毕业班教师会议发言稿

　 毕业班主任会议演讲

　 时间：

　3 月 11 日下午 4 点， XX 位置：多媒体教室一，结果分析总结 1. 纵向分析：

　优秀学生排名第一， 数字乐观， 基础扎实， 分数稳定。

　2. 横向分析：所有学科（语言部分除外）的“三个比率”得分都有很大的优势，高层次的数量更加令人满意。

　结论：学生给了我们信心。

　他们的好成绩也是我们老师努力的结果。如果后期加强管理，采取的措施得当，共同努力必将放在第一位。

　其次，谈谈一些想法

　1. 一种紧迫感。教学质量是学校的生命线。教学质量是实现学校新一轮发展的关键。这是每个人都知道的。赢得高中入学考试的荣耀是我们成为一名教师的最大荣耀，也是我们辛勤工作一年的最大安慰。什么是教师地图？画面就是这种荣耀，这种安慰。如果高中入学考试不好， 我们心中最不舒服。不仅不舒服，而且脸色沉闷。因此，我们必须将质量视为教师的生命，并将其视为我们自己的基本使命。

　2. 责任意识。我们学校的老师，尤其是毕业班的老师，基本上都有很强的敬业精神和责任感。但是，面对新的挑战和新情况，我们的责任

　感必须得到加强，我们必须更加严格，更加细化，更加现实，我们必须

　更加新颖，生动，务实。特别是，我们必须更深入，更有效，更有效地

　发挥作用。我们必须让一个好学生改造一个贫穷的学生同样重要。特别

　是我们的非实验班主任，必须在这方面纠正自己的想法，并实践他们的

　热情。渴望面对这一水平的学生将受到情感激励，情绪激励和理性化，

　以影响学生和移动学生。学生不草，可以无情，真诚，石头是开放的。

　我们必须在我们周围设立示威活动， 以便他们可以从他们的榜样中学习并有方向。我们必须善于激励， 用善良和聪明的心去发现它们的闪亮点， 并欣赏和赞赏每一个成就。我们不想舔我们丰富的面部表情。不止一个

　微笑就是给学生更多的鼓励。我们不想用自己口中的言语发誓。亲密的

　一个词是给学生一个温暖。鼓励的话可能会影响学生的生活。好学生被

　夸大，没有受过训练，这应该是我们的座右铭。

　说到差异，我想举个例子。我最近读到了中国人民大学高中教师王

　金湛的故事，他将最后一名学生送到了北京大学。他深深感动并深受启

　发。他参加了一个 55 人的班级， 37 人入读清华大学，北京大学， 10 人进入世界着名大学，如剑桥大学，耶鲁大学，牛津大学等学生也进入了 国内一流大学如复旦和南开。不仅如此，学校足球冠军，学校体育锦标

　赛，学校网页设计比赛冠军等六位冠军被他的班级带走 ; 音乐人才，辩论大师， 电脑设备， 跆拳道大师班上的是。

　他的女儿也被北京大学录取， 成绩优异。为什么王金占取得了这样的成功？用他的话来说：

　“我的眼

　中没有糟糕的生活。

　”在深夜的一个晚上，他接到了校长的电话，要求

　 他接一个被另一个班级拒绝的男孩。学生在考试中作弊，老师告知老师

　已经注意到这个家庭点燃了“战争” 。这名学生午夜离开了家。父母和 亲戚环顾四周，并提醒学校。第二天，在课堂上，失踪了一晚的学生突

　然回到了课堂。考虑到他只是一个借款人，有些人建议他辍学。王金湛

　表示愿意让这名学生上课。王金湛开始跟他说话，先说服他消除原老师

　的怨恨，然后问他对纪律问题的看法：

　" 其他人不准迟到，考虑到你的特殊情况，我允许你违反每周两个学科。

　”。这个男孩非常惊讶。他说他会表现得很好，并以行动证明自己。但事情并非如此简单。在王进上

　课后，他被同学的结果吓坏了，除了数学，他几乎完全没有成功。在第

　一次测试之前，学生不想参加考试。为了鼓励他，王老师说：

　“你必须是考试的最后一名。如果是这样，你有什么担心的？如果你不是最后一

　个，其他学生可以平衡吗？

　“所以他参加了考试，拿到了最后一名，

　 并从倒数第二名中得到了 200 分。他告诉学生别人做了多少努力，你学到了多少时间。你如何将它与其他人比较？ 后来，在第一次月度考试中，他仍然是最后一次，但与倒数第二个

　 差距的差距缩小了 30 分。王金湛热切地称赞这名学生：

　“你可以一次缩小 30 分，高中共有

　 8 个专业考试。所以每次缩小 30 分，都不是高考的问题，而是清华大学和北京大学的考验。问题是！

　“

　这一次，学生们因血液和思想而受到称赞。王金湛接着趁机打电话

　 给他：

　" 你说话，下次考试的目标是什么？

　“男孩非常兴奋，站起来站起来：

　" 我下次绝对不会第一次倒计时！

　“ 对于这样一个“贫困学生” ，王金湛有时会用放大镜找到他的优点， 倒数第二的学生看到了他们的潜力，学习的进展非常迅速。最后，这名

　学生被北京大学录取。

　高考结束后， 这名学生的家长邀请王先生吃饭。

　在晚宴上， 学生说：

　我想给老师唱一首歌。在场的人感受到了这个学生的真实感受，因为他 正在用心歌唱，泪流满面，房间里的每个人都流下了眼泪。还有什么比能够挽救生命崩溃边缘的学生更重要的？

　王老师把倒数第二个学生送到了北京大学。它的意义远远超过北京大学学生的培养。它是为了启发我们的老师如何面对学生，特别是所谓的“贫困学生”。在课堂上，不擅长学习的学生实际上是最痛苦的。老师和同学都看不起他们。父母不会被殴打或殴打。他们的心常常因自卑而郁闷。我们必须清楚“贫困学生”的心理。我们应该做“贫困学生” 转型，做他们想做的事。老师的动机可以使高中生仍然如此成功，初中生需要更多的奖励！激励措施将让学生有机会起飞！

　3. 奉献。教育需要我们全力以赴。我们需要摆脱浮躁，洗去领导， 冷静下来，教导，安顿下来教育人们。我们的心必须一心一意，我们必

　须坚定并全心全意。

　学生是家庭的希望， 甚至可能是几代人的家庭梦想。我们负担不起。老师的职业注定要用我们的热情，以“爱与责任”来关

　 心每个学生的成长，用我们的“爱与责任”为学生，每个学生铺设成功

　 之路支持希望的蓝天！

　最后，我们将讨论本次会议的目标：

　60180 项目。学校倾向于在毕业班上工作，优先考虑毕业班的各方面需求。根据这一目标，我们的教

　 学和研究小组，准备小组和班主任应根据班级和学科实践加强管理，采

　 取有效措施，尽最大努力加倍努力，为实现目标而努力。

　XX 年考试！

　有很多事情要谈，我将把它留给未来一起讨论和交流！谢谢你们！

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