热爱生活的短文

热爱生活的短文篇一：热爱生活,热爱写作

热爱生活 热爱写作

一、导入

一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。平时有些谈论学校生活时，眉飞色舞、滔滔不绝，到这时候也开始犯难了。有一幅对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。

上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁事愁情愁眉苦脸 横批：写不出来 但是班里一些作文表扬，同学的羡慕。他们的作文成功的秘诀在哪里呢？朱熹曾说：问渠那得清如许，为有源头活水来。 叶圣陶：作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。 陶行知先生曾指出 作文是生活的一部分，他离不开生活。要学会写作，就要热爱生活，在生活中要有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活。

二、学会观察

讲一下上学路上发生了什么事情或者描绘一下路上的风景

(展示图片)

找同学起来回答一下

(进行鼓励表扬，总结 其实在我们身边每天都会发生很多的事情，生活中有许多素材，只要我们善于观察，勤动脑，敢于下笔就有东西可以写当然我们的生活不是只局限于某一点，生活的范围很广，我们写作的素材也很多）

三、拓展视野

1、妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？

2、爸爸每天到家后第一件事做什么？

3、校园里最安静的角落在哪里？

4、你哪个朋友的名字最有特点？

5、你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么不同？

6、你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服？

总结 选择生活当中你最熟悉的东西

四、学习观察心得

①学会观察身边事，熟悉的事；

②写作要用有趣事、有意义的事

五、赏析一个优秀片段 （讨论片段好在什么地方，着重观察写了什么怎样写的）

六、小结

七、运用写作

布置一个作文题目

热爱生活的短文篇二：珍爱生命热爱生活

珍爱生命热爱生活

敬爱的各位评委、老师、亲爱的同学们：

下午好，今天我要演讲的题目是《珍爱生命、热爱生活》流星划破天际与岁月的长河承接递进。

萧萧落木，染上了时间的色彩，投入泥土的怀抱，晕开了生命的轮回，回忆如花，用爱浇灌，长成了左岸的娇艳编织成最幸福的生活。

生命是什么？生命是秋瑾“芸芸众生，熟不爱生”爱生之极进而爱群的人生态度，它是诺贝尔“生命，那是自然留给人类去雕琢的宝石的伟大信仰，它又是罗曼，罗兰人生不售回头票，一旦动身决不能反复”的经验与理解。

生命并不是一个望尘莫及的话题，一草一木，一花一叶，都是它的结晶，它们的生命纵然微小，但是却努力生长，用自己最好的姿态来装点世界花草树木，亦是如此我们又能有什么理由不珍惜生命呢？

任何人都能活出独属于自己的精彩，无论是享受田园生活的陶渊明，还是纵情山水的大诗人李白，他们都活出了属于自已的精彩，虽然每个人的精彩人生都各不相同，但却同样璀璨。我们应该积极的去在人生——这块空旷的土地上积极的创造，使生命结出丰硕的人生之果。

拿破仑曾经说过“人生的光荣，不在永不失败而在于能

够屡扑屡起，没有什么理由能让我们放弃生命，无论在生活中遭遇到了什么不幸都不该轻言放弃生命，要相信每个生命都能散发出耀眼的光芒”。

有一个年轻黑人23岁时失业了，他利用这段时间去竞选议员，可他失败了，后来他办了一家工厂，但一年不到就破产了，失业三年，未婚妻去世，后来他又去竞争州长，落选了，他经过数次磨难，当上了一个普通的议员，一生里他十一次参加竞选，成功与失败的比例为9；2,52岁他仍然没有放弃梦想。参加总统竞选，因为处于劣势的他并没有放弃，最终他成功了，当上了总统，他就是美国伟大的黑人总统——亚伯拉罕林肯。

他的一生大起大落，历经磨难，但他没有放弃，而是迎难而上，激励了无数有志青年，挽救了他们因遭受打击而想要放弃生命的心，当然，他的经历也成为了一段佳话，给了许多人珍爱生命的勇气。

普希全说过：“假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时侯暂且容忍，相信吧，快乐的日了就会到来。

幸福的生活自然令人向往，而热爱这美好的生活，幸福的生活那就因人而异了，有些人把生活比喻成一首歌，其实这首歌是欢快耐人寻味的，这首歌中有忧伤、有凄凉、有悲痛、有快乐、有收获，只有真正热爱生活的人才会把嗓间调

整到最佳状态，努力地把握好每下音符，用心歌唱。

让我们热爱生活，关爱生命，无论你从生活中得到了多少总会有收获，认真地对待每一件事，每一个人，抱以感恩的态度，上善若水，厚德载物，同学们珍爱生命，热爱生活吧，用乐观善良的心去演绎出自己精彩的人生！

谢谢大有我的演讲完毕

七年级二班

张雨朦

热爱生活的短文篇三：热爱生活

七年级讲课教案

热爱生活

教学对象：九年级学生

教学目的：让学生学会热爱生活，遇到困难时要用乐观向上的心态去面对生活。将课堂上学习到的方法运用到实际生活中，使我们都能感受到生活的美好，学会热爱生活。 教学方式：用制作好的PPT、视频和音乐配合讲解

教学对象分析：初中生对我们生活的世界，生活的方式已经不再陌生。他们对生活也有了一定程度上的认识。一方面，他们意识到生活在继续，但另一方面，他们对生活的态度和意义缺乏探索和思考。

生命只有一次，我们能够来到这个充满生机和活力的世界上本身就是一种幸运。在生活的过程当中可能(转载于:wwW.zHaoQt.NEt 蒲 公 英 文 摘:热爱生活的短文)会遇到大大小小的生活事件，使得遇到生活的压力和烦恼。比如，中考的压力、人际关系的处理等。通过本次学习，让同学们懂得热爱生活，拥有积极向上的生活状态。 教学目标：

1、知识与能力：

了解生活的价值，感受生活的美好。学会热爱生活，培养自信、积极向上的生活能力。

2、过程和方法：

通过自我思考与反思，列举自己身边幸福的事和不幸福的事，找到解决问题的方法，学会用心去解决生活中存在的问题，以积极的心态去面对生活。

通过自然界中的生物比较，发现他们存在的价值与意义，进一步思考自己存在的价值与意义。并对人的价值作出合理的解释，帮助同学们树立正确的对生活的认识。

通过阅读那些身残志不残的名人事迹和观看相关视频，让同学们认识到好的生活态度，敢于向不幸的命运进行反抗的人，值得我们去学习，热爱生活，不断努力最终会获得成功。 通过小测试，增加同学们对课堂学习的兴趣并且测试他们对待生活的幸福感水平。 通过前阶段的学习，让同学们思考今后自己在学校、家庭和社会中如何做。 以名人名言和具有哲理性的句子激励同学们热爱生活，以积极心态去面对生活。 总结热爱生活的好方法并设立课后实践的环节，将课堂中的内容应用到我们日常的生活中去。

3、情感态度和价值观：

以心灵的态度去关注和欣赏多姿多彩的生活世界，感受生活的美好。加深对生活一样和人的价值的认识，使同学们在面对困境时能够积极乐观面对，达到与社会和他人能够进行良好的互动关系。

教学过程：

1、开场：首先自我介绍一下，我们今天心理课的主题是热爱生活，利用这节课希望对同学们未来的生活有所帮助。

2、歌曲导入：

感受生活世界的神奇多彩——《大自然之声》。以歌曲引入新课，让同学展开联想，勾画大自然的图画。让同学们说说音乐里都听到了哪些自然界的声音。（蝉鸣、蛙声、蟋蟀声、流水声、风吹过树林的沙沙声、雷鸣声）将这些语言串联起来，自己在脑中勾勒出大自然的美景，感受生活的美好。

3、引入主题：我们在生活中有哪些幸福的事和不幸福的事，如何去解决它。让同学们列举发生在自己身上的事情，并对他们的观念进行评价，对不适当的观念指出后并给予建议，是同学们树立对生活的正确态度，学会热爱生活。以“幸福就在你的尾巴上”的小故事进行总

结。让同学们理解小故事的寓意，并通过它给以学生启示。

4、 看图片分析图片上的事物的价值，进而引出人的价值。听听同学们的价值观，引导同学

们树立正确的价值观，学会热爱生活。

5、 阅读和观看名人事迹感受他们对待生活的感受，进而自我总结我们的生活价值所在。当

我们遇到困难时，同学们会如何去应对呢？名人的事迹对我们产生了怎样的影响呢？

6、 下面我们放松一下，测试你现在对生活的态度和幸福程度。让我们更加全面深刻的了解

我们自己。

7、我说我做 通过学习，思考下在学校、家庭和社会中我们应当如何去做，是同学们通过学习和反思，学会在日常生活中养成乐观的态度，学会热爱生活，享受生活！

8、老师总结+头脑风暴（同学小组讨论解决的好方法），通过自我探究学习，是同学们对如何热爱生活产生更深刻的印象。

9、 进行激励：通过名人名言和心灵鸡汤的方式，让同学们把这些优美、励志的词句作为自

己乐观向上的一种激励方法。

10、课后实践：把学到的热爱生活的好方法与朋友分析并运用到生活中去。

教学重点：让同学们感受到生活的美好。面对困难时用积极的心态去面对，不要自暴自弃。 教学难点：培养同学们热爱生活、享受生活的情感。

教学方法：体验、感受、自我反思、小调查、小组讨论、讲解。

课后反思：讲课时，不是采用说教式、教育的口吻来讲课，而应多以分享、感受的方式为大家呈现事例。

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