短文是从闰土的

短文是从闰土的篇一：少年闰土阅读答案

《少年闰土》课内阅读及答案

《少年闰土》

3、《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说（《故乡》 ）,鲁迅原名（周树人）（ 浙江绍兴）人。毛泽东对他的评价：中国近现代最伟大的（文学家）、（思想家 ）和（革命家），鲁迅的精神被称为中华（“民族魂”）。他的作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》

4、归纳课文有关内容，然后填空。

从闰土给“我”讲（ 雪地捕鸟 ）、（ 看瓜刺猹 ）、（海边拾贝）、（ 看跳鱼儿）等几件事，可以看看闰土是一个（ 见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村）少年。 （片断一） （深蓝）的天空中挂着一轮（金黄）的圆月，下面是海边的沙地，都种（一望无际）的（碧绿）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈,手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地

刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

１、按课文内容填空。

２、这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自然环境是按（从上到下）的顺序，写了天空、圆月、沙地、西瓜四种景物，深蓝、金黄、碧绿三种颜色。这样写生动形象，具体真实，使人身临其境。

3、请找出一句描写人物外貌的句子划上“ ”。

4、（ 捏 ）和（刺 ）这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。

（扭）和（逃）这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。 如果用一个成语去形容他们之间的较量，这个成语是棋逢敌手。

（片断二）

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便(biàn pián)飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛（fú fó）面前许下心愿，用圈

(juàn quān)子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候便(biàn pián)和我说话，于是不到半日，我们便(biàn pián)熟识了。

1、“ ”给文中的字选择正确的读音。

2、从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土？

答： 好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。 3、“紫色的圆脸”说明闰土经常劳动、身体健康，“头戴一顶小毡帽”说明闰土是一个住在江南一带农村的孩子“颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了少年闰土的可爱。从这些外貌可以看出少年闰土是一个十分健康、可爱的农村孩子。

4、用“ ”画出由实在事物引起的联想的句子。

5、用“~~~~~”画出描写闰土外貌的句子。

7、“好容易”的意思是：好不容易

7、这段话通过人物的外貌 描写，刻画了一个_身体结实健康的闰土。

8、读了这段文字,闰土给你留下了怎样的印象?

答:_闰土是一个经常参加劳动、经受风吹雨晒，身体结实健康的农村孩子。

9、请你仿照段落中的方法，描写一位老师或者同学的外貌。 仿写：

__________________________________________________________

(片断三)

第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾(biān biǎn)，撒下秕(bíbǐ)谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚(fū fù)在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背??”

我于是又很盼望下雪。 ‖

闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”‖

“管贼吗？”

“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷

的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去??”

我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

“它不咬人吗？”

“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑??

我素不知道天下有这许多新鲜事： 海边有如许五色的贝壳； 西瓜有这样危险的经历， 我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 ‖

“我们沙地里，潮汛（xūn xùn）要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚”

啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 ‖

1、用“ ”给文中的字选择正确的拼音。

2、“贼”字用音序查字法应查 Z ，用部首查字法应查 贝 部。

短文是从闰土的篇二：短文故乡阅读答案

篇一：短文故乡阅读答案

篇二：短文故乡阅读答案

话题：，

a1． 作者心目中的故乡具体指什么？作者说“我的故乡好得多了”，好是又为什么说“但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了”呢？

（1） 指充满活力和生机的少年闰土的形象 （2） 因为故乡的美丽，佳处实际上是留在“我”潜意识中充满活力和生气的少年闰土的形象上，但由于他难以直接由眼前萧索的故乡的景致引发出来，所以?? “这来的便是闰土------------可以听他自己去拣择。” 1． 选文第一段从哪向几方面把现实中闰土的外貌和记忆中的闰土作了对照？这样写的作用是什么？ （1） 身材、脸色、眼睛、衣着、手 （2） 作用：突出闰土的巨大变化，说明他饱经忧患，生活极度贫困，揭示了旧中国农村在帝国主义入侵封建势力的双重压迫下日趋破产。 2．“我就知道?厚障壁了”中“厚障壁”比喻的是什么？ 比喻我与闰土之间的隔膜 。

“我也说不出话”表达了我此时此刻什么样的思想感情 出乎意料的震惊和悲哀 为什么“我也说不出话？”我的心理是怎样想的？ 这句话的含义？ 少年闰土天真活泼可受，与迅哥无活不说，但随着年龄的增长，闰土的等级观念日趋严重，这种森严的等级观念使他们纯真的友情之间就像加了一道可悲的厚障避一样 3．“遥头”表明什么？ 表明闰土的痛苦，无奈，不满 4．“?石像一般”是________描写，作用是什么？ （1） 答： 神态 （2） 生动形象地揭示了闰土精神的麻木。 5．“吸烟”看出闰土什么？ 答： 看出他麻木 6．闰土说话全是“??”，有什么作用？ 答：表明他说话断断续续，与小时候的“连珠一般”形成对比，说明他反应迟钝。 7．“叹息他的景况”看出什么？ 答：看出我和母亲对闰土同情 8．为什么“我似乎打了一个寒噤”？ 答： （1）闰土的变他太大了（2）闰土的一声“老爷”刺痛了我的心 9．中年闰土的性格特征？ 答： 善良，忠厚，勤劳，朴实，但精神麻木，不觉悟。 10．“他的态度终于?叫道”一句中运用“分明”一词的好处？ 答： 运用“分明”一词既可体现闰土对我的态度，又可说明“老爷”一这句称呼在我心中的清晰程度，众而体现出这句“老爷”对我心灵的打击和我心灵的悲哀。

b

1.文段“这来的便是闰土......像是松树皮了”中运用“紫色”“灰色”“红活圆实”“又粗又笨”有什么表达效果.

答：.采用了对比手法，“紫色”“灰色”“红活圆实”“又粗又笨”将脸色、手的变法对比，表现了中年闰土终日劳作的艰辛和他穷苦窘迫的生活现状。

2.“我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了“厚障壁”指什么?它是什么原因造成的?

答：①“厚障壁”比喻人与人之间的隔膜，封建等级观念的束缚，这里指“我”与闰土之间的隔膜。

3.面对中年闰土，“我”对少年闰土念念不忘，对往事依然怀有深深的眷念之情，文中哪几处流露出了“我”的这种思想感情?

答：从“我接着便有许多话，想要连珠一般用处：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，??”“那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像”可以看出。

4.作者写闰土的巨大变化，从中表达了自己怎样的情感?

答：表现了在苦涩严峻的现实生活面前，作者梦幻破灭的苦闷心情，更抒发了对人与人之间不再隔膜的“新的生活”的企盼。

c

一、《故乡》的作者是_鲁迅_，选自《鲁迅全集》。文章以_“我”回故乡的见闻和感受_为线

索展开。

二、根据拼音写汉字，给加点的字注音。

阴晦huì 萧(suǒ)（索） （愕）(è )然 （鄙）（bǐ）夷 （嗤）（chī）笑 （瑟缩）（sè）索 折本（shé） （wǎng）（惘）然 恣睢(zīsuī) 隔（膜）（展）转zhǎn 潮（汛） 应chóu（酬）

三、选择题1．这篇的情节是（ c ）a．“我”和闰土二十年来前后关系变化的对比。b．“我”的故乡二十年来前后情景变化的对比。c．“我”回故乡——“我”在故乡——“我”离故乡。d．“我”的悲凉——“我”的愤恨——“我”的希望。2．不是比喻的一项是（ d ）a．脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。b．多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。c．那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。d．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。3．景物描写中感觉角度不同类的一项是（ c ）a．瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。b．两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色。c．冷风吹进船舱中，呜呜地响。d．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。4．不能表现农村萧条败落的一项是（ c ）a．木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。b．种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉??c．待到傍晚，我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小精细的东西，已经一扫而空了。d．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。5、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的真正含义是（ b ）a、“希望”是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。b、“希望”的有无取决于实践，消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。c、因为“希望”是无法实现的，所以无所谓无。d、闰土和“我”的友谊已不存在，“我”也没有什么“希望”可言了。7、没有运用比喻修辞的一项是（ c ）（为借代的修辞手法）a、那手也不是我们记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。b、她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。c、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。d、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。四、读1--5节，回答问题。

1、这部分的主要内容是什么？

交代“我”回故乡的时节、地点、原因，并着重写“我”渐进故乡时萧索景象和“我”由此而产生的悲凉心情 。

2、第2段是什么描写？在文中有何作用？

环境描写，渲染了一种悲凉的气氛，烘托出“我”当时悲凉的心情。

3、“横”在文中的作用是什么？

生动的写出当时的故乡农村已失去活力没有了生机 。

五、读12——30节，回答问题。

1、记忆中的故乡有何特点？

美丽的，带有神异色彩，是一个静谧、辽阔、鲜活、五彩缤纷的世界 。

2、对少年闰土的塑造采用了那些描写方法？写出了他怎样的特点？

主要的描写方法有：外貌、语言。写出了少年闰土是一个健康、活泼、纯真、热情、聪明、能干的少年 。

3、少年闰土的生活状态是怎样的？和我的关系又是如何的？

无忧无虑、自由自在；和“我”有着亲密无间的关系。

4、这部分内容采用了插叙 的记叙顺序。作用是： 塑造了一个健康活泼、聪明能干的少年形象，和中年闰土的贫困、愚昧、迟钝、麻木形成了鲜明的对比，揭示了辛亥革命前后农村经济的破产使农民生活日益贫困，同时封建思想、等级观念又在精神上束缚着他们这一社会现状。

六、读55——74节，回答下列问题。

1、这部分主要采用了那些描写方法？写出了中年闰土怎样的特点？

外貌、语言、神态；此时的闰土虽然依旧是纯朴、善良、勤劳的，但生活的重担使他变得衰老、愚昧、迟钝、麻木，只得把幸福的希望寄托在神灵的保佑上。同时他和“我”的关系也变得隔膜起来 。

2、文中哪句话揭示了闰土生活痛苦的原因？请结合课文内容对这句话具体分析。

第74节“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木头人；分析：辛亥革命前后农村经济破产，农民生活日益艰辛、痛苦。农民要受到封建势力、帝国主义势力等多重压迫，同时还受到封建思想、等级观念的精神束缚。

3、第61节中的“厚障鄙”的意思是什么？

指因受封建思想、等级观念的影响所带来的人与人之间的精神上的隔膜。（课文84节中的“高墙”也是这个含义）（采用了比喻的修辞手法） 。

4、这部分中的省略号的作用和12——30节中的省略号的作用是否相同？为什么？

这部分的省略号的作用基本上都是指“说话断断续续”，因为中年的闰土受到等级观念的影响，和“我”关系变得隔膜起来，加上生活的艰辛却又不知道苦的原因，和“我”说话当然是断断续续的；而12——30的省略号的作用则是“表示所说的话的内容省略”，少年闰土见多识广而又聪明活泼，和“我”关系亲密，说话当然滔滔不绝 。

5、文中哪些细节写出了闰土的迟钝、麻木？请摘出一处。

例如第77节（摘录略），写他默默地吸烟，把他比作石像。

七、读40——52节，回答问题。

1、这部分抓住了杨二嫂的 外貌、语言、动作、神态 进行描写，写出了她 尖酸、刻薄、自私、势利、庸俗，为了利益不择手段等 特点。

2、文章已经成功塑造了闰土的形象，为什么还要塑造杨二嫂这个人物形象呢？

随着农村经济的破产，小私有者（像杨二嫂）也走向破产，反映当时农村经济衰败的普遍性和严重性。

八、读78——88节，回答问题。

1、83节写到杨二嫂在灰堆里掏出十多个碗碟来，你认为到底是杨二扫埋的还是闰土埋的？为什么？请结合课文内容具体分析。

应该是杨而嫂埋的，因为文章节写到我们允许闰土可以随意挑选他自己需要的东西，因此他没有必要这么做。根据杨二嫂的性格特点，她对次一定很嫉恨，同时又能以此为借口可以多拿点东西，84节就写到她拿走了一个“狗气杀”。

2、选择填空。

我的生活是 辛苦展转 ；闰土的生活是 辛苦麻木 ；杨二嫂的生活是辛苦恣睢 . a.辛苦恣睢 b.辛苦麻木(来自:WWw.zHaoqT.net 蒲公 英文 摘:短文是从闰土的) c.辛苦展转

3、第84节中的“高墙”是指指因受封建思想、等级观念的影响所带来的人与人之间的精神上的隔膜。

4、第86节的“路”的含义是 （1） 离开故乡到异地谋生的路；（2) 希望的路，国家、民族的出路，也就是改造旧社会，创造新生活的路 。

5、为什么说“他（闰土）的愿望切近,我的愿望茫远”？

闰土的愿望仅仅是改变家人的生活，而且把希望寄托在神灵的保佑上；“我”的愿望是改变国民的生活，改变国家的命运，创造一个自由、平等的社会，在当时那个黑暗的时代，“我”的愿望的实现是相对遥远的 。

6、第88节的景物描写在文中的作用是什么？结尾的一句话的含义是什么？

是理想生活的象征；结尾话的含义是：空有希望而不去奋斗，追求，希望便“无所谓有”；有了希望并不断斗争，希望便“无所谓无”。意思就是，路是由人走出来的，希望要经过努力才

能实现，人们只有满怀希望奋斗，才能迎来新生活。

短文是从闰土的篇三：短文故乡的阅读答案

篇一：短文故乡的阅读答案

话题：，

a1． 作者心目中的故乡具体指什么？作者说“我的故乡好得多了”，好是又为什么说“但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了”呢？

（1） 指充满活力和生机的少年闰土的形象 （2） 因为故乡的美丽，佳处实际上是留在“我”潜意识中充满活力和生气的少年闰土的形象上，但由于他难以直接由眼前萧索的故乡的景致引发出来，所以?? “这来的便是闰土------------可以听他自己去拣择。” 1． 选文第一段从哪向几方面把现实中闰土的外貌和记忆中的闰土作了对照？这样写的作用是什么？ （1） 身材、脸色、眼睛、衣着、手 （2） 作用：突出闰土的巨大变化，说明他饱经忧患，生活极度贫困，揭示了旧中国农村在帝国主义入侵封建势力的双重压迫下日趋破产。

“我也说不出话”表达了我此时此刻什么样的思想感情 出乎意料的震惊和悲哀 为什么“我也说不出话？”我的心理是怎样想的？ 这句话的含义？ 少年闰土天真活泼可受，与迅哥无活不说，但随着年龄的增长，闰土的等级观念日趋严重，这种森严的等级观念使他们纯真的友情之间就像加了一道可悲的厚障避一样 3．“遥头”表明什么？ 表明闰土的痛苦，无奈，不满 4．“?石像一般”是________描写，作用是什么？ （1） 答： 神态 （2） 生动形象地揭示了闰土精神的麻木。 5．“吸烟”看出闰土什么？ 答： 看出他麻木 6．闰土说话全是“??”，有什么作用？ 答：表明他说话断断续续，与小时候的“连珠一般”形成对比，说明他反应迟钝。 7．“叹息他的景况”看出什么？ 答：看出我和母亲对闰土同情 8．为什么“我似乎打了一个寒噤”？ 答： （1）闰土的变他太大了（2）闰土的一声“老爷”刺痛了我的心 9．中年闰土的性格特征？ 答： 善良，忠厚，勤劳，朴实，但精神麻木，不觉悟。 b

1.文段“这来的便是闰土......像是松树皮了”中运用“紫色”“灰色”“红活圆实”“又粗又笨”有什么表达效果.

2.“我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了“厚障壁”指什么?它是什么原因造成的?

3.面对中年闰土，“我”对少年闰土念念不忘，对往事依然怀有深深的眷念之情，文中哪几处流露出了“我”的这种思想感情?

4.作者写闰土的巨大变化，从中表达了自己怎样的情感?

c

一、《故乡》的作者是_鲁迅_，选自《鲁迅全集》。

阴晦huì 萧(suǒ)（索） （愕）(è )然 （鄙）（bǐ）夷 （嗤）（chī）笑 （瑟缩）（sè）索 折本（shé） （wǎng）（惘）然 恣睢(zīsuī) 隔（膜）（展）转zhǎn 潮（汛） 应chóu（酬）

三、选择题1．这篇的情节是（ c ）a．“我”和闰土二十年来前后关系变化的对比。b．“我”的故乡二十年来前后情景变化的对比。c．“我”回故乡——“我”在故乡——“我”离故乡。d．“我”的悲凉——“我”的愤恨——“我”的希望。2．不是比喻的一项是（ d ）a．脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。b．多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。c．那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。d．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。3．景物描写中感觉角度不同类的一项是

（ c ）a．瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。b．两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色。c．冷风吹进船舱中，呜呜地响。d．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。4．不能表现农村萧条败落的一项是（ c ）a．木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。b．种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉??c．待到傍晚，我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小精细的东西，已经一扫而空了。d．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。5、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的真正含义是（ b ）a、“希望”是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。b、“希望”的有无取决于实践，消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。c、因为“希望”是无法实现的，所以无所谓无。d、闰土和“我”的友谊已不存在，“我”也没有什么“希望”可言了。7、没有运用比喻修辞的一项是（ c ）（为借代的修辞手法）a、那手也不是我们记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。b、她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。c、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。d、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。

1、这部分的主要内容是什么？

2、第2段是什么描写？在文中有何作用？

3、“横”在文中的作用是什么？

1、记忆中的故乡有何特点？

2、对少年闰土的塑造采用了那些描写方法？写出了他怎样的特点？

主要的描写方法有：外貌、语言。

3、少年闰土的生活状态是怎样的？和我的关系又是如何的？

4、这部分内容采用了插叙 的记叙顺序。

1、这部分主要采用了那些描写方法？写出了中年闰土怎样的特点？

外貌、语言、神态；此时的闰土虽然依旧是纯朴、善良、勤劳的，但生活的重担使他变得衰老、愚昧、迟钝、麻木，只得把幸福的希望寄托在神灵的保佑上。

第74节“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木头人；分析：辛亥革命前后农村经济破产，农民生活日益艰辛、痛苦。

3、第61节中的“厚障鄙”的意思是什么？

指因受封建思想、等级观念的影响所带来的人与人之间的精神上的隔膜。

4、这部分中的省略号的作用和12——30节中的省略号的作用是否相同？为什么？

2、文章已经成功塑造了闰土的形象，为什么还要塑造杨二嫂这个人物形象呢？

应该是杨而嫂埋的，因为文章节写到我们允许闰土可以随意挑选他自己需要的东西，因此他没有必要这么做。

我的生活是 辛苦展转 ；闰土的生活是 辛苦麻木 ；杨二嫂的生活是辛苦恣睢 . a.辛苦恣睢 b.辛苦麻木 c.辛苦展转

5、为什么说“他（闰土）的愿望切近,我的愿望茫远”？

6、第88节的景物描写在文中的作用是什么？结尾的一句话的含义是什么？

是理想生活的象征；结尾话的含义是：空有希望而不去奋斗，追求，希望便“无所谓有”；有了希望并不断斗争，希望便“无所谓无”。

7、这一节中作者感情的变化是：惘然——（气闷）——（悲哀）——（满怀希望）

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篇三：短文故乡的阅读答案

篇四：短文故乡的阅读答案

篇五：短文故乡的阅读答案

参考答案：

11．文章第④节的两个问句，在文章内容表达上有何效果？（4分）

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参考答案：

12．（6分）①从老女人的身上作者看到了从容、淡定；（2分）②证明 更换的总不是生活，而只是生活中的人 这一观点；（2分）③衬托出 我只是个闲人 （2分）

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