在四大维度中让成人教育更高效的探讨

　　摘 要：文章从统一思想，充分明确成人教育的作用；满足需求，深入明确成人教育的价值；角色转变，有效促进成人教育的效益；全面发展，高速推动成人教育的目标四个方面探讨。
　　关键词：统一思想；满足需求；明确价值；角色转变；促进效益
　　中图分类号：G723 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）30-0052-01
　　随着社会发展的不断进步，教育绝对不只是属于学生层面的内容，成人在走上社会、走进工作之后，也应该继续接受教育。当下社会发展快速迅捷，知识体系也不断更新，这就决定着每个人都要参与到成人教育中来。因此，成人教育应该是人类社会发展到一定历史阶段的产物。作为一名成人教育工作者，我认为成人教育必须要从以下四个方面入手，才能真正提升其教育效益。
　　一、统一思想，充分明确成人教育的作用
　　思想认知不提升，就无法真正将自身全部精力投入到课程教育中来。因此，每个成人教育工作者明确成人教育的价值和意义，并将这一认识推广到所有的学员意识中。成人教育的对象都已经是各种在岗在职的工作人员，其教育的目标也直接指向从业人员的操作能力和劳动素质。成人教育是响应国家倡导的终身教育的重要内容，建立完善而有效的终身学习体制，让所有的成人都能够在享受到多维度、立体化的成人教育服务，已经成为当下社会发展的重要举措，也是社会成长的必然趋势。随着世界社会的不断发展，传统教育中的学习授课已经无法、也不可能完成所有的教育任务，很多教育知识都必须要从成人教育板块中得到落实，这就要求成人教育的出现，为整个教育体系构建一条相互连接、彼此交叉的教学体系，并在这样的立体教育中，让所有的成人都能获取最优质、最迅捷、最直接的教育浸润，从而为提升自身的素质，促进社会的发展提供基础。
　　二、满足需求，深入明确成人教育的价值
　　传统的学校教育，教师以现有的教材为蓝本，考量最多的是让学生如何掌握教材中的内容。而对于成人教育则完全不同，学员来接受教育，他们有着自己求知的方向，本身就带有鲜明的趋向，学以致用应该成为他们最明确的学习目标。因此在成人教育中，要以教材为原点，帮助学生做好相应的调整，让教材内容与学生的认知需要紧密结合起来，满足学生的认知需要，激活学生参与学习的积极性。这里还必须指出的是，成人学员已经具备了较强的认知能力，更重要的是他们已经积累丰富的实践工作经验。这就要求教师在教学时，不能一味地将教学停留在知识的表层概念上，而要将教学内容通过巧妙地调整与组合，深入到学生的实际意义中来，努力将内容与学生的实践操作紧密联系起来，满足学生的强烈的求知欲望，使他们从学习过程中意识到这种教育对自己有着重要的作用，从而产生学习的愉悦体验，提升感知能力。
　　三、角色转变，有效促进成人教育的效益
　　成人教育的对象源自不同的行业、不同的家庭，他们具有迥异的生活经历，完全不同的家庭背景，要想将这些完全不同的学生拧成一股绳，就需要教师丰富的学养以及过人的人格魅力，这样才能在成人教育中转化为巨大的教育源动力。在社会经济发展不断提升的同时，行业不仅需要劳动者具有专业化的才能，更需要他们具有正确的人生价值观。因此，在成人教育中，教师不仅仅是知识的传授、能力的训练者，同时也是学员思想成长的帮扶者。作为成人，教师就不能以老师的身份自居，而更应该将自己转化为学生的朋友，通过与他们的平等民主的交流、谈话，进一步激发他们学习的动力和激情，更重要的是明确自己的人生价值，端正自己的学习质态，了解自己为什么而学习，使得他们能够在成人教育中寻找到自己的出发点。例如，有些学生在进行了一段时间的成人学习之后，就会产生懈怠的心理，尤其是在竞争下会使自己丧失信心。这个时候，就需要教师能够站在学生的视角，考虑到他们可能出现的内心感受，从而有效地转变观念，成为学生值得信赖的伙伴。
　　四、全面发展，高速推动成人教育的目标
　　成人教育是社会整个教育体系的重要一环，不仅可以有效弥补传统学校教育中没有能够涉及的知识漏洞，而且成为了扭转社会陋习的一个有效契机。因此，成人教育一定要胸怀全面塑造学生的目标，切不可以将纯粹的技术手段作为学生学习的唯一目标。中国正处于快速进入老龄化社会的阶段，青年人理应在这个阶段承担起更为重要的岗位职责。因此，青年人劳动素养以及思想道德情操，已经成为国家发展、社会进步的重要保障。全面发展不仅是青年成长的要求，更应该成为成人教育必然的趋势。在成人教育中，教师就应该从工具性和人文性两个方面入手，既要关注学生专业知识的积累和实践操作能力的训练，同时也要注重学生内在道德的修饰，促进学生思想道德建设的不断完善。这在成人教育中其实并不矛盾，教师可以将工具性和人文性两大维度融入到知识内容的教学环节中来，从而实现两者皆不误，两者协调并进，能力与道德的齐头并进。
　　五、结束语
　　总之，成人教育是社会教育体系中的重要一环，其核心价值在于为社会各种行业输送了最为直接有效的劳动者，并在锻炼其技能的同时提升了其思想道德品质，有效地弥补了传统学校教育中的漏洞与不足。因此，在成人教育中，教师应该明确自身的角色，采用多种策略手段，让学生更好地成长，从而更好地契合社会发展的需要。
　　参考文献：
　　[1]陈应征.浅谈农村成人教育的改革与发展[J].天津市教科院学报，2003（06）.
　　[2]魏国华.提高成人教育学生学习积极性的对策探讨[J].经济研究导刊，2010（30）.

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