大学教学方法创新与提高高等教育质量的思考

　　【摘要】近年来，伴随科技的飞速发展和社会的不断进步，不同岗位对人才提出了较高要求。而怎样创新大学教学方法，不断提高高等教育质量，成为现阶段广大教育工作者值得思考的问题。文首先分析了大学教学现状，然后提供了大学教学方法的创新对策，最后探究了提升高等教育质量的有效措施。
　　【关键词】大学教学方法 高等教育 教育质量
　　【中图分类号】G642【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）02-0025-01
　　引言
　　目前，虽然教育事业逐渐加大变革力度，但依然有一些院校在教学质量监管与办学观念上存在问题和误区，让变革工作步履维艰。鉴于此，相关学校和教师必须要携手提高整体管理水平，展现自身优势和特色。积极学习和借鉴其他院校的成功实践经验和先进的教学理念，不断优化教学内容，改善教学模式。
　　一、大学教学现状分析
　　各大院校中现行的规范制度早已无法满足教育发展要求，并且没有落实到位，将其流于形式，让管理毫无意义可言，成为例行公事的审查工作。现阶段，教学监管流程渐渐成为一种机械化作业，教师在工作过程中往往被动操控，因此无法取得理想的教学效果。高等院校的主要特征体现在办学形式的综合性、可操控性等方面。然而，因为教学形式等问题，以往学校自身的特点几乎消失不见。
　　当下，国内各大院校教学形式的基础内容通常以所学课本为主，只在乎理论知识的灌输，没有及时培养学生的动手实践能力以及创新精神。站在教学方法角度来看，学生的团队合作能力、创造力、实践能力等方面的塑造都没有列进其中。此外，教师依然使用之前的教学方法，学生并未成分发挥主体作用，采用考试的方式来检测学生的学习水平。课堂教学大部分都是理论知识，教学设施也比较匮乏，学生亲自开动脑筋动手实践完成试验的机会很少。另外，在传统思想的左右下，难以确保教学监管效率和质量，严重制约学生创新精神的培养[1]。
　　二、大学教学方法的创新对策
　　（一）指引学生加强学科的学习
　　带领学生将学习重点放在学科方面，了解不同学术成果。在学生的思维中，教材的学习才是最重要的，若某门课程缺少教材，其常常会变得手足无措。但教材在教学中并不是首要位置，只是因为教学手段的滞后让学生长期形成过度依靠教材完成学习的痼疾，教师亦是如此。怎样才能让学生将重点从教材上转移到学科上成为目前首要问题。教师不但要让学生了解教材内容，还要在阅读资料中增添一些优秀文章让学生阅读。这样一来，不但能促进师生间达成共识，而且还能碰撞出思想沟通的火花。因此，指引学生加强学科的学习，是创新教学方法的主要突破口。
　　（二）让学生展开问题指引式学习
　　一些西方发达国家认为学习只是学生自己的事，要了解系统性的知识内容，只凭借课堂有限时间根本无法实现理想的学习效果，因此其必须要在课下翻阅相关阅读材料，超越教材去学习，只有这样才能成功迈进学科门槛，生成本身的学科知识结构，了解最新知识要点。课堂学习时间非常珍贵，一些通俗易懂的知识不必放在课堂上浪费时间去细致讲解，而是要将教学重点放在怎样让学生使用掌握的知识处理生活问题。教师要合理设计问题，让学生参照这些问题自主学习。众所周知，所有现实问题均非通过学科中的一个知识要点就能彻底解决的，而是要把诸多知识点融汇起来，甚至还会涉及到其余学科知识，联合组建一个处理问题的认识形式。而要想实现这一目标，教师必须要协助学生完成，单纯依靠学生的力量是无法掌握好联系较远的知识的。因此，在实际教学过程中，教师要积极给予问题，通过问题展开指引教学，让学生养成自主学习的习惯。基于此，学生才能在不同课程的学习过程中加强自身认识，从而提升发现、剖析、处理问题的水平，确保教育效率和质量[2]。
　　（三）使用协作式的教学形式
　　教师要转变传统个人化学习形式，把协作形式引进教学过程中。此种学习形式不但能处理凭借个人力量无法完成的问题，而且还能站在各种角度和同学们共同探讨问题，实现资源共享，且在集体中形成优势互补，互相促进。创新教学方法可以加强学生协作学习为立足点，让其学会沟通、学会分享，拉近生生距离，拥有班级归属感与使命感。
　　三、提升教育质量的有效措施
　　要想提高大学教育质量，各个院校必须要健全已有的条例与规则，不断优化教学质量评价和监控系统，从而让教学检测和评价全面展现其推动性作用。为强化人员培训和再教育活动，合理安排专业，设置科学的评估时间，加强教材制定与学术测评工作。另外，在培育社会所需人才时，要充分联系生活实际和社会生产，所以在教材中必须要有的放矢的挑选，侧重合理性、持续性、有效性以及前瞻性。学校的发展离不开广大教师的支持，尤其是在提高教育质量方面。所以，可从以下几方面入手：
　　创建一支综合素养较高的教師团队，安排专业水平较高的教师。各大学校要为教师提供培训的平台和机会，让其能及时了解先进的信息、知识等。各大院校要和企业加强联系，让其安排一些资质较高的技术工作者到学校担任兼职教师，将最准确的操作流程、技巧传达给学生。还要将学生安排到企业中完成实习，让其切身感受工作环境和所需知识。
　　政府还要激励个体与企业积极参与到高等院校的投资建设中，丰富投资渠道，确保学校资本来源，从而让教育工作能顺利进行。
　　结论
　　综上所述，当代大学教学方法要想实现与时俱进，相关教师必须要充分结合学生实际情况和身心发展规律，有针对性的选用创新对策，可从指引学生加强学科的学习、开展问题指引式学习、使用协作式的教学形式等方面着手；而要想提高高等教育质量，则必须要提高教师自身素质，有关政府部门也要加大支持力度，丰富投资途径，确保学生综合发展。
　　参考文献：
　　[1]沈阳.对现代大学教学方法存在问题与改革路径分析[J].教育现代化，2016（10）：51-53.
　　[2]栾著.高校教学方法创新体系的建构与实现[J].中国石油大学学报（社会科学版），2015（01）：107-112.

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