郑板桥爱子的短文
发布时间:2017-01-29 来源: 短文摘抄 点击： 
郑板桥爱子的短文篇一：五年级课外短文阅读分析练习[1]
五年级课外短文阅读分析练习
郑板桥爱子
郑板桥（ ）是清朝有名的画家、诗人、书法家，（）是深深懂
得家教的教育家，他非常讲究“爱子之道”。
郑板桥在外任职时，曾将他六岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑墨代养。
郑墨对小宝十分宠爱。小宝常（ ）地说“我爹在外面做大官！”有时小
宝还欺侮人家的孩子，这些事让郑板桥知道后，心里非常（ ），就给弟弟
写信到：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理呢？但教更重于养。”他要求
弟弟严加管教。
为了使小宝健康成长，后来郑板桥又把小宝接到自己身边，以便言传身教。
当时正值灾荒，郑板桥一向清贫，家中没有多存一粒粮食。一天，小宝哭着说：
“妈妈，我肚子饿。”妈妈拿了一个玉米粉做的窝头塞在小宝手里说：“这是你爹
省下来的，快拿去吃吧！”小宝蹦跳着走到门外。这时，小宝发现一个赤着脚的
小女孩站在门边，正用饥饿的眼光看着他。小宝立即把窝头分给小女孩一半。郑
板桥知道后，高兴的对小宝说：：“孩子，你做得对，爹喜欢你。”
当郑板桥病危时，他把儿子叫道床前，突然提出要吃儿子亲手做的馒头，待
儿子将馒头送到他床前时，他已经断气了。小宝悲痛的大哭，突然发现床边有张
纸条，上面写着：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖
宗，不算是好汉。郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。
1、认真读课文，在括号里填上合适的词语。
2、结合上下文解释：
言传身教：______________________________________________
自立： ________________________________________________
3、本文通过三件事记述了郑板桥是怎样爱子的，请写在横线上。
（1）_____________________________________________________
（2） _______________________________________________________
（3） __________________________________________________________
4、看完这篇短文，你有什么感想，请写出来吧！
__________________________________________________________________
吐鲁番盆地
我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154
米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40
度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次
风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。
《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆
地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈
强烈）的阳光（照射 照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人 。
这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大
热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里
办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水
缸里看文件呢！
夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（ ）带一些鸡蛋，不用找锅，
不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（ ）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配
上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致别致）的野餐。
吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有
这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一
行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（ ）有
遮阳蔽日之处，（ ）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨
已开花结果。多少走得又热又渴的行人，（惊讶惊喜）地扑到这清凉的树阴下，
大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！
大风、酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、
闪光。
1、用音序查字法查“漫”，应先查音序 ，再查音节 。
“漫”在字典里的解释有五条：（1）水过满，向外流 （2）到处都是 （3）
莫，不要 （4）不受约束，随便（5）广阔，长。“漫天风沙”的“漫”应选
第（ ）条解释。“长夜漫漫”的“漫” 应选第（ ）条解释。“漫无目的”的
“漫” 应选第（ ）条解释。
2、用“——”划出文中括号里合适的词。
3、在文中的括号内填入合适的关联词。
4、人们把吐鲁番称作 、 。
5、人们把横贯整个盆地的一座山称为 ，理由有两点：
（1）
（2） 。
6、文中用两个事例来说明吐鲁番的特点。这两个事例是：
（1）
（2）
7、吐鲁番人用____________ 的方法，来改造这儿的自然环境，在林阴路在中钻
天的白杨，可以__________________，栽种桃树、梨树，可以 __________________
从中可以看出吐鲁番人的___________________________________________。
一季风雨
我忘不了那个日子,忘不了那个雨天。
那一件往事，使我一生都会内心负疚；那天的情景，使我所有的回忆都低头
忏悔。∥
那天我要去上学，我带着自
己的书包，跟在父亲的后面。
时值秋收农忙季节。天还未亮，我和父亲便从家里启程。走在田间小路上，
每碰上一处收割稻谷的人，父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。我懂得父亲那时
的心情，但为了送我上学，父亲没有说一句话，只是急匆匆地走在我的面前。
看着前面父亲匆忙赶路的背影，我的心中掠过一丝阴影，随即（慌忙、慌乱）起
来。∥
赶到学校，并没有开学。只是为了在校多玩几天，我向父亲撒了谎。许是父
亲从我的眼神中看出了什么，但他并未批评我。把一切东西安排好了之后，父亲
连坐也没坐一下，抹一把汗水，抄起扁担就走了。
我无言目送父亲，他的背影一点一点地被抹入视野的边缘。我十分理解一个
本分的庄稼人在收割庄稼时的心情，也能理解父亲临走时对我的一再（关照、关
心）。送走父亲不多久，天空变得阴暗起来。我的心情也变得更加不安，念起家
中母亲独自收割稻谷的紧张情况，更念着还在匆匆赶路的父亲。∥
几阵风后，便下起雨来。雨越下越大。我面前的视野逐渐模糊起来，不知是
由于铺天盖地的雨水还是早已盈眶的热泪，在模糊的视线中始终晃动着一道清晰
的身影，父亲，父亲！您走在哪里了？二三十里远的山路，您在哪里避雨呢？在
我的记忆中，那场雨是最狂暴无情的一季风雨。它冲去了我少小全部的灰暗和幼
稚，冲去了我心中所有的荒唐和无知。
尔后得知，那天父亲并没有寻找避雨的地方，而是冒着滂沱大雨快步赶回家
中。他一踏进家门便问母亲：“稻谷全收回没有？”
尔后得知，那天竟是我父亲的四十岁生日！
我小时，父亲的生日少有客人来，加之我从十二岁起便外出念书，不曾关注
过父亲的生日，那天我在撒谎时，同样（省略、忽略）了它。当母亲低声告诉我
时，我哭了，哭得很伤心，觉得心里阵阵绞痛。望着屋外父亲略显老态的身影，
我哽咽无语：父亲，我对不起您，不懂事的儿子对不住您啊??父亲。∥
这个故事已过去几年了，虽然父亲从没提起过它，这个故事或许就和他曾经经历
过的许多往事一样平平淡淡，但我的悔恨与日俱增。∥
1、划去括号中不恰当的词语。
2、从文章中找出与画横线的句子相呼应的一个句子，用“”画出来。
3、文章已经用“∥”分好段，请你概括第二、三段的大意。
第二段：____________________________________________________________
第三段：____________________________________________________________
4、结合文章内容填空：
①“父亲每碰上一处收割稻谷的人，眉头就会微微皱一下”是因为
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
。
②文中“我”的情感在不断变化着：由一开始的________________ 到后来的“不
安”，再由“不安” 到最后的 ________________ 。
5、看着窗外无情的滂沱大雨，念着雨中的父亲，“我”的心情久久不能平静。请
根据文意，写出“我”当时的内心想法。（不少于30字）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6、文题中的“一季风雨”仅仅是指大自然的狂风暴雨吗？还指什么？结合文章
谈谈自己的理解。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___
7、父爱，是抛下紧张的收割陪着孩子踏上返校的路；父爱，是对孩子偶尔一次
犯错的宽容??父爱，是 。（请根据自己
的生活体验也写上一句）
谁是最优秀的人
苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是 他把那位助手叫到病床前 深情地说我的蜡所剩不多了 得找另一根蜡接着点下去 你明白我的意思吗
助手连忙答道: “我们明白，您的光辉思想得很好地传承下去。”
“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他（ ）要富有智慧，（ ）要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！” “好的，好的。我一定竭尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。
苏格拉底笑了笑，没说什么。
那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏盲（huāng）的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？” “我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”
苏格拉底又是笑了笑，没再说什么。
半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”
“失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底就闭上眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你。（ ）你不敢相信自己，（ ）才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才。关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己??”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界??
1、给第1自然段加上标点。
2、在文中括号里填上恰当的关联词语。
3、文中画“ ”一句，我是这样理解的：苏格拉底为 而失望，而徒弟是为而对不起他自己。
4、苏格拉底在死前才明说“最优秀的是你自己”，在此之前他对助手有所暗示吗？请你在文中用“——”画出。
5、助手说自己“明白”了导师苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗？为什么？ ____________
6、“我的蜡剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”在这句话中，第1个“蜡”是指：________________，第2个“蜡”是指：______________。
7、按要求改写下列句子。
你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？改成陈述句：
8、助手努力寻找“最优秀”的，结果最优秀的却就是他自己，由这个故事，你得到了哪些启发？写下来，与同学交流交流。
郑板桥爱子的短文篇二：郑板桥爱子之道 余五十二岁始得一子
郑板桥爱子之道 余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！ 然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚， 毋为刻急①也。平生最不喜笼中养鸟，我图 娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性 以适吾性乎！至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为 小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。上帝 ②亦心心爱念，吾辈竟不能体天之心以为 心，万物将何所托命乎？我不在家，儿子便 是你管束。要须长其忠厚之情，驱其残忍之 性，不得以为犹子③而姑纵惜也。家人④儿 女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可 使吾儿凌虐他。凡鱼飧⑤果饼，宜均分散 给，大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物，令家 人子远立而望，不得一沾唇齿；其父母见而 怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜 肉乎！ （选自清代郑燮《潍县署中与舍弟墨第 二书》，有删减）【注释】 ①刻急：苛刻严峻。 ②上帝：老天。 ③犹子：兄弟之子。 ④家人：仆人。 ⑤飧(sūn)：熟食品。 ⑥无可如何：无可奈何。 【试题】 1．解释下列句子中黑体的词。 （1）务令忠厚 （2）而必屈物之性以适吾性乎 （3）若吾儿坐食好物 2．用现代汉语写出下面句子的意思。 其父母见而怜之，无可如何，呼之使 去。 3．文中作者希望弟弟把儿子教育成怎 样的人？ 【答案】 1．（1）让、使 （2）适合 （3）吃 2．他们的父母看见了，很怜悯他们， 但又无可奈何，呼叫他们让他们离开。（意 思符合即可） 3．忠厚（善良），充满爱心（有平等 思想）（意思符合即可） （2010年浙江省丽水中考语文试题）
县署中与舍弟墨第二书 译文
我五十二岁才有了一个儿子，哪有不爱他的道理!但爱子必须有个原则。即使平时嬉戏玩耍，也一定要注意培养他忠诚厚道，富于同情心，不可使其成为刻薄急躁之人。我不在家时，儿子便由你管教，要培养增强他的忠厚之心，而根除其残忍之性，不能因为他是你的侄子就姑息，放纵怜惜他。仆人的子女，也是天地间一样的人，要一样爱惜，不能让我的儿子欺侮虐待他们。凡鱼肉水果点心等吃食，应平均分发，使大家都高兴。如果好的东西只让我儿子一个人吃，让仆人的孩子远远站在一边观看，一点也尝不到，他们的父母看到后便会可怜他们，又没有办法。只好喊他们离开，此情此景，岂不令人心如刀绞。
读书中举以至做官，都是小事，最要紧的是要让他们明白事理，做个好人。你可将此信读给两个嫂嫂听，使她们懂得疼爱孩子的道理在于做人不在于做官……至于如何延聘老师，对待同学，也不可不慎重。我的儿子现在六岁，在同学中年龄最小，对同学中年龄较大者当教他称某先生
郑板桥爱子的短文篇三：五年级短文阅读
郑板桥（）是清朝有名的画家、诗人、书法家，（）是深深懂得家教的教育家，他非常讲究“爱子之道”。
郑板桥在外任职时，曾将他六岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑墨代养。郑墨对小宝十分宠爱。小宝常（）地说“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事让郑板桥知道后，心里非常（），就给弟弟写信到：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理呢？但教更重于养。”他要求弟弟严加管教。
为了使小宝健康成长，后来郑板桥又把小宝接到自己身边，以便言传身教。当时正值灾荒，郑板桥一向清贫，家中没有多存一粒粮食。一天，小宝哭着说：“妈妈，我肚子饿。”妈妈拿了一个玉米粉做的窝头塞在小宝手里说：“这是你爹省下来的，快拿去吃吧！”小宝蹦跳着走到门外。这时，小宝发现一个赤着脚的小女孩站在门边，正用饥饿的眼光看着他。小宝立即把窝头分给小女孩一半。郑板桥知道后，高兴的对小宝说：：“孩子，你做得对，爹喜欢你。”
当郑板桥病危时，他把儿子叫道床前，突然提出要吃儿子亲手做的馒头，待儿子将馒头送到他床前时，他已经断气了。小宝悲痛的大哭，突然发现床边有张纸条，上面写着：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。
1、认真读课文，在括号里填上合适的词语。
2、结合上下文解释：
言传身教：
______________________________________________ 自立：
________________________________________________
3、本文通过三件事记述了郑板桥是怎样爱子的，请写在横线上。
（1）
_____________________________________________________
（2）
_______________________________________________________
（3）
__________________________________________________________
4、看完这篇短文，你有什么感想，请写出来吧！
①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。
②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。
③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。
④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的。
⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿?
1．本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。(3分) _______________________________________________________________
2．文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么(或“有什么作用”)。(5分)
答：___________________________________________________________________
3．请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。(4分)
(1)妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。
答：____________________________________________________________________________
(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。 答：___________________________________________________________________
4．试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。(2分)
答：___________________________________________________________________
答案：1. 意味着父母对子女在人生道路上的帮助和依托，可以引导她成长，帮助她客服生活中面对的各种困难，是子女最大的依靠。
2. 小时候，对未知世界的新鲜，妈妈的手可以带领她慢慢走向这个世界。
长大后表示的是对父母的依赖。
3. 父母对子女的付出永远是最伟大最博爱，不求任何回报无私的，所以是天经地义的。 而女儿牵妈妈的手表示子女对父母伟大的爱的回报。
4. 母亲希望女人能独立面对世界，但是心里却渴望她还是能像小时候一样依偎在自己身旁，希望她能长大，但是心里有舍不得的一种复杂的情感。
5.表达了作者无奈的感情。
《居里夫人的故事》
参考答案：
1、震动希望愿望传播
2、（1）①B②A（2）B
3、（1）居里夫人帮助她的法语老师完成重游出生地的愿望。
（2）在华沙镭研究所建成典礼上，居里夫人把鲜花献给她小时候的老师。
4、居里夫人虽然有很高的名望，但她在获得荣誉的时候，仍不忘传授她知识的老师，这一点值得我们学习。她是一个尊敬老师的科学家。
《居里夫人的故事》
1903年，居里夫人发现了一种新的物质——镭，这一发现，（震动震惊）了全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的女科学家。从此，她享有盛誉，博得了人们的敬仰。居里夫人的法语老师最大的（希望愿望）是重游她的出生地——法国北部的第厄普。可是，她付不起，上波兰到法国的一大笔旅费。回乡的（希望愿望）总是那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不但代付了老师的全部旅费，还邀请老师到家里作客，居里夫人的热情接待使老师感到像回到自己家里一样。
1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加开幕典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要结束的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上主席台。这位老妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。
居里夫人就是这样，当她成为一个伟大的科学家之后，仍旧没有忘记曾经（传播传授）给她知识的老师。
1．划去括号中不适当的词语。（4分）
2．选择一个最正确的答案，在（）内写上序号。（6分）
（1）根据上下文的意思，选择正确的词语解释。
①“簇拥”的意思是（）。
A．聚成一团B.许多人紧紧地围着 C.许多人围着
②“盛誉”的意思是（）。
A.很高的荣誉B.称赞 C.赞美、夸奖
（2）“在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。”老人流下了“热泪”是因为（）
A.老人能参加开幕典礼,上了主席台,很激动,所以流下热泪.
B.老人被居里夫人的这种成名不忘小时侯教过她的老师的美德感动,所以流下热泪. C.老人看到会场的热烈场面，感动得流下热泪。
3．本文主要写了居里夫人哪两件事？（4分）
（1）（2）
4、读了短文，你有什么体会，你认为居里夫人是一个怎样的人？（3分）
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰??
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
⒈ 在括号里填上恰当的修饰词语。（3分）
（）的月光（）的翡翠（）的交响曲
（）的山野（）的柿子（）的水墨画
⒉ 根据下列解释，从文中找出相对应的词语。（4分）
⑴ 不愿意显得比别人差。（）
⑵ 馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。（）
⑶ 指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。（）
⑷ 一眼望不到边。形容十分辽阔。（）
⒊ 按要求从文中摘抄句子。（各一句）（3分）
比喻句：
拟人句：
排比句：
⒋缩写下面的句子。（1分）
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。
⒌作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？（2分）
⒍作者在文中表达了一种什么样的感情？（2分）
《我爱家乡的秋夜》五年级阅读题及答案
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