郑板桥爱子的短文答案

郑板桥爱子的短文答案篇一：第十二周阅读参考答案

第十二周阅读

姓名 ____________班级 ____________ 得分__________

（一）

《处处留心皆学问》：

在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得

知识。日积月累，当你遇到问题时，这些知识就能解决问题。

一次自然课上，老师问：“鱼有什么内脏（zàng）？”我脱口而出：肝、鳔

（biào）、胆、肠??同桌半开玩笑地说 ：“ 张林， 你是不是在上课前解剖

（pōu）过鱼呀 ？要不怎么对它的内脏了如指掌 ？” 我神秘地说：“处处留心

皆学问！上个星期天，我看奶奶收拾鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个小问号

似地缠住奶奶，问它们叫什么名字。奶奶一边说，我一边用心记。”谁知这“留

心”而来的“学问”，竟然在这次自然课用上了。啊，可真是“处处留心皆学问”

啊！

“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头，而且在生活中收

获也不小。一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：“串红在这美丽的春天

里绽开了笑脸。”我猛然想起，我们学校的花坛里也有几盆串红，可全都是秋天

开的！我把自己的想法告诉了姐姐，姐姐拍着我的头说：“小林，真谢谢你，我

把映山红和串红弄混了。”我心里喜滋滋的，更感到“处处留心皆学问”的妙处。

是啊，处处留心皆学问。只有留心生活，我们才会感受到生活的丰富，体会

到学习的乐趣。

请认真读读文章，并按要求完成下面的问题。注意答题要完整哦，书写要工整！

1. 填空：

①选择文中的词语填在括号里。

日（积）月（累 ）了如（ ）（ ）

你发现第二个词语有什么特点？（比喻手法）你还能写出3个这样的词语吗？

_ 心如刀割 浩如烟海多如牛毛 ②“处处留心皆学问”中“学问”指的是_生活中的知识__。

2. 用“－”划出在文中起到过渡作用的一句话，它在文中起_承上启下的过渡_

____________的作用。

3.第二自然段主要写了：我留心生活中的学问，在自然课上回答了老师的问题，

尝到了甜头。_（可利用过渡句，稍作修改就可以概括）

4. 你能给第二自然段未加标点的句子加上正确的标点吗？

5、读了这篇文章，你受到了什么启发，你想告诉我们什么呢？请你写下来。

要观察身边的事物，留心生活，这样才能学到更多的知识。

（二）

《郑板桥爱子》

郑板桥不仅是清朝有名的画家、诗人、书法家，而且是深深懂得家教的

教育家。他非常讲究“爱子之道”。

郑板桥在外任职时，曾将他6岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑默

代为抚养，郑默对小宝十分宠爱。小宝常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有

时小宝还欺侮人家的孩子，这些事（让）郑板桥知道了，心里非常焦急，就

给弟弟写信道：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理？但教更重于养。”

他要求弟弟对孩子严加管教。

当郑板桥病危（了），他把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子做的馒头，

待儿子将馒头送到父亲病床前时，父亲已经断了气。小宝悲痛地大哭，忽然

发现旁边有张纸条，上面写道：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。”郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一

课。

1、划去文中括号里不正确的字。

2、“炫耀”中的“耀”字，用音序法应查字母 Y，用部首查应查 左上角、

右上角或者右下角的部分

用数笔画法查应查20 画。这个词语中“耀”应取第几种解释 2

“耀”的解释 ① 光荣 ② 夸耀 ③ 光线强烈地照射。

3、写出下列词语的反义词。

焦急（ 镇定 ）清贫（富裕 ）管教（ 宠爱 ）

4、把文中加波浪线的句子改成陈述句。

我52岁才生一个儿子，没有不爱的道理 。

5、文中写了郑板桥爱子的哪些事？

答：写了这两件事：（1）写信拜托弟弟管教儿子；（2）临终前给儿子上了

一堂“自立课”。

6、简要写出文中划横线的句子给你的启发。

7、你的父母是如何爱你的？请通过一件具体事例衬托出父母对你的爱，抓

住父母的语言、神态、动作描写。（200字左右）。

人要学会自立，不依赖别人，自己的事自己做。

郑板桥爱子的短文答案篇二：四年级下册语文阅读练习(一)

四年级下册语文阅读练习（一）

班级： 姓名：

(一) 郑板桥爱子

郑板桥不仅是清朝有名的画家、诗人、书法家，而且是深深懂得家教的教育家。他非常讲究“爱子之道”。

郑板桥在外任职时，曾将他6岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑默代为抚养，郑默对小宝十分宠爱。小宝常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事（使、替、让）郑板桥知道了，心里非常焦急，就给弟弟写信道：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理？但教更重于养。”他要求弟弟对孩子严加管教。

当郑板桥病危（后、时、了），他把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子做的馒头，待儿子将馒头送到父亲病床前时，父亲已经断了气。小宝悲痛地大哭，忽然发现旁边有张纸条，上面写道：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。”郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。

1、划去文中括号里不正确的字。

2、“炫耀”中的“耀”字，用音序法应查字母（ ），用部首查应查（），再查（ ）画。这个词语中“耀”应取第几种解释（ ）

“耀”的解释 ① 光荣 ② 夸耀 ③ 光线强烈地照射。

3、写出下列词语的反义词。

焦急（ ）清贫（）

4、把文中画横线的句子改成陈述句。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、文中写了郑板桥爱子的哪些事？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、简要写出文中划波浪线的句子给你的启发。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）_________________

三国时期，蜀汉的大将关公有一个侍卫叫周仓。这个人力大无比，办事粗心大意，不动脑筋。关公想开导开导他，可总找不到机会。

这一天，关公骑马，周仓步行，两人来到一棵树阴下休息。见树下有一群蚂蚁在爬，关公便对周仓说：“周仓，你打这些蚂蚁看看。”周仓挥起拳头，用力一砸，蚂蚁却没事，接着又用力一砸，地面凹进去了一块儿，手疼得他哇哇大叫，蚂蚁还是若无其事。关公看在眼里，心想：这个粗人，今天我得让他开开窍，打蚂蚁还用得着拳头。想着想着，关公笑着走了过去，“看我的。”只见他出食指，轻轻一捻（niǎn），蚂蚁一下死了好几只。周仓看得目瞪口呆，关公便对他说：“做事只有勇气和力量还不够，还要懂得运用智慧和谋略，智勇双全，才可称得上英雄，才能做大事，成大器。”

周仓听了关公的话连连点头，更加敬佩关公了。后来他跟随关公南征北战，屡立功勋（xūn），成了关公手下的一员大将。

1. 从文中摘录三个成语。

＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿

2. 用横线画出一句描写人物动作的句子，并用“△”标上表示动作的词语。用波浪线画出

描写人物心理活动的句子。

3. 请写出文章的主要内容。

______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

4. 给短文加上一个合适的题目。

（三）日日草

一株日日草生长在路边，它矮矮的身材，平凡的叶子，普通的花朵。

她每天唉声叹气，怨天尤人，抱怨上帝对她不够公平。

有一天，来了一位慈眉善目的老人，看见日日草垂头丧气的样子，便问道：“小妹妹，你在

叹什么气呀？”

“我在埋怨，上帝怎么不让我开出美丽的花朵？”

“好，我就让你实现这个愿望。”

老人嘴里喃喃念诵。

日日草便立刻开出绚丽的花朵。

“谢谢老伯伯，您使我变得这么美丽。”

“不谢。”老人微笑着走了。

下午，一群孩子发现日日草开出漂亮的花，便一朵朵摘回去。

日日草痛得眼泪直流，后悔不该拥有美丽的花朵。

过了两天，那位慈眉善目的老人又经过这里，看见日日草在伤心流泪，便又问道：“小妹妹，

你在伤心什么呀？”

“我不要拥有美丽的花朵，我要长高。”

“好，我就让我实现这个愿望。”

老人嘴里又喃喃念诵，日日草便立刻长得好高。

“谢谢老伯伯，您使我长得这么高。”

“不谢。”老人微笑着走了。

晚上，刮起一阵风，把日日草吹得东倒西歪，打得她浑身都是伤。日日草痛得哇哇哭叫，

后悔真不该有非分的要求。

不久，慈眉善目的老人再度出现在日日草跟前，看见她哭得好伤心，便问道：“小妹妹，你

又在哭什么呀！是不是再想要什么？”

“我再也不敢有什么非分之想啦，（ ）能马上恢复本来的样子，我（ ）心满意足

了。”

“这可是最后一次机会呀，你不要好好思考一下吗？”

“老伯伯，现在我什么都不想要，我考虑过了，还是原来的我最好。”

“好吧，我就让你实现最后一次愿望。”

老人又一次喃喃念诵，日日草便马上恢复了她原来的面目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

1、 在文章最后一段的横线上填上相应的内容。

2、 写作时，同一种意思常常可以用不同的词语来表达，本文就很好地运用了这种方法。

请从文中找出下面三组这样的词语。

立刻——（）美丽——（ ）思考——（ ）

3、 在文中的括号里填上恰当的关联词语。

4、 文中共有三处写到老人“喃喃念诵”，请想象下他三次都会念诵些什么，然后写在横

线上。

第一次：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二次：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第三次：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、 读了本文，你有什么感想，请用几句话写出来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（四）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

美国的一位教育家要在我国的小学生中做个实验。

一天，她招来小梅等三名小学生，她把一只瓶子放在地上，分给三个学生每人一个系着

绳子的小铅锤，让他们握住绳子的一头，先后把小锤放进瓶子里。

她告诉学生：“这个瓶子代表‘井’，现在‘井’里没有水。你握住绳子连着的铅锤代表自己，现在你们正在没有水的‘井’里玩，井口很窄，一次只能上来一个人，记住了吗？”

三个小朋友齐声回答：“记住了！”

她拿出茶杯向“井”里灌水，一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二……”小梅低声对同伴

说：“快！你第一，你第二，我最后！”教育家刚喊到“三”，三个小朋友很快地把三个小铅锤依次提了出来。

教育家问小梅：“刚才你说了什么？”小梅如实告诉了她。

“你为什么要这样做呢？”

小梅不假思索地说：“发生危险，当然应该先想到别人。”

这位美国教育家激动地说：“在美国，这个实验我做过多次，但每次都是由于孩子们争先

恐后拉铅锤，而把瓶子拉翻了。今天，这个实验终于在中国成功啦！”

1、 写出下列词语的反义词。

危险 （） 成功 （ ）

2、联系上下文解释词语。

不假思索：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

争先恐后：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、 阅读第三节，回答问题。

瓶子代表＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，铅锤代表＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，铅锤在瓶子里代表＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、 选择正确的答案，把序号写在括号里。

美国教育家做实验的主要目的是要检验中国小朋友的（ ）

（1）知识水平（2）道德水平 （3）应变能力

5、用横线画出最能反映中国小朋友优秀思想品质的一句话。

6、给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。

（五）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

这个故事发生在很久以前的欧洲。

有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出。广告上说，他的小提琴价值五千元。有一些人简直惊呆了，为了看一看这昂贵的乐器，听一听它美妙的声音，他们也跟着音乐爱好者蜂拥而至。

高朋满座，音乐家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的声音，使听众如痴如醉……

一曲终了，余音袅袅。正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转身把小提琴往椅背上用力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎了。顿时，四座震惊。

音乐会的主持人立刻跑出来，宣布道：“各位，请静一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴。音乐家为什么要这么做，这个嘛，各位是清楚的。现在，要用真正的、价值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登台，那和刚才差不多的美妙音乐悠然而起……

这时，观众再也不屈注意乐器的价格，而是专心欣赏演奏者的技艺了。

1、 给文章加一个合适的题目，写到前面的横线上。

2、 根据意思写出文中的词语。

（1）许多身份高贵的朋友都到场了。（ ）

（2）完全陶醉在某种境界之中。 （ ）

（3）许多人同时来到某个地方。 （ ）

3、 根据文章的内容填空。

人们“惊呆”了，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 人们“惊叹”，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 人们“震惊”，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、 当音乐家摔琴时，观众可能说些什么？请发挥想象，写一两句话。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、 音乐家摔坏小提琴，观众们都很吃惊。主持人却说：“音乐家为什么要这么做，这个嘛，各位是清楚的。”音乐家这么做的用意是什么呢？请写下来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

郑板桥爱子的短文答案篇三：五年级课外短文阅读分析练习[1]

五年级课外短文阅读分析练习

郑板桥爱子

郑板桥（ ）是清朝有名的画家、诗人、书法家，（）是深深懂

得家教的教育家，他非常讲究“爱子之道”。

郑板桥在外任职时，曾将他六岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑墨代养。

郑墨对小宝十分宠爱。小宝常（ ）地说“我爹在外面做大官！”有时小

宝还欺侮人家的孩子，这些事让郑板桥知道后，心里非常（ ），就给弟弟

写信到：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理呢？但教更重于养。”他要求

弟弟严加管教。

为了使小宝健康成长，后来郑板桥又把小宝接到自己身边，以便言传身教。

当时正值灾荒，郑板桥一向清贫，家中没有多存一粒粮食。一天，小宝哭着说：

“妈妈，我肚子饿。”妈妈拿了一个玉米粉做的窝头塞在小宝手里说：“这是你爹

省下来的，快拿去吃吧！”小宝蹦跳着走到门外。这时，小宝发现一个赤着脚的

小女孩站在门边，正用饥饿的眼光看着他。小宝立即把窝头分给小女孩一半。郑

板桥知道后，高兴的对小宝说：：“孩子，你做得对，爹喜欢你。”

当郑板桥病危时，他把儿子叫道床前，突然提出要吃儿子亲手做的馒头，待

儿子将馒头送到他床前时，他已经断气了。小宝悲痛的大哭，突然发现床边有张

纸条，上面写着：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖

宗，不算是好汉。郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。

1、认真读课文，在括号里填上合适的词语。

2、结合上下文解释：

言传身教：______________________________________________

自立： ________________________________________________

3、本文通过三件事记述了郑板桥是怎样爱子的，请写在横线上。

（1）_____________________________________________________

（2） _______________________________________________________

（3） __________________________________________________________

4、看完这篇短文，你有什么感想，请写出来吧！

__________________________________________________________________

吐鲁番盆地

我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154

米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40

度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次

风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。

《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆

地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈

强烈）的阳光（照射 照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人 。

这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大

热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里

办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水

缸里看文件呢！

夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（ ）带一些鸡蛋，不用找锅，

不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（ ）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配

上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致别致）的野餐。

吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有

这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一

行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（ ）有

遮阳蔽日之处，（ ）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨

已开花结果。多少走得又热又渴的行人，（惊讶惊喜）地扑到这清凉的树阴下，

大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！

大风、酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、

闪光。

1、用音序查字法查“漫”，应先查音序 ，再查音节 。

“漫”在字典里的解释有五条：（1）水过满，向外流 （2）到处都是 （3）

莫，不要 （4）不受约束，随便（5）广阔，长。“漫天风沙”的“漫”应选

第（ ）条解释。“长夜漫漫”的“漫” 应选第（ ）条解释。“漫无目的”的

“漫” 应选第（ ）条解释。

2、用“——”划出文中括号里合适的词。

3、在文中的括号内填入合适的关联词。

4、人们把吐鲁番称作 、 。

5、人们把横贯整个盆地的一座山称为 ，理由有两点：

（1）

（2） 。

6、文中用两个事例来说明吐鲁番的特点。这两个事例是：

（1）

（2）

7、吐鲁番人用____________ 的方法，来改造这儿的自然环境，在林阴路在中钻

天的白杨，可以__________________，栽种桃树、梨树，可以 __________________

从中可以看出吐鲁番人的___________________________________________。

一季风雨

我忘不了那个日子,忘不了那个雨天。

那一件往事，使我一生都会内心负疚；那天的情景，使我所有的回忆都低头

忏悔。∥

那天我要去上学，我带着自

己的书包，跟在父亲的后面。

时值秋收农忙季节。天还未亮，我和父亲便从家里启程。走在田间小路上，

每碰上一处收割稻谷的人，父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。我懂得父亲那时

的心情，但为了送我上学，父亲没有说一句话，只是急匆匆地走在我的面前。

看着前面父亲匆忙赶路的背影，我的心中掠过一丝阴影，随即（慌忙、慌乱）起

来。∥

赶到学校，并没有开学。只是为了在校多玩几天，我向父亲撒了谎。许是父

亲从我的眼神中看出了什么，但他并未批评我。把一切东西安排好了之后，父亲

连坐也没坐一下，抹一把汗水，抄起扁担就走了。

我无言目送父亲，他的背影一点一点地被抹入视野的边缘。我十分理解一个

本分的庄稼人在收割庄稼时的心情，也能理解父亲临走时对我的一再（关照、关

心）。送走父亲不多久，天空变得阴暗起来。我的心情也变得更加不安，念起家

中母亲独自收割稻谷的紧张情况，更念着还在匆匆赶路的父亲。∥

几阵风后，便下起雨来。雨越下越大。我面前的视野逐渐模糊起来，不知是

由于铺天盖地的雨水还是早已盈眶的热泪，在模糊的视线中始终晃动着一道清晰

的身影，父亲，父亲！您走在哪里了？二三十里远的山路，您在哪里避雨呢？在

我的记忆中，那场雨是最狂暴无情的一季风雨。它冲去了我少小全部的灰暗和幼

稚，冲去了我心中所有的荒唐和无知。

尔后得知，那天父亲并没有寻找避雨的地方，而是冒着滂沱大雨快步赶回家

中。他一踏进家门便问母亲：“稻谷全收回没有？”

尔后得知，那天竟是我父亲的四十岁生日！

我小时，父亲的生日少有客人来，加之我从十二岁起便外出念书，不曾关注

过父亲的生日，那天我在撒谎时，同样（省略、忽略）了它。当母亲低声告诉我

时，我哭了，哭得很伤心，觉得心里阵阵绞痛。望着屋外父亲略显老态的身影，

我哽咽无语：父亲，我对不起您，不懂事的儿子对不住您啊??父亲。∥

这个故事已过去几年了，虽然父亲从没提起过它，这个故事或许就和他曾经经历

过的许多往事一样平平淡淡，但我的悔恨与日俱增。∥

1、划去括号中不恰当的词语。

2、从文章中找出与画横线的句子相呼应的一个句子，用“”画出来。

3、文章已经用“∥”分好段，请你概括第二、三段的大意。

第二段：____________________________________________________________

第三段：____________________________________________________________

4、结合文章内容填空：

①“父亲每碰上一处收割稻谷的人，眉头就会微微皱一下”是因为

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

。

②文中“我”的情感在不断变化着：由一开始的________________ 到后来的“不

安”，再由“不安” 到最后的 ________________ 。

5、看着窗外无情的滂沱大雨，念着雨中的父亲，“我”的心情久久不能平静。请

根据文意，写出“我”当时的内心想法。（不少于30字）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6、文题中的“一季风雨”仅仅是指大自然的狂风暴雨吗？还指什么？结合文章

谈谈自己的理解。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

___

7、父爱，是抛下紧张的收割陪着孩子踏上返校的路；父爱，是对孩子偶尔一次

犯错的宽容??父爱，是 。（请根据自己

的生活体验也写上一句）

谁是最优秀的人

苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是 他把那位助手叫到病床前 深情地说我的蜡所剩不多了 得找另一根蜡接着点下去 你明白我的意思吗

助手连忙答道: “我们明白，您的光辉思想得很好地传承下去。”

“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他（ ）要富有智慧，（ ）要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！” “好的，好的。我一定竭尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。

苏格拉底笑了笑，没说什么。

那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏盲（huāng）的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？” “我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”

苏格拉底又是笑了笑，没再说什么。

半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”

“失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底就闭上眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你。（ ）你不敢相信自己，（ ）才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才。关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己??”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界??

1、给第1自然段加上标点。

2、在文中括号里填上恰当的关联词语。

3、文中画“ ”一句，我是这样理解的：苏格拉底为 而失望，而徒弟是为而对不起他自己。

4、苏格拉底在死前才明说“最优秀的是你自己”，在此之前他对助手有所暗示吗？请你在文中用“——”画出。

5、助手说自己“明白”了导师苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗？为什么？ ____________

6、“我的蜡剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”在这句话中，第1个“蜡”是指：________________，第2个“蜡”是指：______________。

7、按要求改写下列句子。

你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？改成陈述句：

8、助手努力寻找“最优秀”的，结果最优秀的却就是他自己，由这个故事，你得到了哪些启发？写下来，与同学交流交流。

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