教学改革培训心得体会

　教学改革培训心得体会

　1、加强修养 锻钢须硬本身 ?

　魏书生老师通过自己潜心研究教育，打破传统教学模式，以他全新的教育理念，走出 1 条教学改革的新路。作为语文课老师，他长时间不进教室，不讲课，学生照样自觉主动的积极学习，获得优良成绩。作为 1 名班主任老师，仍能从繁琐的班级管理工作中摆脱，让学生成为自己的助手，从容应对班级管理。这让我们觉得不可思议，而读后认真思考，魏老师之所以获得使人注视的成绩，不但取胜于科学严谨的管理措施，还取胜于自己崇高的人格魅力。首先他用自己博大忘我的爱感染学生，发现学生的优点进行欣赏教育，学生做错事没有琐屑较量，捉住不放。不但不体罚学生，而是让学生唱歌或做件好事改正毛病，在充满爱的教育中真正体现出在学生心中伟大地位，学生遭到感染，主动认识自己的缺点和不足。老师胸怀坦荡光明磊落。学生才会承认自己所作所为，心悦诚服地接受惩戒。其次，他能身体力行，以他本身的行动做榜样，绝不懈怠地带领学生不管是在酷寒或是酷暑，从不中断地锻炼身体，以自己的实际行动影响学生具有坚强不息的拼搏精神，构成坚忍不拔的坚强的意志。作为每位教育学生的老师，我们的工作对象是长知识学本领有思想的学生，这决定我们的工作具有特殊性，我们要想培养出具有高素质的学生，我自己必须是 1名德才兼备，勤奋好学、吃苦刻苦的老师，要想铸造出好钢材，自己先要有扎实过硬的技能。

　2、沐浴书香 汲取知识营养 ?

　现今时期，科技飞速发展，知识实时更新，不学习不但不能与呼唤学习型社会这 1 大需要相调和，还有愧于代表着进步与知识的“教师”这 1 称号，更不能很好地胜任我们的工作。纵观现今教坛，

　教育先辈和教育同仁就教学改革做出了不懈努力，有很多宝贵的成功经验无偿的供我们学习，我们只需采取正确的学习态度就可以轻松取得成功。反思自己的教学，虽然有新课改理念的融入，但自己的教育技术手段还很落后，大多数情况下是 1 支粉笔 1 块黑板，靠鼓励措施调动学生的积极性，偶尔用上录音机就可以使学生欣喜若狂，学习积极性大增，课堂教学效果极佳。试想，如果在先进教学模式下，我们把预设的课堂问题，和参考答案制作成多媒体课件，用影象画面创设课堂情形，学生在这样的课堂上学习知识将会是怎样的享受，课堂效力和课堂效果将会有怎样的奔腾，而本人在教育技术的应用方面，知识几近是空白，因此，我要从头再来，积极学习。

　3、更新观念 践行教学改革 ?

　语文是 1 门与生活联系紧密实践性很强的学科，每一个学生都有自己的生活感受，老师的作用就是在课堂上采取恰当的引导方法，让学生把自己对课文内容的理解，联系生活体会，用不同的表现情势表达出来。生活是丰富多彩的，语文课也不应是单调枯燥的串讲分析，汗流浃背的滔滔不绝，而应是科学设计教学环节，指点学生学习，培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，简言之，即“变讲堂为学堂”、变“1 言堂”为“众生堂”。学生小组合作、交换探究、生生互动、师生互动，课堂是充满生命活力的课堂，在欢快热烈的氛围中，使学生的语文素养和综合素质得到全面提升。杜郎口中学的教学改革，在其“336”自主学习模式中，通过预习、展现、反馈等环节，分层次、分步骤强化了各种训练，学生经过自主学习、互动学习、合作学习、展现学习，使他们熟练的掌握了知识，并能灵活应用。对照我的课堂，还有差距。学生已具有了积极主动参与课堂活动的意识，但采取诗歌、小品、快板等多种艺术情势回答问题的能力还不具有，

　教学改革虽有初步成效，但教改之路还任重道远。

　今后，我要继续努力，践行教学改革，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、豪情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。

　近两年来，全国各地课堂教学改革风起云涌，许多先进经验纷纭亮相，成了新课程教学的亮丽风景。在改革中，我采取了取长补短、学为我用、创新理念、稳步推动的课堂改革策略，有以下心得体会：

　1、教学理念的更新 ?

　1、学生是主体 ?

　学生是课堂的主人，教师是学生学习的带路人。在过去的教学中，我们把学生放在了被动学习的地位，教师不重视培养学生学习的兴趣，1 味的采取压抑、逼迫的手段，常常适得其反。近 1 年的改革，改变了我毛病的`认识，学生被放在了课堂的主体地位上，教学时能够首先斟酌学生的实际情况，根据学生的最近发展区进行教学，调动了学生的积极性。

　2、自主学习值得提倡 ?

　学生的学习能力存在差别，但完全依托教师的课堂教学教会学生不利于学生学习习惯的培养和能力的培养。所以，在教学中根据学情、知识的难度适当教会学生预习、学习、温习的方法，有益于学生学会学习。联合国教科文组织也指出，21 世纪的文盲是不会学习的人。

　3、小组合作的优势 ?

　传统的课堂是少数尖子生的课堂，学困生成为被遗忘的角落。小组合作，有益于让学生之间相互帮助，有益于让每个学生参与到课堂教学中，体验到学习与成功的快感，从而整体提高教育教学质量。

　因此，在教学中建立小组并发挥小组的作用不可忽视。

　4、教学目标是课堂的指向标 ?

　课程标准要求落实 3 维目标，课堂教学要落实 3 维目标，都需要教师在教学前早将目标定位下来。1 节课的任务完成与否，也需要对比目标。目标的展现，还有益于学生的学习，使学生学习的方向更明确。

　5、新课程教学的核心是思惟能力和创新能力的培养 ?

　“吾生也有涯，而知也无涯。”学生对知识的探究永无止境，而教师教学不能仅传授知识，把学生当作知识的容器，更重要的是教会学生思考、创新，在学习生活中养成动脑、动手、探究的习惯。

　2、教学模式的创新 ?

　在教学中总结了“3 自”学习法，培养学生自主学习与合作学习的能力。“3 自”即自主预习、自主学习、自主探究，预习课侧重于基础知识的掌握，内容的初步感知;浏览课侧重于思惟的训练、表达能力的培养;温习课则侧重于知识的落实。课堂设计上，以理念引领教学，体现学生的主体，培养学生的能力。

　3、教学手段的革新 ?

　让学生真正做课堂的主人，教师的教学方法、教学手段对实现目标有相当重要的作用。这几年的教学经验告知我，传统的学究式经验教学已不受学生欢迎，学生内心的情感调动、自我碰撞才是教学的最高境地。况且，学生的作题能力不是靠教师的讲而培养出来的。为此，我在教学中从课本内容，学生心理因素动身，创设情境，让学生体验成功的快乐，体味到做主人的幸福。

　4、教学内容的添新 ?

　新课程改革的 1 项重大突破是改变了过去教材天下 1 统的格局，

　社会、生活、实践 1 切可以利用的资源都成为教学内容。死抱住练习册不放，必定致使视野狭隘。

　5、实践活动的出新 ?

　活动是让学生在文娱中学习，在学习时文娱，它对解决当前困扰学校的教师厌教、学生厌学这 1 问题有着独特的意义。我不喜欢板着面孔教学生学习，愿意用自己的热忱和阳光去感染每个学生。

　开学初，学校至上而下掀起了 1 场大张旗鼓的课堂教学理念改变改革的热潮，最近我又在网上观看了杜郎口中学的几节教学视频，我感遭到了杜郎口精神的实质就是充分激起了学生对学习的渴求愿望，实现学生学习的积极性和主动性，全部学校构成了 1 种浓厚的学习氛围。

　杜郎口的课堂活了，真警告别了传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学习的主人，走进课堂，映入眼帘的是 1 个个渴望求知、渴望解惑的充满豪情的人，正象杜郎口人说的那样“主动是学习之本，活跃是课堂之魂”。

　在我的以往课堂教学中，我也想过用杜郎口中学的教学模式进行教学，但总是在思想上有所顾虑，担心学生不会学习，担心学生学不好，担心把学生给耽误了，担心课时紧，任务重，没法完成被学期的教学计划。另外，我还担心学生在课堂上玩大于学，1 堂课下来，学生没有掌握该掌握的知识。改革可能成功，但不意味着百分百的成功，教改失败又怎样来弥补? ?

　我平时还思考 1 个问题，为何学生到了游戏厅里不需要任何人教，学生就可以很快地学会打游戏，并沉溺于游戏中不能自拔?为何课本知识在课堂上不能得到很好的掌握?通过观看杜郎口中学的教学视频，我发现我把学生管得太死了，总是规定学生做我教过的操作，

　使学生失去了学习的主动性，课堂气氛不活跃。

　我在今后的教学中，要结合本身与学校实际，学其精华，掌控内涵，深入领会，提高课堂效益。在教学中，我要尝试让学生自己来实践知识的取得进程，自己对比课本进行自学，并且在课堂上展现自己的学习成果，相互交换，相互学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。学习是 1 种快乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、豪情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。

　在教学中，要给学生 1 个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在平常教学中，要充分发掘学生的潜力，要把课堂还给学生，让他们在学习中取得成功地快乐，进 1 步激起求知的愿望，从而提高教育教学效力。

　以上是我对实行新课改的 1 点初浅体会，新课改让教师原本的角色产生变化，新课改也为教师发展创造了 1 个新的机遇。相信我们在新课程理念的指点下，激起本身的活力，在教学中不断反思、不断创新，1 定会使学生向“学会学习”这 1 最高目标迈进。相信自己也会在新课改理念的指点下不断成长，只要我们不断学习，在教学中努力贯彻新课程的理念，不断进行教育教学上的创新。

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