XX局领导班子以案促改查摆剖析材料(完整通用版)(7页)

发布时间:2020-09-23 来源: 调研报告 点击:

 XX 局领导班子以案促改查摆剖析材料

  (完整通用版)

  为深入贯彻落实区委区纪委关于以案促改制度化常态化部署和要求,推动以案促改工作深入开展,认真查摆剖析在思想政治建设、严肃党内政治生活、干部日常监督管理、权力运行和监督制约、制度建设等方面查摆问题、剖析原因,并针对问题制定有效整改措施。现将领导班子查摆剖析情况汇报如下:

  一、以案促改工作开展情况

  ZX 区 ZX 局紧跟区委、区纪委工作步伐,严格按照以案促改制度化常态化工作新部署、新要求,精心组织、认真谋划、扎实开展以案促改工作。

  一是加强领导,认真组织。为加强对以案促改工作的组织领导,推动全系统以案促改制度化常态化深入开展,我局成立了由李新局长任组长、班子成员任副组长、局属推广站、监理站负责人为成员的以案促改专项工作领导小组,实现了以案促改工作全覆盖,对全局以案促改专项工作开展情况进行监督指导和检查验收,确保工作开展实效。按照以案促改工作要求,我们制定了《ZX 区 ZX 局以案促改专项工作方案》,采取稳扎稳打、逐步推进的方针,依次组织案例筛选、警示教育、查摆剖析、整改问题、监督检查等工作,确保工作实效。

  二是强化学习,锤炼党性。习近平强调,党性是党员干部立身、立业、立言的基石。局领导班子始终坚持终身学习的理念,不断加强党的各项创新理论的学习,持续提升管党治党工作能力和政治理论水平,在加强党的廉政建设,推动以案促改制度化常态化进程中,不断锤炼党性。在每周二理论学习日和以案促改集中活动时间,我们组织学习了习近平总书记系列重要讲话、党章党规党纪以及中央、省、市纪委印发的违纪违法典型案例通报等内容。2020 年 X 月 X 日下午,我们专题召开以案促改警示教育会,围绕 ZX 区 XX 原局长 XX 违纪违法案例,切实增强了全局各级党组织和党员领导干部做好以案促改的政治自觉、思想自觉和行动自觉。

  三是查摆问题,立行立改。对照 ZX 区民政局原局长 XXX 违纪违法典型案例反映出的理想信念缺失、党内政治生活不严肃、不正常、党内监督缺失、权力滥用等问题,深挖问题根源,查找自身在思想政治建设、严肃党内政治生活、干部日常监管、权力运行和监督机制建设和制度建设上存在的问题,真正把自己摆进去,

 把职责摆进去,把工作摆进去。

  四是完善制度,形成长效。为切实抓好以案促改专项工作落实,我们定期召开工作例会,研究解决以案促改专项工作中存在的问题事项,推动全局以案促改专项工作深入开展;建立了日常报告制度,做到重要时间节点、重大活动事项及时向派驻 ZX 局纪检监察组报告,日常阶段性工作开展情况随时向派驻 ZX 局纪检监察组报送工作信息;建立了廉政风险点排查制度,在开展三重一大事项审计报告制度的基础上,定期开展廉政风险点排查,及时进行廉政提醒,加强日常监督;建立了廉政谈话制度,在坚持日常廉政谈话的基础上,开展了以案促改专项工作专题廉政谈话,动态把握全局每位党员干部职工的思想状态,形成了靠制度管权、管事、管人的长效机制。

  二、存在的主要问题

  局领导班子高度重视以案促改工作,通过加强组织领导,认真部署安排,精心组织实施,全面覆盖推进等措施,在以案促改深入开展、形成长效常治等方面取得了一定成效,但是与上级的要求还有一定的差距,工作中仍然存在一些问题和不足,主要表现在以下几个方面:

  (一)理论武装抓得不实。局领导班子能够高度重视习近平新时代中国特色社会主义思想等党的各项创新理论的学习,不断加强对党规党纪、法律法规及理论常识的学习,对党的创新理论深研细钻不够,没有经常性的学原文、读原著、悟原理,许多时候浅尝辄止,与实际工作“两层皮”,没有把学习、思考与工作实际紧密结合在一起,用马克思主义立场、观点、方法去观察问题、分析问题、解决问题;在对照反面教材加强以案促改方面,能够认真学习、汲取教训、自警自省,不断筑牢自身廉政防线,但对局内可能出现的问题缺乏足够的前瞻性和警惕性。有时在学习中就事论事,开展以案促改工作只是针对当前的形式、当前的问题,缺少系统性、长效性的廉政理论体系建设。

  (二)党性修养有所放松。领导班子在大是大非面前,能够时刻保持政治清醒,始终做到忠诚、干净、担当,但是对实现共产主义远大理想的长期性、复杂性、艰巨性认识不足,虽然在行动上能够与上级党组织要求保持高度一致,但是在思想上放松了对保持党员先进性和纯洁性的追求,放松了对自身世界观、人生观、价值观的持续改造。有的同志认为党性看不见、摸不着,党性修养强不强,

 跟工作的好坏没有多大关系,在参加党内政治生活时,主观能动性不足,总觉得自己是老党员了,不会去碰“高压线”,结果忽视了一些小节和细节上的自律,这种思想如不及时纠正,很容易造成“千里之提,溃于蚁穴”的后果。

  (三)日常监督教育管理还存在薄弱环节。一是从严治党的责任和压力传达的还不够。有时对分管部门、领域的干部还存在“老好人”思想,对下属的一些“小毛病”,只要不是纪律性

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