人生的旋转木马谱

发布时间:2017-02-14 来源: 人生感悟 点击:

人生的旋转木马谱篇一:维尼斯基作品《旋转木马》Merry-Go-Round;A. Vinitsky古典吉他谱

人生的旋转木马谱篇二:旋转木马的制作说明

下面简单说明一下具体做法,给有兴趣的会友们一提示和帮助。

照片要先PS为PNG格式图片。

(转 载 于:wWW.ZHaoqT.nEt 蒲 公英文 摘:人生的旋转木马谱)

具体的照片属性设置:

1、所有照片大小为60,位置可以定为X和Y均为0,边框和阴影全部为0,反射可以根据自己喜好设置一下就行。先设置好第1张,其他的都复制粘贴属性即可。

2、按照截图一中的顺序把照片排好。

第一轨的第1到第6张,Y旋转角度分别设为:-180到-120;-180到-120;-180到-120;0到60;60到 120;60到120.

第二轨的第1到第5张,Y旋转角度分别设为:-120到-60;-60到0;-180到-120;0到60;120到180.

第三轨的第1到第4张,Y旋转角度分别设为:-120到-60;-60到0;-60到0;0到60.

第四轨的第1到第3张,Y旋转角度分别设为:-120到-60;-180到-120;-60到0. 第五轨的第1到第2张,Y旋转角度分别设为:-120到-60;-180到-120.

第六轨的第1张,Y旋转角度设为:-120到-60.

3、从第六轨第2张照片开始(包括上面的五、四、三、二、一轨同一纵行的照片),完全可以按照照片的序号依次往后排列(参看截图二、三、四??),而且同一轨道上的照片属性完全相同,你要做的就是把照片排列好后,依次去复制粘贴属性即可。只是注意别粘贴错了??。它们的属性分别是:

第一轨的第7张,Y旋转角度:60到120,这一轨往后的都是这属性。

第二轨的第6张,Y旋转角度:120到180,这一轨往后的都是这属性。

第三轨的第5张,Y旋转角度:-180到-120,这一轨往后的都是这属性。

第四轨的第4张,Y旋转角度:0到60,这一轨往后的都是这属性。

第五轨的第3张,Y旋转角度:-60到0,这一轨往后的都是这属性。

第六轨的第2张,Y旋转角度:-120到-60,这一轨往后的都是这属性。

好了,希望能对喜欢制作旋转木马的会友们有所帮助

首先向元月虎致谢!

我通过对元月虎老师“旋转木马制作方法”的学习,使我学会了制作旋转木马的方法。 在我进行深入研究之后,我发现“制作旋转木马”规律性很强。

当你掌握这个规律之后,你就可以随心所欲的制作任意N张照片的旋转木马了! 具体做法如下:

一.准备工作: 准备N 张照片,对照片PS成PNG格式图片,编序列号 1 2 3 4 . . . . . N

二.照片排列顺序:覆叠轨只设五条,照片在各条覆叠轨上的排列顺序见下表(点击看大图)

不用我说,请朋友自己总结照片在横向和竖向上的摆放规律。

三.对照片进行画中画滤镜处理,(设置照片关键帧数据)

A.照片位置XY为0 B.照片大小设为70 C.边框阴影设为0 D.反射你自定 E.旋转X旋转Z不动 F.旋转Y轴:各条覆叠轨上照片的起、止点关键帧Y轴转角数据设置如下:

覆叠轨1# 第一张及其后全为(起+120 止+180)

覆叠轨2# 第一张及其后全为(起-180 止-120)

覆叠轨3# 第一张(起-120止-60)第二张(起-60止0.0)第三张及其后全为(起0.0止+60) 覆叠轨4# 第一张(-120止-60) 第二张及其后全为(起-60止0.0)

覆叠轨5# 第一张及其后全为(起-120止-60)

四.对照片进行属性处理:

覆叠轨1# 对第一张照片“复制属性”对其后照片全为“粘贴所有属性”

覆叠轨2# 对第一张照片“复制属性”对其后照片全为“粘贴所有属性”

覆叠轨3# 对第三张照片“复制属性”对其后照片全为“粘贴所有属性”

覆叠轨4# 对第二张照片“复制属性”对其后照片全为“粘贴所有属性”

覆叠轨5# 对第一张照片“复制属性”对其后照片全为“粘贴所有属性”

五.反复检查确认无误,加标题,加背景视频,加背景音乐,试听试看无误,渲染!

六.请朋友们试试吧!欢迎顶帖让别人看看!

人生的旋转木马谱篇三:旋转木马教案

《旋转木马》教案

辛欣

教材分析:

旋转木马拥有华丽的装饰,还闪烁着绚烂的灯光。对于孩子们来说,天堂般的游乐场,永远是那么的迷人。他们乐意跃上马背,在欢快的灯光和音乐声中,随着圆盘的转动,颠簸起伏,旋转舞动,风从耳畔吹过,让他们快乐地尖叫,体验奔驰的感觉,闭上眼睛甚至可以感到飞翔。对于六年级的孩子们来说,旋转木马离他们并不遥远,他们能很快地从记忆中搜寻出以前坐木马时的快乐情景。甚至他们会非常愿意和现在的伙伴们一起重温儿时的快乐,寻找童年的记忆。

本课是让学生动手设计制作一件能够旋转的玩具,教科书从材料的角度给了学生一些提示,如用旧方便面盒、饮料筒,也可以用彩纸自己加工制作。课本提供了伞盖的彩纸制作方法,用一张彩纸剪成圆形,去掉60°左右的一部分,剩余部分粘合,就制成一个锥形的伞盖。旋转木马的轴可以用现成的小棍包扎装饰,也可以用彩纸卷成,在其中一端固定一个直别针,并加上一些纸垫片,可以使伞盖在上面能够更好地旋转。

教学目标:

1. 尝试用多种材料设计、制作一套新颖别致的木马玩具。

2. 充分利用材料的特性,体验材料的美感和造型活动的乐趣。

3. 提高动手能力,发展创造精神,激发热爱生活的美好情感。 教学过程:

一、 导入

教师拿出陀螺:“今天上课我带来了一样玩具,你们认识它吗?” 同学们会异口同声的说:“陀螺”

教师问:“谁会玩?”

请一位同学到讲台前,让陀螺旋转起来

“我们观察一下现在的陀螺,为什么它可以旋转?”

学生会说出对称、平衡、中心点、重心点等词

举例说明:现在数学课上我们正在学习圆,那圆的中心点在哪呢? “圆心”

还有我们在二年级的时候学习过制作纸工风车,最后按按钉的时候我们会把按钉固定在什么位置?“中心点上”如果固定在偏离中心点的位置会怎么样?“旋转不起来了”

教师小结:想要让物体旋转起来,是需要一个对称的图形,要找准物体的中心点。

在我们的生活中还有哪些可以旋转的物体或大型玩具呢? 学生们会说出旋转木马

今天我们就来学习制作纸工旋转木马

引出课题《旋转木马》

二、 欣赏

首先我们来欣赏一些旋转木马的模型,观察一下旋转木马都由哪几部分组成?

伞盖、轴、木马、底座

三、 制作过程

拿出一个教师之前准备的已经做成的没有装饰的旋转木马,让学生分析我是怎么制成的,对我的旋转木马进行拆分,同时出示幻灯片和投影,让全班同学都能够看清楚。

四、 小组讨论本组的设计方案

分别对伞盖,木马进行设计,然后总结说出自己的想法,教师适当的给点启发

五、 小组合作完成

以小组分工合作的形式,短时间内设计制作出具有个性的有趣的旋转木马。教师巡视指导,有好的作品随时给予表扬和鼓励,出现问题及时提醒全班同学注意。(播放旋转木马的音乐)

六、 作品展示

将做好的作品让小组代表拿到前面给大家展示讲解自己的设计理念,还有独特的个性存在,没有做完但是想法很好的作品也可以拿出来展示,然后选出大家认为最棒的、最个性的旋转木马!

七、 教师总结

今天看到我们同学们这么开心的制作着自己的旋转木马,并且做得这么漂亮,就好像我们已经来到了一个很大很气派的游乐场,每一位同学都骑到了自己设计的马背上跟着音乐旋转着,颠簸着,闭上眼睛甚至都可以感觉的飞翔,虽然我们都在慢慢的长大,但是老师希望你们永远都保有一颗童心,希望你们永远都像坐在旋转木马上时那么开心快乐!

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