7下政治复习资料

发布时间:2020-07-22 来源: 调查报告 点击:

 第一课青春的邀约 1.★青春期的身体变化(或生理变化)的主要表现? ①身体外形的变化。②内部器官的完善。③性机能的成熟 2.★如何对待青春期的身体变化?(或如何悦纳自己的生理变化)

 ①我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。

 ②追求外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。

 3.★如何对待青春期的矛盾心理? ①参加集体活动;②求助他人;③培养兴趣爱好,转移注意力; ④自我调节,成为自己的“心理保健医生”。(如把自己的想法写下,参加体育活动,自我暗示,自我解嘲)

 4.★如何认识思维的独立? ①思维的独立并不等同于一味追求独特, ②意味着不人云亦云,有自己独到的见解, ③同时接纳他人合理、正确的意见。

 5.★思维的批判性有什么意义? ①有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案; ②能调动我们的经验;激发我们新的学习动机;促使我们解决问题,改进现状。

 6.★如何培养批判精神? ①对事情有自己的看法;敢于表达不同观点;敢于对不合理的事情说“不”;敢于向权威挑战。(思维的批判性的表现)

 ②要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力; ③要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。

 7.★如何开发青春的创造潜力? ①敢于打破常规,开创前人未走之路; ②关注他人与社会,看重创造的意义和价值, ③尝试、探索、实践、通过劳动改变自己,影响世界。

  第二课青春的心弦 1.★男生女生的性别方面有何差异? ①到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。

 ②同时,在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。

 2.★如何看待男女生的性别特征变化? ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。

 ②不要过于受到性别刻板印象的影响。

 3.★对性别角色的认识的意义和消极影响? ①意义:对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。

 ②消极影响:性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

 4.★如何对待男生女生的性别优势? ①我们要认识自己的优势,发现对方的优势,相互取长补短。

 ②不自傲,不自卑。相互理解,相互帮助。

 5.★青春期心理萌动的表现? 在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。

 6.★与异性相处的意义?

 ①了解异性的思维方式、情感特征。

 ②从对方身上看到某些优秀品质。

 ③是成长的一个重要方面,也是对我们的考验。

 7.★如何与异性相处? ①内心坦荡,言谈得当,举止得体。

 ②注意交往的时间、地点、频率、方式。

 8.★如何认识与正确对待与异性朦胧的情感? 认识:①这是青春成长中的正常现象。

 ②对异性的欣赏与对美好的向往而愉悦并不是真正的爱情。

 ③爱情是一种高尚的情感。爱情既味着欣赏与尊重,更需要责任和能力。(爱情的认识)

 对待:对这种异性交往的朦胧情愫要慎重对待、理性处理。

  第三课青春的证明 1.★为什么青春的探索需要自信?(自信的重要性)

 ①自信让我们充满激情。有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。

 ②自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展示优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。

 2.★青春为什么需要自强? (自强的重要性)

 ①自强可以让我们更自信。克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我、相信自己、勇敢尝试,不断进步。

 ②自强,让青春奋进的步伐永不停息。

 3.★怎样做到自强?(自强的重要内容及要求?)

 ①不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。(重要内容)

 ②自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。(要求)

 4.★如何做到“行己有耻”? ①有知耻之心,不断提高辨别耻的能力。

 ②树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。

 ③磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。

 5.★如何做到止于至善? ①从点滴小事做起,积少成多,积善成德。

 ②善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量。

 ③养成自我省察的习惯,通过自省和慎独,端正自己的行为。

 6.★榜样的作用? ①榜样是镜子,是旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。

 ②向榜样学习,我们的社会、国家才会变得更加美好。

 第四课揭开情绪的面纱 1.★情绪的作用? ①积极作用:情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上。

 ②消极作用:它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前 2.★怎样正确面对青春期的情绪? ①善于激发正面情绪感受,让生活更加绚烂多彩。

 ②学习积极面对负面情绪,也是成长中需要经历的。

 3.★为什么要以恰当方式表达情绪? ①人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。

 ②情绪表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。

 4.★如何以恰当方式表达情绪? ①要照顾周围人的感受。

 ②不能违背道德,不违法,不能损害他人和集体的合法权益。

 5.★为什么要调节情绪?(或调节情绪的意义?)

 ①保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。

 ②适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件;持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。

 ③学会合理地调节情绪,有助于我们更好地适应环境,成为情绪的主人。还可以帮助同学、家人改善情绪。

 6.★调节情绪的方法? 改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。

  第五课品出情绪的韵味 1.★情感和情绪的关系? ①联系:情绪逐渐积累和发展。形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。(情感的产生)

 ②区别:情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。

 2.★情感的作用? ①情感是人最基本的精神需求。影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。

 ②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。

 ③生活经验不断扩展,情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。

 3.★怎样获得美好情感?(或怎样创造正面的情感体验?)

 可以通过阅读、与人交往、完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、参与有意义的社会活动(如走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品)。

 4.★如何正确认识负面的情感体验? ①某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义。

 ②它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。

 ③学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。

 5.★如何传递情感正能量?(怎样传递美好的情感?) ①在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境。

 ②在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。

 ③不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界多一份美好。

  第六课“ 我” 和“ 我们” 1.★集体的力量是如何形成的? ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

 ②个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大。

 ③个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。

 2.★集体力量对个人的影响/集体力量的作用? ①借助集体的力量完成凭一己之力无法完成的事情 ②集体力量是强大的,可以影响甚至改变一个人,产生与集体要求相一致的态度和行为。

 ③集体有助于我们获得安全感和自信心, 也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长。

 3.★在集体中涵养哪些品格? ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。体验自己的价值,体验责任感。

 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。学会彼此接纳、尊重、理解和包容。

 4.★怎样在集体中发展个性? ①展示自己的个性,发展自己的个性,完善自我。

 ②包容他人的不同,学习他人的优点,完善个性。

 ③积极参与集体共同活动,把握机遇,自主发展,丰富个性。

  第七课共奏和谐乐章 1.★正确处理个人意愿与集体规则的关系? (1)当集体规则与个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,积极遵守和维护。

 (2)面对冲突,①通常会让个人意愿服从集体的共同要求。

 ②理解、反思合理性,找到解决冲突的平衡点。

 2.★如何让集体和声更美?(或让集体和谐?)

 ①做好自己,遵守规则。②通过恰当的方式表达自己的意见和建议。

 ③坚持集体主义,反对极端个人主义。④学会处理与他人的各种关系。识大体,顾大局。

 3.★正确处理不同集体的角色冲突的方法? ①通常考虑自己更关注哪个集体,角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。

 ②从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。

 4.★小群体的积极作用? ①体会到归属感和安全感。②互学共进中增长才干。

 ③感受到集体生活的美好,积极参与集体的建设。

 5.★小群体的消极作用? ①当小群体不能很好地融入集体生活时,就会与其他同学、集体的共同要求产生矛盾和冲突。

 ②如果沾染上江湖义气,往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。(小团体主义的产生) 6.★如何对待小团体主义? 明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。

  第八课美好集体有我在 1.★集体愿景的作用? ①愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。

 ②共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。

 2.★美好集体的作用? ①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。

 ②在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。

 3.★美好集体的特点? ①民主、公正。②充满关怀与友爱。③ 善于合作。

 ④ 充满活力。

 4.★怎样真正成为集体的主人?(或怎样在担当中成长)? ①守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶; ②另一方面要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为。

 5.★在集体生活中学会承担责任的意义? ①承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提,也是自我磨砺的过程。

 ②有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得别人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。

 ③勇于担责也可以为自己赢得信任,被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。

  第九课法律在我们身边 1.★为什么生活与法律息息相关? ①法律都是应生活的需要而制定和分布的,又对生活加以规范和调整。

 ②作为社会关系的调节器,法律不仅服务于人们的当前生活,而且指导着人们未来的生活。

 ③法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

 2.★法律的本质: ①法律是统治阶级意志的体现, ②是用来统治国家、管理社会的工具, ③也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

 3.★法治意义:

 ①坚持全面依法治国为中国特色社会主义基本方略之一, ②法治助推中国梦的实现, ③是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

 4.★依法治国的总目标:

 建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。

 5.★法律的特征:

 ①法律由国家制定或认可。

 ②法律是由国家强制力保证实施,(最主要特征)。

 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。

 4.★法律的作用:

 (1)法律的规范作用 ①法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务。

 ②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应该做什么、不应该怎样做。

 ③法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。

 (2)法律的保护作用 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益,是我们的保护神。

  第十课法律伴我们成长 1.★未成年人为什么需要特殊保护? ①未成年人的身心发育尚不成熟,自我保护能力弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。

 ②未成年人的生存与发展事关人类的未来,保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。

 (未成年人是指未满十八周岁的公民)

 2.★如何做到依法办事? ①遵守法律法规。遇到问题,要通过法治方式,实现自身利益,还要维护他人和集体的合法权益。

 ② 养成学法尊法守法用法的习惯,做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚决捍卫者。

 3.★树立法律信仰的原因? 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。当法律真正成为我们的信仰时,才会充分体现自身的价值,发挥其应有的功能。

 4.★树立法律信仰的要求? ①发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。

 ②提高道德水平。

 ③青少年要增强法治意识,依法办事,成为法治中国的参与者和推动者。

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