浅谈高校人事管理向人力资源管理的转变

　　摘 要：随着我国高校教育体制的改革，人才成为了高校竞争的重点，因此人事管理向人力资源管理的转变成为了必然发展的趋势，本文以目前高校人力资源管理的现状为基础，提出了高校人事管理向人力资源管理转变的措施。
　　关键词：高校 人事管理 人力资源 转变
　　
　　一、目前高校人力资源管理的现状
　　我国在20世纪末期就先后颁布了高等教育的相关法律和文件，并相继深化高等教育体制改革，使得我国在高校人力资源管理方面取得了巨大成就，主要表现在以下几个方面：
　　第一，高校对人力资源观念逐步明确。我国高校的发展逐步向市场化发展，因此，它们之间的竞争也越来越激烈，而且，在竞争中一些学校已经认识到，竞争的根本就是人才之间的竞争，因此，人力资源成文了制约高校发展的重要因素。
　　第二，高校的人力资源已经引入了竞争机制。高校人力资源管理的改革，促进了竞争机制在人力资源管理中的发展，主要体现在以下三个方面：（1）在高校中的职称评审中实行了竞争机制。在传统的评职称上一般都是实行轮流的制度，只要满足年龄要求就有机会评的相应的职称，对教学与研究成果并不予以特别的重视。但是经过了人力资源管理的改革，使得职称评审具有一定的标准，并以可以成果、教学量化标准等作为职称评审的标准，使得教师之间具有竞争性；（2）转变了传统的教师终身制。引入竞争机制后，高校普遍采取了应聘上岗的教师选拔方式，终身制的老师也逐渐的采取了合同制；（3）工资中引入了竞争机制。高校在收入分配上也采取了竞争机制，不同岗位的收入也被拉开档次，而获取的补助以及津贴等也随着岗位的不同而有所差异，同时，工资收入也采取了定期考核的方式，并相应的进行调整。
　　第三，在人力资源管理中实行了激励机制。为了充分发挥人才的优越性和才能，高校实行了激励机制，一般以物质激励为主，而激励对象主要有两部分：一方面是对于高校的学科带头人，他们对学校的科研发展具有重要贡献，因此，向他们提供住房、科研经费等方面的奖励，以促进他们在科研、学科建设等方面的积极表现；另一方面是对具有骨干作用的年轻教师，在住房等物质方面提高待遇，以促进他们不断的激励。
　　二、高校人事管理向人力资源管理的转变
　　高校的人力资源管理就是通过对各种教育人力资源的获取，并将这些资源投入到高校教学与科研研究中，并通过促进教师的积极性，挖掘他们的潜能，促进高校的教育发展。简单来说，高校的人力资源就是确立以人为本的高校人力资源管理的思想，采取各种方法将人力资源转变为高校发展的基础资源与财富。
　　随着经济的发展，我国高校发展也面临着严峻的问题，传统的人事管理已经不能够满足现代高校发展的需求，因此，人力资源管理成为了高校发展的新的希望，它不仅包含了人事管理中的各种职能，还对人力资源开发具有重要作用。因此，教育机制的改革促进了高校人事管理向人力资源的转变，需要做到以下几个方面：
　　第一，明确人力资源管理与发展战略之间的关联性。人力资源管理理论需要建立在单个人对企业的经营状况起不了绝对作用，只有企业内部的所有因素相互结合才能够保持竞争优势，进而提高绩效。同时，人力资源与资金等方面的管理也是息息相关的，因此要对他们给以同步考虑，其中，人力资源是其他职能的基础，而其他职能也是人力资源的保证。相应的，对于高校来说也是一样，高校的人力资源管理应该转变旧的观念，从人力资源管理中找出适应高校发展的新出路，并利用人力资源管理来促进高校职工对高校的发展策略、目标的制定积极参与，用人力资源管理对高校管理的各个方面进行落实，将传统的对人员进行管理的部门转化为能够对高校重要发展决策、战略的制定的参与者。所以，这就要求高校要根据人员自身的专业特点、年龄阶段选取具有积极进步思想的青年科技、创新型人员。同时适当引入竞争机制，对人员进行择优选择，不断完善高校教育职工人才的选拔机制，提高高校人员的整体素质。
　　第二，促进高校关于人力资源的思想、方式的转变。相较于传统的人事管理来说，人力资源管理更具科学性、标准性以及规范性。建立以人为本的管理思想，并用科学的现代管理理论为基础，用规范的管理方法，对高校人力资源管理进行根本性的转变。在高校人力资源管理的每个方面都积极的调动教职职工的积极性，提高教师的工作素质，进而提高高校人力资源管理的成效。同时，要屏持着人才效益的观念来开发高校的人力资源，使得高校人才能够在各自的岗位上发挥其最大的潜能，因此，我们要做好以下工作：（1）对高校现有的人力资源管理人员进行专业培训，提高他们的专业知识和技能，使他们在高校人力资源管理方面能够独当一面，成为专业人员；（2）对高校现有的人力资源管理政策、制度进行完善，并对传统的人事管理制度进行改革，建立规范的人力资源管理政策，并以高校的教育体制特点为基础建立独特的人力资源管理体系，加快高校人事管理向人力资源管理转变的速度。
　　第三，努力营造促进人才发挥潜能的环境。高校的发展需要有教师发挥其主体地位与作用，因此，为了促进教师职工工作的积极性以及主观能动性的发挥，要营造出能够促进教师最大程度发挥其潜能的环境气氛，给以他们发展的机会。因此，我们做到以下两个方面的环境气氛的营造，一方面是人文环境气氛，在高校科研工作上积极促进青年教师的发展，为教师提供一个公平竞争的环境；另一方面是工作环境气氛。为教师提供更优异的发展条件，扩展他们发展的空间，并在教师科研上给以资金、物资、人力资源的支持。只有留住人才，开发人才才能够促进高校的快速发展，因此，要为人才提供平等的发展机会，使高校成为他们不断发展的场所。◆
　　
　　参考文献：
　　[1]方燕峰，夏瑛瑄：《论人事管理向人力资源管理的转变》，《科学学与科学技术管理》，2004年第25期
　　[2]陈闰：《加强高校人事管理工作探析》，《经济师》，2007年第2期

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