【体育教员如何快速成长起来】 教师成长理论三阶段

　　[摘要]在教育教学活动中，能否做到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学员，能否处理好师生关系等问题是教育成败的关键。本文主要从体育教员的角度出发，通过对以往教学实践经验的总结，探讨体育教员如何在现行的教育形势下快速地成长，从而更好地为体育教学事业服务。
　　[关键词]体育教员；训练；教学方法
　　[中图分类号]G807　[文献标识码]A
　　[文章编号]1007-4309(2010)08-0070-1
　　
　　一、熟悉课标、教材、学生，备好知识课
　　
　　备课这一环节是教学活动中十分重要的一环。要备好课就要做到以下几点：熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学员。体育教员要熟悉新课程标准，因为课程标准是教学的依据，规定了教材的深度、广度、体系，并对教学提出一些基本要求，也为学校的体育教学指明了方向。所以，体育教员应该在自己的课堂教学中落实新课程标准的精神：熟悉新教材，提前弄清楚一堂课的重点、难点，明了其在教材所占的地位，分清其承上启下的关系，这样才能在课堂中得心应手地运用教材，使课堂教学主次分明、新旧分明，做到突出重点、化难为易；熟悉学生，首先了解他们学习的兴趣、理解能力的高低和接受动作能力的强弱，了解不同能力学生所占的比率、年龄、个性等特点……只有在备课中重视以上的几项内容，才能在授课时面向全体学生，因材施教，使不同能力的学生都获得良好的学习效果。
　　
　　二、重视师生关系，了解学员情况，备好情感课
　　
　　能否处理好师生关系是教育成败的一个关键因素，因为在教育教学活动中，师生是一个对立统一的矛盾体，并且是教学活动诸矛盾中的一对主要矛盾。由此，一名体育教员应该认识到师生关系的重要性，端正自己的教育观，借鉴优秀教员的处理经验，认真上好每一堂课，在一举一动中激励和鼓舞学员，让每个学员都感受到教员的关怀和期待；同时要注意因材施教原则的应用，对体育能力较差的学员，教员要在精神上鼓励，课外多关心、多辅导，提高他们的体育能力；在平时的课堂教学中要允分运用多种体态语言，如眼神、语调、微笑等鼓励学员。总结自己的体育教学经验，笔者从中深深地体会到专断的师生关系的弊端。在专断的师生关系下，学员精神抑郁，学习被动，整体的教学氛围沉闷压抑。而在民主的师生关系中，学员则精神振奋，心情愉快，教学氛围也随之活跃起来。在这样的气氛中学员的创造性思维才能得到最大程度的开启。所以教员应该在教学中提倡平等、民主、合作的师生关系，这样才有利于教学效果的实现。
　　
　　三、端正学员学习态度，上好引导课
　　
　　引导课往往容易被教员忽视，殊不知“好的开始是成功的一半”，引导课的成功与否一定程度上影响了体育课的教学效果的好坏。新教员应对体育课经常出现的一些问题做到大致的了解，可以向老教员请教如何应对体育课上遇到的实际问题。比如如何端正学员的上课态度，如何让学生了解体育课的重要性，教员在这些问题上必须进行有针对性的教育，以提高学员对体育课的兴趣、加深学员对体育课的认识。在一些组织纪律问题上，要做到强调在前，让学员的脑海里有比较深的印象，方便对教员的教学管理。如分组练习办法、运动服装规定、出勤管理制度、练习器材发收规定、帮助和保护要求等。
　　
　　四、制定日常规范，上好纪律课
　　
　　一名优质教员不但要重视理论素养问题，还要重视实践控课能力。要实现体育教学工作的顺利开展，只注重引导课的作用还远远不够，教员必须在平时的管理上花些功夫。教员在平时的工作中要落实引导课上提出的要求，比如组织纪律方面严格考勤、严格管理，在对违反课堂纪律的处理上不能动辄就罚，而要了解原因后再采取适当的措施。教员要不断提高工作的艺术性，让学员明白全面发展的重要，要尝试晓之以理、动之以情，提高学员对体育课的积极性。
　　
　　五、注重价值观培养，上好德育课
　　
　　教员应明确道德价值观与价值取向的问题，尤其要注重培养学员的良好道德品质。有些学员在集体、社会与自身发生冲突时选择利己的做法，对学员这样的行为，教员必须全面考虑，找准形成原因，对症下药，要想办法促其转变，并可与班主任和家长共同教育。
　　
　　六、尝试新方法，上好创新课
　　
　　采用合作学习的教学方法培养学员的集体主义精神，增进同学间的友谊，使学员互帮互学道，提高学员学习的主动性和学习的能动性。
　　在现行的教育形势下，体育教员应不断学习，努力探索，完善自己的体育教学实践。并在教育管理学员的同时注意自我管理、注意课后反思，从自身找原因、找问题，使自己快速成长起来，成为新时代的一名合格的军队体育教员。

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