御批，点化了民族的精灵。
感悟：曾有多少满腹才华的骚人墨客、尽忠之士被朝廷贬到偏远贫瘠地，壮志难酬，报国无门，但文人就是文人，他们拣尽寒枝不肯栖的傲气和骨子里铭刻的国士之风穿越厚重的历史，不论多少世纪都会被人所敬仰。正是那星星点点散在宁静之地的文人，点亮了历史。
8、摘自：《水兮 水兮》
好段：你是知道的，尘秽纷起，诸欲蜂扰，洁身净志是不合时宜的，而将内心的忧愤化为精神的火焰，尤为不合时宜。有高于一世之思想，却无高于一世之命运，这就是你的悲哀。一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中，一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里，一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容，哪怕是丁点儿的虚与委蛇，你谨持自己理想的绝对纯洁。
感悟：屈原是非常悲哀的，因为他生存在了一个不属于他的朝代，但从来没有人对他怜悯，有的只是憧憬和敬重，只因他出淤泥而不染，执着地背离满是污浊黑暗的俗世，逆风而行，为了他的梦想，义无反顾。这是他留给那个昏暗世间的唯一的一份清醒。
9、摘自：《晓雾 夕颜》
好段：她疏离的姿态 像一朵远远开在天际的花蔓 那是晓雾初起 烟雾四散的朦胧 那一个初季 迷惘而濛濛的时代 我往雾里看花 你从水中望月 仿佛染黑了的梦 和未老的红颜 青色的流年 是夕阳下 那一挥手 而飘忽的云袖 从此天真浪漫的笑容 十年如
昨
感悟：这个朦胧而美丽的花季，我们迷惘地走过，但我们并不空虚，即使流年似水，光阴早在我们的灵魂上镌刻下无数痕迹，但那最初的天真无邪永远保留在心底最柔软之处，这样就好。
10、摘自：《笑著荷衣不叹穷》
好段：这只是贫富的差距吗？不，其中还有万里江河只在我心的领会。佛不远人，自心是佛。能舍了家中的池塘去追寻流水的蜿蜒，能撇开家中的如豆灯光去欣赏那满天星辉，能迈出自家的院子，用脚步去丈量天下，这便是一颗心能达到的高度。也许你坐拥天下，你也可能一无所有。就算你一无所有，你也能够坐拥天下。因为享受从来与拥有无关。
感悟：让心驰骋，让心自由，不被红尘名利所扰，不被世俗贫富观念所留，将流水与星光装进心里，你会感到，自己有多么富有。
11、摘自：《轻轻地走与轻轻地来》
好段：我永远都看见那条小街，看见一个孩子站在门前的台阶上眺望。朝阳或是落日弄花了他的眼睛，浮起一群黑色的斑点，他闭上眼睛，有点怕，不知所措，很久，再睁开眼睛，啊，好了，世界又是一片光明??有两个黑衣的僧人在沿街的房檐下悄然走过??几只蜻蜓平稳地盘桓，翅膀上闪动着光芒??鸽哨声时隐时现，平缓，悠长，渐渐地近了，噗噜噜飞过头顶，又渐渐远了，在天边像一团飞舞的纸屑??
感悟：有些时候会不由自主地想起童年遥远的画面，哪怕只是几个无序的碎片，却都是温暖的、安静的、轻柔的，带着小小的胆怯看着这世界，一切都是如此美好，如今一切都已不复存在，在繁杂的世界里，只残存着一些干净的回忆。
12、摘自：《友情漫步在青春的路上》
好段：风铃拂过的忧伤 流溢着友情甜润的芬芳 夜雨敲打着窗扉 婆娑着逝去的身影 曾经 春风吹醉了的夜晚 繁星冲你眨眼微笑 友情在雨季里穿行 落满了星星点点的惆怅 泪雨里点缀的思念 皱缩了一世的迷离 只为友情能够天长地久
感悟：彼时初年少，裹挟着微微寒风泠然独立，而你牵起我的手，带我自阴影里花落间穿行而过，一起笑过哭过走过，青春的路上，因为有你，才变得如此明媚。
13、摘自：《忆 花》
好段：那些被砍掉的树，只剩下一个个树桩，隐没于荒草之间，那些曾经的美好回忆，仿佛也被拦腰斩断，失去了生存的基础，枯萎、凋零、破碎、沉沦在记忆之河中，被淤泥深深掩埋，褪去原本鲜活的色彩，在某一刻闪光，在不经意中嵌回最敏感的神经里，一回忆就是痛，一碰触就是伤。就像现在。暮色里，槐花缕缕，却飘不进远方努力嗅闻的我的鼻孔，只剩下一树繁花，在风中，微微飘摇，渐渐模糊。
感悟：回忆这个词本身就是带着惆怅忧伤的，再美好也已是过眼云烟、物是人非了，就算努力追寻当初的感觉，也会像褪色的老照片，重新上了色，却依然感觉旧。
14、摘自：《父亲的“野”孩子》
好段：不但如此，连紧鞋父亲也不让穿，有时我穿的鞋稍微紧了一点，我就故意在父亲面前一瘸瘸地走，父亲就埋怨母亲说：“你又给她小鞋穿了！”母亲也气了，就把剪刀和纸裁的鞋样推到父亲面前说“你会做，就给她做，将来长出一对金刚脚，我也不管！”父亲真的拿起剪刀和纸就要铰个鞋样，母亲反而笑了，把剪刀夺了过去。
感悟：父亲对“我”的爱，深得看来是溺爱，其实不然，他认真地惯“我”的野，是在认真地惯“我”性格和成长上的自由，就如同一个绝佳的园艺师，守护着他花毕生心血培育的珍贵苗子，不会把它绑起来塑成模板，而是任其蓬勃生长。
15、摘自：《窗帘》
好段：光秃秃赤裸裸，当然表示天真朴素。何必这些虚伪，遮遮掩掩的不老实！可是，逢人只说三分话，就不能一见倾心，肝胆相照？开口见喉咙，也未免浅显。有乖巧的人，把天真朴素，做了窗帘的质料，做了窗帘的颜色。一个沽白素净的帘子，堆登叠着的透明的软纱，在风里飘曳。这种朴素，只怕比五颜六色更经得起人为的漂洗而更富有魅力。认真要赤裸裸不假遮饰，除非有希腊神像那样完美的身体，有天使般纯洁的灵魂。
感悟：人与人的交往，是要隔着纱帘的，因为绝对的交心是会受伤的，君子之交淡如水，保持一份浅浅的疏离，才是最舒适和最安全的。
16、摘自：《低头的智慧》
好段：老子说，以天下之至柔，驰骋于天下之至坚。裹锋而行，方不至锋折。适时低头，才不会磕伤。范蠡辅佐勾践灭掉吴国后却选择了泛舟西湖。在他看来，湖光山色远胜于功名利禄。玻利瓦尔解放南美后依然拒绝称王的提议，对他而言，“解放者”这个称号便是最大的光荣。他们是懂得低头的典范。由此看来，低头已不仅仅是一种智慧了，它也是一种哲学，一种境界。人生的旅途上，不能总盯着前方，也该低头看看脚下，是否走得稳定、踏实。 感悟：柔是立身之本，低头不去与人争斗，不去争名夺利，选择功成身退，他们是明智的，他们的低头成就了历史上鼎鼎大名的陶朱公和伟大的解放者。有的时候，锋芒毕露会惹来灾祸，须知木秀于林，风必摧之。
17、摘自：《看得最远的地方》
好段：坐在神秘的桃树下，塞着满嘴的桃子，独自发呆。静谧的月光笼罩着他的脸颊，隐隐映射出一抹忧伤的情愫。大家都不喜欢他，因为他不该成为“神龙侠”，因为他破坏了师傅的计划，因为他根本不懂功夫，但他不想放弃，只是嘟着小嘴，沉默着，月光温柔洗礼，他眼底的落寞中渐渐泛起涟漪，映着这水天一色，幻化出耀眼的光芒。那一刻，我在他眼中看见了一种坚强。
感悟：有些人似乎从来只能隐没于人群，因为他们不够优秀，掌声和喝彩也不会为他们而停留。但是他们心底却有一份不低头的倔强，即使落寞，即使忧伤，也会相信自己，活出属于自己的精彩。
18、摘自：《伟哉，贝多芬！》
好段：贝多芬一生都用音乐做武器向世界宣战，向人生宣战，唤醒所有迷茫在混沌中的人们。音乐就是他的爱情，他的欢乐，他生命的全部，他在与苦难搏斗，与命运的抗争中，用灵感点燃音乐之烛，用激情拨动音乐之弦，用智慧塑造乐之魂。
感悟：伟人之所以成为伟人，是因为他将一样东西当做自己毕生的信仰，用灵魂来供奉。
19、摘自：《向小人物致敬》
好段：还有那些背井离乡四处漂泊的人。他们站在高高的脚手架上构筑着别人的幸福，他们蛰伏在幽暗的地下室里盘算着明天的出路，他们骑着租来的单车无所适从地到处搜索招工广告。没有人知道他们的名姓，没有人记住他们的容颜，更没有人送他们一个低廉的微笑，给他们一句随意的寒暄。但他们却如同伟岸的隐者，仍然以自己的方式不怨尤，不放弃，顽强
地奔走着，奋斗着，付出着。这种精气与神韵，我们同样没有理由不向他们表达敬意。 感悟：小人物看似渺小而卑微，生活在城市的边缘，为五斗米而奋斗抗争着残酷的世界，独自吞咽下伤痛和苦楚。可是尽管无人知晓，但他们依然坚守那卑微背后的执着梦想，他们是城市蛰伏着的微光。
20、摘自：《童年的苇草》
好段：红红的荆条花、蒲草、怪柳，依次展现在眼前，乱花迷人，朦胧凄迷。雄阔的河口，翻卷的乱云，当然还有飞扬的芦花，仿佛是遥远的迷醉，我想，这才是真正自由的阅读。站在弥散着野性的黄河口边，寂寞也成了一道风景，寥落也升华成一种境界，也许，败落的土地有时恰恰是最富诗意的生活叙事，“蒹葭苍苍风剪剪，濯素手，看鲜妍，西风吹梦，越女曼舞莫邪剑”，这应该是阴柔与健壮相互交织的原始美，也是人性与自然的极端和谐，在这里，人与土地互相解读，生动而辉煌。
感悟：大自然总能在动中带给我们一种静谧与孤寂之感，天地如此之大，苍茫无边，万物生生不息，放眼望去，整个天地间好像只剩下你一人，用心聆听，大自然自由的声音。
21、摘自：《永不言弃》
好段：大江不知疲倦地赶路，夜以继日，争分夺秒，一如既往，常备不懈。风雨的洗礼赋予他白浪滔天的飒飒英姿；时间的考验赐予他万马奔腾的摄人气势；困难的阻挠给予他安然处之的平静心境。这些都为他日后的成功奠定了坚实的基础。近了，慢慢地近了，江流魂牵梦绕的海洋！他能感觉到大海拔山扛鼎的豪迈气概，以及深厚低沉的暗哑嗓音。
感悟：永不言弃，坚持梦想，咬紧牙关，勇敢面对每一次挑战与挫折，千锤百炼后成功会属于你，属于你的那份坚守。
22、摘自：《易水悲歌》
好段：风声水声呜咽声交织成一曲悲壮的歌，我们每个人都听到了自己心碎的声音。现在我躺在冰冷的土地上，可我的心中却无比坦荡。失去双眼的我没能用注满铅的筑琴击中秦王，唯一让我遗憾的是，我到底没能完成你的心愿。我似乎看见鲜血从我的身体里涌出，在地上开出一朵朵绚丽的花，我一点也不会害怕。我想起你几年前应该也是这样倒在同一个地方。我的耳边渐渐响起我最心爱的琴声和你最动情的歌声，还有易水上呼呼的风声??
感悟：生死知己在于，两人之间心心相印，我知你想做什么，不管你做没做成，而我必会不惜一切代价完成它，无怨无悔，不求回报。也没有为了什么，只因为我们在一起，我才是完整的我，而你的心愿，便是我的。
23、摘自：《那一剑，凄美了我凋零的心》
好段：不知不觉，我将匕首深深地刺入，刺入我自己的胸膛，最终匕首还是涂上了我的鲜血，只有死才是最完美的结局，正准备受死的秦王被这突然的一幕惊呆了，或许明白了本已得手的我为何放弃良机而自我了断，他大声呼喊着太医，扶着血泊中的我，“我不想结果如何，只愿用死来换取和平——只有死才是最完美的结局??”
感悟：和平不是通过不断战争得来的，真正的和平是每个人心中的意识，牺牲小我，为了大家的利益，这样的人，才是懂得和平意义的英雄。
24、摘自：《时间 回忆》
好段：时间 总喜欢在不言不语中 带走往事 模糊记忆 那些快乐的往事 那些伤痛的记忆 悄悄远离 再找不到一丝痕迹 时间 总想让一切远去 可那些伤却早已刻在心底
《雾》的感悟篇三：季羡林《雾》之课堂实录以及《雾》教学简案
《雾》的课堂实录整理
一、导入
师：今日雾气朦胧，影响出行相信大家对雾可能不怎么有好感。今天我们就来研读季羡林的《雾》，看看季老对雾的看法。（因为今天正好起雾，临时改变了导入的方式，便于快速切入文本，拉进学生和文本的距离）
下面给大家5分钟时间研读文本，整体把握文章的行文脉络。
二、学生自读课文，研读文本
五分钟后??
师：散文最大特点是“形散而神不散”，散文的线索就是其“神”，抓住了线索也就抓住了文脉。那么散文的线索有哪些呢？
生1：（1）情感（2）特定事物
师：很好，散文有以对事物的情感变化为线索的，有以特定事物为线索的，比如《白杨礼赞》《小桔灯》。那么出此之外还有以其他为线索的吗？有没有同学可以补充下？
生2：（3）还有以时间地点为线索的散文。
师：能举个例子吗？
生2：比如《雨中登泰山》。
师：那么这篇《雾》是以什么为线索来展开行文的呢？
生3：我认为这篇文章有两条线索，一条明线，一条暗线。
师：明线是什么，暗线是什么，具体说说。
生3：明线是地点，写季先生在加德满都看雾的经过。
师：那几段写了看雾？
生3：2－3节。
师：那么4－6，写了什么？写雾了吗？
生3：写了由雾展开的联想。
师总结：2—3实写雾 4－6虚写雾。很好，那么暗线是什么呢？
生3：暗线是对雾的感情。由不喜欢到产生好感，然后在想象了其他的东西，有了新的思考。
师：这位同学很了不得啊，把老师想到的都讲了出来。我们要想他学习。好，那其他同学对这位同学的分析满意吗？作者多雾的感情，能否再分析得具体些？ 生4：对雾的好感这一层还可以在具体些。其实作者由一开始的不喜欢，到对雾进行观察，然后第3段才去欣赏雾，第4段由欣赏到赞美，5－6段写了作者对雾的思考，最后一段，写作者陶醉在雾中。
师：作者对雾的情感有变化，是因为他对雾的认识前后有了变化。请研读1－4段，看看作者因为雾的什么特点而不喜欢雾，又后来他对雾的认识有了什么变化，而喜欢上了雾。
学生齐读1－4段，并研讨，3分钟后??
师：雾的什么特点，让人不喜欢？
生5：遮蔽了一切，让作者不开心。
师：请举例说明下。
生5：比如第一段中写道，刚来时看到了女子倒红砖，而后来在雾中本以为男子还是来倒红砖的，结果最后发现男子手中捧着的竟是一束红红的鲜花。 师：作者写对雾中男子的误会，是为了写大雾让作者不开心吗？
生齐：不是。
有同学插说：文章第一段结尾作者写道他看到这情景后笑了起来。
师：对。这段材料其实是写作者由原本的大雾带来的遗憾之情，转变为雾中猜测的一种乐趣。那么，是什么让作者产生遗憾之情的呢？作者刚开始来到加德满都时看到的景象是怎样的呢？大家齐读下第2节中写景的句子。
生齐读，30秒之后??
师：这些景给人怎样的感觉？
生6：美丽，高原、雪峰、古树给人一种朝圣的感觉，但雾遮蔽了这美景，所以作者遗憾。
师：那么作者又为何会从遗憾之情，转为好感呢？
生7：文中有例子，雾，让作者有一种偶然获得的惊喜。
师：那么用文中的词具体概括下，雾的另一个什么特点，让作者对雾从不喜欢转为赞美的？
生8：朦胧，使物具有了模糊性，使之具有了模糊美。（其实此处可以让学生结合文章谈谈模糊美一种怎样的美，以加深认识，当时没能考虑到）
师：很好作者正是由雾中的事物具有朦胧美模糊美，所以联想到生活中也有很多模糊的东西，如雾一样朦胧。我们看看第5节，中心句是什么？
生9：在人类社会中，在日常生活中，在社会科学和自然科学中有着大量的东西，无论如何也无法否认它的模糊性。
师：嗯。回答的很准确。作者说生活中有很多东西具有模糊性，那么请你们联系自己的生活经验，谈谈。
生10：例如，师生之间的感情。有时候老师对你和善，你会觉得他好，有时候对你凶一点，你又觉得他不好，那么评价一个人，就是模糊的，没有精确的标准。
生11：比如，同学之间的关系。
师：不错，大家从情感这个角度解读了生活中的模糊，其实，我们还可以从其他角度去看，比如有的老师头发少，那么头发少是不是就是秃头呢，到底少到怎样才算是秃呢，这个没有明确的定位，是模糊的，正是因为生活中有很多事物是模糊的，所以我们不必事事苛求斤斤计较。作者没有在生活领域多谈，他着重从自然的方面，谈了谈对模糊美的理解。那么，我们研读第6段，思考作者认为月下观景，雾中看花会更美的理由是什么。
生12：在朦胧中人很自由，可以互动，可以更好地发挥自己的想象，通过雾来观察世界，这些在一般情形下看不到??（该生说得比较多，此处省去60字）
师：能不能概括下讲？
生12：因为“
师：这位同学，说得不无道理，但定位区间有问题，能不能在第6段中间找一句话概括下刚才的想法。
生14：很多时候，很多东西，朦胧模糊反而更显得美。
师：不错。这篇文章思路清晰，以情感为线索，由不喜欢雾到欣赏赞美雾，再到联系生活由雾引发联想和感悟。
三、探究延伸
接下来，大家再讨论下，看看文章还有哪些地方你读不懂，或者说说文
中有哪些值得玩味的语句词段。
2分钟讨论后??
生15：我想先谈谈我对这篇文章的看法。
师：好，也可以，你说。
生15：我认为这篇文章，其实作者写了两个方面：其一，发现美需要观察。其二，写了对朦胧美的理解。
师：很好。你其实想要表达的是这篇文章给你的启发，是吧？作者，一开始不喜欢雾，但他对雾并不排斥，而是在适当的时候细致地观察，发现新的问题，对雾有了新的认识，告诉我们对同一事物，我们可以从不同角度观察，慢慢接受它，也许能有新的收获，我同意你的观点。那么，其他同学，对这篇文章有没有不理解的地方，也可以谈谈。
生16（举手）：第3节，我在加德满都学会了喜欢的两种动物鸽子和狗，竟同时在浓雾中出现了，作者这里写鸽子和狗想要说明什么？
师：对呀，作者写这些材料想要说明什么呢？这些材料是不是多余了呢？ 生17：作者其实还是想说明雾的作用，本来现实中鸽子和狗在作者看来也许有些不美，作者不喜欢，但雾遮住了不美的，从声音中揣摩原本不可爱的动物，也就别有一番情趣了。
师：说得不错嘛。其实正是大雾带来了一种审美新意，所以，寻常之物也具有了让人喜爱的地方。
师：也正因如此，生活中也需要一些朦胧美，为人处事也就需要一些模糊哲学，请大家结合实际生活，谈谈你对模糊美的认识。
生18：一般舞台上都会弄得云雾缭绕的，这样会给人以朦胧的美感。
师：对，舞台上放上干冰，舞蹈者的舞姿在其中若隐若现，更显得曼妙动人。这是从审美的角度去理解的，那么生活中，为人处事上有没有需要用到“模糊”哲学的地方？大家讨论下。（此时下课铃响……）
讨论1分钟后??
生19：我想到人与人之间的相处，有时朋友之间太了解，太较真了，容易吵架，不和谐，所以有时不妨模糊一些，一些细小之事不必太较真了。
师：对，你的话，让我想起了郑板桥的一句名言“难得糊涂”。
生20：生活中，有时考试考得不好，我会稍微糊涂下，以便调整一下自己的心态。
师：是啊，人生中总会有些时候境况不如意，你会渴望一场头脑中的大雾，让你暂时得到歇息或享受，以便更好地面对今后的人生。但是就如雾一般，不能天天时时下雾。一直下雾不好，偶尔地下雾却让我们发现它的妙处。人生亦如此，糊涂也只能是暂时的，难得的才好，一辈子糊涂的人生太过潦草和茫然。
希望大家学了这篇课文后，能感受生活中的模糊之美，更能适当地用模糊的方式解决一些生活中的难题。
谢谢大家，再见。
附：《雾》教学简案
【能力目标】抓住行文线索，解读文本。
【情意目标】感受“模糊之美”，探讨“模糊”在生活中的价值。
问题设计
一、课堂导入
1、关于雾的成语 ——人们大多不喜欢雾
二、研读文本
2、速读全文，思考行文线索（情感、时地、事物）
（1）不喜欢 透明之景 喜悦
（2－3）现实的雾 （2）雾中所见 朦胧之景 遗憾
雾前妇女 猜测之趣 雾中男子
（3）雾中所听 鸽子和狗 欣赏
（4－6）联想的雾 （4）过渡段——雾能带来 模糊之美 赞美
（5）人类
（6）大自然
（7） 陶醉
3、文章中的雾有哪些主要特点？（遮蔽性、模糊性）
4、齐读第1、2段，作者如何写出雾的特点的？（对比、细节、视听）
5、第4段，作者说喜欢雾的人似乎并不多，联系生活，谈谈为什么？
（不直接、不方便、错觉、效率低）
6、作者为何又赞美雾呢？（模糊之美） 齐读该句
7、第5段作者说人类社会生活科学中都有着大量模糊的东西，能否联系你的生活实际举例说明一下？（胖痩、年轻、漂亮、好坏、小西红柿）（人和计算机）
8、第6段中，作者说大自然中模糊的东西很多，“月下观景，雾中看花，别有情趣”，研读文本说说作者这样说的理由是什么？ （有时朦胧模糊反而更美、观赏者有更多的自由）
三、探究延伸
9、你同意作者的观点吗？联系生活，谈谈你对模糊美的理解。
艺术舞台上的干冰抽象画中的人物面容国画中的写意远方的思念太白的诗歌中医的配药太极拳的攻防
生活难得糊涂吃亏是福不必较真把对方看得太清楚反
而痛苦 水至清则无鱼 人至察则无徒 管鲍之交 疏广育子
人生未知人生的无限可能性
10、你的人生中有，哪些情况下，你会渴望一场头脑中的大雾，让你暂时歇息享受，以便更好的面对呢？
四、结束寄语
不能天天时时下雾，一直下雾不好，偶尔地下雾却让我们发现它的妙处。 譬如人生，糊涂也只是难得才好，一辈子糊涂的人生太过潦草茫然。
五、课后作业
课后以“生活中的模糊哲学”为话题写一篇不少于500字的随笔。
热点文章阅读