探析小学语文教学和班主任管理的有效结合

发布时间:2018-07-01 来源: 人生感悟 点击:


  摘 要:小学阶段,语文课程对学生的成长至关重要,是小学生的启蒙学科。小学语文教学旨在培养小学生的人文素养,对配合班主任的管理有重要作用。本文主要围绕小学语文教学,就其与班主任有效管理结合进行简要分析。
  关键词:小学语文;语文教学;班主任管理;结合
  1前言
  小学阶段,学生的人生观和价值观尚未成熟,对事情的判断容易受到他人的影响。故此,要从小培养孩子的人文素养。小学生通常都活泼好动,这对语文课堂教学带来了一定程度的干扰。为了使学生能够更好的学习,就需要借助班主任的管理,增强他们的自我约束力,使课堂秩序得到有效的保障。
  2在小学语文教学过程中,将其与班主任管理进行结合的重要意义
  有的孩子天性活动好动,如果不对他们加以约束,那么这些学生将难以静下心来听课。在小学时期,语文教学对学生的成长意义重大。小学语文教育一方面重视学生的成绩能够有所提升,另一方面对学生的素质教育也更加重视。在小学语文教学中,将其与班主任的管理进行结合,能够增强学生的自我约束能力,并且还可以利用语文课堂教学,进一步提升班主任的管理效率。
  3结合的有关措施
  3.1将语文教学中的课文朗诵同学生的思想道德培养进行有效结合
  在小学阶段,就应该重视孩子们的思想教育,要对他们的人文素质进行培养。对小学生进行思想教育,重在培养他们正确的人生观与价值观。在小学语文的课程教材中,有许多课文都具有朗诵价值,不少课文的学习都有助于培养小学生的人文素养。故此,语文老师可以选择一些文章让学生进行朗诵,学生在不断朗诵过程中,就会更加深刻的了解这个文章的主要思想,继而达到对他们思想道德进行培养的目的。通过课文内容中渗透或隐含的思想道德指向,让学生能够切实了解思想道德的重要,继而在今后的学习中,以课本中的人物为榜样,不断的提升自己的人文素养。
  3.2将学习与主题班会进行结合
  小学阶段,正是孩子们好奇心和学习兴趣最浓的时期,这个时期,孩子们对于各方面的学习都充满着强烈的好奇心。与此同时,在这个阶段,班主任对小学生的作用也非常重要。班主任适时开展主题班会,就是为学生创造一个展示自我的机会。语文老师作为班级的管理者,就需要将主题班会与他们日常的学习进行有效的结合,这样一来,一方面可以使他们能够对知识的理解更加容易,另一方面,也从侧面促进了主题班会的有效开展。对于小学生而言,老师不能仅仅关注学生的学习,还应该注重培养学生其他方面的素养。开展主题班会时,将其与学生的学习进行结合,能够促进学生的学习,并且推动了学生的全面发展。
  3.3在教学过程中传授做人的道理
  在小学语文课程教学中,借题发挥很有必要。现在许多青少年一直以来受到家庭的宠爱,导致他们的性格都以自我为中心,在平常的人际交往中不懂得尊重别人,这样就会影响他们今后的发展。在小学阶段,孩子们都心思单纯,就如同一张白纸,这个时候正是对他们传授做人道理的最佳时期,为他们树立一个正确的价值观,让他们做一个正直善良的人。那么在小学语文教学中,老师就可以利用课本中的一些例子,对学生传授做人的道理。这样一来,学生的思想道德素质有了提升,对班主任的管理也起到了一定促进作用。
  3.4通过丰富的教学方法来促进班主任的日常管理
  3.4.1通过小组合作学习来促进班主任的管理工作
  在小学语文教学中,语文老师可以运用小组合作学习的方法来进行教学,将全班同学分为若干组,并且设置组长,然后对所设置的问题进行讨论。这样就会促使每一个小组进行良性竞争,而且每一个小组的成员都会空前团结合作。那么班主任就可以以此为基础,让各小组进行积极思考探讨、总结发言、完成指定的任务,如,哪一组的上课纪律更好,哪一组的卫生清洁工作更好等等,各小组就会进行自觉比较,自由竞争,从而使得班主任的管理工作开展得更加顺利。
  3.4.2通過开展讲故事等活动来促进班主任的管理工作
  小学生通常都爱听故事,故此,语文老师可以在课堂开展讲故事活动,让学生去讲一些有意义的故事,这个故事可以是从书上看到的,也可以是自己实际生活中所看到的,并且阐述故事所表达的主要意义。那么有些学生就会讲一些乐于助人的故事,有的学生会讲一些亲情故事等。这个时候,老师就可以对这些故事的主题进行点评,并且让学生去效仿这些故事中的主人翁做一些力所能及的事,以故事来提升学生的思想道德素质。这样一来,学生就会在集体中乐于助人,在家里孝敬长辈,时时处处关注自己的言行,有意向上,向好,向善。这样一来,班主任的日常管理,就不用去刻意强调乐于助人、孝敬父母等做人的道理,也不用去强调保持纪律,保证班上的卫生等情况。通过这个活动,一方面极大的促进了班主任的管理工作,另一方面也为班级营造了一个良好的学习环境。
  4结语
  小学语文教学,对学生今后的健康成长有着重要影响,开展语文课程教育,不仅仅是为了提升学生的学习成绩,更是为了提升学生的人文素养、提升他们的道德水准,为今后的发展打下坚实的基础。在小学语文教学中,将其与班主任的管理进行有效的结合,一方面可以促进学生的学习,另一方面也方便了班主任的管理工作。那么就可以通过朗诵的方式,将语文课本中一些关于培养学生思想道德素养的例子进行讲解,并让学生加以朗诵,在不断的朗诵中去提升他们的思想道德素养;另外,老师可以通过丰富的教学手段来促进班主任的日常管理工作,从而一方面提升学生的学习水平,另一方提升班主任的管理效率。
  参考文献
  [1]刘玉会,薛克听.浅谈小学语文教学和班主任管理的有效结合[J].中国校外教育,2016,18:57+40.
  [2]曹艳.浅析小学语文教学和班主任管理的有效结合[J].读与写(教育教学刊),2014,11:179.
  [3]王玲.小学语文教学和班主任管理的有效结合分析[J].吉林教育,2015,34:28.

相关热词搜索:探析 班主任 小学语文教学 管理

版权所有 蒲公英文摘 www.zhaoqt.net