人生管理
发布时间:2017-01-17 来源: 人生感悟 点击： 
人生管理篇一：人生管理者
活在当下 为您自己 您的孩子 您的父母 您的爱人 为您的家庭创造美好的
生活 人生就是五个故事－关于出生 我们工作了却没有尊严 我们工作了却没能
给他们更多让自己和家人幸福没有风雨没有重压 没有艰辛活得有尊严
有安全有保障有快乐 初年度佣金 续年度服务津贴 继续率奖金 个人季度
奖金 增员奖金 增才奖金 靠技术能力赚钱 销售并增员的利益分析 人生管
理者课程大纲 工作与人生 寿险事业的成功之路 选择决定命运 工作与人生
每个人都有渴望成功的欲望 成事在天谋事在人 命运有她的偶然和必然性 偶然
出身长相家庭环境机遇 必然志向追求奋斗意志力思考能力等 活着是为什么 工
作是为什么 人 努力学习 人生就是五个故事－关于成长 人生就是五
个故事－关于成长 接受良好的教育 人生就是五个故事－关于婚姻 生子 人生
就是五个故事－关于工作 人生就是五个故事－关于老去 出生 家庭
成长 学习 婚姻 <a name=baidusnap0></a>缘分</B> 工
作老年 心态 我们工作了在等待中 我们工作了在风雨中 我们工作了在艰难的跋涉中 我们工
作了在沉重的压力下 我们工作了却没有安全 我们工作了却没有保障 在现代社
会上 谁能赚到更多的钱为什么 体力 技术能力 管理能力 第一种人 我的是你
的你的是我的 这是愚蠢的人 第二种人 我的是你的你的也是你的 这是圣贤 第
三种人 我的是我的你的是你的 这种人是最普通 第四种人我的是我的你的也是
我的 这是坏人《神父们的伦理学》第5章 寿
险事业的成功之路 平安的组织发展之路 赚钱和提升赚钱能力之路 初年度佣
金 续年度服务津贴 继续率奖金 个人季度奖金 靠体力赚钱 只做销售的利
益分析 某A类机构的正式业务员李平安在过去的3年里每月坚持6访月均件数
4件件均保费2500元且无挂零月平均初佣比例假设为30平均续佣比例为10继
续率为100继续率奖的比例为110 164880 总计 6480 2500×4×30％×
6％×4×3×3 个人季度奖金 26400 2500×4×10％×110％×12×2 继续率奖
金 24000 2500×4×10％×12×2 续年度佣金 108000 2500×4×12×3×30％
初年度佣金 3年累计元 计算方式 薪酬项目
人生管理篇二：人生管理-七工具
人生管理_七工具
SWOT分析法
Strengths：优势
Weaknesses：劣势
Opportunities：机会
Threats：威胁
意义：帮您清晰地把握全局，分析自己在资源方面的优势与劣势，把握环境提供的机会，防范可能存在的风险与威胁，对我们的成功有非常重要的意义。
PDCA循环规则
Plan：制定目标与计划;
Do：任务展开，组织实施;
Check：对过程中的关键点和最终结果进行检查;
Action：纠正偏差，对成果进行标准化，并确定新的目标，制定下一轮计划。
意义：每一项工作，都是一个pdca循环，都需要计划、实施、检查结果，并进一步进行改进，同时进入下一个循环，只有在日积月累的渐进改善中，才可能会有质的飞跃，才可能取得完善每一项工作，完善自己的人生。
SMART原则
Specific 具体的;
Measurable 可测量的;
Attainable 可达到的;
Relevant 相关的;
Time based 时间的;
意义：人们在制定工作目标或者任务目标时，考虑一下目标与计划是不是SMART化的。只有具备SMART化的计划才是具有良好可实施性的，也才能指导保证计划得以实现。
特别注明：
有的又如此解释此原则：
S代表具体(Specific)，指绩效考核要切中特定的工作指标，不能笼统; M代表可度量(Measurable)，指绩效指标是数量化或者行为化的，验证这些绩效指标的数据或者信息是可以获得的;
A代表可实现(Attainable)，指绩效指标在付出努力的情况下可以实现，避免设立过高或过低的目标;
R代表现实性(realistic)，指绩效指标是实实在在的，可以证明和观察; T代表有时限(time bound)，注重完成绩效指标的特定期限。
时间管理-重要与紧急
A、重要且紧急
紧急状况
迫切的问题
限期完成的工作
你不做其他人也不能做
B、重要不紧急
准备工作
预防措施
价值观的澄清
计划
人际关系的建立
真正的再创造
增进自己的能力
C、紧急不重要
造成干扰的事、电话、
信件、报告
会议
许多迫在眉捷的急事
符合别人期望的事
D、不重要不紧急
忙碌琐碎的事
广告函件
电话
逃避性活动
等待时间
优先顺序=重要性*紧迫性在进行时间安排时，应权衡各种事情的优先顺序，要学会“弹钢琴”。
对工作要有前瞻能力，防
任务分解法[WBS]
即Work Breakdown Structure，如何进行WBS分解：目标→任务→工作→活动
WBS分解的原则： 将主体目标逐步细化分解，最底层的任务活动可直接分派到个人去完成;每个任务原则上要求分解到不能再细分为止。
WBS分解的方法：
至上而下与至下而上的充分沟通;
一对一个别交流;
小组讨论。
WBS分解的标准：
分解后的活动结构清晰;
逻辑上形成一个大的活动;
集成了所有的关键因素包含临时的里程碑和监控点;
所有活动全部定义清楚。
意义：学会分解任务，只有将任务分解得足够细，您才能心里有数，您才能有条不紊地工作，您才能统筹安排您的时间表。
6W2H法
What：工作的内容和达成的目标;
Why：做这项工作的原因;
Who：参加这项工作的具体人员，以及负责人;
When：在什么时间、什么时间段进行工作;
Where：工作发生的地点 ;
Which：哪一种方法或途径;
How：用什么方法进行;
How much：需要多少成本?
意义：做任何工作都应该从6W2H来思考，这有助于我们的思路的条理化，杜绝盲目性。我们的汇报也应该用6W2H，能节约写报告及看报告的时间。
二八原则
巴列特定律：“总结果的80%是由总消耗时间中的20%所形成的。” 按事情的“重要程度”编排事务优先次序的准则是建立在“重要的少数与琐碎的多数”的原理的基础上。
举例说明：
80%的销售额是源自20%的顾客;
80%的电话是来自20%的朋友;
80%的总产量来自20%的产品;
80%的财富集中在20%的人手中;
这启示我们在工作中要善于抓主要矛盾，善于从纷繁复杂的工作中理出头绪，把资源用在最重要、最紧迫的事情上。
人生管理篇三：管理学与我的人生管理.
管理学与我的人生管理
一．我所崇拜的管理领域的佼佼者
1.中国企业家马云，浙江绍兴人，阿里巴巴集团主要创始人之一。现任阿里巴巴集团主席和首席执行官，马云逆势而上的哲学背后，有着更为深层的商业逻辑，他那看似新奇、破坏性、狂野的商业思维，也有着很多被人所忽略的正统思维，比如，马云非常强调“价值观”、“使命感”，他甚至把学习的目光瞄向毛泽东思想、军队的管理——马云的团队甚至设有至关重要的政委体系。
2. 比尔·盖茨（Bill Gates），全名威廉·亨利·盖茨（William Hey Gates，1955年10月28日－），美国微软公司的董事长。他与保罗·艾伦一起创建了微软公司，曾任微软CEO和首席软件设计师。技术创新；领导艺术，明确分工完美合作，机构互补而不重叠，系统高效；有左右手好搭档，知人善任是他的管理秘诀。
3. 李嘉诚，汉族，现任长江实业集团有限公司董事局主席兼总经理。想当好的管理者，首要任务是知道自我管理是一项重大责任，在流动与变化万千的世界中，发现自己是谁，了解自己要成什么模样是建立尊严的基础。自我管理是一种静态管理，是培养理性力量的基本功，是人把知识和经验转变为能力的催化剂。这“化学反应”由一系列的问题开始，人生在不同的阶段中，要经常反思自问，我有什么心愿？我有宏伟的梦想，我懂不懂得什么是节制的热情？我有拼战命运的决心，我有没有面对恐惧的勇气？我有资讯有机会，有没有实用智慧的心思？我自信能力天赋过人，有没有面对顺流逆流时懂得恰如其分处理的心力？你的答案可能因时、因事、因处境，审时度势而有所不同，但思索是上天恩赐人类捍卫命运的盾牌，很多人总是把不当的自我管理与交恶运混为一谈，这是很消极无奈和在某一程度上是不负责任的人生态度。其次，成功的管理者都应是伯乐，摩登伯乐的责任在甄别、延揽“比他更聪明的人才”，但绝对不能挑选名气大但妄自标榜的企业明星。挑选团队，有忠诚心是基本，但更重要的是要谨记光有忠诚但能力低的人和道德水平低下的人同样是迟早累垮团队、拖垮企业，是最不可靠的人。要建立同心协力的团队第一条法则就是能聆听得到沉默的声音，问自己团队和你相处，有无乐趣可言，你是否开明公允、宽宏大量，能承认每一个人的尊严和创造的能力，有原则和坐标而不是费时失事矫枉过正的执著者。
二．管理大师的观点及我的感想
有人说管理靠科学，有人说管理靠艺术，还有人说管理靠以人为本，条条大路通罗马，有三位在管理学方面取得了杰出成就的大师给我们留下了可借鉴的思想：
1．杰克?韦尔奇（Jack Welch）主张面对现实、注重质量、追求杰出、以及发挥人才的因素，认为成功属于精简敏捷的组织。自信可以使复杂的问题简单化，而简单的程序可以保证快速的应变成功属于精简敏捷的组织。自信可以使复杂的问题简单化，而简单的程序可以保证快速的应变。他从入主通用电气起，在短短20年间，他将一个弥漫着官僚主义气息的公司，打造成一个充满朝气，富有生机的企业巨头．在他的领导下，通用电气的市值由他上任时的130亿美元上升到了4800亿美元，排名也从世界第10提升到第1。他所推行的“6个西格玛”标
准、全球化和电子商务，几乎重新定义了现代企业。
2．泰勒科学管理理论的核心内容是尽人皆知的，泰勒从“车床前的工人”开始，重点研究是企业内部具体工作的效率。在他的管理生涯中，他不断在工厂实地进行试验，系统地研究和分析工人的操作方法和动作所花费的时间，逐渐形成其管理体系——科学管理。泰勒在他的主要著作《科学管理原理》中所阐述了科学管理理论，使人们认识到了管理是一门建立在明确的法规、条文和原则之上的科学。泰勒的科学管理主要有两大贡献：一是管理要走向科学；二是劳资双方的精神革命。
3. 彼得?德鲁克管理学院创办人德鲁克百年诞辰全球纪念活动共同主席 德鲁克先生对于管理领域的贡献并不需要我们去做注释，但是对于中国的管理者来说，他的价值却难以估量。1954年，德鲁克提出了一个具有划时代意义的概念——目标管理(Management By Objectives，简称为MBO)，它是德鲁克所发明的最重要、最有影响的概念，并已成为当代管理学的重要组成部分。
目标管理的最大优点也许是它使得一位经理人能控制自己的成就。自我控制意味着更强的激励：一种要做得最好而不是敷衍了事的愿望。它意味着更高的成就目标和更广阔的眼界。目标管理的主要贡献之一就是它使得我们能用自我控制的管理来代替由别人统治的管理。
通过对大师们管理观点的学习我增进了对于管理学的理解，以上所有思想都传达给我这样一种信息：在平时的工作实践中，需要管理单位内部的工作人员，合理利用激励机制至关重要。需多参照他人的实例，结合自己所在团体的具体情况，实施各种考评制度。因人而异，因材施奖，调动员工的主动性、积极性和创造性。在工作中，发挥每位员工的力量，产生较强的凝聚力，使员工的个人需要和整体的管理目标合二为一，产生合力，使整体工作效能有效提升。另外要注意领导本人的言行，用良好的作风来感染每一位员工。在员工有所成就时，就要对他进行鼓励和褒奖。在员工犯错时，也要耐心的进行批评，切莫失去理智。
三．管理理论的四个阶段
综观管理思想发展的历史，大致可将其划分为以下几个阶段：
第一阶段：早期的管理思想，产生于19世纪末之前。此阶段虽还没有“管理”这一名词，但已存在着大量的管理思想和实践。
第二阶段：古典的管理思想，产生于19世纪末至1930年之间。此阶段的特点是以“事”以“物”为中心，研究如何提高生产效率。其代表人物有泰勒和法约尔等。
第三阶段：中期的管理思想，产生于1930－1945年之间。此阶段的特点是把管理的重点从以“事”以“物”为中心转移到以人为中心，将西方的社会学和心理学等引进管理的研究领域，提出用调节人际关系、改善劳动条件等办法来提高劳动生产率。此阶段的代表人物有梅奥和巴纳德。
第四阶段：现代管理思想，产生于1945年之后。此阶段管理领域非常活跃，出现了众多的管理学派，每一学派都有自己的代表人物，都从各自的角度来研究管理。
四．我的管理—如果我是中国农业大学校长
据调查除了大学生就业竞争压力大的客观原因外，影响大学生就业的主观原因有：
一、对企业一无所知
很多毕业生应聘企业很随意，在一次招聘会上，一家化妆品公司的招聘主管让应聘大学生说出几款该公司代理的品牌名字，没想到求职者一个都答不出来。这位招聘主管说：“对公司这么陌生，在求职前不去了解该公司，很难想像他对自己的职业生涯有所规划。这样不负责的人，我们肯定不会用。”了解到，这种情况招聘单位遇到很多。
二、自以为是
对于一些大学生而言，并非找不到任何工作，而是由于对工作的期望值过高，对一些低档次的工作不屑一顾，盲目地追求一些脱离自身实际的“高工资、高待遇”的理想工作。这种“半吊子”型的人才，在就业压力日益增大的今天必然要走向失业。
三、应聘太盲目
不少大学生并不知道某个职位的职责分工是什么，只会从字面上去理解。一家公司“营业服务部”下属的商品企划室招聘人，结果许多大学生看到“服务”二字，就以为是做服务工作无人应聘。而当公司把“服务”两字去掉后，马上就有很多人投简历。人事主管告诫说，如果对职位不明白可以询问用人单位，不要单从字面上去片面理解，这样很可能会错过一个好机会。
四、不愿到基层去吃苦
大学生刚刚踏入社会，刚进入企业，很难立刻进入角色。一些公司规定所有新参加工作的大学生都要到一线去锻炼一年，有的同学一看不能马上搞设计、搞管理工作，要“吃一年的苦”，就打退堂鼓不愿意干了，白白丢掉了很好的工作。
五、独立性欠缺
不少大学生在学习中只知死啃书本，没有足够的社会实践，每次应聘都要父母参与求职，自己则缺乏主见。还有的毕业生笔试、面试通过后，在与公司签约的时候，父母到场与用人单位说长道短谈条件。对于这种行为，多家公司的人事主管都表示反感。“找工作的前提是，你是一个独立的人，有自己的判断能力，能对自己负责。”一位人事经理说。
如果我是中国农业大学校长，我将对症下药在以下几点改进本科毕业生的就业状况：
1. 以学院为单位，设立模拟公司，下设各班级为分公司，分公司下设立各
部门，模拟公司的运营，规定必须全员参加，并建立绩效考核机制，监
督个班成员在公司中的表现，计入期末成绩。这种由学校牵头的行动可
以深化学生心中对以后工作流程的认识和了解，并以学校的影响力影响
学生关注圣贤书以外的真实生活，不仅可以提高学生的自主创新，独立
自主，团结合作的精神，而且可以一定程度上积累学生的工作经验，从
2. 而解决了工作经历这道坎儿。 加强学生的吃苦耐劳的思想教育。
其实大学生就业的路子很宽，但是很多大学生却放不下身段，搁不下面子从底层干起，这无异于使大学生就业雪上加霜。想要真正解决大学生就业难的问题就得解放思想，树立正确的价值观。
加强和改进大学生思想政治教育，关键是要抓住育人这个中心，牢固树立学校教育、育人为本，德智体美、德育为先的思想观念，切实抓好加强和改进思想政治理论课的教学、用当代马克思主义指导高校哲学社会科学教学、大力加强师德建设、深入开展社会实践、加强校园文化建设、充分发挥高校党团组织和学生组织的重要作用、加强大学生思想政治教育队伍建设等七个方面重点工作。要把思想政治教育与解决实际问题相结合，认真做好高校贫困家庭学生资助工作、毕业生就业服务指导工作、后勤管理和服务工作、大学生心理健康咨询和教育工作，为大学生健康成长创造良好条件。要加强组织领导，狠抓工作落实，全面推进大学生思想政治教育。
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