孔子这篇短文

孔子这篇短文篇一：短文两篇-孔子

万宝镇中学九年级2013--- 2014 上学期 语文学科导学案

主备课： 备课组长:主管领导： 讲课时间

短 文 两 篇

【教学目标】

1.了解孔子的生平及思想，积累文言词汇、引导学生读书、思考，并联系自己的生活感悟道理， 评价历史名人，提出个性化的见解。

2.积累文言词汇。掌握文言特殊用法。了解司马迁和李贽在孔子问题上存在分歧的原因。 3.有韵味地诵读文言经典，积累文言词汇、名句，激发对 传统文化的热爱。

【知识链接】

孔子，名丘，字仲尼，是我国春秋时期著名的思想家和伟大的教育家，儒家学派的创始人。孔子一生都有着极高的政治热情，即使在他遭到打击、排斥、嘲讽、甚至围困的时候也仍然不减。为了宣传自己的政治主张，他不辞劳苦，用了一生的大部分时间，带领弟子周游列国，奔走游说。虽然到处碰壁，但仍执着追求。孔子是我国教育史上私人授徒讲学的第一人。在他之前，学在官府，孔子兴办私学，广收门徒，把教育对象扩大到了平民，把文化知识传播到民间，这在我国教育史上，实在是个创举，为古代的教育做出了巨大贡献。

司马迁，西汉文学家、史学家。代表作《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

李贽，明代中叶的重要思想家与文学家。他思想解放，敢于抨击封建社会传统道德与教义，被封建统治集团视为异端，屡遭迫害。后终以“敢倡乱道，惑世诬民”的罪名，被捕下狱，自刎而死。

【自主学习】

1.熟读课文，读顺句子、读准字音。

2.积累实词。 ①心乡．往之（ ） ②适．

鲁，观仲尼庙（ ） ③诸生以时．．习礼其家（ ） ④没．则已．焉（）（ ） ⑤学者宗．之（ ） ⑥折中．．于夫子（ ） ⑦吾亦以为．．大圣（ ）⑧皆以老、佛为异端．．（） ⑨以所闻于儒先之教者熟．也（ ）⑩以孔子有是．

言也（ ） ○11是居谦．．也（ ） ○12儒先臆度．．而言之（） ○13千年一律．（ ） ○14小子矇聋．．而听之 （ ） ○15强．不知以为知（ ） ○16既从众．．而圣之（ ） ○17既从众而圣．之（ ） ○18亦从众而事．

之（ ） 3.翻译课文。

【合作探究】

孔子世家赞

1.“心乡往之”是主旨句，讨论一下，课文是从哪些方面来阐述这些话的？

2. 作者讲到“读孔氏书，想见其为人”，同学们也曾学过《论语》中记录的孔子的言行，你们从这些言行中可看出孔子是怎样的人？

3.“中国言《六艺》者折中于夫子”，孔子的学说在两千多年的漫长封建历史中一直深深影响着中国，即便是今天，我们中国人的生活、思想、行为仍可看到孔子学说烙下的印迹，请同学们列举一些例子。

题孔子像于芝佛院

1.本文是一篇驳论文，作者要驳斥的主要论题是什么？要 达到的目的又是什么？

2.作者是如何证明“人皆以孔子为大圣”“皆以老、佛为异端”这一论题是虚假的？

3.李贽在文中多处引用典籍中记载的孔子的话，比如“圣则吾不能”“攻乎异端”“知之为知之”等，请你分析这样做的用意是什么？

4.在文章第2 自然段中，作者直接抨击那些从众之人的 “不自知”“强不知以为知”“虽有目，无所用矣”，然而在文章 末尾又用四个 “从众”把自己写得俨然一个从众俗流，这是为什么？

5.文章结尾段说：“余何人也，敢谓有目？”你能根据此句推断出作者生活在怎样的社会里？

孔子这篇短文篇二：孔子作文

孔子作文

孔子作文（一）

寒假期间，我从寒假作业里读了《孔子少年的>故事》，使我明白了任何天资的背后，更多的则是辛勤的汗水和超凡的努力。孔子的勤学苦练给我留下了深刻的印象。

故事的主要内容讲的是他之所以能成为弟子三千、名扬四海的圣人，是和他小时候的刻苦勤奋分不开的，也正所谓是“天才来自勤奋”。

读完后，我为孔子那种对学习那种锲而不舍的精神深深震憾，联系到我自己，感到万分惭愧，记得有一次，我把老师补置的作业留到晚上做，结果到了晚上我又要看电视，差不多想睡我才想起作业没写，但已经挺不住了，然后心想：“明天早上再写吧，反正老师也不会讲。“于是，我把(转 载于:wWw.zhAoQT.neT 蒲公 英文摘:孔子这篇短文)作业和书整理好放回书包，躺在床上睡着了。就这样，我养成了懒做家庭作业的习惯，每次都是等到晚上，晚上又等明天早上，结果没有一次完成，一次次被老师给批，我的学习成绩一段时间开始下滑，看到比我差的同学成绩都比我好，我难过得想哭，好在我有一个紧跟我学习的好妈妈，她知道我的成绩是懒造成的，为了让我及取教训，他语重心长的对我说：”儿子，你知道了成绩下滑的痛苦了吧，如果你不想继续这样下去，你首先要养成良好的习惯，每天放学回家必须先把作业完成再去玩，否则往后下去你的成绩更不会好。”听了妈妈的话，我意识到自己的错误，并且下定决心改正自己的缺点。

从此往后，我努力改变自己的懒惰，终于在这个学期的期未考试考出了好成绩，尽管不是最好，但我从中悟出了只有付出才有>收获的喜悦。

孔子作文（二）

我华夏古国，文明灿烂。群星闪烁，在一颗颗永恒闪耀的文化之星里，有一颗星在这星系中散发着永恒的光芒。他就是孔子！

你可能觉得孔子的思想在古代很有用，在现在这个花花世界中。有些不通，离我们现在的生活太过遥远。那么你错了，一部书照耀了中华民族数千年，难免有些内容在现在看来过于迂腐。但我们应取其糟粕，留其精锐，还是有无数的治世为人之道的。在几千年后的今天，还是有许多《论语》中的名言警句在帮助我们的生活。所以，古人不远，只是我们不愿去学习罢了。回忆孔子，一生穷其智想要把自己的志向发扬。但在那个战乱的年代，谁会去在意这个大智者呢？他是不幸的。但他在不幸的同时没有消沉，他周游列国，去实现自己的梦想。即便他失败了，他也是光荣的。

孔子不是以他的能力出名的，而是一他那旷代的德行。他不贪恋财物，创办了世界上第一个无门槛学校。只要一些>礼物即可入学，他门下弟子三千。有七十二位大贤，个个都是旷代绝世之才，他是>幸福的，他的思想世世代代传了下去。孟子，韩愈，曾国藩??一个个大儒都是儒家的典例。

在今天，我们不应只是一遍遍的背读《论语》，我们应学习孔子的精神，不要只是做语言上的巨人，行动上的矮人。时代变了，但人心没有变，古人不远，孔子的精神不远。只要你在生活中能够做到《论语》中的一句话！那么你的人生将是充实而快乐的。

古人不远，道不远人。在生活中去实现先辈们的思想吧！

孔子作文（三）

大家应该都知道孔子吧？孔子是春秋战国时期的思想家，教育家，政治家。他还创立了儒家思想。

孔子从小就十分聪明，可是，他从小就父母双亡。孔子的生活陷入了困境。但他不向困难低头，勇敢的向前走去。胸怀大志的孔子一心想改变社会，让天下太平，他继续虚心的学习，奋发进取，最终成为了政治家。后来，孔子的名声传了开来，很多人都想拜孔子为师。孔子在30岁左右时收了第一批弟子，因此，他成为了我国第一个以私人身份公开教学的教育家。

孔子还是儒家学派的创始人，为中国古代文化的发展做出了不朽的贡献，他整理编订的六经已成为中国珍贵的文学遗产。孔子去世后，他的弟子还根据他平时的教诲和生活行为，整理出《论语》一书。后来，清圣祖康熙还把孔子尊称为“万世师表”。

孔子与现在的人类恰恰相反。孔子一生不求回报的奉献着。而我们现在呢？就等天上掉下的大馅饼，自己却奉献的微乎其微。对这些事我是真的深有感触。

有一次，我和爸爸去修车，只见在一张“老板椅”上，坐着一个有“水桶腰”和“将军肚”的人，那人带着一个黑墨镜。一看就是这里的老板。爸爸和人家谈好之后，那位老板指着身边的一个人凶巴巴的说：“你，去把那台车修好，快去。”那个人急匆匆的跑了过去，把车开向修理车间。几个小时过去了，我心里还在想这件事。修好之后，爸爸准备付钱给那位修车的叔叔，可谁知爸爸刚把钱给了叔叔，那位老板对我们说：“嘿！给错认了，我是老板。”说着走过去便从叔叔手里夺走了钱。又坐在了老板椅上。手还不停的在数钱。马上数完了，嘴里抽着根烟对我们说：“正好”我和爸爸开车走了。

人类，醒醒吧！只有我为人人，才有人人为我的时候。

孔子这篇短文篇三：三年级上册重点课文课内阅读短文

2015—2016学年度三年级上册重点课文课内阅读短文

一、精段品读，完成练习。

曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。

1、用“﹏﹏”画出描写老人外貌的语句。

2、用“——”画出描写孔子心理活动的句子。

3、这篇短文写出了孔子的旅途之苦。表明路途之遥远的词语是_____________；表明途中生活艰苦的词语是_____________；表明孔子最终还是历经艰辛来到洛阳的词语是_____________。 二、精段品读，完成练习。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：（ ）刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐着美丽的水花；（ ）刻着两条飞龙，前爪（zhuǎ zhǎo）相互抵着，各自回首遥望；()刻着双龙戏珠。所有的龙似(sì shì)乎都在游动，真像活了一样。

1、给文段中的多音字选择正确的读音，在下面画“√”

2、在括号里填上合适的词语，并用所填的词语说一句话。

___________________________________________________________

3、这个自然段写出了____种龙的姿态，“所有的龙”是指_______。

三、《盘古开天地》

倒 dào 降 jiàng露 lòu

dǎo xiáng lù

反义词

光明对黑暗 上升对 轻对 分对

对 对 对 对

课文里有不少像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词语，找找抄抄，认真体会。

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改头换面（按要求把句子改写来，试试你的本领吧！）

1．传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。（改变词语顺序，不改变句子的意思。）

2．今天 了 一篇 故事 学习 神话 我们（把这些词语组成一句通顺的话。）

3填填写写

人类的老祖宗盘古，用他的（）创造了美丽的宇宙。

●课文是怎么把这件事写清楚的？我们再读读课文，边读边想象，看看课文先写了什么，然后写了什么，最后呢??

把你的理解写下来吧！ 1.文中画线的三个句子运用的修辞手法分别是

天升得级高了，地变得极厚了，盘古的身子也长得极长了。（ ） 盘古的身子究竟有多长呢?推算的结果，说是有九万里那么长。这巍峨的巨人，一根长柱子似的。（ ）

他浑身的汗毛变成了花草树木。 ）

2.“就在这时候”中的“这时候”指

————————————————————。

3.最后一段文字从表达方式上看是————，从结构上看其作用是————，突出赞扬了盘古的——————。

4.概括第5段文字的内容：

————————————————————————。

5.第6段中“新诞生的宇宙变得丰富而美丽”有没有具体内容?简单说明下。————————————————————————————

盘古开天地 阅读题的答案

1、天升得级高了，地变得极厚了，盘古的身子也长得极长了。——夸张盘古的身子究竟有多长呢?推算的结果，说是有九万里那么长。这巍峨的巨人，一根长柱子似的。——比喻

他浑身的汗毛变成了花草树木。——比喻

2、盘古死去了的时候

3、.最后一段文字从表达方式上看是抒情，从结构上看其作用是总结全文，突出赞扬了盘古的无私奉献的精神。

4.概括第5段文字的内容：盘古虽然死去了，但是他的整个人都幻化为天地万物。

5.第6段中“新诞生的宇宙变得丰富而美丽”有没有具体内容?简单说明下：盘古用他的无私奉献精神造就出了天地，产生了新的宇宙，这是一件神奇的事情，也说明了劳动人民用智慧造就了盘古的伟大。

四、按课文内容填空。

1、《望门天山》是唐代诗人___________写的，诗人描写的景物有

____________________________________，赞美了__________________，表达了作者__________________之情。

2、《饮湖上初晴后雨》这首诗的作者是______朝的______。他是“______________” 之一。其中描写西湖晴天的诗句是______________________，描写阴天的诗句是______________________。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这句诗作者把______比作淡妆浓抹的西施，表达了自己______________________之情。

五、段品读，完成练习。

鱼成群结队地在珊瑚丛里穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的文条；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好多扇子，游动的时候飘飘遥遥；，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。各种各样的鱼多的数不清。正像人们说得那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

1、文段共有______句话，具体写了______种鱼的外形特征，依次写鱼的全身、______、周身、______、和身上。

2、这段话是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏”画出来。

3、对“西沙群岛的海洋里一半是水，一半是鱼”理解正确的是（ ）

A.这个句子夸张的写出了西沙群岛海里的鱼多。

B.西沙群岛的海里水和鱼各占一半。

六、读并完成练习。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

1、这一段写了小兴安岭______的美景，作者主要写了______、______、______、______、等景物。

2、画“﹏﹏”的句子中，用“抽出”一词的好处在于

____________________________________________。这一句中______和

___________两个词语准确的写出了春天的特征。

①夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。②早晨，雾从山谷里升起来，整个森林（侵 浸）在乳白色的浓雾里。③太阳出来了，千万（缕 搂）像利剑一样的金光，穿过树

（稍 梢） ，照射在工人宿舍门前的草地上。④草地上盛开着各种各样的野花□红的□白的□黄的□紫的□真像个美丽的大花坛□

1、划去括号中用得不正确的字。

2、找出第①句中的动词，并用“△”标出来。

3、第②句写了早晨的浓雾，“浸”字形象的表现了早晨森林

________________________的特点。

4、第③句采用了_________的修辞手法。

5、给第④句加上标点。

6、这段话写了小兴安岭_____（季节）的美丽景色。

七、段品读，完成练习。

对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。 坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。

1、 想一想，再把下面的句子补充完整。

矛能______，不能______；盾能______，不能______；坦克既能______，又能______。

2、从坦克的发明中，我们明白了： ______________________的道理。

八、品读，完成练习。

①坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他___好了木匣，___上土，用脚___实，还在上面___了一层细沙，免得被人发现。

②他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖朝右边挖，仍然没找到。

1、 在横线上填上正确的动词。

2、 选一选。

（1）语段①主要写科利亚（ ），语段②写科利亚（ ）。

A.挖坑 B.挖木

匣 C.埋木匣

（2）从“又”、“仍然”这两个词可以看出科利亚是个（ ）的孩子。

A.坚持不懈 B.固执倔强

九、品读，完成练习。

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐_____地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐_____地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加_____的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，

并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说??”

“住嘴！”铁罐_____了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

1、 请在文中横线上加上描写神态的词语。

铁罐认为自己_____，陶罐一碰就会_____，所以觉得陶罐不能和它“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是________的，并不是__________的，所以不想与铁罐争吵。

2、 你想对傲慢的铁罐说些什么呢？

___________________________________________________________十、精段品读，完成练习。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤（zhòu）然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇（zhan）定了情绪（xù），开始讲述（shù）自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

1、本段中，教室里共有____次掌声。第一次是因为_________________ ________________________。第二次是因为_________________。

2、“英子的泪水流了下来”是因为（ ）

A.英子不愿意走上讲台。B.怕同学们瞧不起她。

C．大家没有歧视她，而且还鼓励她，她很感动。

十一、精段品读，完成练习。

女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”

这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”

1、文中哪一个词语最能体现小女孩“先人后己”的品质？并写出这个词语的意思。

_________________________________________________________

2、用“——”画出教育家很激动的句子。

3、本次试验为什么会成功呢？请在正确答案后的括号里大“√”。

（1）女孩“先人后己”的精神和行为让试验得以成功。（）

（2）学生听从安排，有序“撤离”让试验取得成功。 （）

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