关于交通的小短文

关于交通的小短文篇一：交通安全小作文

交通安全作文

六（2）班 林润

总记得妈妈总会在我们出门时嘱咐一句“注意安全”。可是又有多少人会去在意这一句简单的话语呢？又有多少人不注意安全，而鲁莽行事， 那飞驰的汽车呼啸而过，留下的仅仅只是那扬起的灰尘么？有多少人能看到那背后的悲哀和伤痛。

从前，有一个5岁的小女孩，过马路时在看漫画书，不小心被一辆大客车给撞倒了，她像一只小鸟一样飞了出去，就这样，一个蝴蝶般美丽的生命就这样消失了，地上鲜红的血在告诉我们交通安全有多么重要。

中国汽车保有量占世界的3%,但交通事故死亡人数却占世界的16%。在交通事故死亡的司机中,16至40岁以下的年轻人占1/2,主要是3年以下驾龄的司机。中国每万辆车死亡率为9℅,平均每天有两三百人丧生于车祸,远远高于汽车保有量占世界30%的美国。这是一串多么可怕的数字啊。它警惕着我们，过马路一定要小心！

我们从一年级开始，爸爸妈妈、老师就一直嘱咐我们“注意交通安全”，我们人的生活中，处处也都离不开交通，时时刻刻在马路之间徘徊，也许，一刹那的疏忽，会给你终生的遗憾。许多同学好像对马路都无所畏惧：闯红灯、边玩边过马路、未满十二岁就骑自行车上马路等等。这些都是我们的安全隐患。但你能保证那些车一辈子都不会撞到你吗？不能。在一次次悲剧不断重演之时，我们是否有所体会，难道不应该为此而珍惜宝贵的生命吗？也许他们死不瞑目，在黑暗

中，那哀叹永不停息。也许，他们在告诫我们：应该注意交通安全，珍惜拥有。这是他们唯一的话语，这是他们一生中最为精典的佳话。他们已深深领悟到生命的脆弱与顽强，它取决于你对它的珍惜。遵守交通，注意交通安全，这是全人类的呼唤，大家没有理由，只有责任，有为全人类生活美满幸福的责任，这便是大家唯一的准则。

关于交通的小短文篇二：小学生交通安全作文

交通安全从你我做起

发达的交通促进了各行各业的发展，也方便了人们的生活。但交通安全问题却日益严重，交通事故时有发生。人们常说，动荡年代可怕的是战争，和平年代可怕的是车祸。所以，爸爸妈妈、老师就一直嘱咐我们“注意交通安全”“过马路的时候要左右看”。 行走时的一次走神，过马路时的一次侥幸，开车时的一次违章，仅仅是一次小小的疏忽，这一切都会使一个生命转瞬即逝。飞旋的车轮会无情地吞噬掉行人的生命。

在我的脑海中，发生的每一件事都有其存在的价值。至今让我还记忆犹新的是二年级时的一次下课十分钟：那天，我们班的同学放学走在路上，同学们像一群快乐的小鸟，但是不好的事故发生了：欣欣被疾驰的摩托车受伤了。霎那，同学们纷纷把脚步停了下来，我急速跑去摔倒的地方把欣欣扶起来，但是欣欣说，她的手很痛动不了。我看见子欣的嘴唇顿时变白。我马上冲向学校，叫了一位老师去我们的出事的地方。老师扶着欣欣的手去办公室；老师还说，欣欣的手很

可能骨折。欣欣哭了，我从来没有看见过欣欣哭的。我想：一个非常坚强的女孩也哭了，欣欣的手一定很痛很痛。现在，欣欣的手好了，但是每当想起那一幕，还不是心惊肉跳？生命在那一刻是那么的脆弱，又是那么宝贵。好好珍惜吧，生命不会有第二回！

其实这些意外是可以避免的。我好象听到有人反驳了“不一定，出不出意外是由天决定的”；又有人反驳了“那可不是，出不出意外是

由你自己当天的运气来看”??所有这些想法都是不对的，你们认真想一想当你自己发生意外，是别人不小心撞伤了你，还是自己安全意识不强。那么你会怪别人吗，我绝对相信每一个人都会怪别人的。

所以说，上帝是吝啬的，也是公平的，他只给每一个人拥有一次

生命，让我们都明白生命只有一次要好好关爱，还让我们明白了交通安全是不可以忽略的。我忠心希望大家从身边一点一滴的小事做起，消除安全隐患，增强安全意识。

我们学校门前就是马路，每当放学的时候，尽管马路上有人行横

道线，也有老师的护送，但对于我们小学生来说，过马路还是一件提心吊胆的事情。可是有些同学呢，过马路的时候，看也不看就横冲直撞，好像是要奔赴战场一样；还有一些同学，一边跟其他同学玩，一边过马路，后面来了汽车，按得喇叭很响也不管不顾；还有一些同学就更疯狂了，骑着自行车在马路上绕圈子，把飞驶而过的汽车当成了儿戏。同学们，这种情况对吗？好吗？当然不对，也不好。俗话说的好：“不怕一万，就怕万一！”假如，你冲过马路的那一刻，有一辆车突然从旁边开了过来，你又什么防备也没有，正好对着你，这时的你，能反应过来吗？

你瞧，那边有一个小女孩，要过马路，先看看左边有没有车，

确认了以后，快速向前走到了两条黄线中间，然后又看了看右边，等到确实没有车以后，他才走到对面；再看，那边那个小女孩，本来已经到了目的地，可是她看到了一个骑三轮车的带着东西掉了，他却不知道，赶快和他说了声，快速帮忙把东西拾起来，把人和车安全地送

到了对面，她才露出甜蜜的微笑。

生命是宝贵的，生命对每个人只有一次。因此，作为一名普通的小学生，我们要遵守交通法规，维护交通秩序。 从自身做起，从小事做起，，增强交通文明的意识，才能真正的使其得到改进，才能真正的实现交通安全秩序，才能真正实现和谐的交通环境。

关于交通的小短文篇三：交通与生活

交通与生活

教学目标:

1.通过交流和展示认识常见的交通工具，并知道交通工具是随着社会的发展而不断进步的。

2.认识主要的交通工具，并能够运用所认识的交通工具设计一次旅游计划。

3.通过设计未来交通工具的活动培养学生的想像能力。

教学重点: 学生在认识基本交通工具的基础上，让学生了解更多关于

交通工具的知识。

教学难点: 让学生进行比较，从而了解交通工具是随着社会的发展不断进步的。

教学课时:1课时

教学过程:

一、 谈话导人:你们坐过公共汽车吗?你有什么感受?

二、 学生讨论:我们现在若去公园，应该怎么走?

三、 活动的组织

1.“看一看”: 可先让学生观看书上的图片，让学生说出它们的名称，这些都应属于什么?引导学生认识并说出交通工具，然后提问:“交通工具有什么作用?”让学生充分发言。

2.“写一写”: 可由学生小组先进行讨论:除了公共汽车，你还知道什么交通工具?讨论结果先在书上写出来，然后各组选派代表进行汇报。

3.“问一问”:上课前让学生就书中的表格对自己的父母或其他人进行调查，了解不同的年代人们出行是依靠什么样的交通工具，并记录在书中的表格中，进行汇报。老师在事先准备好的表格中依据学生的回答进行记录，然后，让学生根据表格中的汇报以小组为单位进行讨论、比较:不同年代的交通工具有什么不同?你有什么看法?此项活动让学生谈出自己的看法，发言人数不限，让学生自愿讲比较好。在此基础上，最后让学生归纳出:交通工具的发展也是随着人类社会的不断发展而不断进步的。

4.“做一做”: 可以让学生根据自己的认识与了解，设计一份从自己家出发到天池旅游的出行路线及乘坐的交通工具。老师可适当提示当前所处的位置，然后让学生在讨论的基础上进行设计和选择。必要时，老师可出示地图，使学生更为直观。各小组汇报时，可相互补充，完善他们的旅游计划。这一活动主要培养学生的归纳和实践能力。

5.“想一想、画一画”: 要求学生充分发挥想像，设计一个未来的交通工具。学生可采用多种形式:可以画图、写小短文、制作小作品等，培养学生的动手操作能力。有创意的作品可以在班上作展示。

四、活动参考资料交通工具:交通工具是人们在日常生活中解决交通问题的工具，一般可分为陆地交通工具、水上交通工具、空中交通工具三种。陆地交通工具主要有汽车、火车、摩托车、自行车、三轮车等，公共汽车是最普遍的公共交通工具。水上交通工具主要是轮船(包括海轮和江轮)摩托艇、轮渡、摆渡等。空中交通工具主要是各种型号的客机和直升机。

五、学生分小组汇报成果

六、活动总结

相关热词搜索：短文 交通 交通安全小短文 旅游交通 英语小短文