人生的课
发布时间:2017-02-10 来源: 人生感悟 点击： 
人生的课篇一：《交往——人生的必修课》教案
八年级第五课 心有他人 学会交往
第一框交往——人生的必修课
一、教学目标：
1. 知识与技能：了解交往的定义及其必要性；了解交往的作用和收获；掌握在实际生活中
与人交往的技能。
2. 过程与方法：通过列清单“我的一天”、“说一说”等活动，以及对“两只刺猬”、小林
的故事以及书上“社会观察”等材料的思考，提升学生在实际生活中人际交往的能力，能机智地处理人际交往中的问题和烦恼。
3. 情感、态度与价值观：培养学生建立良好人际关系的态度、行为和技巧；帮助学生树立
自信，敢于与他人交往沟通；同时，还要培养学生在与人交往过程中的自我保护意识，使其初步形成正确的有关于交往的价值观。
二、教学重难点：在日常生活中，如何与人交往？
三、教学准备：
1. 提前布置学生回去列一张“我的一天”的清单，列一下从早上起床开始到晚上睡觉，你
这一天都干了什么。
2. PPT的制作。
四、教学过程：
【导入环节——清单“我的一天”】
师：同学们，课前老师布置了一个作业，就是让大家列一张清单，将自己从早上起床到晚上睡觉这段时间的生活记录下来，大家还记得吗？
生：记得！
师：恩，很好。既然大家都记得，那我就抽几个同学交流一下，看看大家的一天都是如何度过的。
生：略。
生：略。
生：略。
（抽2—3个）
师：恩，刚刚同学们都回答得非常好，看来大家的生活都十分的丰富多彩啊！可是同学们，你们注意到了没有，刚刚刚同学们所讲的许多活动，比如说踢足球、上课、看到读书、上网聊天，这些活动其实都是我们与他人在进行直接或间接的交往。有人研究过，我们每个人除了睡眠以外，每天啊有大约70%的时间都是用于与人交往的，可见交往在我们生活中所占的比重是多么的大啊！想要融入社会，适应社会，就必须要具备社会交往能力。所以，接下来让我们一起进入第五课的学习——心有他人，学会交往，一起来学习一下在日常生活中如何与人交往。（板书：第五课 心有他人 学会交往）
【说一说】
师：接下来，老师请大家把书翻到第三页，花一分钟的时间看一下第三页上的“说一说”。 （学生阅读）
师：好了，差不多了。看完以后啊，老师请大家来思考一下最后提出这个问题——企业招聘员工为什么要强调良好的沟通能力呢？如果一个人具备了其余三个条件，而唯独没有良好的沟通能力，这样的人会被公司录取吗？
生：略。
生：略。
（抽2个学生）
师：同学们都说得很好。一个公司的员工必须要具备良好的沟通能力，因为在一个公司之中无论是员工与员工之间还是员工与上司之间都需要沟通，很多问题和误解就是由于沟通不当或缺乏沟通所造成的，只有沟通才能有更深入的了解，才能有更好的合作。一个光顾自己干，不懂得与他人沟通的人，不仅做不好工作，而且也无法建立良好的人际关系，这样的人哪怕再优秀也不可能被公司所录取。因此，在我们的日常生活中沟通和交往是多么的重要啊！它是我们每个人人生中的一堂必修课。（板书：第一框交往——人生的必修课）
【交往是我们融入社会的桥梁】
师：既然交往是这么的重要，那么究竟什么是交往呢？请同学们把书翻到第二页，把交往的定义划下来，交往就是指人们之间相互联系，彼此往来。（板书：一、交往的定义）知道了
生：略。
生：略。
生：略。
生：略。
（抽4个同学）
师：同学们都说得很好。的确啊，我们从出生就开始了与人交往，最初我们交往的对象仅仅是我们的父母和家人。而随着我们逐渐长大，随着交往方式的逐渐增多，我们交往的对象也越来越多，在学校里，我们要和老师，同学们交往，在社会上，我们还要和许许多多的陌生人交往。可见，交往使我们渐渐地走出了家庭，走向了社会，结识了更多的人，所以说，交往是我们融入社会的桥梁。（板书：二、交往的作用/1、融入社会）
【交往的四大收获】
师：同学们，相信大家也或多或少有过与人交往的经历，那么老师请大家来回忆一下，在这些经历中，最让你感到快乐的事情是哪一件？有谁愿意来和大家分享一下？
生：略。
生：略。
生：略。
（抽2—3个学生）
师：同学们回答得非常好，看来大家都有在交往过程中感到快乐的事情。所以说，交往能让我们感受到幸福和快乐，能消除我们的孤独感，获得内心的满足。（板书：2、获得快乐） 师：那么除了能收获到快乐外，交往还能带给我们什么呢？ 老师这里啊有三则
生：略。
生：略。
生：略。
（抽2—3个学生，将学生的答案写到黑板上，若有同学说出别的答案，也将其写在黑板上） （板书：3、获得帮助/4、获得知识和信息/5、获得朋友??）
师：大家已经讲得很全面了，我来总结一下大家的答案。大家认为啊，通过交往，我们能获得别人真诚的帮助。通过交往，我们还能收获到一批与我们志同道合，惺惺相惜的朋友。此外，交往就是信息的传递，通过交往，我们还可以得到更多的信息，了解更多的知识。（针对学生当时回答的实际情况进行总结和讲评）
【如何与人交往？】
师：这么看来啊，交往的好处真是不少。可是在实际生活中，人与人的交往不一定就是成功的，有时也会存在着一些问题。请同学们把书翻到第五页的“说一说”，请大家来看看这些同学在交往过程中所遇到的烦恼，这些烦恼你有过吗？除了这些烦恼以外，你还有什么交往方面的烦恼吗？
生：略。
生：略。
生：略。
师：看来大家或多或少都有交往方面的烦恼和疑惑。看来交往也不是一件这么容易的事呢！接下来，就让我们一起来学习一下，在平时的日常生活中，我们究竟应该如何来与人交往呢？（板书：二、如何与人交往？）
【要由浅入深地与人交往】
师：首先请大家把书翻到第六页，看一下第六页上的“社会观察”。看完之后，请大家思考一下，面对这次网友碰面，小亮究竟该不该去呢？
（学生看材料，讨论）
师：好了吗？好了的话，我请同学们来说说看。你来说说看。
生：略。
生：略。
生：略。
（抽3—4个学生）
师：看来大部分同学都认为不该去啊，因为对方是一个虚拟世界里的人，我们什么情况都不了解，就这么贸贸然去，有些不安全。但其实小亮也是可以去的，但必须要注意什么啊？ 生：略
师：没错，如果小亮一定要去，也应该找一个人多的地方见面，而不应该在人少僻静的地方单独见面。虚拟世界和现实世界不一样，在与虚拟世界的人交往时，一定要有自我保护的意识，要时刻保持警惕小心，更不能将家住在哪里，电话多少等一些个人信息透露给对方。由此可见，与人交往是一个由浅入深的过程，在起初与陌生人交往的时候，我们不要急于把自己所有的情况都全盘托出，要有自我保护意识，不能将自己的私人信息轻易地告诉别人。（板书：1、要由浅入深地与他人交往）
【要保持交往的适当距离】
师：人与人之间需要交往，动物与动物之间同样也需要交往。接下来，就让我们一起来看看刺猬与刺猬之间它们是如何交往相处的。
（学生看材料）
师：看完之后，请大家思考：这个故事在与人交往方面给了我们什么样的启示？ 生：略。
生：略。
（抽2个学生）
师：大家都说的很好。这个故事其实说的就是人与人交往过程中的距离问题。在与人交往的过程中，距离太远就会生疏，但距离太近也会使人感到不舒服，应该保持在一个适度的距离，这样不仅使人的安全感得到了满足，而且也体现了对对方私人空间的尊重。俗话说，距离产生美，在交往中也是这样，适当的距离会使得交往双方的关系更加和谐融洽。（板书：2、要保持交往的适当距离）
【要注意交往对象的选择】
师：除了要保持适当的距离外，在交往过程中，还需要注意些什么呢？或许小林的故事能够
人生的课篇二：人生的课
第一课
一个男人在他妻子洗完澡后准备进浴室洗澡。这时，门铃响了。 妻子迅速用浴巾裹住自己冲到门口。
当她打开门时，邻居鲍勃站在那儿。
在她开口前，鲍勃说，“你如果把浴巾拿掉，我给你800美元。” 想了一会儿，这个女人拿掉浴巾赤裸地站在鲍勃面前。几秒钟后，鲍勃递给她800美元然后离开了。
女人重新裹好浴巾回到屋里。
当她踏进浴室时，丈夫问她，“是谁呀？”
“是邻居鲍勃。”她回答。
“哦，”丈夫说，“他有没有提到还欠我800美元？”
故事寓意：
及时与同舟共济的股东分享重要信息，将会避免不必要的曝光。
第二课
一个销售员、一个办事员和他们的经理步行去午餐时发现了一盏古代油灯。
他们摩擦油灯，一个精灵跳了出来。
精灵说：“我能满足你们每人一个愿望。” “我先！我先！”办事员说，“我想去巴哈马群岛，开着快艇，与世隔绝。”
倏！她飞走了。
“该我了！该我了！”销售员说，“我想去夏威夷，躺在沙滩上，有私人女按摩师，免费续杯的冰镇果汁朗姆酒，还有一生中的最爱。” 倏！他飞走了。
“OK, 该你了。”精灵对经理说。
经理回答：“我要那两个蠢货午饭后马上回来工作！”
故事寓意：
永远让你的老板开口先。
第三课
一只鹰坐在高高的树上休息，无所事事。
一只小兔子看见鹰并且问它，“我能象你一样坐着什么都不干吗？” 鹰回答：“行啊，为啥不行。” 于是，兔子坐在鹰下面的地上休息。突然，一只狐狸出现了，它扑到兔子身上把它吃掉了。
故事寓意：
要想坐着无所事事，你必须坐在非常、非常高的位置。
第四课
一只小鸟飞去南方过冬。天实在太冷了。它冻僵了，掉在一片田野上。 它躺在那儿时，一头母牛走过来在它身上拉了一堆屎。
冻僵的小鸟躺在粪堆里，开始感觉到了温暖。
牛粪确实使它暖和过来了。
它躺在温暖的牛粪中，异常高兴，并开始唱起歌来。
一只过路的猫听到鸟叫赶过来看个究竟。
顺着声音，它发现了牛粪下的小鸟，并迅速把它拖出来吃掉了。 故事寓意：
(1) 并不是每个在你身上拉屎的都是你的敌人。
(2) 并不是每个把你拖出粪堆的都是你的朋友。
(3) 当你深陷粪堆中的时候，最好闭上你的鸟嘴
1)学会 沉默 有时候，你被人误解，你不想争辩，所以选择沉默。本来就不是所有的人都得了解你，因此你认为不必对全世界喊话。却也有时候，你被最爱的人误解，你难过到不想争辩，也只有选择沉默。全世界都可以不懂你，但他应该懂，若他竟然不能懂，还有什么话可说?生命中往往有连舒伯特都无言以对的时刻，毕竟不是所有的是非都能条列清楚，甚至可能根本没有真正的是与非。那么，不想说话，就不说吧，在多说无益的时候，也许沉默就是最好的解释。
(2)至少 平静
在你跌入人生谷底的时候，你身旁所有的人都告诉你：要坚强，而且要快乐。坚强是绝对需要的，但是快乐?在这种情形下，恐怕是太为难你了。毕竟，谁能在跌得头破血流的时候还觉得高兴？但是至少可以做到平静。平静地看待这件事，平静地把其他该处理的事处理好。平静，没有快乐，也没有不快乐。
(3)学会弯腰 这会是我意外的收获
和别人发生意见上的纷歧，甚造成言语上的冲突，所以你闷闷不乐，因为你觉得都是别人恶意。别再耿耿于怀了，回家去擦地板吧。拎一块抹布，弯下腰，双膝着地，把你面前这张地板的每个角落来回擦拭干净。然后重新省思自己在那场冲突，所说过的每一句话。现在，你发现自己其实也有不对的地方了，是不是?你渐渐心平气和了，是不是?有时候你必须学习弯腰，因为这个动作可以让你谦卑。劳动身体的同时，你也擦亮了自己的心绪。而且，你还拥有了一张光洁的地板呢。这是你的第二个收获。
(4)不要想 如果 当初
你说，人生是一条有无限多岔口的长路，永远在不停地做选择。如果只是选择吃炒面或炒饭，影响似乎不大，但选择读什么科系、做什么工作、结婚或不结婚、要不要有孩子，每一个选择都影响深远，而不同的选择也必定造就完全不一样的人生。你又说，生命中不可承受之情，就在于人生没有重来的机会啊。如果当初如何如何，现在就不会怎样怎样...这种充满怅然的喃喃自语，还是别再多说了吧。每一个岔口的选择其实没有真正的好与坏，只要把人生看成是自己。独一无二的创作，就不会频频回首如果当初做了不一样的选择。
(5)努力吧 不管成功与否 至少曾经美丽
漫步林间，你看见一株藤蔓附着树干，柔软与坚实相互交缠，你感动于这静美的一幕。让幸福与归属就此驻足吧。你想。不知未来会有怎样一番风雨摧折？也许藤将断、树会倒，也许天会荒，地将老。你又想。那么，请时光停格在此刻吧。停格即是永恒。永恒里若有这静美的一刻，未来可能遭遇的种种劫难，便已得到了安慰与报偿。
(6)保持单纯
因为思虑过多，所以你常常把你的人生复杂化了。明明是活在现在，你却总是念念不忘着过去，又忧心忡忡着未来；坚持携带着过去、未来与现在同行，你的人生当然只有一片拖泥带水。而单纯是一种恩宠状态。单纯地以皮肤感受天气的变化，单纯地以鼻腔品尝雨后的青草香，单纯地以眼睛统摄远山近景如一幅画。单纯地活在当下。而当下其实无所谓是非真假。既然没有是非，就不必思虑；没有真假，就无须念念不忘又忧心忡忡。无是非真假，不就像在做梦一样了吗?是呀，就单纯地把你的人生当成梦境去执行吧。
人生的课篇三：我的人生我的课有感
观看《我的人生我的课》有感 《我的人生我的课》是一部5集纪律片，表现中国教育正在进行的改革，传递教育正能量。全片试图构建课程与人生的关系，通过《寻找语文的魅力》、《数学的焦虑》、《英语在别处》、《被偷换的体育课》和《如果有门生活课》，揭示中国基础教育在具体课程领域存在的缺失，着力传播科学的教学方法，展现教育领域正在推进的变革。今天，我看了 这部纪录片中《寻找语文的魅力》、《数学的焦虑》、《英语在别处》和《如果有门生活课》这4集。作为一名小学英语教师，结合我的教学实际，我有如下感想：
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