夏日夜景短文答案
发布时间:2017-02-07 来源: 短文摘抄 点击： 
夏日夜景短文答案篇一：夏日夜景
夏日夜景
今天晚上，微风徐徐，真是舒服极了！我在树下乘凉，离开了炎热的早上，就踏进了夜晚的爽朗。我坐在石凳上，望着天上的星星，看见天上的星星一闪一闪的，真是美丽极了！天上的月亮弯弯的，云雾飘过来，仿佛是一位仙人坐在月亮上慢慢地前进。
楚州实验小学五年级 鲍荣欣
夏日夜景短文答案篇二：六年级语文阅读习题
小六年级阅读与训练题（七）
我的一位国文老师
梁实秋
我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至
今不能忘记他。
先生性徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他
的脑袋的轮廓有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方
方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中
在脸上很小的一块区域里。他载一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显
著的特征。我
身材高大，但是两肩总是耸得高高的，鼻尖有一点红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，
不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了
板眼，上唇便亮晶晶地吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在
给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油
渍斑斓。他经常是爷着头，迈着八字步，两眼望着青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他
笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。
有一天，他大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，他老先生拿起粉
笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位
性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还
没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？??”滔滔不绝地吼叫起来，大家
都为之愕然，这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受
了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我身上
了。他在讲台上来回地踱着。吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚
多，我至今还记得这样的一句：
“×××！你是什么东西！我一眼把你望到底！”
这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你
是什么东西？我一眼把你望到底！”当时我看形势不妙，也就没胡再多说，让下课铃结束了
先生的怒骂。
但是从这一次起，徐先生总算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文再特别详尽。批
改之不足，还特别的当面加解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多
的学生了。
1、用“√”标出加点字的正确读音。
轮廓（kuò guō）侮辱（wū wǔ） 有棱有角（léng líng）
惟妙惟肖（xiāo xiào） 油渍斑斓（zì zé）
2、写出与下面带点的词语意思相近的词。
（1）这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。（ ）
（2）滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。（ ）
（3）我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辨了几句。（ ）
3、用“——”画出与“居然成为一个受益最多的学生”相照应的句子。
4、联系全文回答。
（1）作者说“他的相貌很古怪”，从哪些方面可以看出来？
（2）“徐老虎”这个绰号是怎样来的？从哪些地方可以看出来？
5、下列句子，是比喻句的用“√”标出。
（1）头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的
夜叉的模样。（ ）
（2）他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。（ ）
（3）鼻尖有一点红，像酒糟的。（ ）
（4）也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇便亮晶晶地吊出两根玉箸。（ ）
6、用“∥”给短文分段并概括段意。
7、“我至今不能忘记”这位国文老师的原因是什么？
8、本文表达了作者什么样的思想感情？
9、你怎样评价这位国文老师？
松山一小六年级阅读与训练题（八）
低头与昂头
刘诚龙
富兰克林是美国著名的政治家。在谈起他的成功之道时，他说这一切源于一次拜访。那
是他年轻的时候，有一次去赴一位老前辈的约会，地点是一座低矮的小茅屋。富兰克林来了，
他挺起胸膛，大步流星，一进门，“澎”的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块，
痛得他哭笑不得。出来迎接他的老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很痛吧？你知道吗，
这是你今天来拜访我最大的收获。一个要想洞明世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”
富兰克林牢牢地记住了老前辈的教导。把谦虚列为他一生的准则。
还听到这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。每进去一个人，主考
官不由分说，当头劈来一个耳光，问：“这是什么滋味？”几乎所有的人都捂着自己的脸出
来了。当然，这些人都落聘了。后来，有个年轻人走了进去，主考官同样劈来一个耳光，问：
“这是什么滋味？”年轻人站直了身子，定了定神，以同样的速度，同样的力量，在同样的
位置，给主考官同样的一个耳光，说：“就是这个滋味。”因此，这位年轻人被录取了。
富兰克林以低头而抵达成功，年轻人却以昂起头颅而被聘用，这是不是人生的悖论呢？其实
为人处世真正的法则是：在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林，而在摆放我
们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。
1、改正下列词语中的错别字。
挺起胸膛（ ） 哭笑不得（ ） 拜仿（ ） 谦须（ ）
准侧（） 必需记住（ ） 大步留星（ ） 动明世事（）
门筐（） 仰首挺胸（ ） 应接（ ） 教异（ ）
2、读短文，判断正误。
（1）富兰克林是英国人。（ ）
（2）富兰克林把谦虚列为他一生的准则。（ ）
（3）本文一共讲了三件事。（ ）
（4）“悖论”的“悖”是“相反”的意思。（ ）
3、说说你对下列句子的理解。
（1）你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。一个要想洞明世事，练达人情，就必须
时刻记住低头。
（2）其实为人处世真正的法则是：在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林，
而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。
4、根据短文内容填空。
文章在讲“低头”时讲了这样一件事：（）
文章在讲“昂头”时讲了这样一件事：（）
5、用“∥”给短文分段，并写出最后一段的段意。
6、在文中用“——”画出能回答文题中“低头与昂头”各指的是什么句子。（全文的中心句）
7、“富兰克林以低头而抵达成功，年轻人却以昂起头颅而被聘用”，这是不是矛盾呢？谈谈
你的看法。
8、你认为在生活中我们应该怎样处理好“低头”与“昂头”的关系？
松山一小六年级阅读与训练题（九）
美丽的北海公园
星期天早晨，我来到风景如画的北海公园。
我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。首先展现在我眼前的是架在湖上的玉带
桥。远远望去，它洁白如玉，状如飘带，所以人们称它为“玉带桥”。玉带桥的旁边各有一
座五彩缤纷的牌楼，牌楼顶上的琉璃瓦在阳光下熠熠闪光。走上玉带桥，可看到汉白玉桥栏
上刻着精美的花纹。
站在玉带桥上向北看，可看到高高的琼岛。琼岛上的树木层层叠叠，郁郁葱葱。还可隐
约看到绿树掩映下的弯曲的小路和小亭子。琼岛上面耸立着一座白塔。远远看去，白塔宛如
一位身披白纱的仙女，在万绿丛中迎接络绎不绝的游客。
玉带桥的东面是一个大荷花池池内盛开着美丽的荷花 粉红的 淡黄的 雪白的
这些荷花在肥厚的荷叶衬托下 显得格外娇媚 微风吹过，荷花微摆，恰如少女翩翩起舞。
阵阵清香，随风飘来，沁人心脾，令人陶醉。
玉带桥西边是北海湖，湖水碧绿，水面平静，把琼岛环抱怀中。有时微风乍起，波纹涌
动，使这湖水更有一种诱人的魅力。偶尔，几只小船划破了湖面的平静，船上的游客欢歌笑
语，尽情享受着大自然所给予的无限乐趣。
北海公园可真美啊！
1、把下列词语补充完整。
熙（）攘（ ） （）（）闪光层（）叠（）
（）（ ）不绝（）（）起舞（ ）人心脾
2、在第4自然段的空白处加上标点符号。
3、缩句。
（1）我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。
（2）白塔宛如一位身披白纱的仙女，在万绿丛中迎接络绎不绝的游客。
4、用“——”画出与“北海公园可真美啊！”相照应的句子。
5、读短文，回答。
（1）作者看了北海公园的哪几个地方？
（2）联系上下文理解“风景如画”一词。
7、用“∥”给短文分段，并写出每一段的段意。
8、文章按（ ）顺序描写了风景如画的北海公园，表达了作者（ ）的思想感情。
9、“北海公园可真美啊！”读了短文后你认为北海公园哪些地方美？按一定的顺序简要地写
一写。
松山一小六年级阅读与训练题（十）
夏日夜景
夏天的夜，带着温馨的夜风，带着热闹的蛙声，静悄悄地走近了我们。
翘首仰视，一（ ）柔美光滑的蓝色绸缎披盖了整个夜空。几颗星星眨着慵懒的眼睛，簇拥着一（）明月。它像一（）闪闪发光的玉盘悬挂在天际，把皎洁的光华洒向人间。我远远地凝视着它，觉得它远得如同飘渺的仙境。可是忽而我又觉得它离我们很近很近，近得仿佛可以看见玉兔在月挂树下捣仙丹的情景。我温无目的地沿着湖边走，在湖水的倒映下，我看见它正悄悄地跟着我，一刻也不分离。突然间，我竟然对它生了气。在这样静寂的夜晚，我本可以一人独自漫步，偷偷地想自己的心事，可是它却偏要跟随我，窥探我的内心世界。看着湖里得意洋洋的它，我猛地拾起了一（）石子，扔向水中的月亮。水里的玉盘被打碎了，化作千万条银鱼在湖面上翻飞。
听！草丛里，小河边，青蛙、蝈蝈、蛐蛐正欢快地唱着小夜曲，举行夜间音乐演奏会呢。噢，是我错了，夏日的夜晚本来就是属于大家的。美好的事物本该众人拥有的，我怎能单独享受呢？我抬起了头，歉意地对月亮笑笑，它像刚才一样，用柔和的上学注视着我。身旁的冬青叶子在月光下，像上了蜡似的，晶晶然如镜之新开。
虞美人羞涩地在黑夜中展开花蕾。鲜红的花朵在柔美的月光中，像一（）一红玛瑙，又似一（ ）小灯笼。
辽阔的田野早进入了梦乡。那翡翠般的禾苗，那崎岖不平的田埂，那发散着宜人芳香的小花，在这温馨的夏夜里也都闭上了朦胧的睡眼，在风儿轻柔的吹拂下，在青蛙欢乐的伴奏声中做着香甜的梦。
哦，迷人的夏夜！
1、选择恰当的量词填入文中的括号里。
只只 匹个块 颗颗轮
2、在括号里填上合适的词。
（ ）的蛙声 （ ）的眼睛（ ）的夜晚
（ ）的夜风 （ ）的目光（ ）的禾苗
（ ）的月光 （ ）的田埂（ ）的小花
（ ）的梦（ ）的田野（ ）的夏夜
3、认真阅读短文，填空。
（1）作者是按（ ）顺序来安排材料的。
（2）作者通过对（ ）（）和（）三处景物的描写来表现夏夜的迷人。
（3）整篇文章表达了作者感情的一句话是（ ）。
夏日夜景短文答案篇三：夏 阅读答案
①夏天到了。
②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣.火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船.金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极.夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风;看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。田间少闲月，五月人倍忙，他们的肩上挑着夏秋两季。
⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里.有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
1.通读全文，说说作者笔下的夏有哪些特点?(2分)
2.作者描写景物用词贴切，请赏析下面句中加点的词。(2分)
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着的一艘艘舰船。
3.文中说，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。 (2分)
4.第③段中画线的句子主耍运用了什么修辞手法,简耍分析其表达效果。(3分)
5.正如作者所说，历代文人不知写了多少春花秋月.却极少有夏的影子，有闲情逸致的人不喜欢夏天紧张的旋律。阅读下面文段，说说该文段与《夏》一文表达的思想感情有什么不同。(3分)
夏夜
他靠纱窗望出去.满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮像形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景.小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，像声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼晴。
答案：
1、(2分)夏天的色彩是金黄的 夏天的旋律是紧张的
2、(2分)扑打写出麦浪翻滚的气势;涌描写麦浪翻滚的动态情景，准确生动。(意思相近即可)
3、(2分)夏天的农民是忙碌而辛劳的。他们既要忙于收割，又得赶快去给秋苗追肥、浇水，他们的肩上挑着夏秋两季。所以说，夏，总是浸在苦涩的汗水里(意思相近即可)
4、(3分)运用了拟人的修辞手法。(1分)形象生动地写出了棉苗、高粱、玉米、瓜秧旺盛的活力，表现出夏天蓬勃的生机。(2分)(后一问意思相近即可)
5、(3分)《夏》文作者借大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季，意在赞美在夏天辛勤劳动、为社会创造财富的劳动人民;(2分)《夏夜》则通过景物描写，表达作者对宁静且充满活力的夏夜的喜爱与赞美之情。(1分)(意思相近即可)
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