社区老人活动案例

发布时间:2020-11-08 来源: 调查报告 点击:

  社区老人活动案例 凝聚爱心,真挚关怀

 一、活动基本情况 (1)活动名称:潢涌社区“传承久久,欢庆重阳”敬老爱老活动 (2)活动对象:潢涌社区全体老人 (3)活动时间:2010 年 10 月 14 日 7:30-10:00 (4)活动地点:中堂镇潢涌老年人活动中心 (5)参加人数:100 人以上 二、活动背景与目标 (一)活动背景 1989 年,我国把农历九月初九定为老人节,传统与现代巧妙结合,九九重阳节,业已成为尊老、敬老、爱老、助老的节日。开展重阳节关爱老年人活动能充分发掘传统节日内涵,弘扬祖国的优秀文化,激发广大社区居民的敬老爱老气氛,并扩大社工服务站与社区居民的互动交流;随着中堂社工服务模式转变以来,借助节日性活动深入社区开展与居民密切相关的活动是社工进驻社区的重大契机;同时,邀请社区卫生服务站医务人员为老年开展义诊咨询活动能促进社区卫生服务站与社区居民的交流融合。

 (二)

  活动目标 (1)借助传承美德的重阳节关爱及温暖老年人群体,并唤起社会对老年人的关爱; (2)借此节日宣传社工知识,介绍社工服务站点项目; (3)组织培养潢涌义工; (4)服务并满足社区文化娱乐活动等。

 三、理论与方法 (一)马斯洛需求理论 马斯洛认为,人的一切需要如果都未能得到满足,满足最主要的需要比满足其他需要更迫切。社区的老年人由于生理和心理都处于衰老阶段,社会参与、社会体验和被关注的机会减少,需要满足社会上的需要和尊重的需要。社区老人由于年

  事已高,在生活的很多方面需要依赖社会和家庭,老人的自尊和自我表现的需要没能得到满足。因此社工需要帮助老人实现社交、自尊、自我表现的需求,让老人过得更加的开心,提高老人社区生活满意度。

 (二)怀旧理论 怀旧是指老人回顾他们过去生活中重要、最难忘的事件或时刻,从回顾中让老人重新体验快乐、成就、尊严等多种有利于身心健康的情绪,帮助老人找回自尊和荣耀。本次活动的关注老年人的过去,社工更多的倾听老人的往事,帮助其回顾以往的成功与快乐,重温过去的喜怒哀乐,重新体验成功、快乐、成就等有利身心健康的情绪。

 (三)活动理论 活动理论认为老年人的生活满足感与活动间有积极的联系,成功适应老年生活的人是能够保持活力,力争不从社会生活中退出的人。老年人如果能尽可能延长地保持中年时的活动,就能很好地调整和适应晚年生活,并对晚年生活感到满意。老年人可以找到其他东西来替代工作,用新环境中的人替代旧友。

 四、活动内容

 序号 项

 目 内

 容 1 健康义诊、咨询 针对老年人的生理特点及易发病症,邀请潢涌社区卫生服务站医生为潢涌老人进行身体检查、健康咨询等。

 2 茶话会 组织老年人参与茶话交流会,畅谈老人关系的话题,倾听老人心声。

 3 单页宣传 通过组织义工派发宣传单页宣传社会敬老爱老的美德及知识,介绍潢涌服务站相关服务项目、传播社工知识等,最大程度的发起社区参与敬老爱老的风尚。

 4 互动游戏 通过组织象棋比赛、抛圈游戏等老年人喜闻乐见的活动,增进老人们的互动。

 5 与老人聊天 调查了解老年人问题和需求。

 五、工作阶段

  阶

 段 目

 标 所面临的挑战和问题 工作重点及专业行动 策划前期阶段(2010年9月28日—10 月 8 日) 1、了解潢涌社区重阳节的习俗,了解居民需求 2、收集活动所需素材。

 3、撰写活动策划 1、潢涌社区有固定的重阳节茶话活动,社工的活动可能与之有时间冲突。

 2、社工知名度不高,影响力有限。

 1、制作宣传单页 2、协调运用社区资源 宣传发动阶段(2010年10月7 日—10 月 13日)

 1、确定场地 2、与老年人活动中心负责人联系 3、掌握节目的细节 4、活动宣传 1、与村委负责人联系存在困难 2、时间紧迫 3、社区卫生站医生不能确定能否有时间参与。

 1、落实工作重点,责任到人 2、通过各种途径向社区居民宣传,动员招募 3、

 借鉴其他小组经验 实施阶段 (2010年10月14 日7:00—10:00)

 1、协助开展社区义诊,为老人送去健康关怀; 2、组织茶话会,营造良好的节日气氛,与老人一起欢度重阳; 3、开展互动游戏,为老人创造互动的空间, 4、宣传社工,加强居民对社工的认识和接纳度,为服务的开展做好前期准备。

 1、老人参与茶话积极性不高 2、茶话会所需物品较少,不能满足活动需求 3、部分老人热衷打麻将,很少关注活动 4、准备不足,茶话会提前结束 5、无义工参与,全权由社工负责 1、主持人调动现场气氛,增加游戏环节 2、社工自我调整和相互提醒 3、积极鼓励老人参与活动 4、整合物资 5、社工灵活协调 结束阶段(2010年 10 月 15 日—109月19日)

 1、活动满意度调查 2、活动评估 3、总结经验,整合社如何引导老人对我们活动的客观评估

  1、挖掘活动的资源,收集老人意见 2、肯定同工付出,给

  区资源 4、活动宣传 予正面、积极的反馈,引领反思

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