考阅读短文答案

考阅读短文答案篇一：小学阅读理解常考题型及解题技巧

小学阅读理解常考题型

1、理解加点字、词，体会句子的含义；

2、概括文章（段落）的主要内容；

3、揭示文章的中心思想；

4、对文章主要人物的评价以及联系实际生活谈感受；

考题形式及解题技巧

一、理解加点字、词。

考题形式：

1、联系上下文，解释加点字（词）意思。

答题技巧：先答字、词本意，再答出在文中的含义。

2、直接理解加点字、词，表达作者什么感情？

答题技巧：结合文章中心，解释字、词在文章中的意思。

3、加点字、词换成另外的字、词，好不好？

答题技巧：表态，一般答不好。先分别说出加点字、词和换的字、词的意思，再主要说用加

点字、词的好处或换的字、词的不好，所以不能换。

4、加点字、词删去，好不好？

答题技巧：表态，一般答不好。先解释原字、词的意思，在句子中有何表达效果，删掉有何

效果，所以不能删。

桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真

像下雨！好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一点桂花放在

水晶盘中??

问：将文中的“撮”换成“抓”好不好？为什么？

答：

二、理解句子。

考题形式：

1、怎么理解“??”这句话？（联系上下文说说你对某句话的理解）

答题技巧：从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，可以给这个句子换说

法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最后可

以联系生活再说说。

2、划线的句子用了什么修辞方法？表达了什么感情？（也可问你印象最深刻的句子）

答题技巧：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境。

①比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。

例：小溪唱着歌，欢快地跑向了远方。

②排比：有气势，加强语气，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性。

例：起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，冒着敌人的

炮火，前进??

③反问：更有力的强调（把问句改成陈述句的意思），语气更强烈，更发人深

省，激发读者思考。

例：森林不就是一座巨大的水库吗？

④夸张：突出（什么事物）的（什么）特点，使（什么）的特征更加鲜明，更让人印象深

刻。

例：桂花开的最旺盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

3、划线的句子表达了作者什么思想感情？

答题技巧：主要突出说明关键人物的某种特点和品质。（联系文章）

4、划线的句子，在文中有什么作用？

答题技巧：开头：很可能是文章的中心句，一般起到总起全文（统领全文、为下文做铺垫、

引起下文）的作用

中间：一般有承上、启下、承上启下的过渡作用。

结尾：总结全文、点明中心、照应开头、升华主题的作用。

三、概括文章（段落）的主要内容。

1、概括段意。

答题技巧：①组合法：将每一段（层）的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的

语句来表达。

②摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。

③拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的

中心词挂钩，用拓展法来概括即可。

2、概括文章的主要内容。抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，

也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。

答题技巧：①要素综合法（记叙的六要素）：（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）

→谁干什么怎么样？

②标题法：根据文章的标题，加以补充。

③段意连接法：把各段的段落大意连起来，稍加整理。

四、揭示文章的中心思想。

考题形式：

1、这篇文章主要讲了什么事，你受到了什么启发？（读完文章你有什么看法，联系实际谈

谈你的体会）

答题技巧：理解文章中心+生活实际，一定要结合文章中心。

写人的记叙文的表达形式是：本文记叙了??表现（赞扬）了??品质（精神）。

写事的记叙文的表达形式是：本文记叙了??（事），说明了（赞扬了）??道理（精神）。

写景状物的记叙文的表达形式是：文章描述了??抒发了??（思想感情）。

成语故事、童话、寓言的表达形式是：本文通过??（故事），告诉（说明）??道理。

口语表达+概括文章大意：说一说《普罗米修斯盗火》的

故事！

三、拓展练习

九寨沟

在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着

九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。

从南坪西行40公里，就来到九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。

一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，

像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖

底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每

当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖

水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些

湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不

平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练

腾空，银花四溅，蔚为壮观。

继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没

的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对

机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，

又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，

发现一只憨态可掬的

大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，

从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。

雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽??九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

1、解释下列词语的意思。

人间仙境：窥视：

2、文中用到了很多比喻和拟人句，请你选一处你喜欢的句子，并说说理由。（用横线画出来）

3、“就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼

睛向你窥视。”中把“窥视”换成“偷看”好不好，请说明原因。

4、第四段中连续出现了四个“也许”，能不能把它们删掉，作者为什么这样写？

5、这篇课文写出了怎样的九寨沟，抒发了作者什么样的思想感情？

高贵的施舍

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空

的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆

砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你

还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！”母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用

一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”乞丐

怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，

考阅读短文答案篇二：阅读考试题

A. a beautiful picture B. a distinctive shape

C. an indistinctive shape D. a dark shadow

10. The old general has started to write his memoirs.

A. essaysB. autobiography C. booksD. letters

Section B Word Match (10%)

Directions: Match the following words with their definitions.

1. cardiogramA. freshwater duck of the northern hemisphere having a broad flat bill

2. astronaut B. to say that something will happen or that something will

happen in a particular way

3. broadbill C. have an emotional or cognitive impact upon

4. describe D. a graphical recording of the cardiac cycle produced by an electrocardiograph

5. predict E. to give an account or representation o

f in words

6. immigrantF. to say firmly and repeatedly that something is true, especially when other people think it may not be true

7. impress G. boring, tiring, and continuing for a long time

8. tedious H. a picture in your mind of a possible situation or scene

9. insist I. a person who comes to a country where they were not born in order to settle there

10. visionJ. a person trained to travel in a spacecraft

Section C Synonyms (5%)

Directions: Choose the synonym for the word in Column I from Column II.

I II

1.significantA. trivialB. importantC. unnecessary D. serious

2. legal A. illegalB. lawful C. safeD. spacious

3. delight A. sadnessB. fury C. pleasure D. tiredness

4. unintelligent A. homely B. strange C. disobedientD. stupid

5. protest A. object B. agree C. protect D. persist

Section D Antonyms (5%)

Directions: Choose the antonym for the word in Column I from Column II.

I II

1. remote A. near B. distant C. brief D. eternal

2. disclose A. encloseB. close C. concealD. unclose

3. novelA. new B. fresh C. fresh D. old

4. acceptA. receiveB. declineC. consentD. forget

5. wander A. diveB. remainC. rambleD. hesitate

Part II Cloze

Section A (10%)

Directions: Fill in each of the blanks with a word from the list below.

Portuguese interests were largely in the East Indies. Vasco da Goma had _____ the way to India round the Cape of Good Hope in 1497, and the Portuguese were developing the _____ in spices and the other luxury goods of India and the East Indies. Magellan served the king of Portugal and was soon ____ as a navigator and as a brave seaman and fighter. His fame ____ to Spain, the great rival of Portugal in sea voyages, trade and ____.

In Europe, people still had the ____ of reaching the East Indies by sailing west.

Magellan agreed with them, although he knew that the great land masses of the Americas lay between. He asked for Portuguese ____ for a voyage of discovery. The support was not ____. He felt that his services in the past were not properly ____ by the king of Portugal. He turned to Charles V of Spain.

King Charles gave orders for an expedition. Five ships were prepared. In there, with about 270 men and food in the form of casks of ____ meat and hard ship‘s bread, the expedition sailed from Seville in August 1519.

Section B (20%)

Directions: Choose the best answer for each blank.

Music comes in many forms; most countries have a style of their own. the of its own. No in the early 1900s. Jazz is America‘s contribution to music. In contrast to classical music, which formal European traditions, jazz is spontaneous and free form. It bubbles with energy, the moods, interests, and emotions of the people. In theof this music are slaves. They were sold to plantation owners and forced to work long a Negro died, his friend and relatives a procession to carry the body to the cemetery. In New on the way home the mood to be alive. The band played music, improvising(即兴表演) on both the at the funeral. This music made everyone

want to dance. It was an early form of jazz.

1. A.By B.At C.In D.On

2. A.music B.song C.melody D.style

3. A.discovered B.acted C.invented D.designed

4. A.noticed B.found C.listened D.heard

5. A.classical B.sacred C.popular D.light

6. A.forms B.follows C.approaches D.introduces

7. A.expressing B.explaining C.exposing D.illustrating

8. A.appeared B.felt C.seemed D.sounded

9. A.as B.so C.either D.neither

10. A.origins B.originals C.discoveries D.resources

11. A.concerned B.itself C.available D.oneself

12. A.players B.followers C.fans D.pioneers

13. A.for B.as C.with D.by

14. A.months B.weeks C.hours D.times

15. A.demonstrated B.composed C.hosted D.formed

16. A.demonstration B.procession C.body D.march

17. A.Even B.Therefore C.Furthermore D. But

18. A.number B.members C.body D.relations

19. A.sad B.solemn C.happy D.funeral

20. A.whistled B.sung C.presented D.showed

Part IIIReading Comprehension

Section A Reading in Depth (20%)

Directions: Select the most appropriate answer for each of the following questions. Passage A

考阅读短文答案篇三：公务员：阅读理解考题的解题技巧

公务员考试中出现的阅读理解题在考试中占的比重最大。一般会针对词语和句子提问；针对段落提问；针对整篇文章的文意提问。

１．考查文章主旨大意类

主旨题主要考查考生能否通过理解、分析全文，区别主要信息和次要信息，进而总结归纳文章的中心思想或主要内容。

主旨是一篇文章或一个段落的核心，通常以主题句的形式出现在文中。准确把握主题句是解答这类题的关键。主题句一般具有意思完整概括、形式简单的特点。一个段落一般围绕一个主题句展开，其他句子对主题句进行阐述，扩展或论证。而段落主题句又以文章主旨句为核心。

由于不同的文章要求不同，不同的作者手法各异，主题句的位置不尽相同。演绎性文章中，主题句一般位于篇章、段落的开头部分，开头就明确主题，然后展开讨论。归纳性文章中，主题句常出现于段末或篇末。有的作者喜欢开门见山，有的作者则喜欢作些铺叙，主题句也随之出现在开头或中间。从经验看，篇章的主旨句多出现在文章段首，有时是第一句话，有时跟在转折连词后面；此外，第一段的开头或结尾如出现问句，那么对这个问句的回答往往就是文章的主旨大意。 应注意，这类题目的正确选择项决不会是原文主题句的简单重复，而是其意思的重新表达。

如果找不出文章的主题句 ,可采取一些变通的方法 ,如在头脑中列出该文的提纲 ,通过归纳、综合、分析的方法得出中心意思。

（１）找出文章所谈的人或事 ,以此作为主要对象。

（２）确定上述对象在文中最主要的行为

２．考查文章细节类

理解字面意义是最起码的要求。当然，正确理解事实和细节有时也需要运用综合判断的能力。一般来说，细节题的答案都能直接从原文中找到。但是，细节题一方面数量众多，另一方面细节在文章中的位置往往不太显眼，因此，细节题很费时间。

（１）单一细节类

作者为支撑文章的中心内容 ,常运用与中心相关的细节来充分展示其观点。单一细节性的问题常用疑问词来询问 ,如谁，什么，哪里，何时，为什么，怎么样等。 （２）综合细节类

这类题的特点是涉及面大 ,解答起来耗时 ,对选项所涉及的四处（或三处）细节都必须要有正确的理解 ,对阅读理解速度要求较高。

对细节性问题 ,首先要找出文中哪一部分与其相关 ,切莫受所给选项的影响 ,特别是那些答案本身正确或部分正确但却与文章无关的选项。同时要在文中找出一个词、一个句子、甚至是一组句子来直接或间接证实自己的选择 ,切不可用与文章无关的证据来作为细节性问题的答案。

３．考查推理判断类

这类题主要考查考生对阅读材料的深层理解能力 ,包括逻辑推断、心理推断、事实推断、写作意图推断、材料的出处推断等。

这类题，作者常常把某些事物的发展情况留给读者自己去推断 ,它们通常不是在文章中明确表达出来 ,而是隐含在文章之中。这就要求考生在阅读过程中要仔细进行分析 ,将已述和未述的含义结合起来进行思考 ,在通篇理解文章的前提下去领会其深层含义 ,从而找到正确的结论和答案。有一点我们要做到 ,推断一定

要以文章所提供的事实为依据 ,不能凭空想像 ,这样才能做出合理和正确的推断。

（1） 要从语篇层面上把握全文，做到全局在胸；

（2） 利用相关部分的背景知识，甚至常识推理；

（3） 逻辑推理要严密；

（4） 不死抠字面意思，也不可主观臆断；

（5） 区别事实和观点；

（6） 捕捉语言线索，按图索骥。

4．考查语句释义类

这种题型又称转述题。即重新解释命题人从一篇阅读材料中挑出的短语或句子。这类词句一般具有以下特点：与文章主旨密切相关；语言文字或语法结构上有一定难度，不易理解；在特定上下文中有特殊含义。

做这类题时，一定要注意依据文章的主旨或段落的主题句来理解语句。尤其要注意它有没有偷换关键词句或者以偏概全。

阅读策略：快速阅读，快速扫描全文；可先看题目再看文章，带着问题看文章。 1 加强整体阅读 ,提高对文章整体阅读的能力

所谓整体阅读 ,是说通过阅读 ,能从整体上把握语料。这种把握应根据不同文体提出不同的要求。

阅读科技文 ,首先要明确说明的对象是什么 ,有什么特点 ,有什么价值 ,有什么作用 ,对社会有什么意义等。

阅读社科文 ,应从议论说理的角度入手 ,弄清文章的中心论点是什么 ,有无分论点 ,用什么材料来证明观点 ,论证结构有什么特点 ,语言有什么特色等。 阅读文学作品 ,首先要弄清作品的体裁特点 ,然后弄清作品写了什么人 (事 ),有什么特点 ,表达了什么感情 ,如何评价这些人 (或事 )等。

之所以强调整体阅读、整体把握 ,是因为我们接受现代文阅读考查的过程 ,是一个认识问题、解决问题的过程。这个过程可分为两个明显部分 :前者为认识问题 ,即认识、了解把握语料 ;后者为解决问题 ,即借助认识把握、解决具体问题。没有前者 ,或前者做得不够好 ,认识理解不到位

,后者对具体题目的解答也难以准确到位。所以说提高现代文阅读的能力 ,答好现代文阅读题 ,树立整体阅读的观念是非常重要的。

2 掌握分析和综合的方法

分析 ,就是把整体分解为部分 ,并对每个部分做具体的阐释 ;综合 ,也就是概括 ,就是再现各部分内在的、本质的联系。分析、综合是人们认识事物、解决问题的最基本的方法 ,从这个意义上讲 ,做语文试卷中多数题目 (个别识记题目除外 )都要使用分析、综合的方法 ,只不过因题目不同 ,有时侧重于分析 ,有时侧重于综合 ,有时两种方法同时使用 ,孰重孰轻 ,难分彼此。

一般地说 ,现代文阅读题目中 ,对词语句子的理解 ,对文章结构、思路的认识 ,对信息的筛选 ,多用分析的方法 ;而对信息的提取 ,对文章中心思想,作者在文

中的观点、态度的把握和根据文章内容进行推断想象 ,则需综合运用分析与综合的方法。

那么 ,怎样提高分析与综合的能力呢 ?

如何分析 ,在方法上没有一定之规 ,但是要分析得恰当准确 ,首先应明确分析的对象是什么 ,对象确定了 ,找出构成对象的具体因素及其综合特点的过程就是分析。

如何综合 ,在方法上也多种多样 ,可把文中的关键词语摘录组合在一起 ,形成答案 ,可在阅读中仔细体会、推敲领会句段的含义 ,结合作者意图对内容进行提炼概括 ;有时需要概括的内容说了多层意思 ,依据答案的要求 ,所做的概括不能遗漏 ,这时就需要舍取法 ,将有关的几个意思分别摘取并组合在一起 ,这种方法多用于并列式结构或有分论点的文章中。

3 提高评价、鉴赏的能力

文学作品的阅读 ,虽然与科技文、社科文的阅读一样 ,都要考查对词义、语义的理解 ,对文意的把握等能力点 ,但是由于作品具有不同的特点 ,所以对文学作品的阅读更强调对内容的理解、形象的诠释、技巧的把握、语言的体会等。

要提高对文学作品的评价、鉴赏能力 ,首先应了解各类文学体裁的特点 ,因各自的特点不同 ,阅读理解也各有侧重。小说阅读就是要把握作者在怎样的环境背景下 ,通过怎样的情节 ,塑造了具有什么性格特点的人物 ,从而反映了怎样的社会生活 ;散文的阅读则需揣摩作者通过怎样的表达方式 ,传达怎样的思想感情等等。

针对现代文阅读题目的设计由浅入深的特点 ,答题应循序而进 ,但对这一特点又需作辩证的理解。正因为“由浅入深” ,后面的题目可能是前面题目的注脚 ,特别是最后一道多选题 ,往往从不同角度对阅读材料作出分析 ,这其中尽管有错误的选项 ,但多数是正确的。深入地认识选肢 ,从整体上把握全文,这样再回过头来去解决前面的具体问题 ,成功率就会更高。

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