散文阅读指导|初中写景散文阅读题

发布时间:2019-01-11 来源: 幽默笑话 点击:

【解题常识】

一、散文知识:

(一)散文,是运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物,深入挖掘其中的内涵、哲理,表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体,是文学类文本阅读的热点体裁。

(二)散文特点:——形散神聚

形散:1、取材自由:写人,记事,绘景,状物。

2、表现手法灵活多样:象征、衬托、对比。

3、表达方式不拘一格:往往以抒情为主把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。

神聚:主题集中鲜明

(三)散文的分类

(1)(写景)抒情散文 (2)记叙散文 (3)议论散文

(四)常见的艺术表现手法

象征 衬托 对比 借景抒情 托物言志 咏物寄情

寓理于事 融情于事 先抑后扬 以小见大

(五)散文的线索

散文线索就是文章结构的红线。抓住线索,也就抓住了作者的思路。

根据文章中心需要,可以以物为线,以事为线;可以以人为线,以情为线;也可以以时间为线,以地点为线。

找线索的方法:

一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索,有的标题包含线索的因素);

二要注意文中反复出现的词语、句子;

三要特别注意文中的议论抒情,因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

二、考试要求:

整体感知文章的内容,理出文章思路,准确概括文章要点。分析重要词句在语言环境中的意思和作用。借助常用的修辞知识体会文中重要语句的表达效果。对文章的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法。感受形象,能分析作品的创作特色,品味作品中富有表现力的语言,领悟作品的情感和内涵。

三、散文阅读考点:

1.考查把握文章内容,概括文章主题

2.考查理清文章脉络,把握顺序

3.考查品味语言

4.考查表达方式的作用

5.考查表现手法

6.开放性考题

四、散文阅读理解妙招。

1,、勾画圈点,提高效率

为了提高阅读效率,在阅读的时候我们不妨把一些和文题相关的字、词;重点句、中心句、抒情议论句;结构特点和写作思路等做个记号,等读完以后,把这些被圈点过的词语和句子连在一起看,就会发现其实那已经是整篇文章的结构和骨架,这对于理解作者的行文思路、理清文章的脉络顺序和把握整体内容都是很有帮助的,同时我们也应该在读文章时浏览一下设置题目,做到有的放矢,阅读留痕就能方便找到题目的语言环境,这样既节省了时间,又提高了答题的准确率。

2、整体阅读,感悟主旨

要通过整体阅读,把握作者的观点和态度,把握文章的主旨。阅读时不可只抓只言片语,断章取义;不可眼睛只盯着答题而不致力于读懂读通原文;更不可没读完全文就急匆匆地在原文中为题目找答案。只有整体理解了原文,把握了文章的结构,理清了作者思路,才会提高得分率。

如何整体感知呢?先辨类型。是叙事、写景,还是抒情;是托物言志,还是阐发人生哲理。次看话题。是对社会现象的思考,还是对个人生活的感悟;是就历史作阐发,还是就现实作联想。叙事散文讲求以小见大,形与神的关系是重点;写景散文注意情景交融,情与景的契合是关键;咏物散文托物言志,尽可能体味象征手法。也就是说阅读时,认真通读全文,抓住文中人、事、景、物、情这些基本要素,认清文章各部分之间的关系,进而体会作者的创作意图,明确作品所包含的人物、事件、景物和所抒发的感情,以及作者借以表达的对生活的见解和对所写人物所持的态度,正确地把握文章的主旨。

把握主旨要强调的是做每道题时要紧扣作者的思想感情和创作意旨,然后根据要求落实问题指向。散文类语段虽然有很少题目是直接问你主题是什么?但是实际上绝大部分的问题都是沿着主题而发散出来设计的。只有依靠整体把握,才能防止一叶障目,以偏盖全。如果不了解作者的写作意图就急于动手答题的话,十有八九都是不够准确和完整的。如2011年江苏镇江卷的散文《回想铁生》第13题是这样的:文章第①段末尾为什么说“在我眼里,史铁生是当代中国最好的作家”?在这里表面上看并没有直接叫你回答主题,实际上你如果没有对作者的写作意图有很好的把握的话,那你就不可能答案指向整篇文章并把握史铁生的人生经历、创作风格和精神魅力。

3、重视语境 ,有效定点

在整体把握文章的基础上,审读题目,先从原文中划出题目内容所涉及的区域即我们常说的“有效区域”,也就锁定了信息所在的区间,再从这个区间中找出和题目相对应的词句或段落,这些词句或段落,就是我们所说的“对应点”。找准了对应点,就初步确定了答案在文中的大体位置了。强化对应点意识,对提高答题的准确率至关重要,也许有的题目会明确告诉考生信息所在的段落,但大多数题目不会明确给出,需要考生自己仔细辨别。能否迅速准确地找到对应点,决定了答题是否准确,有的考生就是因为对应点找不准确而答非所问,离题万里。

答题的时候还要注意“定点”,即找出每一题的出题点,将题干和文章的具体语境对应起来。找到了出题点,然后进入“扫描”阶段。以出题点为中心上下“扫描”,寻找答题点。一般地说,代词所指代的内容就在上文,散文的主旨句往往就在前后抒情议论性语句中。从近几年的散文试题看,多数情况下,往往可直接摘引原文中的语句或者对原文中的关键词语做个简单的梳理和补充就可以作答。尤其要注意看看题目中有没有双引号,不管是单个词语还是几个词语甚至是句子,你就马上要找到双引号内词句所在的位置,然后思考回答。

4、摆脱枷锁,个性表达

近年来的现代文阅读考查更重视了综合概括能力与书面表达能力的考查,题目设置大多采用主观性的测试题,提倡书写自己独特的理解和个性体验,重点考查学生的语文素养以及分析、综合的思维能力、应用、评价能力等。

对于日益增多的开放性试题,它注重的是学生解读的主体意识,完全可以大胆地表达自己的看法,只要是健康的,言之有理的大都给分。这在很大程度上体现了“以学生发展为本”的课改理念。如2011年江苏扬州卷散文《有一缕阳光叫感动》的第21题:这篇散文写了一对老人,同时也写了他们的邻居。假如你生活在这个小区,请写一段文字。说说你会怎么想,怎么做?(80~100字),这样的题目只要我们扣住一对老人的行为,再加以理解表述,只要言之有理,均可以得分。但是要注意的是,我们并不能据此误认为开发性试题随便怎么答都可以得分,因为这道理很简单:不然就没有必要去设置题干了,只不过是它更尊重考生的主观理解罢了。

5、归纳重组,完整表述

现代文阅读许多答案要对原文材料进行归纳概括,尽可能利用原文中关键性的词句自己加工处理,这是解答题目的一条原则。有些考生语言表达能力差,或照抄原文,不符合 “简要”“概括”要求,或表达不清,语病较多,语言不流畅,自然影响了得分。

我们在平时的散文阅读训练中应注重文本的深层次感悟,全面提高我们的认读能力、分析能力、理解能力、鉴赏能力、评价能力、思维能力等综合能力,不断加强方法的积累,解题的规范性训练,打好扎实的基础,才能确保准确答题。

五、散文阅读技巧

1、辨析句子所运用的修辞及作用

(1)比喻:生动、形象 (2)拟人:人格化、生动化、形象化

(3)排比:增强语言气势 (4)反问:加强语气

(5)反复:强调 (6)对比:突出其中一个

(7)对偶:句式整齐结构统一、增强韵律感等 (8)夸张:极力的表现

答题步骤:明确修辞 + 修辞作用 + 结合句子 + 作者情感

2、理解词语的语境义及作用

方法指导:坚持“词不离句,句不离文”的原则,切忌“断章取义”。联系上下文,推知其语境义。

3、理解句子的深层含义

有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法,故意将句子的真实含义隐藏,就好像为它遮上了一层面纱。理解句子的深层含义,就应先看清它所借用的“隐身”术,有的放矢地去分析。

一般应从两方面去分析:

(1)内容上,应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。

(2)结构上,应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。

答题模式:

a.文首:开篇点题;照应题目;总领全文;渲染气氛,埋下伏笔;设置悬念,为下文作辅垫。

b.文中:承上启下;总领下文;总结上文;呼应前文。

c.文末:点明中心;升华感情,深化主题;照应开头,结构严谨;画龙点睛;言有尽而意无穷

4、概括主题;

思路点拨: 从分析结构层次入手。从分析人物和事件入手。从分析文章的标题入手。有的文章题目本身就揭示中心思想,我们就根据题目内容进行归纳。分析文章的议论、 抒情成分和暗示主题的词语入手。 从关键段落的大意入手,从重要的过渡句段入手分析

答题格式: 本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物),表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质),抒发了作者…… 的感情。

【例题分析】

写给秋天

罗兰

尽管这里是亚热带,但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。那蓝天的明净高爽,白云的浅淡悠闲,隐约仍有北方那金风乍起、白露初临的神韵。

一向,我欣仰你的安闲明澈,远胜过春天的浮躁喧腾。自从读小学的童年起,我就深爱暑假过后,校园中野草深深的那份宁静。夏的尾声已近,你就在极度成熟蓊郁的林木间,怡然地拥有了万物。由那澄明万里的长空,到穗实累累的秋禾,就都在你那飘逸的衣襟下安详地找到了归宿。接着,你用那黄菊、红叶、征

雁、秋虫,一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色;于是木叶由绿而黄而萧萧地飘落,芦花飞白,枫林染赤,小室中枕簟生凉,再加上三日五日萧萧秋雨,那就连疏林野草间都是秋声了!

想你一定还记得你伴我度过的那些复杂多变的岁月。那两年,我在那寂寞的村学里,打发凄苦无望的时刻,是你带着哲学家的明悟,来了解慰问我深藏在内心的悲凉。你让我领略到寂寞中的宁静,无望时的安闲;于是那许多唐人诗句,都在你澄明的智慧导引之下,一一打入我稚弱善感的心扉。是你教会了我怎样去利

用寂寞无聊的时刻,发掘出生命的潜能,寻找到迷失的自我。

你接收了春的绚烂和夏的繁荣,你也接收了春的张狂和夏的任性;你接收了生命从开始萌生,到稚健成熟,这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿和哀伤;你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。你告诉我:生命的过程注定是由激越到安样,由绚烂到平淡,一切情绪上的激荡终会过去,一切彩色喧哗终会消隐。如果你爱生命,你该不怕去体尝。因为到了这一天,树高千尺,叶落归根,一切终要回返大地,消失于那一片渺远深沉的泥土。去安享生命最后的胜利,去吟唱生命真实的凯歌!

生命不是虚空,它如厚重的大地一般的真实而具体。因此,你应在执著的时候执著,沉迷的时候沉迷,清醒的时候清醒。

如今,在这亚热带的蓝天白云间,我仍读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来记住生命的欢乐,也同样以爱和礼赞的心情去纪念——生命中难得出现的那几年的刻骨的悲酸与伤痛。

而今后,我更要以较为冲淡的心情去了解,了解那属于你的,冷然的清醒,超逸的豁达,不变的安闲,和永恒的宁静!

——摘自南方出版社《时文选粹》第四辑有改动

⒈给文中加点词语注音并解释(2分)。

蓊郁( )( ):

解题思路: 根据前后语句的内容和含义来判断。

原句:夏的尾声已近,你就在极度成熟蓊郁的林木间,怡然地拥有了万物。

⒉本文的作者是以“爱和礼赞”的心情写秋天的,纵观全文,概述一下,作者为什么“爱秋天”、“礼赞秋天”?(3分)

解题思路: 此题考查学生整体感知文章和高度概括的能力。能紧紧抓住题干中的“纵观全文”、“概述”等词语,进行整体阅读与感知。

⒊秋天是四季中颇受人们青睐的一个季节,这篇哲理散文没有只停留在描写秋天的景色上,而是集中笔墨表达对秋天的种种感悟。试根据文中相关语句回答:作者从秋天得到了哪些人生启示?(3分)

解题思路: 此题考查学生排除相关的干扰信息,提取主要信息的能力,阅读时,要抓住作者对生命的感悟的句子,进行思考、辨析。

⒋文中画线的两处句子非常相似,仔细品味却又不同,试述一下,它们在文中的作用有什么不同?两句话的位置能否互换?为什么?(4分)

解题思路: 此题考查对主题及作者思想感情的感悟包括对文章结构的把握。

⒌本文语言优美凝练,富有诗意。读了全文,你最喜欢的句子是哪两处?请在文中用波浪线画出,标出①、②的序号,并分别说出你喜欢它们的理由。(4分)

解题思路: 选出句子,可以从修辞手法、作者感情或自己的感悟等方面去分析。

【实战演练】

一、建邺2012一模卷

鸽子的命运

①深夜,一个不经意的翻身,抖落我所有的睡意。窗外柔柔的月光轻抚着大地,房间里洒满整床的银白,熟睡的妻和儿子淹没其中,恬恬的,静静的。我头枕着臂弯,眼睛注视着天花板,神经被那一只鸽子硌得生疼,让我的睡意全无。

②一只鸽子突然闯进了我的视线,闯进了我的心灵。

③那天,我和妻正在客厅休息,突然一只鸽子穿过防盗窗的方格,重重地撞在玻璃上,跌落阳台。我把他捧在手中,细细观察,发现这是一只幼年的鸽子,嘴角边还有黄黄的斑纹。也许是因为它太淘气了,迷失了方向,才使我们有了一面之缘。

④妻对于这只鸽子的到来表现出了极大的热情,专门从集市买回一个鸟笼,又从远在几十公里之外的老家带回麦子和玉米作为食物。每天准时料理这只鸽子的生活起居,显然这只鸽子的待遇已经上升为我们家的第一位置。

⑤如此精心地照料一只素不相识的鸽子并不是因为她喜欢它,妻有自己的打算,她希望这只鸽子能给儿子的生活带来一丝快乐。自从儿子上了幼儿园之后,变得闷闷不乐,失去了原来的光彩。妻很担心儿子未来的生活,所以才有了这样的想法。

⑥然而事与愿违,这只鸽子并没有安静下来,它拼命地挣扎,扇动着翅膀向鸟笼的顶部撞去,头破血流也在所不惜,似乎要把整个鸟笼都要掀个底朝天。每天鸟笼的周围都会有一层软软的绒毛。看到这样的情景,妻的心头都会有些发酸。我知道鸽子撞的不是鸟笼,而是妻的心。

⑦妻的良苦用心没有得到回报,儿子对这只意外出现的鸽子并没有表现出很高的热情,在玩耍了几次之后,便拂袖扬长而去,一头扎进玩具车堆里,把妻的心放在了一边。

⑧儿子今年三周岁,像其他的同龄人一样被送进了幼儿园,本是无知的快乐之年却早早地被套上沉重的枷锁。儿子是那种喜欢自由,无拘无束的孩子,像在天空中自由自在飞翔的鸟儿一样。每次送到幼儿园门口时,儿子的泪水就像断了线的一珠子不停地往下掉,两只手不停地向我挥舞着,像那只要冲出鸟笼的鸽子一样。乞求的眼神让我的心针扎般地疼痛。每次我都让我想起我无忧无虑的快乐童年。玩泥巴,滚铁圈,弹玻璃球,早出晚归,那时天空蓝蓝的,感觉整个世界都任我们来翱翔。

⑨看着鸽子一副鱼死网破的架势,我劝妻还是把它放了吧,妻却迟迟不肯。她相信会有一天鸽子会停下来接受现实。

⑩果真有一天,鸽子终于安静了下来。它不吃不喝,身体日渐消瘦,失去了以往的精神。妻没有办法,只得同意我的观点。就在我为这只鸽子感到庆幸时,就在这个生物即将回到大自然的怀抱时,来家作客的表弟,得知我们决定放生时,不由分说便把鸽子带回了老家。

⑾鸽子消失了,从我们的视线中消失了,生活恢复了往日的平静,变得静悄悄的。儿子依然把自己埋在玩具车堆里享受着车给他带来的快乐,妻显得有些憔悴,一段时间以来的折腾让她力不从心。我倒是感觉到前所未有的轻松,至少鸽子没有在我们的视线中死去,没有看到人类残酷的手段夺去它的生命,虽然这是自欺欺人。

⑿它现在怎么样了,还像以前一样吗,它适不适应乡下的生活,是否已经消失在世界的某个角落里。

⒀突然有了些睡意,闭上眼睛,却还是睡不着。

⒁儿子呢,儿子将来会怎么样呢?

18.依据鸽子的遭遇,完成下面的填空。(3分)

撞上玻璃,跌入我家阳台→ → →不吃不喝,身体日渐消瘦→ 。

19.品析第⑥节两处划线句,按要求答题。(4分)

(1)赏析下面句子。(2分)

它拼命地挣扎,扇动着翅膀向鸟笼的顶部撞去,头破血流也在所不惜,似乎要把整个鸟笼都要掀个底朝天。

(2)解释下面句子含义。(2分)

我知道鸽子撞的不是鸟笼,而是妻的心。

20.文中多次提到儿子,这样写有何作用?(3分)

21.你希望鸽子在乡下过怎样的生活,为什么?(2分)

22.下列对文章的分析理解不正确的一项是( )(3分)

A.文章第①节中景物描写,表达了“我”因挂念鸽子而伤感。

B.妻子精心地照料一只素不相识的鸽子是因为儿子。

C.文中写“我”无忧无虑的童年是运用对比的手法,突出主题。

D.鸽子没有在我们的视线中死去,“我”感到前所未有的轻松是有些自欺欺人的。

二、雨花2012一模卷

单眼皮的莫愁湖

洪烛

去南京,就没有不看莫愁湖的道理。只要你听说过它,便会有一种神秘的美感,或远或近地吸引着你——不仅吸引着你寻觅的眼睛,更吸引着你驿动的心。那是一种在你亲眼目睹之前便会被深深感染的美感,哪怕仅仅听说过,就忘不掉了。

莫愁湖无疑是美的,但比风景更美的是它的名字。全中国的湖泊中,有谁的名字比其更有劝慰作用?更有人情味儿?若仅仅就外表美而言,莫愁湖是比不过西湖那一类的。它的水面不是很宽广,就像林忆莲的眼睛那样,不大,微微眯缝着,却别有一番味道。莫愁湖的幸运之处在于:它有一个画龙点睛的名字。这温馨的名字使它一下子活了过来,而且永久地保持着青春。这是怎样的眼睛啊,单纯、善良、天真,不沾染一丝灰尘,似乎天生就不应该,也不会受到人间烟火的污染。说实话,我喜欢看这种永远也学不会世故的眼睛——它是不设防的,但它更令人不忍心伤害。

说起西子湖,难免想到做为古代四大美女之首的西施。而说起莫愁湖,则避不开莫愁女的传说。莫愁,不仅是一座湖泊的名字,最早还是一位女子的名字。据说莫愁并非土生土长的南京人,她因为爱情而出嫁到南京,嫁给卢家做了媳妇,从此跟南京这座城市结下不解之缘。南京人似乎一下子就打心眼里喜欢上这位远嫁而来的小媳妇,而且喜欢了千百年。我想,这首先得益于她那好听的名字。有着这样一个吉祥名字的女子,谁会不喜欢呢?正如有这样一个名字的湖泊,谁又会不喜欢呢?

莫愁女当年就住在南京水西门外的湖畔,她以自身的魅力为一座湖泊命名。如今,她虽已不在了,可她的名字却留了下来,她对后人“莫愁、莫愁”的由衷祝福也留了下来。她活在自己的名字里,更活在湖泊的倒影里。当然,在莫愁女身上,比她的外表更美、更重要、更值得回味的,还是她心灵的美、人性的美,那是一种对任何劫难都能够包容,并且抵御得住时间消磨的美。况且,莫愁女一定也很对得起自己的名字。莫愁,莫愁,并不是没有烦恼,而是战胜了烦恼。这种在命运面前的坚强体现在一个弱女子身上,就显得尤其宝贵,尤其难得。

想到莫愁女,再看看莫愁湖,我看到的是会说话的眼睛。它自始至终都在重复着同一句话:“莫愁,莫愁……”但仅仅这一句,就足够了。再看看湖边的垂柳,越看越像是密密的眼睫,在不停地眨动着,眨动着……跟淡妆浓抹总相宜的西湖相比,莫愁湖似乎从来都没学会化妆,也从来都不习惯涂脂抹粉。西湖如同西施,是很典型的那种双眼皮美女:苏堤、白堤构成它的双眼皮。而莫愁湖则是单眼皮的。正如在我的想像中,莫愁女也是单眼皮的,不张扬、不妖冶,清水出芙蓉,天然去雕饰。可我偏偏就喜欢这单眼皮的莫愁湖。我从它清澈的眼睛里读出了跨越时空的祝福,和一颗纤尘不染的心。

南京人是有福的。在忧愁的时候,可以到莫愁湖边走一走。湖风如同一个循循善诱的声音,在劝解着你、抚慰着你:不要忧愁,不要忧愁……走着走着,你果然就没有忧愁了,或者说忘掉忧愁了。古人说:“何以解忧,惟有杜康。”南京人则无需借酒浇愁,因为他们有莫愁湖,有比酒更醇厚、更灵验的湖水,并且,还额外地拥有一位古代美女的祝福。恐怕正因为有莫愁湖的陪伴,南京人一向是乐观的、豁达的、坚强的。南京,是一座历经诸多劫难却依然保持着乐观的城市。

(选自cctv.com《城之眼》)

13.莫愁湖的名字比她的风景更美,请你依据文意,仿照示例,完成下面的填空。(2分)

示例:莫愁湖,你的名字那么温馨, 仿佛在劝慰人们“莫愁,莫愁”。

莫愁湖,你的名字那么 ,仿佛

14.解释下面句子中加点词在文中的含义(4分)

(1)莫愁湖的幸运之处在于:它有一个画龙点睛的名字。

(2)而莫愁湖则是单眼皮的。正如在我的想像中,莫愁女也是单眼皮的,不张扬、不妖冶……

15.作者说莫愁女“以自身的魅力为一座湖泊命名”,这“自身的魅力”指的是什么? (2分)

16.文中画浪线的句子,很有情味,请你做一点简要赏析。(4分)

湖边的垂柳,越看越像是密密的眼睫,在不停地眨动着,眨动着……跟淡妆浓抹总相宜的西湖相比,莫愁湖似乎从来都没学会化妆,也从来都不习惯涂脂抹粉。

17.下面对本文理解不正确的一项是( )(3分)

A. “莫愁”是本文的线索,作者从莫愁湖的名字写到莫愁女,再描写莫愁湖的风光,最后写到南京人,字里行间充满对莫愁湖的喜爱之情。

B.作者在行文中,把莫愁湖和西湖进行对比,意在突出莫愁湖的美“别有一番味道”,突出她美在自己的名字上,美得清纯自然。

C.作者把莫愁湖和莫愁女联系起来,并且用富有想象力的笔触描写了莫愁湖“单眼皮”的美,这样的拟人手法,使莫愁湖在我们心中也“活”了起来。

D.作者喜爱莫愁湖,除了莫愁湖有一个美丽的名字,更主要的还在于莫愁湖优美的风光使人赏心悦目,不由得忘却忧愁和烦恼。

单眼皮的莫愁湖

13.(2分)示例:莫愁湖,你的名字那么吉祥,仿佛在祝福人们“莫愁,莫愁”。(仿写内容只要扣住莫愁湖名字的特点,并且句式与例句一致即可。每空1分)

14.(4分)(1)“画龙点睛”形容莫愁湖因为有一个漂亮的名字,而在人们的心目中一下子活起来了。(2)“单眼皮”形容莫愁湖的美不是像西湖那样“浓妆淡抹”,有过多的景致,但它美得清纯、自然。(意对即可,每小题2分)

15.(2分)既指莫愁女之外在美,更指莫愁女心灵的美、人性的美。那是一种能包容任何劫难,并能抵御住时间消磨的美,体现了命运面前的坚强。(意对即可,每点1分)

16.(4分)示例:把湖边的垂柳比作“密密的眼睫”,生动写出了垂柳的形象之美,它仿佛一位亮眼睑动的美女;与“淡妆浓抹的西湖相比”“没学会化妆”“不习惯涂脂抹粉” 等词句,用拟人手法,生动表现了莫愁湖不加雕饰的自然真纯之美。(意对即可,手法两个,各1分,效果各1分,计4分)

17.(3分)D

三、2011中考卷

篱 笆 青 青

①篱笆青青,来自乡村的深处,青绿着,蜿蜒着,逶迤着,像一条绿色的丝带,拴住乡村的暖,拴住庄户人家的脚步,拴住千里万里之外游子的心房。你见过山的险峻,见过海的宽广,不一定就见过一围小小的篱笆,纤细,温柔,一如母亲慈爱的眼神。

①一丛篱笆,可能是一段小小的竹林。青青的叶子,细细的竹节,繁密或稀疏的枝条,透过去,能看见鸡的逡巡,鸭的悠闲;或者还有一条狗戒备的眼神。忽而,篱笆深处闪过一位朴实的面孔,和蔼的女主人会用浓浓的方言问你:渴了?还是累了,要歇歇脚?庄户人家的日子散乱,不过水是甜甜的。没错,甜津津,凉丝丝,你不要介意隔着竹篱递过来的青瓷大碗,井拔的凉水混着竹的清新沁人心脾。

③竹篱内外,陌生也变得如此温馨。

④一丛篱笆可能是一棵棵紧密相连的花椒树。尖尖的针刺均匀分布在相互交错的枝桠间,不挡风,不挡雨,却可以忠实守护好自家的小院。院子里的枣树挂满了果儿,红的青的真好看,馋煞了几个调皮的乡下小子,商商量量围着花椒树篱笆转了好几圈儿,就是没找到一个可以下手的地方。这些,树篱都看见了,只是不想说,但等八月十五的当口,卸枣果儿,主人自会提了满满一篮子,东家西家,左邻右舍,哪个乡下的捣蛋鬼都能咀嚼上甜丝丝脆生生的大红枣。

⑤花椒树上已然挂满了一嘟噜一嘟噜的小花椒,红红的,在秋风里飘着麻酥酥的香味儿。

⑥一丛篱笆可能是一串长长的豆角丝瓜架。父亲随便插了一圈小木棍,母亲在春天点上了种子。单等着春风吹,单等着夏雨下,长长的木篱笆上开满了花。有吊瓜花,有丝瓜花,有紫红如梅朵的梅豆花。要不人说乡下的母亲辛苦呢——见缝插针地打扮了一下,就给小小的农家小院牵来一篱笆美丽的花。蜜蜂嗡嗡飞,蝴蝶对对舞,偶尔有一只小虫子躲在花篱的深处,弹奏起柔柔的丝弦。

⑦繁花锦簇的木篱笆是母性乡村优雅的蕾丝花边,掩映间,羞怯不语。

⑧初夏,一声鸡啼啄破了黎明,一刹时乡村沐浴着七彩云霞,鸟儿们在篱笆上唱起了情歌,歌声婉转,流淌着多情的音符。你从散发着草儿香气的梦里醒来,绕着青青的篱笆看了又看,像在读一首清新的田园诗, ,像在听一支古典的乡情曲。

⑨秋天,你怎能拒绝篱笆上面青青红红的果实?长长的丝瓜,爬一路结一路,点缀其间;紫红的梅豆,站在最高处,像一枚枚飘扬在风中的旗帜。母亲呢,正忙着招呼路过篱笆门前的大娘婶子:“多摘点,多摘点,你看这篱笆要压塌了呢!”

⑩轻轻地,当我的眼神再次抚摸青青的篱笆,刚好暮色渐浓。一弯新月升起在村庄的上空,皎洁的月光洒在屋檐上,流泻在安静的庭院中,穿过岁月那围篱笆青青,投影在我安静的思绪里。这一生,是不是我也会拥有自己的篱墙,一丛青青的竹,或一排密密的小树,抑或一条开满春天的花墙,清与浊,真与假,善与恶,都不会轻易逾越。

(选自《散文》2010年第4期,有删改)

1.这篇散文不仅描写了乡村多个种类,各个季节的篱笆之美,还再现了母性乡村的人性之美。阅读全文,梳理出有关人性之美的具体事例,要求语言简洁。(2分)

答:

2.上题中所梳理出的具体事例,反映了乡民的哪些美好品质?请简要概括。(2分)

答:

3.在第⑧段画线处仿写,要求内容、句式与上下文保持一致。(2分)

答:

4.本文的语言清新优美,摘抄一个你最欣赏的句子,并从修辞的角度进行赏析。(2分)

摘句:

赏析:

5.文章中的篱笆,既有实的意思,也有虚的含意。请认真品读第⑩段,说说画线处的“自己的篱墙”有什么深意?(3分)

答:

鸽子的命运

18.(3分)被关进鸟笼,精心照料 拼命挣扎,不惜头破血流 被表弟带回乡下老家(每点1分,意对即可) 。

19.(4分)

(1)(2分)“挣扎”“撞”“掀” 等动词,生动地写出鸽子渴望冲出鸟笼的抗争行为(1分);“头破血流也在所不惜”写出鸽子坚决反抗的态度。 (1分,意对即可)

(2)(2分)妻子希望鸽子能给儿子的生活带来一丝快乐(1分) ,而鸽子的抗争让妻子的苦心变成了泡影。(1分,意对即可)

20.(3分)文章既写鸽子被迫接受精心照料,丧失自由的悲惨命运(1分),也暗示当前教育背景下儿子的命运令人担心(1分);当前教育束缚孩子发展,扼杀儿童天天性的现象发人深思(1分)。 (答出“既写鸽子命运,也写儿子的命运” 得2分 ;答出“当前教育”得1分,意对即可。)

21.(2分) 自由自在,无拘无束的生活等等。( 1分)因为自由生活才符合它的天性,自然环境能适合它的个性发展。 ( 理由合理1分)

22.(3分) A

篱笆青青

1.朴实大方的接纳路人休息,热情端来清凉的井水;大方的和邻居分享丰收的果实,分享丰收的乐趣。(每点1分)

2.由篱笆墙的弱德之美——不与人争辩、不自惭形秽以及打扮乡村、守卫乡村的殷勤而联想到自己,让自己也能像篱笆墙一样在生命中摒弃假恶浊,坚守真善清。

3.像在欣赏一幅山水田园的水墨画

4.摘句:鸟儿们在篱笆上唱起了情歌,歌声婉转,流淌着多情的音符。你从散发着草儿香气的梦里醒来,绕着青青的篱笆看了又看,像在读一首清新的田园诗,像在欣赏一幅山水田园的水墨画,像在听一支古典的乡情曲。

运用了比喻、排比、拟人的修辞手法,从视觉、听觉、嗅觉等角度,描写了乡村早晨的美好景色,语言生动形象。比喻、排比如:把篱笆比成“一首诗”“一幅画”“一曲古典的乡情乡韵”,生动形象描写出花 墙篱笆的优雅之美。拟人,如“鸟儿们在篱笆上唱起了情歌”“露珠,一旦亲近上青青的篱笆,也会很久不舍得离去”,生动有情趣。语言清新典雅,描写富有图画美。一丛篱笆,一颗露珠,几只蚂蚁,都是一幅美妙的画。(2分)

5.①“与篱笆相守”守住心灵,也就 是守住我们内心的宁静、清洁、本真,不要让物欲膨胀了我们的内心,不要让浮躁扰乱了我们的本性。②“与乡村相守”守护乡村,篱笆所守住的乡村文明,远离现代社会的尘嚣,在纯朴的乡村里尽享人情之美、本真之美是最大的快乐。因此,我们不能破坏乡村,而要让篱笆阻隔喧嚣,守护乡村。

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