学生调查报告例文

　学生调查报告范文 9 篇

　? ?学生调查报告 篇 1 ?

　一、大学生阅读情况概述 ?

　高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。常言也道，读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路。可见通过阅读书籍，学习书中文化知识，对一个人的影响是很深远的。大学生寒窗苦读多年，走入大学生活，在不同于初、高中有升学压力的情况下，大学生在校的时间就显得十分的充裕和自由。而大学生在生活选择上多出现了懒散的现状。大学生丰富的校园和社交生活更是令大学生在对时间的分配上出现了偏差。在此情况下，大学生的阅读状况才令人担忧。那当代大学生的阅读情况到底如何呢？带着对这个问题的疑问，我和小组成员做了 30 份调查问卷随机对本校 30 名大学生做了问卷调查，旨在简单的了解大学生对待阅读的方向、态度、方式和选择取向等。从而可以从一定程度上发现大学生阅读的问题。

　二、调查问卷具体情况 ?

　本次调查我们小组共发放 30 份问卷，随机对 30 名在校大学生进行了问卷调查。回收问卷 30 份，有效问卷 30 份。我们制作的问卷共分为两个部分，其一是个人的基本信息，其二是对于阅读情况的调查。问卷提问采取单选，多选还有客观意见 3 种形式，题目共有 16 题，前 15 题为单选和多选

　题，最后一题为对阅读意见和建议的主观题，以便更好的调查到大学生对于大学生阅读的想法，弥补调查问卷没有全面涉及方面的不足。

　在调查主体中，由于我采取发放问卷的方式是在我所在的宿舍楼，还有我所上选修课的教室，所以几乎所有接受问卷调查的都是大一新生和大二的学生，并没有涉及大三大四的学生。调查问卷填写的男女比例也有很大区别，有 5/6 为女生，仅有 1/6 为男生。

　三、调查的数据结果及分析 ?

　（一）

　调查的数据结果 ?

　1、 调查主体的基本信息。

　调查主体全部为大一大二的学生女生，少部分为男生。由于调查地点属于经济类院校，所以所调查的学生专业属经济类的占了一大半，只有一小半学生专业属于理工科或其他类。在课程安排上，有 98%的学生每天的课程都在四到五节及以上，只有 2%的学生每天的课程安排在四节一下，所以学生的阅读时间有 77%都选择了在下午或晚上，只有少部分学生选择在中午午休或用上课时间来阅读书籍。

　2、 阅读方式选择多样及阅读来源 ?

　在阅读方式的选择上，由于计算机应用与信息技术的发展，网络上的更新快，更能跟上节奏，所以选择用电子设备下载和网络阅读的学生也占有一定数量。但仍有 80%的学生表示，还是更倾向于用书籍来满足阅读的需求。在阅读来源方面，51%的大学生通过学校图书馆和社会公共图书馆得到

　得到书籍。10%的大学生通过书店得到书籍。27%的大学生通过网络得到书籍。12%的大学生通过借阅得到书籍。学生获取阅读资料的途径还是很有多样的选择性的。

　3、 大学生每天的阅读时间少及阅读量很少。

　不尽如人意的结果出现在大学生阅读时间及阅读量的调查上。在对 30 名大学生进行的调查问卷显示，也许是由于课程安排的紧张，也许也是由于大学活动的繁多，大学生每天花在阅读上的时间是很少的。有 33%的大学生每天花在阅读的时间仅有半个小时及不到半个小时。有 40%的大学生每天用半个小时至一个小时来阅读。能每天坚持用 1—2 个小时甚至 2 个小时以上的阅读的大学生只有 27%。大学生每周的阅读量也是很少的。24%的大学生一周没有一本书的阅读量。57%的大学生每周有 1 本的阅读量。大学生有 2 本或以上的阅读量的所占比例仅有 19%。

　4、大学生读书常与为完善自身学业，巩固专业相关 ?

　对于经常阅读数目的调查，37%的学生选择了经济类书籍，非常符合财经类院校学生的阅读兴趣。在对书籍感兴趣的原因调查中，也有 24%的学生表示阅读的书籍与专业相关。可见，学生的阅读还是出现了一部分的被迫性，即为了完善自身的学业及巩固相关的专业知识，选择去阅读与专业相关的书籍。

　5、大学生阅读范围广泛，但阅读目的消遣性强。

　对于阅读的范围选择，37%的学生都表示不局限于阅读某类的书籍，而是经常阅读某几类的书籍。17%的大学生表

　示只要对其有用的书籍都会去选择阅读。同样有 17%的学生表示自己的阅读选择是广泛的。对于经常去图书馆借阅的书籍类别，有 30%的大学生选择了小说类，20%的大学生选择了期刊杂志类，27%的大学生选择了经济类，仅有 7%的大学生选择了科普类，剩下的大学生选择其他类。对于读书的目的，56%的大学生选择了加强自身知识的需要，33%的大学生选择了消遣，打发时间，剩下的大学生阅读目的收到老师推荐，同学传阅多等外因影响。

　6、大学生对于阅读的作用还是持肯定态度。

　有 60%的学生都表示，阅读对自己有很大的作用，但也有 40%的人对于阅读的作用不表示出非常肯定的态度，觉得阅读的作用并不是很大或则作用很小。不过没有一个学生表示阅读没有任何作用，所以大学生对于阅读作用的肯定还是值得欣慰的。

　（二）

　调查数据分析 ?

　1、 大学生多数还是选择用传统的书本作为阅读方式并也不排斥电子设备和网络的阅读方式，这有利于学生在获取知识的同时也能跟上时代最新的步伐，基于网络更新频繁和速度快并随时随地下载阅读的好处，方便了学生快速了解到想了解的信息，减少了学生若想获取书籍还要去寻找的时间，也不失为一种好的阅读方式。网络和电子设备的阅读正在悄然的改变着我们传统的阅读方式，但为了眼睛和身体的健康，我们还是建议学生以书本阅读为主，网络科技只能作为一个辅助。

　2、 大学生即使白天课程繁多没有空余时间阅读，但是大学生的时间还是相对的充裕自由的，且没有升学压力的大学生应该有更多的时间来做自己喜欢和感兴趣的事情，阅读书籍不失为一个好的选择。但大学生的阅读时间很少，阅读量偏小，很大一个程度是因为大学生本身对阅读的不重视还有对阅读的兴趣不浓烈，才导致即使有空余的时间也会选择做别的事情而不是阅读。

　3、 大学生为了参与考证等巩固自身专业和学历的原因进行的阅读占很大的比例。在校园中我们也可以经常在报刊亭，便利店看到关于考证，考公，考研等书籍畅销和热卖。这表明了大学生阅读短期目的性强，有很大一部分大学生阅读书籍的目的是考试或考证。学生的被动阅读大大的削减了阅读的作用，使得学生又回到一考完试就很快忘记书本知识的状态，这种无效的阅读却很多充斥着大学生平常的生活，现象令人担忧。

　4、 大学生阅读的目的很多在于打发无聊的时间，这样的情况也不尽如人意。如果仅为打发时间的阅读，那么这样的阅读行为也就成为了一种消遣和娱乐，也是一种被动的阅读。很多大学除选择专业类书籍阅读后，课余时间多数是选择小说类，杂志类的书籍，放松身心固然无可厚非，但当我们多数时间将阅读作为一种消遣和放松并经常阅读没有营养的书籍，那么阅读就会出现反作用。

　5、 大学生阅读来源多来源于学校图书馆和社会公共图书馆，故为了充分鼓励和培养大学生

　阅读兴趣，学校和社会都应该将图书馆建设完备，给大学生提供一个良好的阅读环境，以增进他们的阅读兴趣并培养他们的阅读习惯。

　四、对大学生阅读的建议 ?

　对于大学生而言，现在社会要求的有综合素质的人才，大学生理应朝这个方向去发展。而阅读是我们提高各方面才能的有效方式之一。很多大学生总是注重自己个人社交，办事等能力的提高，却忽略了知识作为根基对于一个人发展也同样有着至关重要的作用。在调查问卷的最后主观建议中，很多人也提出了形如“多读书，读好书，广泛阅读不同类型的书”等非常有建设性的建议。可见大家对阅读的重要性是相当肯定的，但出于各种各样的原因，大部分学生都没有养成经常阅读的习惯，只是被动阅读或消遣阅读，并没有把阅读落实到生活的方方面面。我个人认为，我们大学生应该给阅读留出更多的时间，将阅读作为一项每天必备的任务，并给予自己充分的阅读时间，而不仅仅将阅读作为自己为了考试或消遣的工具。对于阅读的范围，我们应该深入到各个层面去，对于本专业的知识要精通，对于其他方面的知识做到略懂，在电影《赤壁》中的孔明有句经典台词：什么都懂一点，生活也就多彩一点。我们只有广泛的选择书籍阅读，才能增加自己的知识储备量，完善自己各方面的能力，才能成为对社会有用的人才。

　五、调查结语 ?

　这次的调查结束了，但给我们的思考并没有结束。由于

　本次调查的问卷量少，调查主体的局限性，我们的调查报告会有很多瑕疵。但是调查问卷只是没有生命的数据结果，活生生的事实还是略有体现，就是大学生目前的阅读现状是很不理想的。我们作为大学生，没有了升学的要求并且还没有感受到社会上的压力，但是我们不能因此降低了对自己的要求，勤于享受大学自由自在的自主生活，而忘记自己上大学的目的。歌德说：“读一本好书,就如同和许多高尚的人谈话”。让我们充分重视起阅读的作用，并勤于读书，养成良好的阅读习惯，在大学这样轻松的环境种完善自己，培养自己，成长自己。

　?学生调查报告 篇 2 ?

　为全面了解我校学生厌学情况，分析厌学原因，寻求解决办法。我校就厌学情况在学生中进行了问卷调查。在我校七年级、八年级共九个班级进行了随机抽样调查，调查内容主要为学生厌学面、厌学原因、对学校的期望三个方面，共下发调查问卷 220 份，收回调查问卷 219 份。

　一、调查问卷基本情况 ?

　(一)关于学生厌学面的调查情况 ?

　1.学生厌学面较大。在所有被调查学生中，没有厌学情绪的学生只有 7 人，占调查学生比例的 3.19%;一直有厌学情绪，且讨厌上学的 18 人，占 8.29%;有，但可以控制自己的111 人，占 50.68%;偶尔有的 78 人，占 35.6%。

　2.学生中抄袭作业现象较普遍。没有抄袭作业现象的只有 2 人，占 0.9%;抄袭作业严重的 32 人，占 14.6%;有但不

　多的 90 人，占 41.09%;只是个别抄袭的 88 人，占 40.18%。

　3.对中考科目厌学表现最严重的是英语。讨厌学习英语的 86 人，占 39.26%;其余科目分布基本平衡。

　(二)学生厌学原因的调查情况 ?

　1.社会原因导致学生厌学的较为严重(1)迷恋电视娱乐节目、网络游戏、玩手机、看网络小说、上网聊天导致厌学情绪较为严重，其中迷恋电视娱乐节目的 56 人，占调查人数的 25.57%;上网玩游戏 172 人，占 78.54%;玩手机 136 人，占62.1%;听音乐39人，占17.8%;看网络小说106人，占48.4%;上网聊天的 98 人，占 44.75%;(2)由于高校毕业生就业压力大等社会问题影响学生厌学的较为普遍：认为大学生就业难而致使自己产生厌学情绪的 175 人，占调查人数的 79.9%;认为大学生工资低导致厌学的 103 人，占 47.03%;认为读书无用而厌学的 59 人，占 26.94%;认为考大学比较容易的 22人，占 10.05%。(3)当今社会用人制度对学生厌学的影响较为严重：认为不读书有好关系可以找到好工作的 93 人，占42.46%;认为读书多不一定赚钱多的 110 人，占 50.22%;认为读书找不到理想工作的 136 人，占 62.1%;认为不读书可以打工赚钱的 33 人，占 15.1%。

　2.家庭原因导致学生厌学的占相当大的比例(1)家庭教育对学生学习的影响很大，认为家长对自己学习不关心的 78人，占调查人数的 35.61%;家长外出打工，难以教育学生的90 人，占 41%;认为家长提出不合理的要求、对子女期望过高的 127 人，57.99%;认为家长放纵孩子、对自己要求不严、

　教育方法简单粗暴的 69 人，占 31.5%。(2)家长自身原因导致的学生厌学情况也不容乐观，认为家长过于看重学生成绩的 142 人，占调查人数的 64.84%;家长离异对自己漠不关心，不管学生学习的 31 人，占 14.15%;家长知识层次低，不能辅导学生学业的 88 人，占 40.18%;家长参与赌博影响学生学习的 20 人，占 9.13%。

　3.学校原因导致学生厌学不容忽视(1)学校管理和升学压力导致学生失去学习兴趣的比例较大，认为学校课程设置单调的 82 人，占调查人数的 37.44%;认为学校管理松散，身边同学不良行为影响学习的 66 人，占 30.13%;认为课外活动少，学习枯燥单调的 142 人，占 64.84%;认为学生可自由支配的自主学习时间少，缺乏自由度的 128 人，占 58.44%。(2)教师教学方法、教学模式对学生学习影响较大，认为教师不关心学困生学习的 64 人，占调查人数的 29.22%;认为教师教学方法单一，课堂学习枯燥的 92 人，占 42%;教师讽刺挖苦学习成绩差的学生，导致学生厌学的 93 人，占 42.46%;对教师教学模式、教学风格不喜欢的 99 人，占 45.2%。喜欢按照高效课堂模式教学的 29 人，占调查人数的 13.4%，喜欢按传统模式教学的 42 人，占 19.8%，但是要求老师加强基础教学、培养学科兴趣、多做个别辅导的分别占 109 人、122 人，占调查人数的 50%以上学生厌学调查报告学生厌学调查报告。

　4.学生自身原因导致厌学情况分析 学生能客观的从自身分析厌学原因。(1)认为厌学主要原因在于自身基础差，想学习而力不从心，听不懂课的157人，占调查人数的71.69%;

　怕吃苦的 73 人，占 33.3%;学习习惯差，没养成良好习惯的125 人，占 57.07%;学习目标不明确，有早恋现象的 49 人，占 22.37%;对学习不感兴趣的 63 人，占 28.76%;自制力差，控制不了自己的 91 人，占 41.55%。(2)学生认为自身厌学与周围人际关系、学习环境有很大关系，认为因考试成绩不理想而产生厌学的 143 人，占调查人数的 65.79%;受到老师批评而厌学的 73 人，占 33.3%;父母关系不和谐等家庭原因而厌学的 44 人，占 20.1%;父母管教太严，每天唠叨导致孩子逆反而厌学的 45 人，占 20.54%;自己心情不好，情绪不稳定而厌学的 31 人，占 14.5%;和同学关系紧张而厌学的 16 人，占 7.3%。

　(三)学生对学校的期望调查情况 ?

　1.对学校管理工作的希望 要求加强学生行为习惯养成教育，督促学生改进学习习惯的98人，占调查人数的44.75%;要求转变观念，做好学生理想前途教育的 66 人，占 30.3%;要求改变环境，营造重学、乐学的学习氛围的101人，占46.2%;要求建立融洽的师生关系的 30 人，占 13.7%;要求回归传统模式教学，取消高校课堂教学模式的 34 人，占 15.53%;要求采用高效课堂模式教学的 41 人，占 18.72%。

　2.对班主任老师的希望 能平等对待每位学生，重点做好学困生和问题学生工作的 110 人，占调查人数的 50.23%;希望对不同学生应有合适的教育目标的 86 人，占 39.27%;希望老师与家长沟通改变家长对孩子提出不贴合实际或过高要求的 82 人，占 37.44%;希望班主任老师多下班，与学生

　进行沟通交流谈心的 33 人，占 15.07%。

　3.对科任老师的希望 要求按照高效课堂模式上课的29人，占调查人数的 13.24%;要求按照原来模式上课的 42 人，占 19.18%;希望老师个别辅导、注重基础的 122 人，占 55.71%;希望培养学科兴趣的 109 人，占 49.77%。

　二、调查分析 ?

　1.从调查总体情况看，一是厌学面广、情况严重：只有3.19%的学生从没产生过厌学情绪，其余同学均有不同程度的厌学情绪;二是学生抄袭作业现象严重，调查显示，从没有抄袭作业的同学只有 0.91%，其他同学均存在抄袭作业现象;三是学生讨厌学习英语情绪极为严重，对英语厌学的学生占 39.2%，和其余学科相比严重失衡。

　2.厌学原因调查显示 ?

　(1)社会环境对学生影响极为严重。特别是社会上的部分不良休闲娱乐活动对学生影响很大，诸如参与过玩网络游戏、聊天、赌博灯不亮娱乐活动的学生超过 50%，严重影响了学生身心健康，更加导致了学生讨厌读书，以至于无心读书;此外，社会上拜金思想的诱导、大学生就业难和工资低的现象，使学生感觉到读书无用、读书同样无法实现个人理想，导致厌学情绪严重，这类情况占到 70%以上。

　(2)家庭教育和家长对学生的态度是造成学生产生厌学情绪的又一个重要因素。调查显示：家庭对孩子的不关心、家长的外出打工、对孩子的放纵等均影响了学生的学习兴趣和进取心。特别是农村家长多外出打工，缺乏时间教育孩子，

　这种影响比例达到了 41%;此外，家长的教育方式粗暴、方法单一、父母离异，特别是农村家长赌博恶习对学生产生厌学情绪都有较大程度的影响。调查显示留守儿童产生厌学情绪比例相对较大。

　(3)学校课程设置、教师教学方法、对待学生的态度是学生产生厌学情绪的另一个重要因素。调查显示：学校生活单一、课外活动少、受部分有不良行为学生的影响等使学生产生厌学情绪的比例较大;另外，教师对学困生和问题学生的歧视、讽刺挖苦、课堂教学的枯燥也是导致学生产生厌学情绪的另一重要因素，特别因教师对学困生的关心不够、教育方式单一而厌学的占到 42%以上。

　(4)自身基础差、习惯不好、自制力不强、早恋及人际关系、学习环境、情绪变化等严重影响了学生的学习兴趣。

　3.学生的期望调查显示 学生对加强行为习惯培养，建立融洽的师生关系期望较高;期望班主任老师能公平对待每位学生，特别是与成绩差的学生多沟通多交流;期望科任老师在课堂教学中能公平对待不同层次的学生，多进行个别辅导，使不同程度的学生都能有所收获，培养学生的自信心，激发学生的学习兴趣。在上课模式上学生并不要求一定要按照何种模式上课，重视和加强基础知识教学，面对全体学生，应该是我校教学质量提升的基本策略。

　三、启示及对策 ?

　1.任何问题的产生都是有其根源的，通过对学生厌学根源剖析，我们认识到，学生必定是未成年人，生理、心理各

　方面均不成熟、不稳定，容易受到各种外界因素的影响，加上自制力较差，对来自于社会、家庭、学校、同学中的问题认识上有局限性。学校管理者和教师加强学生的管理和引导，提高学生自觉抵制来自各方面的不良诱惑的能力刻不容缓。

　2.任何教学模式、方法都是为学生学习服务的，适应学生实际的教学模式和方法才是最好的。脱离学生实际而单纯搞形式的教学模式都会走向失败。我校实施的高效课堂模式教学还需要广大教师深入研究，探索适合我校学生实际的教育、教学模式和方法。

　3.建立融洽的师生关系、抓好学困生的个别辅导，提升学科成绩、提高学生学习兴趣，克服厌学情绪的工作迫在眉睫学生厌学调查报告工作报告。

　4.留守学生、问题家庭的学生心理缺陷、学习压力等是影响学生学习兴趣和成绩提高的重要方面。所以，特殊学生群体的教育工作不可忽视 ?

　在开展专项调研，分析汇总的基础上，学校从实际出发采取措施，力争在短期内将学生的厌学情绪调控在适度的范围内。第一，在教学上，实施“低起点、多层次、高效率”的教学策略，是不同层次的学生在课堂上均有所收获。第二，在学生管理上，开展多种形式的师生交流谈心活动，更多关注学生的内心世界，充分发挥心理咨询室、留守儿童管护中心的职能作用，帮助学生排解烦恼，调适心理。第三，在办学策略上，开展形式多样的学生社团和第二课堂活动，丰富

　学生的课余生活，充分发挥 18 个活动小组的作用，进一步扩大学生的参与面，把学校变成孩子们的乐园。第四，继续完善学困生帮扶和问题学生教育转化体系，帮助学生树立自信，完善人格，引导学生学会做人，学会做事，学会生活，知道感恩，主动担当，为学生的人生奠基。

　?学生调查报告 篇 3 ?

　一、调查问卷 ?

　1.你是不是近视? ?

　A. 是的 B、 不是 ?

　2.你是如何近视的?（不近视的可不答）

　A、看电视过度 B、坐姿不端 C. 其它 ?

　3 你近视多少度? ?

　A. 100 以下 B. 500 以下 C. 更高 ?

　二、调查分析：导致眼睛近视的原因：

　大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因。

　1 看电视距离太近 ?

　2 看电视的时间太长 ?

　3 所看电视的画面浓度太深 ?

　4 写作业时的姿势不正确 ?

　5 在光线太强的阳光下看书

　6 在光线太弱的光下看书 ?

　7 长时间的在电脑前 ?

　8 不合理饮食 ?

　9 看激光 ?

　10 在车厢里看书 ?

　11 遗传因素 ?

　12 不认真做眼保健操 ?

　三、调查结果：

　通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。

　四、建议 ?

　（一）看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。

　（二）不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写 1 小时要远眺 10 分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。

　（三）在课间十分钟坚持做眼保健操。

　（四）尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。

　（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素 C 和维生素 A，D 的食物。

　（六）定期到眼科专医作检查，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。

　五、体会 ?

　为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，不让我们将来后悔! ?学生调查报告 篇 4 ?

　调查背景：近几年来，中国经济的发展速度很快，人民生活水平也提高了，这是有目共睹的。而其中春节期间中学生压岁钱的消费问题也成为社会舆论的焦点话题。很多家长的行动都反映了“再穷也不能穷孩子”的念头，对子女的消费要求都尽量满足，尽管是高消费，最后还是给钱。而有些人虽然不富，也许是受周围的人的影响，也向父母要钱去买高档的东西。春节期间，压岁钱频频而来，那么我的同龄人的消费也是这样吗?为此，我开始展开关于中学生压岁钱消费情况的调查。

　调查过程：在调查中，我遇到最大的问题，就是很多被访人都不太合作。用调查纸调查时，他们大多都是应付的，随随便便填完就算，可能不如亲自访问好，所以我又采访了几位中学生。在这次过程中，我又发现了很多同学都是避而不答的，也许他们怕我问到他们的家庭情况或心理上的情

　况，所以不好意思说，只有少部分人乐意而热情的接受了我的访问。为此，我为了确保调查的真实性，要多访问些人，从中找出多一些认真回答我的问题的人。以下纪录的是其中四位同学的回答：

　问：请问你有压岁钱吗?大约多少? ?

　答：(1)有。每年几乎都在 1000 元以上。

　(2)有。大约 7、8 百吧。

　(3)有。也就是 1000 多元。

　(4)有，可是不多，2、3 百元吧。

　问：那么，这些钱都用来做什么呢? ?

　(1)买衣服啊。有时去买书，买漫画，剩下的存起来。

　(2)请同学大吃一顿。剩下的交学费。

　(3)买衣服、游戏或点卡。这几年我准备存起来，以后好上高中啊。

　(4)存到银行。

　问：你们有没有想过用于捐助贫困山区或是用于其他内容? ?

　答：(1)想过。

　(2)没有。但是我想过给同学办个生日会。

　(3)有啊，可是不知道怎么捐，所以有时就用来旅游了。

　(4)没有。但我经常用它交学费。

　调查分析：经过调查，我发现，现代中学生春节的压岁钱主要消费于饮食、衣着、娱乐三个方面：

　1、衣着消费大约占了总消费的一半。为什么会出现如

　此现象呢?据分析调查得出，这些学生他们互相攀比，追求名牌，例如：一对的名牌运动鞋至少要花去四五百块，多至一千多块;一件的衣服要上百块;一条裤要百多块。

　2、娱乐消费大约占总消费的 1/4。有些人总是追潮流，赶时髦，佩带随身听，甚至手机等。这些都是一些高消费品， ?

　3、用于饮食的消费大约也占总消费的 1/4。有些人每当有节日都去庆祝，每当有同学生日、也都去开生日派对，还有诸如此类的派对。

　以上三点是绝大多数消费方式。然而，用于其他消费的只有那么一点。在这一点中，有的用于学习的，剩余的是用于搭车。这样高的消费，花费这样多的压岁钱，到底他们的钱是来自何方呢?经多方调查，他们的钱的主要来源是来自他们的长辈。

　在这次调查当中，我还对同学的节俭态度的问题，做出了调查，其中的 80%表示想过节俭，在这其中，只有不到一半的落实了。

　调查建议：通过这次研究性的调查，我对初中生的压岁钱消费情况和对节俭的态度问题有了初步的了解，从中也得到了一些建议，希望同学们能根据自己的实际情况，择善而从之，建议如下：

　1、多用来买有用的书。这一点是我推荐认为最好的，因为有益的书，你从书中学会了知识，知识就是你的了。

　2、用于储蓄。把钱存起来，积少成多，等以后有用时再用。

　3、少买零食等。吃零食不仅浪费，还不利于健康，为什么要买呢? ?

　4、资助贫困山区。把多余的钱资助给需要帮助的人。

　5、不要与人攀比。如果这样，会使家庭富有的孩子感到优越，会使家境贫穷的孩子感到自卑，两者都有坏处。

　6、这一点是针对于家长的。在平时中，有许多孩子的压岁钱大多由家长保管。如果孩子向家长要压岁钱当作零用钱，而家长既不想拒绝孩子的要求，又怕孩子拿到钱以后乱花，常会感到左右为难，不知所措。那么，家长到底要怎样对待孩子的这种行为呢?我这里就有几个好点子，不如说出来吧。家长首先应区分孩子的要求是否合理。凡是那些合理的要求，例如买书、买练习本，家长就应适当满足孩子并让他自己去购买这些东西。这样一方面可以激发孩子的学习兴趣，一方面可以培养孩子的独立性。对那些不合理要求，家长要严辞拒绝，并向孩子讲明道理。总之，家长要牢记的一点就是千万不可对孩子有求必应，纵容孩子花钱。否则，让孩子从小养成好逸恶劳，花钱大手大脚的坏习惯，到头来会后患无穷。

　“节俭本身就是一个大财源。”最终，我提醒大家，学会节俭吧!你会受益无穷…… ?

　××年×月×日 ?学生调查报告 篇 5 ?

　当代大学生恋爱观 调查报告 为了了解当代大学生恋爱观，我在东北财经大学会计学院范围内开展了 当代大学

　生恋爱观 调查。对会计学院的 100 名同学进行了随机抽样调查，本次调查共发放问卷 100 份，回收问卷 98 份，回收率为 98%。

　当代大学生恋爱观现状 ?

　现状一：

　进入大学，大学生渴望恋爱调查结果表明，东北财经大学会计学院的学生，对大学期间恋爱支持率高达 83.2%，中立比例为 9.3%; ?

　对待失恋问题上有 55%的人表示会十分悲伤，希望再找到一个恋爱对象，而有 22.5%的人却表示对爱情看透，无所谓，不想再找。处在青春期年龄阶段的大学生刚刚从紧张的高中学习生活中解脱出来，没有了升学的压力及家长过于严格的管束，生活相对轻松自在;而此时的他们又正值 心理断乳 时期，渴求社会与他人的理解，常有一种莫名的惆怅和孤独，渴望一种心灵的慰藉;再加之会长时间远离家乡或父母亲人等因素，内心更是十分空虚寂寞，故想找人陪伴。即使是要饱受相思之苦的异地恋，也有 63%的人表示可以考虑;而 58%的学生认为 没有爱情的大学生活是不完整的大学生活 ， 66.4%的学生在 恋爱是否影响学习 的问题上选择了 不影响 :可见同学们渴望爱情来临的心理还是很急切的。

　现状二：

　当代大学生对恋爱目的不明，且对自己找什么样的人恋爱没有规划调查结果表明，东北财经大学会计学院的学生，对 为什么要谈恋爱 ，不明原因的占了大多数，占到总调查

　人数的 67%，大部分学生对自己为什么要谈恋爱不能给出合适恰当的理由。而在剩余的 33%学生中，即使自己知道自己恋爱理由的学生，给出的理由也难以令人满意。除了想摆脱孤独与寂寞等这样的托词，还有部分学生还给出了之所以要恋爱是因为怕同学笑话，为了充面子等这样的解释。对恋爱对象有无确定标准时，76%的同学选择了 顺其自然 ，而对于 是否要将自己大学期间的这份爱情延续到天长地久 更是很少有人考虑。由此可见，当代大学生对自己的恋爱抱着随遇而安的心里，只是内心的渴望与追寻使然，对于自己为什么要找恋爱对象，找什么样的恋爱对象并没有什么想法与要求，只是觉得自己大了，应该找一个人来谈一场恋爱，不问它的期限有多长，更何谈将来的婚姻与家庭。

　现状三：

　男女大学生要求在恋爱中地位平等调查结果表明，东北财经大学会计学院的学生，在 恋爱中男女消费应大致相当 一项上支持率高达 63.2%，只有 27%的学生认为男方应该付出的更多。从这一项上看，当代大学生的观点和思想正在逐步转变，女性变得更加独立好强，在生活中处处要求平等，即使在消费上也希望摆脱男方的束缚，自力更生。在男女双方吵架时选择女方应先认错的比例与男方应先认错的比例几乎各占到 50%。现代的大学生几乎都是家中的独生子女，都是家里的小公主小皇帝，习惯了来自别人更多的呵护与关爱，因此导致了很多当代大学生不能忍别人之气，不具备化干戈为玉帛的精神。而对待 如果感觉到对方变心是否会分

　手 的问题时，95.4%的同学 几乎所有同学都表示不可以忍受，无论对方多么优秀，无论自己有多么喜欢对方，都必须分手：由此可见，在当代大学生的爱情面前，任何人都是不享有特权的，人人平等。

　实施对策及建议 ?

　建议一：

　国家应进一步完善有关大学生恋爱及婚姻问题的法律法规条文恋爱观的形成离不开当今社会的影响，社会及政府应该为当代大学生营造一个良好健康，积极向上的社会氛围;并帮助，引导他们树立正确的恋爱观。国家和政府可以进一步完善法律法规条文，更有利于当代大学生的恋爱与婚姻，积极促进当代大学生正确恋爱观的形成，让他们在爱情和婚姻面前不再盲目追寻，也不再畏缩不前。

　建议二：

　学校可对在校大学生进行恋爱心理的健康教育某种程度上讲，恋爱观是人生观的反映，有什么样的人生观，就会有什么样的恋爱观，只有加强教育和管理，才能帮助大学生正确看待爱情，树立正确的恋爱观，并引导他们正确处理爱情与学业的关系，将来成为建设社会主义伟大事业的接班人。学校是学生的第二个家，是培养人的社会组织，承载着非凡的社会使命。学生的健康发展离不开学校的教育与引导，学校应不遗余力的做好各项工作。学校不仅要传授给学生知识和技能，更要教会学生如何生活，如何走向社会。当代大学生的恋爱观关乎于中国当代家庭的走向，关乎到全民

　的幸福指数，是整个社会的大问题，因此培养在校大学生健康向上的恋爱心理是当代大学的社会责任与历史使命。

　建议三：

　从大学生自身做起，正确看待爱情并处理好爱情与学习的关系当代大学生要从自身做起，端正恋爱动机，树立正确的恋爱观。随着西方思想的涌入，中西方文化的融合中国当代大学生的思想变得前所未有的开放与活跃，因此也导致了他们中的部分人由于好奇与不考虑后果而做出了遗憾终生的错事。因此当代大学生要把持住自己，严格规范和约束自己的行为，按章办事，依法做人，需要做到的不仅仅是不违背法律法规条文的要求，更应该不违背道德和伦理底线的要求。而当代大学生还应该懂得是：爱不仅仅是拥有，是得到，更重要的是一种责任，对自身的责任，对家庭的责任，对社会的责任。爱情是建立在共同基础上的心灵沟通，因此当代大学生恋爱观应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合。

　?学生调查报告 篇 6 ?

　20xx 年 2 月 25 日至 3 月 20 日，区人力资源和社会保障局利用近一个月的时间，专门抽调人员成立调查组，依托全区人力资源保障服务平台，对全区公司用工需求和未就业人员进行了摸底调查，现将有关情况报告如下：

　一、基本情况 ?

　为掌握全区就业第一手资料，区人力资源和社会保障局先后走访调查公司 585 家，召开专题座谈会 6 次，发放调查

　问卷及宣传材料 1 万余份，对未就业人员的基本情况逐一进行了登记，并以此为基础建立了台帐，录入电子信息平台，构建了“公司用工需求库”、“就业人员信息库”和“就业组织人事管理信息库”，为用工公司与求职人员的有效对接架起了桥梁。

　(一)公司用工需求情况。

　在调查走访的 585 家公司中，可提供就业岗位 8545 个。其中，民营公司 377 家，提供就业岗位 6125 个;国企 83 家，提供岗位 1125 个;三资公司 27 家，提供就业岗位 285 个;个体公司 98 家，提供岗位 1010 个。从这次调查情况看，民营、个体公司为吸纳就业人员的主体。从提供的岗位看，服务类岗位人才需求居首，市场营销类岗位人才需求第二。其中，餐饮服务类 3311 个;管理类 3205 个;机械操作类 20xx 个。从文化程度和年龄要求来看，大部分公司需要高中以上学历，50%以上要求年龄在 35 岁以下(详见表 1)。

　(二)未就业人员情况。

　这次摸底调查共登记未就业人员 13309 人。其中，男5904 人，占未就业人员的 44.4%;女 7405 人，占未就业人员的 55.6%。从求职者学历构成来看，大专以上学历 1248 人，占未就业人员的 9.4%;高中、中专 5260 人，占未就业人员的39.5%;初中以下 6801 人，占未就业人员的 51.06%。从求职者年龄结构来看，35 岁以上为求职者主力，占求职人数 50%以上，其中，16-34 岁占 44.3%，35-44 岁占 24.8%，45 岁以上占 30.9%。从人员类别看，高校毕业生 489 人;失地农民

　11177 人;就业转失业 1643 人，失地农民是这次求职者的’主要群体。(详见表 2)。

　二、问题和分析 ?

　当前就业工作正处在一个新的历史起点上，经济在由数量扩张型增长向质量效益型增长的转变过程中，对就业的影响也呈现出复杂性和不稳定性。必须根据时代的要求，客观全面分析工作中存在的矛盾和问题，为正确决策和开展工作提供可靠依据。

　(一)部分公司出现招工难现象。在这次调查过程中，许多公司普遍反映存在“招工难”的问题，特别是服务行业更为突出。造成部分公司“招工难”的原因是多方面的：从社会层面分析。“招工难”反映出了我区经济向好发展，特别是西部新城建设，公司用工需求增加。从公司层面分析，“招工难”反映了部分公司在用工理念上存在着偏差，公司用工存在短期行为、薪酬偏低和员工权利得不到保障等问题，造成了劳动关系紧张，必然导致“招工难”。从政府层面分析，政府在加强信息引导、解决公司招聘与劳动者求职信息不对称问题，加强职业培训、解决公司要求与劳动者素质不匹配问题，加强环境建设、解决公司规范用工与劳动者体面就业问题等需进一步研究解决办法。

　(二)就业质量偏低。近年来，我区通过认真贯彻落实就业政策，积极开发岗位等措施，保持了就业形势的稳定。但从这次调查来看，全区新增就业人员中，灵活就业人员占到50%以上。据统计，在区职介中心代缴养老保险的近 4 万人，

　已经成为一种主要的就业形势。为稳定就业，政府虽然采取了给予社保补贴和岗位补贴的就业援助，但灵活就业人员、年内失业人员就业两次以上的比例仍在 30%左右，由于这种就业方式抗风险能力较弱，容易形成新的社会不稳定因素。

　(三)城市化进程加快带来新的困难群体。全区未就业人员中，失地农民占到了一半以上。即便是在目前实现就业的人中，灵活就业比例也高达 60%。被征地农民从心理到技能都难以应对市场竞争的挑战，对政府救济依赖性强，缺乏就业的主动性。随着城市化进程加快，这部分人的数量还会增多，对就业形势的影响不容忽视。

　(四)群体性就业矛盾凸现。高校毕业生、城镇就业困难人员、失地农民是我区就业服务的重点人群，围绕促进三大群体就业，我们通过相关政策进行了重点帮扶，但随着帮扶工作的深入，帮扶难度越来越大，当前救助的城镇就业困难人员 5000 多人，随着年龄的增加，就业的难度也越来越大。高校毕业生就业更为特殊，该群体就业问题被社会各个领域所关注。今年我区预计毕业生 1500 多人需要安置，虽然政府采取了购买岗位的措施，但就业安置压力仍然很大。

　(五)劳动力文化素质偏低。本次调查的 13309 名未就业人员中，初中以下的 6801 人，大专以上的只有 1241 人，仅占 9.5%，总体文化水平明显偏低。随着市场经济的发展和经济方式的转变，特别是西部新城建设的加快，社会各方面对劳动力素质要求越来越高。目前，外资公司、民营公司招工，对求职者的文化要求较高，基本上都招聘有高中以上文化程

　度的年轻人。而从这次调查中可以看出，初中文化程度以下的占 50%以上，年龄超过 40 岁的也占到 50%以上，很明显，目前失业人员的文化素质不能适应招工的要求，造成有人无岗和有岗无人两种情况同时存在。

　(六)就业意识淡薄。本地劳动力就业难，很大一部分原因在于改变不了就业观念，他们对工资要求、工作性质、工作内容、工作环境、工作时间等都有着自身的主观愿望，挑肥拣瘦。这与外地人员“低报酬，肯吃苦”的优势形成了鲜明对比。

　三、对策与建议 ?

　区人力资源和社会保障局作为政府调配人力资源的职能部门，为公司服务，满足他们的用工需求，为劳动者服务，解决他们的就业难题，既是义不容辞的责任，也是落实十八大精神的具体体现。针对这次调查工作所反映出的问题，经过认真分析研究，建议探讨实施相关措施：

　(一)服务公司稳定就业。公司是全区经济发展的脊梁，公司发展壮大是实现“三三五五”发展战略的强大引擎，也是解决就业的根本。要牢固树立服务公司就是服务发展大局的理念，把服务好公司作为优化全区经济发展环境的出发点和落脚点，真正把驻区公司当作我们同甘共苦、携手共进的亲密朋友，千方百计为公司谋发展。要加大对公司的扶持力度，用足、用好各项就业政策。要加强调查研究，掌握人才需求，实施重点人才引进工程，建立健全公司后备人才制度。积极开展劳动用工指导服务活动，与驻区公司建立直接联

　系，在一线解决公司实际问题，建立公司用工信息沟通机制，及时了解公司用工需求，提供相关信息和服务。

　(二)项目超前运作安置就业。借西部新城建设的有利时机，充分发挥大项目带动就业的主渠道作用。在项目落地的同时与公司沟通协调，将就业与项目建设统筹考虑。探索项目建设就业影响跟踪服务机制。从招商引资环节开始提前介入，对项目进行就业评估，把就业岗位增加和人力资源配置结合起来，在项目实施方案中必须明确增加就业的数量;在项目开工建设时，同步启动对从业者的技能培训。同时搞好招聘登记、职业指导、劳动合同签订、社会保险关系接转等全程服务工作。

　(三)政策扶持推动就业。充分发挥各项政策在促进就业中的作用，探索建立援助就业困难群体的长效机制。重点做好困难家庭及高校毕业生、失地农民、就业困难人员的帮扶工作。把符合条件的“4050”困难人员全部纳入社保补贴体系。通过开展“一对一”结对帮扶，开展公益性岗位安置，确保高校毕业生、困难就业人员实现再就业。同时，鼓励失业人员、高校毕业生、失地农民等有创业愿望的各类群体自主创业，对符合条件的创业人员提供 5-10 万元的贴息小额担保贷款，充分发挥创业带动就业的倍增效应。

　(四)技能培训提升就业。要按照专业设计与本地产业相衔接，培训内容与求职者需求相衔接，开设专业与用人单位需求相衔接的原则，引导培训机构改革培训课程，丰富培训方式。组织开展订单培训、定向培训、定岗培训，不断增强

　培训的针对性和实效性，提高劳动者就业素质和就业质量。大力开展创业培训，推动创业带动就业。

　(五)优化服务保障就业。充分发挥政府在促进就业中的桥梁纽带作用。准确掌握人力资源市场供求状况，及时维护“就业信息库”，为劳动者和公司搭建有效对接平台，实现“数据集中、信息共享、一点登录、全区查询”，促进人才供给和公司需求的有效对接。进一步完善区、街道、社区三级联网业务信息平台。充分利用区人力资源保障网，建立由区职业介绍中心、人力资源保障服务中心、社区经办人员组成的 QQ 群，从而进一步提高就业信息的利用率和就业岗位的对接率。通过组织专场招聘会，供需对接见面会等方式，为公司和求职者无缝对接提供全天侯服务。同时，将公司招工信息编印成册，在公司招聘会和街道人力资源保障中心免费发放，向求职者提供用工信息。开展向公司“三送”(送政策、送信息、送项目)服务活动，切实为公司解决实际问题。

　?学生调查报告 篇 7 ?

　时间：xx 年 x 月 x 日 ?

　地点：河南省新郑市新村镇 ?

　现将此次实践活动的有关状况报告如下：

　一、看待兼职的态度 ?

　(一)有无必要兼职 ?

　从性别来看，分别有 46.9%的男生，52.9%的女生认为大学生兼职十分有必要，而认为大学生没必要兼职的均占

　0%，其余的则认为可有可无。从年级来看，一年级，二年级，三年级分别有 30.9%，35.2%，60.8%的同学认为大学生兼职非必学均认为可有可无。

　(二)是否从事过兼职 ?

　从性别来看，分别有 14.3%的男生，11.8%的女生经常兼职，75.5%的男生，78.4%的女生偶尔兼职，10.2%的男生，9.8%的女生从未兼职，与此同时，各年级差异不大，即绝大多数同学偶尔兼职，少数同学经常兼职或从未兼职。总的来看，由于社会对女性就业的歧视，女生认为十分有必要兼职的比例明显高于男生;随着年级的增长，同学们意识到就业形势愈来愈紧迫，认为十分有必要兼职的同学比例显著增长。

　二、寻找兼职的途径 ?

　从性别来看分别有 69.4%的男生 45.2%的女生自己寻找兼职，38.8%的男生，25.5%的女生透过熟人寻找兼职，22.9%的男生，27.5%的女生透过中介机构寻找兼职，还有部分同学透过广告寻找兼职。与此同时，各年级差异性不大，基本与总体状况相符。调查还发现，80%以上的同学认为学校十分有必要成立专门的兼职指导机构，以丰富同学们的课余生活并确保兼职的安全。

　三、从事兼职的类型及范围 ?

　从性别来看，分别有 80.8%的男生，40.7%的女生做过家教，分别有 16.3%的男生，78.4%的女生做过促销，分别有13.2%的男生，29.4%的女生发过传单，同时，还有少数同学

　从事过礼仪，家政，餐饮等兼职工作.从年级来看，一年级，二年级，三年级分别有 65%，75.5%，98%的同学做过家教，分别有 5%，7.5%，26%的同学做过促销，分别有 20%，30%，16%的同学发过传单.总的来看，同学们兼职的种类比较单一，而且性别差异较大.经分析，原因有二：一方面，时间有限，同学们只能选取耗时少，收入较高的工作;另一方面，社会经验较少，工作潜力有限，诸多用人单位不予思考。

　四、从事兼职与学习之间的关系 ?

　不论从性别还是从年级来看，均有 90%以上的同学认为兼职对学习的影响因人而异，只要注意调整，能够二者兼顾，还有小部分同学说不清楚二者是否会相互影响.我作为一名在校学生，我也认为兼职与学习之间并不存在冲突。因为我们一般做兼职都是在寒暑假或双休日，并不占用学习时间，在学校里，我们依然能放下心来安心学习。再说，如果同学们抱着学习的心态去做每一份工作，我相信这对我们无疑是有帮忙的。大学就是一个强调自主学习的地方，而社会就是一座大课堂，只要你用心去学，就会发现许多奥秘。更何况，大学生在课堂了学习了那么多解决问题的方法，也同样能够应用于解决现实生活中的问题。因此，兼职又何尝不是付费调查兼职另一种形式的学习呢。不仅仅如此，我还认为学生兼职有利于专业的发展、经历的积累。由于我们是一个专科学校，比较注重技术的学习及实践经历，所以，兼职的锻炼就对我们更加重要了。而且，我们专业是国际导游系的英语系，出于专业的需要，我们要接触很多形形色色人，这就需

　要我们更多的人际交往的潜力，而做兼职就是一个很好的机会让我们接触社会，学会与各种人打交道。

　五、从事兼职的目的及收获 ?

　从性别来看，分别有 45.2%的男生，37.3%的女生认为兼职能够赚到一笔完全属于自己的钱，颇有成就感;分别有43.6%的男生，60.8%的女生认为兼职能够积累社会经验，为今后的工作奠定基础;分别有 11.2...

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