阅读短文：秋天

阅读短文：秋天篇一：秋天的遐想阅读答案

篇一：秋天的遐想阅读答案

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遐想秋天吹着秋天的风，淋过秋天的雨，温暖着深秋的缕缕阳光，感受着 这个季节带给我的快乐与忧伤，在遐想的憧憬中徜徉，没有金钱与物 质欲望，没有权势与政治较量，只有少许感伤和青春迷茫！ 秋天的雨下的沉寂而又淅沥，来的悄然去的毫无声息；没有电闪 雷鸣的帷幕，没有狂风大作高潮，一切都变得那么委婉那么寂寥，却 总能够给予人淡淡悲凉与忧伤； 像一首主旋律总能勾起内心些许记忆 的过往，喜与悲，得与失，是与非；亲情，友情，爱情，纷纷扰扰， 扑朔迷离，纠结煎熬。雨侵透衣衫打湿了发梢却冲淡不了回忆符号， 就让所有记忆是随着雨中的落叶尘封心底 ，化作基石伴着我们走向 人生的远方！

秋风吹落了一地黄叶，慰藉了大地辛劳，却孤独了枝头依靠。季 节的变迁总能激起我们对万物的感伤。纷纷落叶黄，淡淡残花香，一 切变得那么顺理成章。光阴在四季轮回中穿梭，岁月却苍老了脸庞！ 岁岁年年皆不同，我们不能驻足青春留住年华，只能让记忆定格曾经 的美好时光！ 秋天的阳光温暖了脸庞，却抚慰不了内心孤独与惆怅。

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篇二：秋天的遐想阅读答案

篇三：秋天的遐想阅读答案

作者： 来源：文章阅读网 时间：2010-05-20 02:16 阅读： 这场戏剧何时开演，何时落下帷幕，高潮在哪我无从知晓。

秋天的遐想,想,想的太多,连梦都是那么的焦躁不安,好几次都半夜被恶梦惊醒,我,到底在想什么?

想___过去,

回往那已去不久的高考,背不完的历史,的数学,可恶的地理,艰难的,尽管那么的不爱你们,却想着全心全意的照顾你们.没有怨言的熬夜,没有脾气的听话.偶尔惊喜,偶尔恸哭,不安的,仿佛看不完的悬疑小说,直到结果的出现,但是在怀疑是偶然的机会还是必然的,一切是那么崎岖,却又是那么的.

想___现在.

脸上淡淡的彩妆,脚下新鲜的高跟鞋,大手拉着小手东穿西跑,一步步的外表稚嫩到微微的,向我告知我的倒退.从前经常哭泣,因为常常反思,如今总是笑,却没有真正能让自己打心眼笑的事.通讯业务繁忙,却常常只忽略了最爱我的亲人,得过且过,我,怎么了?的已经开始近两个月了,大学的生活,学习,让从一个信心满满的变的颓废不堪,我不再,我原先的好强,在选择错误的专业里,我有种力不从心的失落,也许,也许,我把一切归罪到它的头上,但又或许那就是一种性质上的懒惰,但,毋庸置疑我还是爱我的艺术,爱我的随意快感的色彩，想梦往已久的油画,我依旧爱你们,.只是,我还会与你真正的交往吗?

想___未来.

从前的壮志凌云,展翅高飞,考研,就业,如今像泻了气的蒸汽球,不断往下坠落,可却害怕哪天下降到地平面的某处被刺破.无助的时候,不能忘记自己的使命，另一种方式的追逐，不在，旅程便没有了意义……于是另一种思维勉强维持了它的速度.与画不离不弃,从事教育成为了这个旅程的起航点.大学简短的两个月里,在某画室进行画画和简单执教是唯一让我自信,放松的时候,沉浸在学生称呼"谭"的快感中,沉浸在自我被人赞赏的得意中,不得不承认,我是一个需要称赞鼓励才会更好进步的人。

我不擅长文学,但喜欢文字，只是简单的文字,不带有任何文笔评价色彩的文字,喜欢从文字里去了解内心软弱的一面。

只是语言的无用，文字的无力，它永远无法真正叙述一个人内心真正的爱和痛。的魅力和人生的残酷总要决战一次的/坎坷和也会要一较高下的/不会因为我的怨天尤人而停止呼吸。生命始终沿着即定的轨迹行进着。我不想选择，我不能，生命中总需要一部分去成全一部分，她只是衬托，不是永远。

阅读短文：秋天篇二：《读秋》阅读答案

读 秋

①我还是小学生时，读到过这样的句子：“稻子笑弯了腰，高粱笑红了脸。”那是小时候我对秋天的印象。在小小心灵里，秋天是喜滋滋的，有点暖烘烘的甜味，连空气里都流动着作物成熟的气息。后来我才知道“春耕秋收”，这是我们千百年来约定俗成的习惯。因了成熟与收获的期许，我们觉得秋天是一个有内涵的季节。春华秋实既是对季节的礼赞，更是对生命完满的向往，一个生命在春天的萌发和夏天的绽放后一定要在秋天结出果实，才不会失于轻飘，才不会虚于此行。

②长大以后，我开始看到秋天的美，这样的美逐渐清晰起来。

③其实，漫长的少年时代，我也隐约感觉到了秋天的美丽，我时常在暮色四起的田野里游荡，收割后的田野空空荡荡的，夕阳像薄纱一样。那时，能闻见一种稻禾的气味，混着空气里衰草的香。那样的气息总是让心变得空落起来，变得忧伤起来，像一个山谷，里面储满了寂静。我知道这是秋天的况味，许多年后，这样的味道被我封存在记忆里了，看到“秋天”这个词语，或者一阵阵微凉的风开始在大地上跑动，它们就氤氲开来，缭绕在心里。现在，听过春天华丽的喧响，看过夏天盛大的热情，我能深切体会到秋天的美。秋天的美是收敛的，沉静的，不事张扬的，像一个艺术家，有宽广的内心，却在眉眼间藏着那么些让人琢磨不透的忧郁。

④如果你有时间凝视一棵树，你会看到我说的静美，它在秋天里呈现出一种历经风雨和青涩后的祥和，它的叶慢慢变黄，那些叶很从容地落下来，没有一丝慌乱的感觉。同样，这样的祥和经了秋天的传达，呈现在许多事物上面。天空突然高远，夕阳变得彤红，像枝头丰盈的柿子，仿佛随时都流出香甜的汁来。岸边的苇丛，此刻有了花白的芦花，在秋风里摇曳，它们也是不急不躁的，一茎芦苇，就是一个悄然独立的思想者。河水不再暴涨了，一条河度过夏天就恢复了冷静，它有了一种舒缓的节奏，有了处变不惊的阅历，像柴可夫斯基琴键下流淌出来的音乐，像马友友的大提琴独奏曲。

⑤这是时间上的秋天，她以一个季节的形式出现，从九月的眸光里开始。

⑥秋天有更多内涵。有时她在一张古琴的弦上荡漾，像夕阳下的水波那样，有着一圈又一圈丝绸般的涟漪；有时，她又以几朵白菊的形象落到一盏茶里，那是一个白瓷杯，在一张原木的茶几上独自入定。这么说秋天并不仅仅是时间上的，现在我更倾向于认为“秋天”是一个关乎文化和心灵的词汇。真正的秋天，在时间的远方，在古老的典籍里，在脆薄的纸页间。从屈原写下“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”开始，从庾信写下“树树秋声，山山寒色”开始，从马致远写下那首著名的小令《天净沙·秋思》开始，秋天就有了另外一种形式。她不仅仅是时间的概念，我们古老中国的秋天，其实住在诗行里，住在文字里，住在游子绵长的乡愁里。

⑦现在，在我看来秋天已是一种气象了，像一条流到开阔处的大河，像一座到了深秋的寒山，白云生处有人家。秋天也是一个放下成见的人，不再愤怒不再计较不再轻易害怕未知的人生。在秋天里，我愿意将心安放下来，将那些生命里的烦扰理清。我要只留下爱和深思，秋天到来的时候，我愿意是一棵落尽繁花的树。（选自徐海蛟的作品）

1.第二段和第五段在文章的结构上各有什么作用？（2分）

2.解释“我们古老中国的秋天，其实住在诗行里，住在文字里，住在游子绵长的乡愁里”这句话在文中的含义。（4分）

3.品味第四段中划线的句子，简析其在语言表达上的效果。（4分）

4.联系全文，指出作者所说的“秋天的内涵”具

体指哪些内容。（4分）

5.文章结尾最后两句话表达了作者什么样的思想感情？（4分）

答案：

1.第二段领起第三和第四两个自然段，第五段总括第三和第四两个自然段。（各1分，共2分只答“领起下文”“总括上文”不给分）

2.秋天”是中国古代文人伤感的季节，他们把秋天写进诗文里，抒发自己的悲凉情怀；秋天萧然寂寥的季节特征很容易引发古代游子对故乡和亲人的思念。（各2分，共4分）

3.这是一个新奇的比喻，生动形象地写出了秋天的夕阳在高远的天空下的独特景象，表现出一种静穆祥和之美。（修辞2分，表达效果2分，共4分）

4.具体指:（1）春华秋实既是对季节的赞美，更是对生命完美的向往；（2）秋天呈现出一种收敛的、沉静的、不事张扬的静美；（3）秋天是一个关于文化和心灵的词汇；（4）秋天是一种开阔、浑厚、成熟的“气象”。（各1分，共4分）

5.表现出作者追求一种淡然宁静的、超然物外的、洗尽铅华的心态，愿意做一个胸怀宽广、荣辱偕忘、宽厚仁爱之人。（共4分，意思符合即可，有欠缺酌情扣分。） 答案解析： 1.

试题分析：第二段说长大后开始看到秋天的美，第三第四段主要是说这种美是怎样的，所以第二段是领起第三第四段，第五段说“这是时间上的秋天”可以看出是对三四段的总结。

考点：此题考查的是某段在文中结构上的作用。

点评：分析某段在结构上的作用需要考生结合上下文来分析，一般从引起下文、总结上文、承上启下等方面来分析。

2.

试题分析：“古老中国的秋天，其实住在诗行里，住在文字里”其实是从诗人文学家的角度来讲的，他们在秋天把悲伤的感情写进了诗文，抒发悲凉的情感；秋天的萧条凄凉的景象会让游子因思乡而使心灵上的感到凄凉，所以秋天“住在游子绵长的乡愁里。”

考点：此题考查的是分析文中重点语句的能力。

点评：分析文中重点的语句，需要考生结合语句的上下文的意思来进行，要善于透过表面的现象来挖掘深层次的内涵，需要结合主旨来进行。

3.

试题分析：此句写到天空，写到夕阳，明显是写秋天的景象，这种景象又像枝头上的柿子，运用比喻的修辞来写秋天的况味，从而表现出一种祥和（第四段出现的）之美。

考点：此题考查的是分析文中重点语句的能力。

点评：从语言表达上分析句子的特色，一般要从修辞方面看来考虑，然后结合语句进行内容上的分析，最后要回归到主题上来。

4.

试题分析：结合全文就要从开始找到最后，找直接或间接体现秋天内涵的语句，第一段有“我们觉得秋天是一个有内涵的季节”，后面的话就是归纳的一个答案点；第三段最后说到秋天的美，其实就是秋天的内涵，即秋天呈现出一种收敛的、沉静的、不事张扬的静美；第六段从文化的角度来看待秋天的，所以秋天是一个关于文化和心灵的词汇（原句），最后一段是作者现在对秋天的看法，即秋天已是一种气象。一种开阔、不事张扬、沉静的气象。

考点：此题考查归纳文章的内容的能力。

点评：分析文章的内容需要考生从全文中概括归纳，先找到答案区域，然后逐步缩小范围，缩小到词语上再概括即可。

5.

试题分析：“我愿意将心安放下来”、“我愿意是一棵落尽繁花的树”说明作者的心不在躁动，不再追求奢华，相反追求的是一种淡然宁静的、超然物外的、洗尽铅华的心态。

“我要只留下爱和深思”说明作者要做一个宽厚仁爱之人等。

考点：此题考查概括文章的思想内容的能力。

点评：文章的思想内容一般在最后显现，考生可以通过关键性的句子（如有哲理的或带感情的）来结合题目等来扩展。

阅读短文：秋天篇三：四年级阅读短文 秋

秋姓名你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅xuàn lì（）的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄走来，走进花园。shà shí( )万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。

你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，看小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄??红扑扑、黄澄澄、紫盈盈??好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜??

你悄悄走来，走上山坡，副带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在rán shāo()。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。 1、把短文中的拼音写在括号里。 2、写出结构相同的词语。

红扑扑： 默默无声： ．．

硕果累累：．．大大小小： 五光十色：．．3、结合短文，写出下列词语的意思。 美不胜收：

天际：4、本文是按先再其中，第2-5自然段又是按转移，写了秋天的5、在下面的句子后面填上恰当的修辞手法，再仿写一句。 （1）稻谷笑弯了腰。（ ）

、

（2）那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪。（ ）

6、用“——”标出文中前后照应的句子。

7、概括短文的主要内容。短文表达了作者什么样的思想感情？ 吗？

8、第四自然段中有三处省略号，你能展开想象，把省略号省略的内容用一两句话写出来

徐老看病

一天，徐特立同志到北京医院看病，候诊室的长靠背椅上坐满了人，都在等着叫号子。

徐老的警卫员一看这么多人 有点急了 心想 徐老是最爱惜时间的 就这么等着 得多少时间呀低声问道 徐老 人太多了 我去跟医院张主任说一声 给你先看 好不好

徐老 连忙摆摆手说 不行 不要告诉他 还是按次序看好 稍等一下没关系 警卫员望了望墙上的挂钟，撅着嘴说：“那够等的啦??”徐老看警卫员有些不高兴，便招呼他坐下，拍了拍他的肩膀，轻言细语地说：“自己的时间宝贵，别人的时间就不值钱吗？我们要不是按次序看病，别人就要多等。无论做什么事，总要替别人想一想，不能想自己一个人方便。再说，你找张主任，咱们跟他熟，就特殊照顾，可以不按次序看病，如果熟人都不遵守制度，他这儿的秩序怎么维持呢？”

警卫员听了，觉得徐老说得很有道理，也就陪徐老一起等着叫号子了。 1、给短文2、3自然段加上标点。 2、写出下列词语的近义词。

爱惜（） 宝贵（）次序（） 特殊（ ） 3、理解下面这句话的意思，哪一个是对的，打上“√”。

“自己的时间宝贵，别人的时间就不值钱吗？”这句话的意思是 A、自己的时间宝贵，别人的时间就不值钱。（） B、自己的时间宝贵，别人的时间一样值钱。（） C、自己的时间不宝贵，别人的时间才值钱。（） D、自己的时间不宝贵，别人的时间更不值钱。（） 4、这篇文章是按 5、读短文，回答问题。

徐老为什么不要警卫员跟医院张主任打招呼，却要和别人一样等着号子？

6、文章通过徐老看病这件事，赞扬了徐老

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