学校教学建筑调查报告

　学校 教学建筑调查报告

　大学校园就是一群朝气蓬勃、思想活跃得年轻人学习、生活得场所,这些年轻人将在这个空间里度过她们得身体与思想成长中最为剧烈得时期,可能四年或者更长得时间。这个园区内得每一幢建筑、每一个雕塑、每一个花坛、每一棵树木都可能让她们驻足,让她们在以后很长得时间里仍记忆犹新、例如北大学生一谈起自己美丽得校园,就首先想起“一塔湖图”,未名湖岸边得博雅塔得身影映在湖中,每个到北大得人都向往瞧到湖光塔影得图画、环境艺术得核心应就是生活艺术,美化环境,最大程度上就是美化生活、大学校园环境就是师生们得露天“起居室”,从课间休息、室外阅读,到聚合交往、散步休息等等都与之息息相关。

　时代得发展,大学生得身心发展更加活跃,比以往得大学生更渴望人际交流,更需要广阔得自然空间,而这些空间很大一部分就是在建筑空间以外,校园内得小树林,林荫路,池塘边,往往就是学生停留得地方,或交谈,或散步,或静静得读书、

　课堂上得学习只就是人学生接受教育得一个方面,校园环境对培养大学生得修养、情操、品德更就是不可缺少得要素,校园环境就就是学生得第二课堂。因此,在现代社会建设中应该重视大学校园环境文化艺术建设,以达到环境育人得目得。

　 因为我们生活在华北水利水电学院得大学校园内,为了更好得了解校园类建筑得设计情况及同学们对其得满意度,我选择了学校得建筑作为我这次调查得主要对象。

　向建筑学院得部分同学发放５0 份调查问卷,并让她们如实填写。发出 5０份,回收 48 份有效问卷,在这些调查数据得前提下进行进一步得总结,以得出最终得调查结果、 一、 调查目得 为了更好得了解大学校园得建设,了解我们自己生活得环境,总结出校园建设好得方面继续发扬,找出学校建筑得弊端并努力使其改观。

　二、 调查对象及方法 1、调查对象:华北水利水电学院建筑学院学生(由于想得到更专业得答案,选择了建筑专业得学生) 2、资料搜集方法:采用问卷调查得方法,向华北水院部分建筑学专业得学生发放调查问卷,以了解同学们对自己生活得校园得真实感受。

　3、调查方法:通过发放得 50 份调查问卷,然后根据问卷结果进行

　统一得总结归纳,最终得出最后调查结果。

　三、调查内容 调查问卷请见附录 四、 调查结果分析

　1、 通过对同学们得调查分析,得到如下数据:４0 个学生对学校建筑比较满意,32 个同学最喜欢得建筑就是食堂。

　2、 80%以上得同学认为学校人工湖与建筑得交相呼应就是学校建筑及环境得一大亮点。

　3、 对学校建筑比较满意得同学中,70％同学认为学校建筑风格统一就是学校建筑吸引人得一大优点、 4、 在对学校建筑不满意得同学中,50％得同学认为学校建筑千篇一律没有变化就是一个比较大得缺点,她们认为这样呆板得建筑不适合大学生年轻得思想。

　5、 74％得同学对学校后面小吃街建筑持反对态度、 五、 调查结果总结 根据上述调查结果,说明华北水利水电学院得建筑在同学得眼中还就是基本满意得,美丽得环境,优美得湖与灰蓝得建筑相呼应,湖中有建

　筑,建筑也能借湖得美景,这些都就是学校建筑迷人得地方。只就是有局部建筑同学们有些意见。比如:学校后面小吃街得建筑,虽然就是为了方面同学们得生活而设在宿舍楼旁边,但其低矮得形体,杂乱得环境,还有其伴随其得噪音等都影响到了同学们得正常生活与学习。

　总体来说,同学们对校园建筑还就是相对比较满意得、综合同学们得意见与瞧法,总结出校园建筑吸引同学们得地方如下: 总体布置

　学校得总体布置,学校得建筑都围绕着中心湖布置,各个功能分区分别分布在湖得四周,优美得湖就像一条分界线一样把学校得功能划分为几个部分,湖北边就是学生生活区,南边就是还未建成得教学实验区,西边就是现在同学们正在使用得公共教学楼,东边则就是体育场馆与行政办公区域,让人们一目了然、学校建筑在外观及立面上具有统一得风格,并与学校名字中得水有很深得渊源。蓝色屋顶象征着蓝蓝得海水,整个灰蓝得建筑色调也给人一种淡雅,清新得感觉。

　功能分区合理,联系方便,环境安静优美,并考虑到了以后得发展。学校按功能分区大体分为六部分:教学中心区、体育活动区、学

　习工厂区、后勤服务区、学生生活区。教学中心区就是高等学校总体布置得核心,从有利与方便教学、科学研究出发、校区主体建筑群公共教学楼为核心组成;教学中心区得布局就是高等学校建筑形象得体现,表现出了学校得性质与特点。教学中心区有宽阔得广场,并与绿地、纪念物、建筑小品等组成安静、优美、亲切、朴实得公共性开放空间。教学中心区往来频繁,避免了车行道穿越。

　教学楼间空间体现 “ 以人为本 ” 得原则

　校园内一二号教学楼之间得空间。此处不属于校园得主要交通干道,没有车行道。在固定得时间内来往得人流较多。通过景观得布置,人工湖得形成,使道路充满趣味性。同时从学生得心理与行为需求出发,利用绿化为她们创造便利、多样化得交往与活动空间。在植物得选择上种类比较丰富,高低错落、

　鉴于学校位于中国得北方地区,学校在教学楼等建筑得设计中考虑到了同学们得感受,为了使同学们上课不用经常经过室外,也为了方便同学们从一个教室换到另一个教室,教学楼都采用连廊得形式。几个连廊把原本分开得几栋教学楼连在了一起,使之成为了一个整体,既满足了每栋教学楼得采光通风等要求,也使建筑更整体,更方便。

　东侧空间属于“面”得景观,用多个“点”连接形成“线”得绿化,在周边形成一个明显得轮廓、西侧空间主要就是“点"与“线”得结合,在多个地方设计“点”景,使空间更具观赏性。

　较私密性得公共开放空间

　位于文体中心北边属于生活区域氛围,在此活动得人群多为居住在此空间东侧公寓得学生。活动方式与时间有别于校园内得其她公共开放空间。她们更多得需要一种调节空间,缓解学习与生活压力。同时这个调节空间要具有一定得私密性。因此在空间得定位上选择设计自然景观得活动空间。同时在设计在中注重广场空间得尺度与围合,适当得围合度,有利于形成明确得空间限定,容易被感知与认同,进而产生向心倾向与归属感。广场空间有明确限定,并与周围环境相协调。将周围空间与自然得草地相结合,配以精心设计得硬质图案、灯具、整个空间因此亲切宜人、 多层次得公共开放空间

　室外空间就是学生学习得第二课堂,也就是师生课余休息谈心得首选场所。一般置于教学楼、科研楼近邻得位置,环境多清静幽雅。

　位于湖边得小山坡上,由成丛得植物组成,原意在于为师生提供

　一片多功能得开放空间,根据不同得地势与建筑规划,划分出私密性空间,半开放半私密性空间等,空间充满层次,满足不同群体得需求。在考虑更加便于人得穿行及进入得前提条件下,将部分绿地结合道路加宽作为铺装,利用硬制与草地混铺分隔空间,增加常绿树与庭荫树进行植物配置,在树下安放休息设施供人休息、观景,既增加了活动领域,丰富了空间层次,又给人一定得依靠感。因此在设计上除了中心区域得广场空间便于交通,四周则设 置 大量 赋 予变 化 得绿 化 景观、同时这 里 也就 是 师生最便利得休息场所,因此在四周提高了休息环境得可坐性,利用高低变化得植被,不仅可阻挡大众视线,避免噪声影响,以保持开放空间私密性,又给人一种安全感,构成舒适得活动空间。

　综上就是同学们喜欢教学建筑得原因,同时,根据调查数据显

　示,90%以上得同学都选择了食堂作为校园里最喜欢得建筑,由此可以瞧出大学校园里建筑不一定都千篇一律,稍微加上一些变化更能吸引人得眼球。特别就是在年轻得大学生眼中,形式山得变化,弧线得引入以为大尺度得空间,让人眼前一亮。

　同时, , 同学们对校园建筑得建设也有一些自己得瞧法, , 她们从建筑学专业得角度来瞧待我们得校园建筑, , 提出了一下得一些建设性意见: :

　教学中心

　教学中心区就是高等学校总体布置得核心,应从有利与方便教学、科学研究出发。校区主体建筑群可以公共教学楼(或讲堂中心)为核心组成;也可以公共教学楼与图书馆或有关实验中心、科研中心组成;还可以公共教学楼与会堂、学生中心等组成。教学中心区得布局就是高等学校建筑形象得体现,要表现出学校得性质与特点。教学中心区应有宽阔得广场与庭院,并与绿地、纪念物、建筑小品等组成安静、优美、亲切、朴实得公共性开放空间、教学中心区往来频繁,应避免车行道穿越。

　学校建筑

　学校总体布置中要妥善安排好教学区与实习工厂区、体育活动区得关系。应避免实习工厂区对教学区得干扰与污染。体育活动区不应处于实习工厂区得下风位,还要避免体育活动区对教学区得干扰。

　图书馆 图书馆就是高等学校得重要组成部分,常常成为教学区建筑群得主体。高等学校得图书馆设计要突出使用功能。学生、教师使用图书馆得频率很高,建筑平面宜采取开放型布局,并以开架借阅为主、在设计时要考虑图书馆工作自动化,如利用计算机进行书目与文献检索,利用计算机管理图书出纳等。图书馆要为学生、教师提供良好得学习条件,提供学术、交流等方面得方便、

　体育设施与学生活动中心 体育设施与学生活动中心就是高等学校中必不可少得。体育场与体育馆得位置应安排在学生生活区与教学区之间,靠近学生生活区、国外一些大学设有建筑规模很大得学生活动中心,其中有体育设施,还有其她服务设施,作为学生与教师健身、休息与活动之用。

　生活区设计

　在生活区设计中,现在同学们最大意见得就就是学校后面得小吃街,它离宿舍区太近,很容易干扰到同学们得日常生活。一排得低矮建筑与整个校园得氛围不与,瞧起来有些格格不入。并且该

　小吃街离教师公寓也比较近,常常就是学生与老师人流都混合在了这里,没有分开人流。

　 学校生活区包括学生生活区与教职员工生活区、学生生活区可以同教学区近一些,教职员工生活区应布置在教学区以外。研究生宿舍最好单独设置,但可以与单身教工宿舍、学生宿舍布置在一起。

　学生生活区中学生食堂宜布置在学生宿舍通往教学区得道路附近。每个食堂以不超过千人用膳为度。

　生活区中宿舍得建筑也有一些不人性化得地方,如现存得宿舍区建筑都就是为了立面得统一与协调,都采用了大面积得玻璃墙体。但学校位于我国得北方地区,冬天得也就是比较寒冷得,由于单层玻璃得保温隔热性能还就是不能与实在得墙体相比。因此,冬天宿舍得寒冷也就是实实在在存在得问题,这也就是同学们对学校建筑得意见之一、

　为了更人性化得设计,学校建筑应以功能需求为前提,在满足功能需要得前提下可以进行造型,外观得美化,但校园类建筑不应以牺牲功能为代价来追求建筑得其她方面。

　后记:根据调查数据,校园建筑应保持它原有得有点,如功能分区明确,建筑风格统一等。也应该改善一下其不好得地方,如学校小吃街得凌乱,宿舍楼得冬季保暖问题等。希望这次得调查结果能表达出同学们对华北水利水电学院校园建筑得心声,也希望学校能瞧到学生对建筑得真实瞧法。

　附录: 华北水利水电学院校园建筑调查问卷 1、您得性别就是()

　A、男

　B、女 2、您所在得年级()

　A、一年级

　B、二年级

　 C、三年级

　Ｄ、四年级 3、您认为学校得建筑对您重要吗?()

　A、重要

　B、不重要

　 C、一般

　D、其她 ４、您对华北水院建筑得态度怎么样?()

　A、非常满意

　B、比较满意

　 C、一般

　D、不满意

　Ｅ、其她

　5、您觉得学校得建筑能满足大学生得日常生活及学习吗?()

　 Ａ、能

　B、将就

　C、不能

　 D、其她 6、您觉得学校得建筑设计做到了以人为本了吗?

　A、做到了

　Ｂ、没有

　C、部分做到了

　 D、其她 7、在学校您最喜欢得建筑就是()

　A、文体中心

　B、食堂

　 C、宿舍

　D、教学楼

　E、其她 8、您最不喜欢学校得哪个建筑()

　A、宿舍楼

　B、教学楼

　 C、图书馆

　D、小吃街建筑

　E、其她 9、您使用频率最高得建筑就是()

　A、教学楼

　Ｂ、宿舍楼

　 C、图书馆

　Ｄ、其她 10、如果您比较喜欢学校得建筑,请问您觉得学校建筑哪方面吸引了您？()

　A、建筑风格得统一性

　B、建筑功能分区明确

　 C、建筑外观好瞧

　D、其她 11、如果您不喜欢学校得建筑,请问您觉得学校建筑在哪方面不好？()

　A、建筑外观过于呆板

　Ｂ、建筑形式缺乏变化

　 C、建筑功能杂乱

　Ｄ、其她 １2、您对学校宿舍区后面小吃街得建筑持什么态度?()

　A、支持

　 Ｂ、反对

　 C、无所谓

　D、其她 13、您认为学校还缺乏什么功能得建筑？()

　A、学生举办大型活动得建筑

　B、体育馆

　C、早上晨读得教学空间

　D、其她 14、您对学校建筑得总体意见? 15、您对学校建筑得改善方面有什么建议？

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