班主任培训计划

　班主任培训计划 班主任是一个班级的组织者、管理者、指导者，班主任综合能力的高低可以最直接地影响到学生的综合素质，班主任教育工作的成败直接关系到学生能否健康成长。就目前我校班主任队伍的总体情况而言，一是本学期有不少老师刚到我校，且有一部分是新岗教师来担任班主任工作，还不了解我校学生的特点，缺乏班主任工作经验和扎实的管理、教育理论基础；二是由于学生的文化基础、思想基础参差不齐，部分班主任还未能较好地根据不同的教育对象来采取相应的教育方法和管理模式。为此，本学期，根据学校工作安排和本部门工作计划特开展班主任培训活动，具体培训计划如下：

　一、培训对象：

　全体班主任。

　二、培训目的：

　1. 规范班主任工作行为，是班主任工作能力和工作水平进一步提高。

　2.促进全校学生管理水平再上新台阶。

　三、培训形式：

　1.自学达标式：即对一些班主任必备的基本功，要求参培者在一定期限内必须自学、自练，力争达到一定的标准，并以自身良好的素质去影响、教育学生。

　2.结对帮助式：由各级段各学科带头人与其他参培者结对，在实际工作中共同探讨怎样做好班主任工作，使其耳闻目染，潜移默化。

　3.班主任工作经验交流会：每个学期抽出一个固定时间，学校将邀请各级段有一定工作经验的班主任，举行工作经验交流会。

　4.讲座式：学校将邀请专业人员，开设专题讲座，从系统的理论知识到具体的实践操作进行培训。

　5.观摩交流式：即请学校有一定经验的班主任上示范课（如班会或主题班会等），组织班主任进行集体交流，围绕同一主题展开讨论。

　四、培训要求：

　1. 参培者要充分认识到班主任培训的重要性、必要性、紧迫性，积极主动参与。

　2. 每次培训各位同志都要准时参加，做好记录。

　3. 凡被列为介绍班主任工作经验的同志，具体做法、体会要形成电子文字材料，便于交流学习。

　4. 参培情况将纳入班主任考核。

　五、本学期培训活动安排：

　8 月：全体班主任集中培训（讲座式）

　9 月：学习《班主任工作管理细则》（自学达标式）

　10 月：听班主任主题班会（观摩交流式）

　11 月：举行班主任工作经验交流会（经验交流式）

　12 月：评选优秀班主任 1 月：班主任工作总结

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