六一感悟
发布时间:2017-01-14 来源: 人生感悟 点击： 
六一感悟篇一：感悟六一
感悟六一
其实不同时代的人，有着不同的生活经历，也收获着不同的人生感悟。 想起小时候，没有六一儿童节的概念，也没有假期，只是一年中普通的一天，没有礼物，没有玩具，但是却从来不缺少快乐。一个板凳，一根树枝就可以满足的玩上半天。几乎所有的所谓玩具都是自己动手制作，纸折的飞机，布做的沙包，胶泥捏的动物。没有游乐场，没有什么动漫嘉年华，但有着田边的小草、院中的大树，春天下雨泥泞的小路，蝴蝶，夏天雨后池塘上飞舞的蜻蜓，夜晚的蛙鸣，秋天穿过门洞的凉风，十五圆月的夜空，冬天可以看上很长时间的雪景。
六一感悟篇二：“六一”感想
“六一”感想
曹良
“圆梦六一，爱心洋溢”。一个六一儿童节，它不仅给学生们圆了心中的梦想，同时也洋溢出学生的那份爱心，让学生们在快乐的六一节中尽情的欢乐；尽情的展示；尽情地献一份爱心，用学生的那份爱心去帮助那些需要帮助的学生。六一节带来的不仅是学生们的欢乐，同时也带来了我对这次六一的思考。
一、快乐六一，让我从孩子们身上体验到童真
六一节是孩子们的节日，也是我们老师的节日，因为这一天我要与孩子们互相融合在一起，共同欢乐。这一天，我好像回到了年少，回到了自己的儿童时代；这一天，我脱下自己的外衣，转变自己的角色，成为一名可爱的孩子，与孩子们一起欢乐。
孩子们在这一天没有任何顾忌，尽情地展示自我，露出了他们的最真实的一面，特别是孩子们的那颗纯洁的心。在孩子们的活动中，让我看到了孩子们最真实的一面，一颗颗幼小的心灵，一个个幼稚的面孔，让我置身于孩子们的集体中，与孩子们一起共欢乐。孩子们的欢乐氛围，让我忘记了自己，仿佛回到了儿童时代。感觉自己是一个大男孩，一个体验童真而又不折不扣的老男孩。
二、义卖活动，让我对孩子们有了全新的了解
学校为了把今年的六一办出特色，一改往年的传统模式，采用学生自娱自乐的义演义卖活动。在义演活动中，学生利用自己的特长，自己组织，自己编排，自己彩排，组织了一场非常出色的义演活动。在此活动中，学生可以尽情的展示自我，发挥自己的特长，展示自己的智慧，把一个个节目表演的淋漓尽致，并受到观众的一致好评。
义卖活动也是由学生们自己组织，班主任配合。这个活动看上去很简单其实做起来学生们才感到困难，当学生把一件件商品摆出来进行出售的时候，困难出现了，很多学生来到摊位前看看就走了，当时几个组织义卖的学生看到这种情况，临时改变了策略，立即组织我们班级的学生每人拿一件商品进行推销。让我特别没有想到的是：学生看到自己的商品无人问津时，能及时改变策略进行推销，这是一个决断性的判断，并能扭转局面是一个多大的进步啊！学生临时的转变，很快把商品
活动在学生的欢乐中结束了，可是我看到学生在活动中的精彩表现不得不让我思
考。义演义卖不仅是一种活动，更是一种锻炼，它不仅锻炼了学生的组织能力，合作能力，团结能力，同时也展示了学生的自我能力。让我从本次活动中发现了学生无穷的智慧，还有他们的决断能力，他们能在紧急时刻立即决断扭转局面。以前我认为自己对学生了解很清楚，通过这次活动，让我看到了学生的另一面，认识到自己对学生了解的不够，自己工作的不足，希望自己在各种活动中全面的了解学生，做一个新时代的创新型教师。
三、对比思考，明确培养孩子个性发展的方向
要想培养好学生，首先要了解学生，只有对学生全面了解了，才能针对学生的不同特点采用不同的方法进行不同的培养，让不同性格的学生都能得到不同的发展和培养。对于一个教师在平时总是认真仔细的观察每一位学生，都想更全面的了解学生，可是要想了解一个学生不是从一方面就可以了解透彻的，要从各方面去了解才能更深刻，这样就可以有针对性的去培养学生个性的发展。
课堂上可以张扬一个学生的个性，但是学生不会把自己的个性全部展露出来，因为有老师在他们面前，心中难免有一种顾忌。当学生面前没有老师的时候，他们会肆无忌惮地把自己的各种个性展现出来。活动是学生展现个性的一种方式，在各种活动中，学生会尽情地展示自我，把自己的另一面展现出来，对于一个细心的老师来说，它会通过不同的场合，不同的地方，不同的时间都会仔细的进行观察，进行分析。观察学生的一举一动，分析学生的不同性格，然后利用对比的方法，把学生课内、课外展现的不同性格进行对比分析，就会全面的把一个学生了解清楚了，然后有针对性的去培养不同性格的学生，让不同性格的学生得以发展和成长。
作为老师，要做一个有心人。在平时的观察和思考中去了解学生，去培养学生。六一节是学生欢乐的日子，今年的六一节办出了娄小的风格，做出了娄小的特色，展示出娄小的校园文化。让我更高兴的是通过这次活动不仅让学生收获了快乐，更多的是收获了成功，让学生在活动的欢乐中体验成功的喜悦。
六一感悟篇三：六一感言
看完小学部的“童心飞扬”六一比赛，自己心里总是微微一颤。尤其是六年级二班的‘心愿’，真的让我感动、感伤。六一，我们已经远远离去了，再也不可能复回了。想起往年过六一的情景，一种说不出的伤感顿时涌上心头。开始，她们说这是最后一个六一了，一定要加倍珍惜，我似乎也犹如她们一样回到一年前。童年、六一，真的是我人生中最无忧，最绚烂的节日，它带给了我无限的快乐。鲜艳的红领巾，引起了我无限的思绪??还记得六一儿童节那天，我们在班里上课，只听见四楼礼堂里传来清脆快活的歌声、田宝银铃般的笑声。当时内心是多么渴求看一眼六一的节日，但是现在的我真的是可望而不可即。我一定要接受一个残酷的事实：我已经过完生命里的六一儿童节了!
一年前，我们参加了第一届“童心飞扬·快乐童年”的六一儿童节，那也是我的最后一个六一。只记得那天，我们6.3组排了扇子舞，随着一首《美丽的心情》缓缓走上舞台，展示了一场美轮美奂的表演。真的好开心!尽管彼此气喘吁吁。事后，我们得了一等奖!内心又是那么幸福充实!还发了一个小闹钟，我现在仍保留着。想起了，好像又沉浸在自己的心里。那天洗漱后，美美地睡了觉，第二天才记起老师还交待我们写一篇作文，苦着脸，恨恨地想，下次我再也不过六一儿童节了，老是要写作文，可是到下次来的时候，去年发的誓早就不记得了，依然天天盼望着它的到来，依然玩得像个疯子，依然讨厌写作文，依然发誓明年再不去了??终于在某一年，我真的没有去，因为我进入了初中，而初中是不过六一儿童节的，也就是从初中的第一个六一儿童节起，我深刻地体会到了什么叫做“怀念”。
是的，到现在，我还是深深地怀念我的六一儿童节。
湖水是你的眼神
梦想满天星辰
随着“六一”儿童节的来临，学校又开始为怎样能给孩子过好儿童节费尽心思了。可家长们真的了解孩子吗？在属于孩子的节日，如何让孩子真正感受快乐？
功利的儿童节？用“儿童本位”去思考
事件：日前，湖南沅江市有一名小学生给沅江市教育局局长写了一封信。信中“吐槽”为了在“六一”竞赛中获得好名次，老师几乎每天都安排学生排练节目，“‘六一’儿童节本来就是我们的节日，现在却变成了大人们的工具，我们只盼望着儿童节快点过去，真的，快点过去，明年最好不要再过了。”
析：“所谓的隆重、体面，这是成人世界的评价标准。儿童节应该尊重孩子，不应该用成人的眼光来要求和评判。”共青团山东省12355青少年服务平台负责人谭雪明说。
首都师范大学教育学院副院长康丽颖教授认为，如果将孩子的节日“异化”为讨某些领导欢心，那就背离了节日的本质，也会在孩子幼小的心灵中留下负面的影响。
解：中国青少年研究中心副主任、研究员孙云晓多年来一直在呼吁希望儿童节成为
儿童真正的狂欢节，他认为过儿童节要改变以往开会、演出这种成人过节的套路，应该以儿童为本位，多听取儿童的意见，多问问孩子想要什么。
在北京李跃儿芭学园，记者看到，“六一”的庆祝方式是家长自编自演戏剧给孩子们看。该园培训部主任张玮介绍：“举办‘家长戏剧节’不仅能联系家长和孩子之间的情感，也能寓教于乐。”
物质的儿童节？关注孩子的精神世界
事件：“我想要一个IPad，我们班小美她爸爸就送了她一个，我也想玩。”正在上幼儿园的聪聪向妈妈要起了“六一”儿童节的礼物。如今，孩子们儿童节想得到的礼物越来越“高级”，从洋娃娃、小汽车到IPad，父母们也愿意“下血本”，满足孩子的愿望，甚至还有家长直接塞给孩子钱，要他们自己去买想要的礼物。
析：如何在节日中，帮助孩子树立正确的物质观，这是许多家长的困惑。孙云晓解释，许多家长并不了解孩子真正需要什么。孩子们真正需要的是一种精神上的滋养，这是再多的物质也无法替代的。
“习惯于用物质表达感情，与家长们习惯了用成人世界的法则去对待孩子有关，也与家长敷衍的态度有关。”谭雪明说。
解：避免儿童节变得过于物质，谭雪明建议，一本书、一个篮球，只要是孩子成长中真正需要的就是最好的。与孩子们共同动手，画一幅画、做一个泥塑，一起做一次大扫除，都是有益的节日礼物。
孤独的儿童节？父母是儿童节最好的礼物
事件：“爸爸、妈妈能不能一起陪我，按我的想法玩一天？”吉林市的小学生龙龙在儿童节之前许下了这样的愿望。龙龙的父母都在医院工作，平时工作都很忙，一家人在一起吃饭的时间都不多，更不用说出去玩了。
析：紧张的工作节奏让家长们无暇沉下心来思考，到底应该怎样爱孩子。“许多家长急着去为了孩子的未来而努力，努力赚钱，努力给孩子报各种培训班，却忘了在当下给孩子一个温暖的怀抱。”谭雪明说。
解：“父母是儿童节最好的礼物，家长们可以给孩子写一封信、录一段话，或者是给孩子亲手制作一个小礼物，拉近与孩子之间心与心的距离。”康丽颖建议。
孙云晓建议，在“六一”儿童节也给父母放一天假，给予父母更多的机会，陪伴孩子。他说，“这在国际上是有先例的，希望通过制度的改变，让儿童节当天，孩子们不再孤独。”
六一之前我们是忙碌的，六一过后我们是幸福的。是辛苦带来的幸福，是成功带来的幸福 。我们在幸福中反思，总结。应该说，树人的六一曾经领军隆尧幼教界。这里，我感受着2011年的六一，回顾历年来的六一，做出了以下总结。
一，举办六一大型活动，要早准备，早定向。这一点我园在历年的六一筹备工作上都做的很好。就说今年吧，早在三月底，园领导就把涿州的一张运动会的光盘发到老师手中，让老师参考研究，从而给老师带来了一个新的思路。四月初六一主题基本上定下来，方便老师围绕主题准备节目。期间虽说主题变了一次，但可以说为时不算太晚。这时裴老师从邢台四幼录制的一张光盘对老师的节目组织起到了很大的帮助。这是从幼儿园一方来说。而在老师一方，也应下手早。比如我们班，我从四月的第一周就开始排练，每天只练半个小时，一点也不影响正常上课，接近六一，节目轻轻松松练完了。我戏称之“笨鸟先飞”。不仅在排练上起步早，在准备鞋子，道具上，我们班也在五一左右就完成了，所以到六一之前，我一点都不感到紧张。这里我建议老师们，无论以后我们遇到什么活动，都要尽早准备。
二，全员要对六一活动了然于胸。这一点我要先从老师说起。老师作为节目的排练者，无论对音乐，还是对动作，队形，服装，甚至将来要用那种发式，都要非常熟悉，这样才能顺利的指导幼儿。为了做到这一点，我几乎是每个中午都要对着电视数节拍，甚者还要跟着音乐节拍做动作，以至于最后整个节目是由几个八拍下来的，有几个明显的音乐点，我张嘴就能说上来。我觉得大多数老师都能做到这点，要不你看看大家练节目时成竹在胸的样子！我记得去年六一排练时，李老师给我们要过一个节目详细方案，要求把每段音乐的动作和队形写出来，对于我这样没有艺术细胞的老师，我觉得很好。所以虽然今年没要求这样做，我照样早早把方案做了出来，排练时就照着方案做。对于领导方面，虽说裴老师，刘老师，小魏等直接接触节目较晚，但他们对整个活动把握的速度之快，真令人感到佩服。他们对每个节目的进度，音乐，服装都盯得非常紧；组织老师分时段排练，筹划上下场路线，给老师们排练指出了一个明确的方向。对老师的道具购买，音乐下载都给予了很大的帮助。在这里我代表老师们深深的感谢他们。
三，节目形式要大胆创新。先说节目。我们班的节目是我照搬2006年我园六一晚会的一个节目。如何才能让他区别于当年的节目呢？如何才能体现爱的主题呢？我想，主题不仅可以在听觉上体现，更应该从视觉上体现，是想懂音乐的家长有几个？改变道具，扯条幅，放飞气球。这样一下子把主题体现了出来。通过这几年的六一的节目排练，我感觉到，团体操型的节目更适合幼儿练习。这样的节目动作简单，队形变化丰富，气势磅礴，很容易出效果。北京航天幼儿园有一套光盘，上面的节目很值得我们学习。象历年来我园的经典节目国梅的《蓝色的精灵》，宋老师的《椅子操》，甚至包括我的《大中国》，都是团体操型的。再一个就是道具设计上也要大胆，比如今年晚会上范慧芳班的环保道具，就很出彩，当年我们还用娃哈哈瓶做过拉力器，也是如此。老师们不要怕麻烦，收个钱，只要合理，家长也理解；自己做，加加班，也能出来，找别的老师帮忙，大家也会出力。我们为的是节目精彩。
然后说组织上。我和玉辉说了一个笑话，说晚会就像一盘菜，节目就是材料，然后就看组织上怎么炒了，也就是策划。组织者果然身手不凡，一面面爱心旗帜别出心裁，将整个爱的气氛烘托了出来，口号，献花，升旗，家长志愿者，“让爱住我家”的主题贯穿于整个活动之中。在接待家长时，我就听家长说，开始说在后院表演，感到很失望，来了以后才感到很上档次。尤其是第二场节目，没了领导，但环节一个也没少，气氛一点也没减，给人的感觉是，组织者确实费了心，站位也很高，炒的这盘菜色香味俱佳。
四，团结合作，充分发挥群体力量。这里我主要说我们老师吧。（因为我们虽然看到组织层
配合得很好，但毕竟没见他们是怎样在一起策划的）。我们大班组从准备音乐，查询节目，就多次召集带班长碰头，商议。郝伟红，旭娟都为大家的节目出了很多点子。配道具时，大家互相出主意，避免班与班之间的重复。班牌的设计主题统一，细节个性；就连解说词，口号，我们也是几个人往一块一坐，你一句我一句凑起来。以一个人的能力再强，也敌不过群体的力量。这是我在这次六一活动中深深感触到的。其实，不仅是我们组团结合作，大家看到了小班组的班牌了吗，带翅膀的心，多有创意啊，那肯定就是小班组老师共同的智慧。我还记得有一次星期五例会后，早教组的老师迟迟不肯离开，热烈的讨论什么队形变换啦，造型啦。。。。。。独木难成林，这种群体力量的发挥，并不仅仅是在一次活动中，其实，在日常工作中，大家的团结合作也是非常值得称道的。
五，要把爱普及给每个孩子，让孩子在六一中成长。我们为什么举办了两场节目？园长说得好，是为了让每一个孩子得到锻炼的机会。这次晚会，可以说我们没有落掉一个孩子。这给了家长多大的欣慰啊。有一个细节不知大家注意到没有，侯老师说，第二场表演时，凡是家长被选为代表的，孩子就不出来鲜花。目的是什么？也就是要把老师的关注给予更多的孩子。我们班出现了同样的问题。在选举牌手和献花天使时，老师还没定下来是谁，孩子们的目光就投向了漂亮的李伊瑞，典雅的刘若曦，乖巧的王一凡。我给孩子们说如果哪个孩子自己愿意，可以举手，个别长得不太帅的小男孩连连摆手，认为自己不可能。我想了想，六一的目的是什么，怎样才能让不可能变成可能呢？每个孩子都是可爱的，我们老师的目光为什么只聚在了漂亮孩子身上？而我们在潜移默化中也影响了孩子！李伊瑞，王一凡已经是国旗手了，刘若曦是舞蹈的领队，我是不是避开这几个孩子，去让更多的孩子凸显出来？于是我在选举牌手 ，献花天使，甚至是志愿家长时，都颇费思考，争取让每个孩子都为自己骄傲！有人说，一次六一活动往往会改变一个孩子，这个改变，源于自信。把爱普及到每一个孩子，让孩子在六一中成长！
六一是一个幼儿园综合素质的展示，也是我们向家长介绍自己，宣传自己的大好时机。整个活动展现了幼儿园的园风园貌，老师的业务水平和精神面貌，幼儿园的办院宗旨，教育理念。从开始筹划到演出结束，都需要组织者和全体老师携手合作，共同完成。而六一的精神，也应该成为我们日常工作的指导。但愿我们能把这种创新，合作，和爱的精神变成一种习惯，渗透在工作中的点点滴滴。
六一活动已然结束，六一的感动依然在我们行中荡漾。让我们把年龄定格在2---6岁，和孩子们一起回忆排练，演出的酸甜苦辣，一起品味演出成功的幸福。让我们带着希望，憧憬2012年的六一，会随着我们树人幼儿园的发展，更上一个台阶！
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