论文-要培养学生良好阅读习惯,-,人大政协,-

　论文-要培养学生良好阅读习惯 - 人大政协 -

　初中语文 语文教学要培养学生良好的阅读习惯 实验中学张珍珊 什么是阅读习惯？所谓的阅读习惯是在良好阅读实践中养成的， 是在一定的情况下自觉地进行有关阅读操作的行为倾向。良好的阅读 习惯一般包括有目的的进行阅读的习惯； 边阅读边思考的习惯；专心 致志的习惯；边阅读边圈点；批、划的习惯 ……中小学阶段是学生养 成良好学习态度、学习习惯的重要时期。可见，培养学生良好的学习 习惯是基础教育的一项重要任务，而阅读习惯则是孩子一生学习极为 重要的习惯之一。那么如何正确培养学生良好的阅读习惯呢？ 」、培养学生爱读书多读书的习惯 闻一多先生的最大兴趣就是看书，而且一看就会 醉”。听说就在 他结婚的那天，家里非常热闹，大清早亲朋好友都来登门贺喜，可是 迎亲的花轿快到家时，却找不到新郎。最后在书房里找到了他。只见 他仍穿着旧袍，手里捧着书

　看得人了迷。怪不得人家说他不能看书， 一看就要 醉”。正是这位新月派代表诗人的 醉书”，给我们留下了许 多不朽之作。伟大的科学家爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。”这 就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣， 就会主动去求知、去探 索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以 古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。

　为了使学生养成爱读书、多读书的好习惯，关键要从培养学生 的阅读兴趣开始。教师可结合课堂教学向学生推荐课外读物，如教《沁 园春?雪》时推荐《毛泽东诗词》，教《皇帝的新装》时推荐《安徒 生童话选》；或向学生介绍古今中外爱读书的典型事例，启发学生爱 读书、多读书；或开设赏析课，介绍名家名篇，使学生领略文章语言 的无穷魅力；或根据不同学生的爱好，分别向他们介绍各种读书方法， 以此培养学生读书的兴趣，使他们体验到读书是人生的一大乐趣。

　同 时还可结合课外活动，经常组织读书心得交流会、故事会、阅读比赛 和“我最喜爱的一本书”、“我向你介绍一本好书”等活动。久而久之， 学生爱读书、多读书的良好习惯就会逐渐养成。

　二、培养学生做读书笔记的习惯

　“不动笔墨不读书”，是徐特立先生的名言。包括以下两个含义：

　一是阅读时要用符号在书上进行勾点圈画；二是经常写读书笔记。

　阅读时，在书上勾点圈画的过程，就是搜索筛选信息、提炼重点 的过程，也是咀嚼品种、加深理解的过程。教师要通过严格的要求， 强化训练，使学生学会批注。

　经常写读书笔记是贮存积累语言材料、提高审美能力与写作素养 的有效方法。在教学中，我一般以如下五个方面引导学生写读书笔记：

　（1）摘录词语、佳句、成语、谚语和古诗词； （2）摘录文章的中 心；（3）摘录有关资料；（4）写心得体会；（5）写对读物的意见 或建议等。

　三、掌握有效的阅读方法 要培养学生良好的阅读习惯，还需要掌握有效、适用的阅读方法。

　在教学过程中，一般向中学生传授简单、通用的阅读法。如：

　1、快速浏览。用较短的时间通读一遍，获取大量的有效信息， 得到总体的印象，概括了解文章的主题，大意或观点、材料，初步感 知文章的主要内容。

　2、有效提问。根据浏览的印象和自己的需要，提出需要弄清的 问题，使阅读文章的目标具体明确。提问可以从

　内容与形式两个方面 去设计。内容方面包括作者的情况、写作的背景与动机、主要内容、 中心思想及社会意义；形式方面包括体裁形式、词语理解、句子的 含义、段与段之间的联系、写作手法等。

　3、精读课文。认真阅读文章之后，进行圈点、批划、评注，弄 清词句含义，逐段理解内容，理清线索，把握主题，针对自己提出的 问题，作摘录，列提纲，做笔记，绘制图、反复研读等。这样能使我 们有效地掌握读书的重点和要求，切实具体地解决问题。

　4、指导背诵。针对要求背诵的课文，不一定需要学生都是一字 不差的背下来，可以作尝试性回忆，再与文章对照反复记忆，力求记 得准确、迅速，也可以复述文章的主要内容，默写提纲，记住要点。

　5、课后复习。可以遵循记忆与思维的规律，进行系统整理提纲 和记笔记，重温主要问题解决的办法，完成必要的练习，能使阅读获 得较好的效果。

　鲁迅先生一生勤读不辍。他认为读书要心到、口到、眼到、手到、 脑到。所谓 心到”是指集中精力，全神贯注； 口到”指开卷诵读，读 出声音；眼到”指细心浏览，目光敏锐； 手到”指凭藉笔墨，勤做笔 记；脑到”指善于动脑，勤于思考。正是他正确掌握并运用了读书的

　五到”最终成为现代伟大的文学家。所有说掌握有效的阅读方法， 不但能帮助我们迅速提高学习效率；还可以更好地培养良好的阅读习 惯。

　四、培养学生质疑的习惯 古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”从某种意义上说，阅 读的过程是一个不断提出问题、不断解决问题的过程。为培养学生质 疑的习惯，要求教师在教学中注意以下几点：一要经常设置疑点。有 疑之处应析疑，无疑之处当质疑，这样才能启发学生思维；二要教给 学生自己去发现问题、思考问题、解决问题的方法，鼓励学生读书时 要善于思考；三要让学生进行独立阅读、经常鼓励那些勤动脑、多思 考、带着问题去读书的学生，以激发他们的阅读兴趣，培养他们质疑 析疑的习惯。

　五、培养学生使用工具书的习惯 学生要解决那些自己不能解决的问题， 除了向老师、家长或同学 请教外，还可以利用工具书求得解答。工具书要装进书包，带进课堂。

　凡是在读书过程中遇到的不认识的字、 不理解或理解不准的词语，都 可通过查字典、词典来解决。课堂上教师要要求学生在课外阅读中常 使用工具书，使之逐渐成为习惯。

　良好的阅读习惯不是一朝一夕能养成的，我们必须以细

　微处入 手，严格要求，持之以恒，这样才能收到实效。

　叶圣陶先生在《论习惯》的两篇文章中指出，有两种习惯却养成 不得：一种是不养成什么习惯的习惯，另一种是妨害他人的习惯。所 以说，要正确对待阅读的两面性，让学生明白一本好书胜过珍宝，一 本坏书比一个强盗更坏。

　所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章，领悟做人 的道理。书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，一个文明的国度 如果失去了书的文化，那么这个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡 的威胁。所以说，人是决不能离开书籍的。但阅读一本不适合自己阅 读的书，比不阅读还要坏。我们必须选择最有价值、最适合自己所需 要的读物。冰心老人说得好：读书好，好读书，读好书”读书也要 善于选择，选择一些好书来满足我们的精神需求， 激发我们的内在才 智。

　六、持之以恒的阅读 一位哲人曾说过：

　播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一 种习惯，你将收获一种性格；播下一种一种性格，你将收获一种命运。■ 这充分说明了习惯的重要性。每一个成功者都是有着良好阅读习惯的 人，哈利 杜鲁门信条是：不是所有的读书人都是一名领袖，然而每 一位领袖必是读书人。”他虽然没有读过大学，且在创业中一次次失 败，

　但仍不气馁。尽管年过 50 的他才担任政府职务，但有一个好习 惯，就是不断阅读，广泛地阅读使他拥有渊博的知识，并且带领美国 人民顺利地度过第二次世界大战，快速进入战后繁荣，最终成为美国 历史上著名的总统。

　一个人一生的行为中，大约只有 5%是属于非习惯性的，二剩下 的 95%的行为都是习惯性的，即使是打破常规的创新，最终可以演 变成习惯性的创新。而中小学生的阅读习惯必须从小就开始培养，要 坚持不懈，做到持之以恒，终身受用。

　出师表 两汉：诸葛亮 先帝创业未半而中道崩殂， 今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣 不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光 先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

　宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其 刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

　侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚 以为宫中之事，事无大小，

　悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能”，是以众议举宠为督：

　愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

　先帝在时， 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也 二 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于 败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽 忠言，则攸之、祎、允之任也。

　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责 攸之、祎、允等之慢，以

　彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

　臣不胜受恩感激。

　今当远离，临表涕零，不知所言。

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