风来了短文

风来了短文篇一：湖北省2016届高三第二次联考 语文答案

华师一附中黄冈中学 黄石二中 荆州中学湖北省襄阳四中 襄阳五中 孝感高中 鄂南高中 八校

2016届高三第二次联考

语文试题答案

一、1.C（关系颠倒。“宋词中的‘愁绪’很多时候都用对眉的描写来表达”错，原文是“宋词中关于眉的描写，很多时候都和‘愁绪’这个意象联系在一起”。）

2.D（或然变必然。原文的意思是“‘梅花妆’这种妆扮相传始自南朝”。）

3.B（曲解原意。前一句中的“眉黛”是用来表现女子的美貌动人，后一句中的“眉黛”是用来写愁绪，体现女子的惆怅心理。）

二、4. D

5. A.（“未冠”不是“弱冠”）

6. D（含意激切但言辞质朴是他讽喻诗的特点）

7.（1）现在如果把宰相的重任授予他,天下的人听说这件事,都会说陛下得到他献奉的财物才给他宰相职位的。（“假”，授予，1分；“谓”，说，1分；“与”，给、授予，1分。译出大意给2分。）

（2）白居易第一个向皇帝进呈奏章,请求马上抓捕凶犯,洗刷朝廷的耻辱,把务必抓捕凶犯作为要求（或期望）。（ “首”，首先，第一个，1分；“亟”，赶快、立即、马上，1分；“期”，要求，期望，1分。译出大意给2分。）

8．萨诗描摹了一幅王孙贵族在草原上驰骋打猎的热闹场景，而鲍诗则描绘了一幅战士们边塞战地的苦寒生活场景。（2分）萨诗表现了狩猎时快意驰骋、满载而归的王孙贵族形象，而鲍诗则表现了保家卫国不畏艰难、不怕牺牲的爱国将士们的形象。（3分）

9. 艺术手法：① 互文。“时危见臣节，世乱识忠良”使用互文。写自古以来的忠节之士，都是在严峻考验中察“见”和“识”别出来的。②直抒胸臆。“投躯报明主，身死为国殇”抒发了为国捐躯的壮志豪情。③用典。“投躯报明主，身死为国殇”使用《九歌·国殇》的典故，礼赞勇武刚强、为国捐躯的壮士。（4分，答出任意两种手法即可。）

思想内容：这四句高度赞美了忠良勇士们在危急关头挺身而出，勇于牺牲的豪壮情怀，表达了诗人对英勇将士们的无比崇敬之情。（2分）

10.（1）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 （2）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 （3）问君何能尔？心远地自偏

三、11.（1）答E给3分，C给2分，D给1分，答A、B不给分（A项“衬托村姑的歌唱水平，可以很好地表现出小曲的韵味”错，有韵味是因为背景环境和唱歌的人与歌词的内容契合。B项侧面描写不等于描写人物的侧面，概念错。D项，女主人公不是喜怒无常，只是害羞，而且两人的结局不一定是悲剧。）

（2）①美丽端庄。“她是村里的俊仁者”“她却最是端庄，清高得很”。②勤劳能干。“她给他擀面，擀得白纸一张，切面，刀案齐响，下到锅里莲花转，捞到碗里一窝丝。”③清高羞涩。“她想回他个笑，但她却变了脸 ”“他一看她，她立即面壁不语”。④向往爱情。“姑娘有姑娘的意中人，眼波只属于清风，只属于他”“她恨自己委屈了他，又更恨那个他”“她说：‘不来了，好！’但却哭了”（答出3点即可，每点2分，共6分。）

（3）①提供了故事发生的背景，描绘了一个典型的陕北农村的环境，简单、质朴、有生活气息。②清澈的小河、弯曲的小路、黑黑的蝌蚪、勤劳的妇人、鲜艳的衣服色彩，渲染了一种美丽、宁静、富于生机与活力的氛围。③衬托了人物的简单纯朴，也表现出他们爱情的纯净美好。（每点2分，共6分。）

（4）同意。①小说的环境描写，质朴而有生活气息，比如用浑圆的馒头形容山，用绿绒球形容柳树。窑洞、窗花、羊、鸡等突出了陕西的地方特色。只有这样的水土，才能有这样一

些勤劳纯朴的人们。②作者对人物的外貌描写，观察细微，描写生动鲜活，刻画出了一个美丽的村姑的形象。比如“极俏的人”的头发披着，风来了“浮动得似水中的云影，轻而细腻，倏忽要离头而去”，她的耳朵“白得像出了乌云的月亮”，作者连用两个“微微”写她的姿态优美娇俏，“肩削削的，后背浑圆，一件蓝布衫子，窈窕地显着腰段”写出了农村的年轻姑娘健硕窈窕的特点。这样的形貌，才让文中的爱情更加纯美。③小说中人物的语言朴拙又生动，比如男女主人公关于鸟儿的对话。含蓄而能传情达意，富于生活气息又有诗意，表现了当地人的单纯朴实。④小说的情节简单且生活化，只有现实和想象的两个画面，但却给人丰富的想象和思考空间。⑤小说以陕北民歌开头，写典型的陕北农村风光，美丽的农村姑娘，有韵味的乡村小调，描绘了一个迷人的西部世界，昭示着作者浓郁的乡土情怀，对纯洁的爱情和淳朴的乡村生活的赞美。（可从小说的人物、情节、环境、语言、地域性任一方面答，每点2分，答出四点即可。）

四、12.（1）答B给3分，A给2分，C给1分。（D项“保护了南京明城墙的完整，使之免遭拆除”错，文中说古城墙“被拆除了一部分”“保存大部分”。E项“详尽地”不妥。C项“这为他后来的死埋下了祸根”不完全正确。）

（2）①以朱偰临终的话开头，用了倒叙的手法，制造悬念，引起读者的阅读兴趣。②为全文定下沉痛怀念的感情基调。③总起全文，为下文内容的展开做了铺垫。④朱偰临终的这段话表现出了他对自己事业的坚定信仰以及死时的冤屈，表现了作者对他遭遇的深切同情和不平。（6分，答出任意三点即可。）

（3）朱偰在很多领域都有成就：①在经济学领域，朱偰常针对当时国内的财政热点问题做专题讲座，在各大报刊发表论文，并使中央大学经济系以联系实际而著称。②在文物学领域，他考察金陵古迹，编撰出版了《金陵古迹图考》《金陵古迹名胜影集》《建康兰陵六朝陵墓图考》等著作，并为保护南京古城墙尽心尽力。③在文学创作方面，朱偰先后有几部游记作品出版，被誉为“新徐霞客游记”。旅游、游记、摄影??是朱偰的业余爱好，但都已经达到专业水平。（每点各2分）

（4）①这句诗表现了诗人对南京古城的追忆，表达了江山依旧，物是人非之感。 ②引用诗句作题目，增添了人物传记的文学性，丰富文章的内容，增强表达效果。

③暗示主旨：a.朱偰为了南京城付出了生命的代价，借此表现出对他的赞美与追忆，为他的悲惨结局鸣不平b.提醒现在的人们应该对文物保护警钟长鸣，不要再出现这样的历史悲剧c.朱偰先生所表现出来的知识分子的良知、孤傲与清高，警醒当代学术专家应该固守信仰、坚守寂寞。（前两点各2分；后面从主旨上谈两点，言之成理即可得4分。）

五、13.C（“洞若观火”的“洞”是“彻底”的意思，比喻对事情看得十分清楚透彻。“了如指掌”的“了”是“明了”；“指掌”是“指着手掌”。形容对人或事物了解得非常清楚，好象指着掌上的东西给人看一样。“洞若观火”偏重在观察彻底，“了如指掌”偏重在了解清楚。“明察秋毫”极言能敏锐辨别是非，观察细微，不受蒙蔽。）

14.B（A.搭配不当。“降低”与“冲突”搭配不当，可改为“减少”。C.“杨佳一路走来”造成主语中途易辙。语序不当。“英语系”应挪到“最年轻的”之前。D.句式杂糅。）

15.A （其他三项均不能解释后一句中的“原因”）

16. ①而是真切成为生活的一部分 ②手机网络安全问题也日益突出 ③也孕育着新的技术革新的可能

17.①一个大家庭的新年聚餐，桌上围坐着十几人。白发苍苍的爷爷端起酒杯向全家人祝酒，但孙子、孙女们都紧盯着自己的手机，并未抬头。爷爷深深叹了一口气，忧伤的眼里溢满了泪花。（4分，其中画面描述的内容符合情境2分，有画面感且表达简明通顺2分。）②沟通，请听我说。（2分）

六、写作（60分）

立意：“批判者”与“建设者”各代表一类人。写作时，可以选择“批判者”与“建设者”中任一种人或其表现谈自己的看法，也可以对这两种人或其表现进行比较。

关于作文的评分

发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1.深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用

2.丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远

3.有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力

4.有创意：⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思精巧 ⒂推理想象有独到之处 ⒃有个性特征 建议切入分：44分

关于作文的其他项评定

（一）扣分项评定

每3个错别字扣1分，重复不计，扣完3分为止；标点符号错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。

（二）残篇评定

1、500字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分） 2、500字以下的文章，原则上不超过30分，不再扣字数分。

3、200字以下的文章，原则上不超过10分，不再扣字数分。

【译文】

居易聪明过人,擅长文章。未成年时拜见顾况。顾况是吴地人,自恃才华,很少推崇赞许他人。但见到白居易的文章,禁不住说: ?我认为有才华的人已经绝迹了,现在又发现了一个您!?贞元年间,考中进士,被授职校书郎。

元和四年,天子因旱灾严重,下诏对租赋有所宽免,赈济民众减轻灾害。白居易见诏书细节不够详尽,就建议请求免除江淮两地的赋税,来赈救逃荒的饥民。宪宗有所采纳。李师道献上私款六百万,为魏征的孙子赎老宅。白居易上奏说:?魏征担任宰相时,太宗用皇宫大殿的木料修建成府第赐给他,后人不能守成，陛下还应以他们是贤臣子孙,赎买后还赐给他们。李师道是臣子,不应夺人之美为己有。?宪宗采纳了他的建议。河东王锷将被授以宰相职位,居易认为，?宰相是普天下人所敬仰的,非贤良有重望和显赫功勋不可以授任。考察王锷百般勒索民财,所得财物称为‘羡余’作为进献。现在如果把宰相的重任授予他,天下的人听说这件事,都会说陛下得到他献奉的财物才给他宰相职位的。各节度使私下想：‘谁还不如王锷?’争相宰割百姓搜刮钱财,向您要求自己想得的官职。?

后来,白居易在殿中与宪宗谈论,论辩执著,坦率耿介, 皇帝还没有发告示,白居易就对皇帝说:?陛下错了。? 皇帝脸色变了,过后,对李绛说:?这家伙是我一手提拔的,竟敢这样,我不能容忍,一定要斥贬他!?李绛说:?陛下能开放言路,所以群臣敢于对朝政论得论失。如果罢黜白居易,就是钳住他们的口,这不是发扬帝王盛德的办法。?皇帝醒悟,对待白居易仍然像过去那样。第二年,刺客刺杀宰相武元衡,京都震动。白居易第一个向皇帝进呈奏章,要求马上捕捉凶犯,以洗刷朝廷的耻辱,要求务必全部缉捕归案。宰相嫌他超越职权（以宫官先于谏官言事）,因而不高兴。不久就传言：?白居易的母亲是坠井死的,但他却写了《新井篇》的诗,言辞浮华,没有德行,不能在朝中任职。?于是派他出京为江州刺史。中书舍人王涯又上书说白居易不宜任刺史,于是追诏再贬为江州司马。被贬以后,白居易能顺应这种遭遇,寄托心志于佛道生死之说,好像无所顾忌。

评论:白居易在元和、长庆年间,与元稹都很有名气,最擅长写诗,其他体裁文章,未足称佳,诗多至数千篇,为唐以来所没有的。他自己说:?有关歌颂或讽刺的,叫做讽喻诗;歌咏性情的,叫做闲适诗;碰到事情有感而发的,叫做感伤诗。其它的为杂律诗。?又自讽说:?世人所钟爱的只是杂律诗,他们看重的，正是我所轻视的。至于讽喻诗,含意激切但言辞是质朴的，闲适诗思虑恬静澹泊而文辞迂缓, 由于质直并迂缓，人们不喜爱也是应该的了。?现在读他的诗文,的确如此。但是杜牧说:?纤艳不检点的诗文,不是庄重高雅的人所做的。这种诗流传人间,父子母女口口相教授,淫词亵语入人肌骨而不能消除。?审视白居易,最初竭力直言,在天子面前为政局的安危铮谏,希望以此立功,虽然中道被斥贬,但后来更为坚定不衰。呜呼,白居易是个贤达的人哪!

风来了短文篇二：6月16日作业阅读短文回答问题

阅读短文，回答问题。

（一）

早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。

1.数一数这一自然段共有（ ）句话。

A.四 B.三 C.二

2.选出正确的读音。

透( A.tu? B.t?u）亮

退（A.duìB.tuì）尽

晶( A.jīnɡ B.jīn）莹

3.选择题。

读了这段话，我知道了梅花在 （什么时间）开放，梅花的香味

( ) ，盛开着的梅花像( ) 。

A.早春 浓浓的 蓝天下的片片云彩

B.晚秋 淡淡的 蓝天下的片片云彩

C.早春 淡淡的 蓝天下的片片云彩

（二）

春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。

白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。

明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。

（1）、 、和 分别倒映在池塘里。

（2）根据课文内容连一连。

太阳白鹅

星星小船

月牙珍珠

白云气球

（3）补充下列句子。

池塘里的水波一闪一闪的，像。

池塘边的芦苇长起来了， 像。，像 。

（一）大自然的邮票

春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

1. 这一段话共有（ ）句；

2.填空：

a、一年有____ 、____ 、＿＿、＿＿四个季节。

b、春天的树上，芽瓣是________；夏天的树上，叶片是________；秋天的树叶颜色有________和________；冬天的树下，满地是________。

c、大自然的邮票指＿＿＿＿ 。

（二）夏天

初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。

1、 这段话共有（）句。

2、 用--------划出第2、3两句句子。

3、石榴花在＿＿＿开放。它的花蕊是＿＿＿＿＿的，花朵是＿＿＿的。

4、我喜欢石榴花是因为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

5、石榴花很多，从（ ）、（ ）等词可以看出。

（一）

我抬起头，望着奶奶的白发说：“奶奶，要是我不再让你操心，

这白发还会变黑吗？”奶奶抚摸着我的头，笑了。

1．“我”想不想让奶奶的头发变黑？

2．奶奶的头发会变黑吗？

3．奶奶为什么笑了？

（二）

大树和小鸟

小鸟在大树上做窝。风来了，大树伸开枝条，保护小鸟的家；雨来了，大树展开叶子，让小鸟温暖、舒适。小鸟在大树的怀里安全、幸福。

我对爸爸说，我是树上的小鸟，爸爸是大树，为我遮风挡雨。当灾难来临时，爸爸用他结实的胸膛，保护我们的家，我在爸爸的呵护下健

康成长。

根据短文内容填空。

风来了，大树 ， ；雨来了，大树 ， 。小鸟在大树的怀里

2．我是 ，爸爸是。我想对爸爸说：

3．你觉得爸爸还像什么？用自己的话写下来吧。

一、阅读短文，回答问题。

háiyǒuxǔduōchūntiānkāidehuā还有许多春天开的花，它们是 tāmenshì

母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，它看见四周是黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！ 小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的 ? ?

1.小鸡醒来先看到的世界是什么样子的用“ ”在文中划出来。

2、小鸡啄出一个洞眼，看到天空是的，树木是 的，小河是的。

3.这样的词语我会写。

有一次，王羲之外出散步，看见路边有一个老婆婆在卖扇子。她叫了半天，还是没有人来买扇子。王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。 老婆婆来到市场，那里的人认得扇子上的字是王羲之写的，竟争着要买扇子。不一会儿，所有的扇子就卖光了。

1、老婆婆在路边（ ）。

风来了短文篇三：小学语文三年级上册第一单元提升练习题及答案

第一单元提升练习

一、拼一拼——书写规范字。

1.读拼音,写汉字。

(1)秋天chéng( )着凉shuǎng( )的风来了。

(2)秋天是收huò( )的jì( )节。

(3)大yàn( )飞过liáo( )阔的草原。

2.多音字组词。lù() pò( )

lòu()pǎi()

落 luò（）

là()

二、看一看——词语储备站。

1.在括号里填上表示颜色的词语。

( )的云朵 ( )的田野

( )的棉花 ( )的大海

( )的葡萄 ( )的枫叶

2.选词填空。

辽阔 宽阔 广阔

(1)我们的祖国幅员()。

(2)我们畅游在()的知识海洋中,享受着学习的乐趣。

(3)汽车行驶在()的道路上。

3.按要求写词语。

(1)照样子,写词语。

一片片 一团团

(2)表示颜色的词语

三、想一想——句子集装箱。(6分)

1.我尝过那么多的果品。(改为“被”字句)

2.村庄周围弥漫着煮新粮而生成的炊烟,使你不禁产生一种亲切、幸福的感觉。 ．．

(用加点的词写句子)

3.秋天手捧一个宝瓶,把神奇的颜色向大地挥洒。(仿写拟人句)

四、说一说——口语交际及互动。

1.给下面的图画涂上秋天的颜色。

2.看到这幅画,你能想到哪些四字词语?

3.用几句简洁的话描述一下图上的景色。

五、悟一悟——阅读我能行。

(一)

这串葡萄只有五粒,每粒都硕大无比,闪着鲜艳的紫红色。我小心地摘下,在手上细细品玩了一番。那色、香、态引你馋涎欲滴。皮薄得仿佛一碰就破,表面一层白霜,任何翡翠玛瑙都不及这大自然的结晶真实鲜活!我迫不及待地摘下一粒送入口中,顿时,一股甘甜清香使我醉倒了!我尝过那么多的果品,却从来没有享受过如此纯正、浓烈的滋味!那香、那甜久久不去,令人脑清目明,为之一振……这时,我自然想到了“满足”这个词。

1.这段话选自课文《。

2.按要求从上面这段话中找出相应的词语,填在下面的横线上。

(1)描写葡萄大小的词语是“”。

(2)“

(3)“”是写品尝葡萄时的感受。

3.选择正确的答案。(只填序号)

这段话主要写的是( )。

① 串葡萄的样子②一串葡萄的颜色

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