跳水的阅读短文

跳水的阅读短文篇一：五年级课外阅读练习题

九、阅读《跳水》中的片段，回答问题。（2+1+2+3=8分）

“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全部吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话，船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里，二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。40秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

1、写出孩子追赶猴子时的动词。

2、用“

3、想像当孩子获救后，大家会怎样说呢？

4、船长的给我们留下了深刻的印象，你想向他说些什么？

十、阅读下面文章，按要求作答。（1+2+1+2+2+2=10分）

秘密

①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。

②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。

③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi b?）．．

的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”

④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候

吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。” ⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。

⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。

1、联系上下文给加点词语选择恰当的解释。（在序号前面画“√” ）

菲薄： （1）微薄（指数量少、质量次）（2）瞧不起

2、对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）。

A、全体同学对这件事都有疑义

C、只有一个同学对这件事有疑义

3、短文第（ ）和第（）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。

4、短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？

5、短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________，表现了他是一个______________________的孩子。

6、想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（写几句连贯的话）

五、阅读短文，回答问题 （20分）

让别人的生命更美好

①许多年前在费城，有一个名叫海蒂的小女孩。由于她，使得与她同社区的人们的生命中，发生了一些很不寻常的变化。

②有一位当地的教士，为住在附近的孩子们开办了一个主日学校。海蒂去参加了第一次聚会，但由于房间很小，有些小孩子无法参加，怅然离去。当天晚上，海蒂伤心地上床睡觉，因为她的许多玩伴都无法参加主日学校。地方实在太小了，容不下太多的人。

③两年之后，海蒂不幸夭折。有一天，她的父亲请这教士前来，交给他一个在海蒂枕头下发现的破旧红色小钱包，里面装着海蒂平时打杂赚来的五毛七分钱，另B、全体同学对这件事都没有疑义

外还有一张纸条，上面有海蒂的笔迹：“好让更多的小孩可以参加主日学校。” ④在海蒂葬礼之后的第一个礼拜天，教士把那个红色小钱包带到他的讲坛前，拿出那五毛七分钱，然后讲了海蒂如何地奉献了她的所有。在场的人都为之动容。 ⑤礼拜结束后，有一位来宾走上前来，表示愿意为新教堂提供一块良好的土地。他说：“只要支付五毛七分的价格，我便让教会拥有它。”当这个故事在媒体上披露之后，来自各地的支票便不断的涌入。

⑥今天，访客们对费城的圣殿浸信教堂都有深刻印象。教堂的座位可以容下3300人。而这一切都是从一个愿意帮助他们的小女孩开始的。她让这个世界变得多么不一样！

1、联系上下文，写出下列词语的意思。（6分）

（1） 怅然：

（2） 夭折：

（3） 动容：

2、看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？请你读完文章后自己回答。（4分）

提出问题：

回答 ：

3、这篇文章记述了一件什么事？（2分）

4、文章第④段中，牧师说海蒂“奉献了她的所有”，这个“所有”是指什么？（3分）

5、你是如何理解文章第⑥段画线的句子的？你一定会有许多感触吧，请用几句话把你的感悟写下来。（5分）

(二)阅读短文，回答问题。（18分）

这是一个发生在西藏(zàng cáng)的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。

有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求 请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。

老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求 请求)饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。

那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现 呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖??

第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。

1、请给本文加上一个标题，写在文前的“（2分）

2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。（2分）

3、“形容心神不定”可用文中“（1分）

4、请写出下面词语的近义词和反义词。（4分）

近义词：颤抖（）懊悔（）

反义词：清晰（）消失（）

5、你认为这篇短文主要讲了一件什么事？（2分）

6、读句子，“夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖??第二

天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想当时：老猎人当时想什么？（2分）

7、藏羚羊为什么向老人下跪？（1分）

8、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法

写下来。（2分）

9、读了短文后，你有什么感受，请把它写下来。（2分）

一、阅读《最后的辉煌》片段，回答问题。（15分）

1895年11月27日，诺贝尔为自己的巨大财富找到了最好的使用途径。他写下了一份遗嘱：

凡是对世界有重大贡献的人，都应当给予奖励。为了和平与科学事业的发优劣之分，任何一个种族，都有成就大事业的伟人。歧视别人，是最愚昧、最无

科学是改善人类生活最伟大的动力，首先应该奖励在科学事业上作出巨大贡献的人。

奖金的项目分为五个，分别是物理学奖、化学奖、生物学和医学奖、文学奖、和平奖。

根据诺贝尔的遗嘱，他的这笔巨款全部存入银行，把每年的利息分成五等分，作为五种奖金颁发。

我已经尽全力为人类的和平与进步作了最后的努力 我可以安心地离开这个世界 死而无憾了

1、给文章的最后一段加上标点符号。（2分）

2、查字典“径”字用音序查字法应查，用部首查字法应查 部。（1分）

3、你认为这几个自然段主要是写什么？（2分）

4、说说你对文中画“”的句子的理解。（2分）

5、诺尔贝为自己巨大的财富找到的最好的使用途径是什么？（2分）

6、写法学习指导与运用。

课文中大量描写了诺贝尔的自我表白，请你也进行一段语言描写，突出重点，详略得当。（3分）

跳水的阅读短文篇二：跳水题 Microsoft Word 文档

18、跳水班级 姓名

一、给划横线的字选择正确读音。（用“√ ”-标出正确的读音）

桅 杆 （wéi wěi） 一 艘 （shōusōu）放 肆 （shì sì）

吓 唬 （hǔhu ） 龇 牙 （zī cī） 模 仿（mó mú）

二、比一比，在组词。

艘（）撕（ ）瞄（ ）悟（）钓（ ）桅（）扭（ ）

搜（）嘶（ ）描（ ）悟（ ）钧（）诡（ ）钮（ ）

航（ ） 咧（ ） 唬（ ） 鸥（ ） 淹（） 摇（ ） 板（ ）

抗（ ） 冽（ ） 虎（ ） 欧（ ） 掩（） 谣（ ） 版（）

三、填空。

1、结合课文内容填空。

（ ）的大海 （ ）的猴子（ ）的桅杆

（ ）的孩子 （ ）的水手（ ）的船长

2、选择合适的量词填在括号里。 艘 颗 顶 只 条 支 根 双 块

一（ ）帽子一（ ）帆船 一（ ）早饭 一（ ）爪子

一（ ）横木 一（ ）绳子 一（ ）猴子一（ ）步枪

3 、填关联词 因为 因而 只要??就 即使??也不但??还

⑴、（ ）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。

⑵、猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（ ）引得孩子爬上了桅杆去追猴子。

⑶、（ ）他走到横木头上拿到了帽子，（ ）很难回转身来。

（4）、猴子（）不理，（ ）撕得更凶了。

（5）、孩子（ ）一失足，他（ ）会跌到甲板上，摔个粉碎。

四、体会带点词的意思

1、 . . .

2、

..

五、用修改符号修改病句。

1．夏夜，常常坐在小院里观赏星空。

2．你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。

3、通过老师和家长的帮助，逐步养成了良好的学习习惯。

4．指南针、造纸、火药、印刷术是我国的四大发明之一。

六、根据课文内容填空。

1、《跳水》这篇课文讲了（ ）上的人和（ ）之间发生的故事。故事讲的是：

一艘环游世界的轮船上的水手拿（）取乐，（ ）更加放肆；（）放肆，又拿

（）取乐，（ ）摘走了（ ）的帽子；（ ）爬上桅杆追;自尊和幼稚

使（ ）丢开桅杆走向横木；这时（ ）机智、沉着地喝令（）跳水，（ ）

跳入海中抢救，终于使（） 脱险。

2、课文以孩子为线索，紧扣（ ）、（ ）、（ ）、（ ）之间的联系使故事

发生并发展的。

七、、回答问题。

1.“这时候甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使

他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，

两条腿不由得发起抖来。”

①用“ ～ ”画出写孩子处境危险的词语或句子。

②说说作者为什么详细描写孩子面临的危险情况。

2.“他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：”向海里跳！

快！不跳我就开枪了！“

?船长是个怎样的人？你从哪里看出来的？

参考答案

二、一（顶）帽子，一（只）猴子，一（根）横木，一（块）甲板，一（双）手，一（艘）帆船，一（颗）炮弹，一（条）绳子，一（支）步枪

三、五艘、搜集；撕碎、嘶哑；航行、抗争；咧嘴、凛冽；瞄准、描绘；桅杆、干脆；吓唬、老虎；海鸥、欧洲；淹没、掩护；摇动、谣言；黑板、出版；觉悟、语言

四、风平浪静的大海，放肆的猴子，高高的桅杆，哭笑不得的孩子，勇敢的水手，沉着的船长

五、1．不但??还 2.即使??也 3.显然??因而 4.只要??就

不但....还....采用了递进式关联词，强调猴子对孩子的戏弄，为孩子的愤怒，不顾危险的追做好铺垫。.

.即使...也....采用假设式关联词

，强调处境的危险。

六、1.夏夜，我常常坐在小院里观赏星空。2.你去劝劝他，往事就不必再提了。

3.通过老师和家长的帮助，他逐步养成了良好的学习习惯。

4.指南针、造纸、火药、印 刷术是我国的四大发明。

跳水的阅读短文篇三：最新沪教版小学语文四年级上册《跳水》精选习题第一课时(精品)

《跳水》习题

一、基础过关

选择合适的量词填在括号里。

艘 颗 顶 只 条 支 根 双 块

一（ ）帽子 一（ 一（ ）甲板 一（ 一（ ）炮弹 一（ 二、综合训练

1．结合课文内容填空。

（ ）的大海（ （ ）的孩子（ 2．比一比，组词语。

艘（ ） 撕（ ） 搜（ ） 嘶（ ） 瞄（ ） 桅（ ） 描（ ） 脆（ ） 淹（ ） 摇（ ） 掩（ ） 谣（ ） 三、拓展应用

填写关联词语。

1．猴子（ ）不理，（ ）猴子 一（）手一（）绳子 一（）的猴子 （ ）的水手 （ 航（ ） 咧（抗（ ） 冽（唬（ ） 鸥（虎（ ） 欧（板（ ） 悟（版（ ） 语（）撕得更凶了。1

）横木 ）帆船 ）步枪 ） ） ） ） ） ） ）的桅杆 ）的船长

2．（ ）孩子不会失足，拿到帽子，（ ）难以回转身走回来。 3．猴子（ ）知道大家拿它取乐，（ ）更加放肆起来。 4．孩子（ ）一失足，他（ ）会跌到甲板上，摔个粉碎。

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