高二历史(人教版-重大改革)-北魏孝文帝改革-3学习任务单

　《北魏孝文帝改革》学习任务单

　【学习目标】

　1.了解北魏孝文帝改革的背景； 2.归纳北魏孝文帝改革的主要内容； 3.探讨北魏孝文帝改革的的历史作用。

　 【课前预习任务】

　一、民族融合的高潮 1. 孝文帝改革的背景 北魏的崛起：

　 族

　 建魏，史称北魏,定都

　 统一黄河流域：439 年统一

　 流域，结束北方分裂局面 社会矛盾日益尖锐：阶级矛盾：

　制下豪强地主隐瞒控制人口，逃避赋税和徭役；

　矛盾：没有处理好汉族与少数民族的关系

　 冯太后与孝文帝________汉文化 2. 孝文帝改革的措施 （前期在

　 主持下进行）

　制定官吏

　 制，整顿

　颁布

　：推动北方经济恢复和发展 设立

　 ：健全地方

　 政权，取代宗主督户制，保证国家对

　 有效控制

　制：农民脱离豪强地主转向国家，成为

　，有利于国家收入增加 （后期

　亲政）

　迁都

　 ：经略南方，加强对中原的控制 移风易俗（

　 、

　 、

　 、

　 ）

　仿效汉族政治制度（

　 制度和

　 ）

　3. 孝文帝改革的影响：

　促进

　 ；促进

　性质：_______________________________________________________________

　【课上学习任务】

　1.孝文帝改革所处时代的背景？ 2.孝文帝改革要解决的问题有哪些？ 3.孝文帝改革的内容和特点？ 4.孝文帝改革的影响？

　【课后作业】

　1.(2019北京西城期末)5世纪后期,北魏统治者颁布诏令规定:凡15岁以上的男子,每人授给种植谷物的露田 40 亩,女子 20 亩。……所受之田不准买卖,农民年老身死,还田给官府。此制度的实施(

　) A.以政府控制全国所有土地为前提

　 B.完善了从中央到基层的行政体制 C.使吏治逐渐好转,社会矛盾缓和

　 D.有利于北方经济恢复和社会稳定

　2.(2018 北京海淀期中)《魏书》记载,北魏官员“爵而无禄,故吏多贪墨……货赂大行,故俗尚倾夺”。对此,孝文帝采取的措施是(

　) A.实行俸禄制

　 B.颁布均田令 C.推行三长制

　 D.采用宗主督护制 3.北魏孝文帝尊儒崇经,兴办学校,讲授儒家经典。其主要目的是 (

　) A.儒家文化是中国的汉文化

　 B.当时的人们喜欢儒家文化 C.冯太后的影响

　 D.适应北魏统治的需要 4.秦国商鞅变法和北魏孝文帝改革均产生了深刻的社会影响,其最主要的相同点是(

　) A.增强了军事力量

　 B.促进了社会转型 C.加速了民族融合

　 D.改变了生活方式 5.下列政策或措施反映北魏时期土地制度变革的是(

　)

　A. “决裂阡陌,教民耕战”

　B. “诸男夫十五以上,受露田四十亩” C. “验土地肥瘠,定其色号,分为五等,以地之等,均定税数”

　D. “全其部落,顺其土俗” 6.(2017 北京西城期末)选拔人才和任用官吏是中国古代社会运行的重要保障。

　材料一 宪章旧典,始班俸禄。……户增调三匹、二斛九斗谷,以为官司之禄。……三载一考,三考黜陟幽明。……岁积有成,迁位一级,其有贪残非道、侵削黎庶者,虽在官甫尔,必加黜罚。

　——《魏书•高祖纪》 【注】“宪章”指效法;“黜陟幽明”指黜退昏愚的官员,晋升贤明的官员;“甫尔”是始初的意思。

　依据材料一,概括北魏整顿吏治的措施。(4 分)

　【课后作业参考答案】

　1. 答案 D 材料体现的是均田制,均田制使农民得到土地,从而有利于北方经济的恢复和发展,故 D 项正确。

　2. 答案 A 根据材料信息并结合所学可知,北魏官吏贪污现象严重,吏治腐败,为解决此问题,孝文帝实行俸禄制,A 项正确。北方战乱,土地荒芜,为抑制土地兼并和增加政府收入,孝文帝实行均田制,排除 B 项。孝文帝废除了宗主督护制,推行三长制,加强了中央对地方的控制,有利于中央集权的巩固,排除 C、D 两项。

　3. 答案 D 改革的主要目的应从推行者的阶级属性方面思考,作为最高统治者,巩固统治则是最根本的目的,故选 D 项。

　4. 答案 B 此题考查最主要的相同点,二者通过改革都进入封建社会,故 B 项正确;A 项和 D项不是最主要的相同点;C 项是孝文帝改革的影响。

　5. 答案 B A项是商鞅变法中的措施;B项是北魏的均田制;C项是北宋时期的土地制度;D项是唐朝时期针对少数民族的措施。

　6. 答案 措施:实行俸禄制;建立考核和奖惩制度。

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