项目化课程改革实施方案

　项目化课程改革实施方案

　 一、课改目的

　 2014 年上半年，学院组织各专业开展了深入的专业调研和分析工作，并召开了校企合作发展委员会会议，构建了突出人文素养和职业能力的课程体系，优化了专业人才培养方案。为实施任务驱动、项目导向的教学模式改革，完成名校工程“重点建设专业的所有核心课程全部实施项目导向、任务驱动和教学做一体的教学模式，整体带动其他专业课程教学模式改革”的建设任务，需要进行项目化课程改革，进行课程的整体设计和单元设计。

　 二、课改的原则

　 课程改革的基本原则包括：课程内容应当是职业活动导向、工作过程导向；课程要突出能力目标；课程内容的主要载体是项目和任务；项目任务的实施过程要精心设计；课程的实施和评价要以学生为主体；知识理论实践一体化，教学做一体化；外语、数学和计算机等内容渗透到所有课程中去，职业核心能力必须渗透到所有课程中去。

　 三、课改的实施步骤

　 （一）以教改项目方式推进。设立教师“职业教育教学能力提升”教学改革项目，作为当前教学改革的一项中心工作，教务处负责组织，系部组织所有专任教师全员参与。

　 （二）在前期举办以转变观念为目标的战略培训和案例丰富、正反对比明显的特色讲座的基础上，各系组织全体教师进行研究讨论。

　 （三）通过学习借鉴，每个专任教师都要完成一门课程的整体设计和一次课的单元设计。课程教学设计必须按照现代职业教育课程改革的基本原则来做。

　 （四）各系组织教师在演示的基础上进行研究讨论，反复修改课程教学设计，在完成任务的过程中转变观念，提升能力。

　 （五）各系组织教师初步选拔，教务处负责监督。每位教师用 5 分钟进行介绍整体教学设计，用 15 分钟完成一次课讲授，用 10 分钟完成答辩，由评委当场打分，选出骨干教师候选人。

　 （六）由教务处组织联系宁波职业技术学院专家组对骨干教师候选人进行辅导培训和测评。首批职教能力培训与测评骨干通过测评时间一般不晚于 2014 年12 月。

　 （七）成立测评委员会，开展后续培训测评工作。测评过关的骨干教师作为首批评委库成员，承担学院其他教师的培训与测评工作。

　（八）“由点到面”分阶段推进课改。由测评委员会负责，每半年组织一期教师职业教育教学能力培训测评班，争取两年内完成全部教师培训测评工作。

　 四、课改的保障措施

　 （一）制定与课改相适应的教学质量评价标准和课程督导标准。

　 （二）加强公共基础课程与专业教学的结合。

　 附件：课改工作时间进度表

　教务处 二〇一四年八月二十六日

　 附件

　课改工作时间进度表

　序号 时间 工作内容 参加人员 1 2014 年 年 8 月 月 28 日 召开课程改革布置会议 教务处、各系 2 2014 年 年 8 月 月 29 日 -9 月 月 9 日 组织进行研究讨论学习 各系 3 2014 年 年 9 月 月 11 日 提交课程设计任务安排表 教务处、各系 4 2014 年 年 9 月 月 12 日 -10 月 月 29 日 教师进行课程设计、演示、论证与修改 各系 5 2014 年 年 10 月 月 30 日 各系提交骨干 教师选拔安排 教务处、各系 6 2014 年 年 10 月 月 31 日 -11 月 月 14 日 各系组织进行骨干教师选拔并提交推荐名单 教务处、各系 7 2014 年 年 11 月 月 15 日 -11 月 月 30 日 确定辅导培训名单、联系辅导专家 教务处 8 2014 年 年 12 月 月 1 日 -12 月 月 31 日 首批骨干教师培训测评完成，并成为首批课程改革骨干教师 教务处 9 2015 年 年 1 月 成立测评委员会，组织教师培训测评工作 教务处 10 2015 年 年 2 月 -2016 年 年 7 月 分 分 3 批完成全院教师培训测评 教务处、各系

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