光阴的阅读短文答案

光阴的阅读短文答案篇一：屋檐下游走的光阴阅读答案

篇一：屋檐下游走的光阴阅读答案

篇二：屋檐下游走的光阴阅读答案

梁惠娣《屋檐下游走的光阴》初三散文阅读题及答案作者：佚名 文章来源：会员上传梁惠娣《屋檐下游走的光阴》初三散文阅读题及答案

①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。

②屋檐，是属于故乡、属于童年的。

③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。

④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到

唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞，云从窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。

⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉??一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。

⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声??雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条??然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡在叽叽叫着，老母鸡咯咯咯地回应，声音透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。

⑦长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。回到老家，屋檐还在，八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑，问我在城里的工作和生活，念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。

⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。

（选自《思维与智慧》2013年第1期，有删改）

18.文章围绕“屋檐”，写了哪些童年往事？（3分）

19.品味文中两处画线句，按要求答题。（4分）

（1）分别说说下面句中加点词的表达效果。（2分）

外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。

（2）从的角度赏析下面。（2分）

雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音。

20.第⑦节作者为什么说“‘屋檐’变成了我埋藏在记忆深处的

[1]

篇三：屋檐下游走的光阴阅读答案

屋檐下游走的光阴 ①茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐村居 屋檐下游走的光阴

① 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐 村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。

②屋檐，是属于故乡、属于童年的。

③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。

④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》： 拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。 以及南朝吴均《山中杂诗》中： 鸟向檐上飞，云从窗里出。 这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。

⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，（a）她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉 一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。

⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声 （b）雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条 然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨,

后来读到唐代诗人王建的《听雨》： 半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。 我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。 ⑦长 大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的， 屋檐 变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。

⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。

19. 文章围绕 屋檐 ，写了哪些童年往事？（3分）

20. 品味语言，回答下面问题。（共6分，每小题3分）

a. 请从意义和作用两方面，品析第⑤段a处加点词的表达作用。

外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快

和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。

b. 请从内容理解、表达效果等角度，品评赏析第⑥段b处画线句。

雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音。

21.分析文章结尾第⑦⑧段的表达作用。（4分）

22. 借助你生活中的观察，或者展开联想和想象，为第⑥段横线处补写句子，描绘 老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨 的情景。（写在下面的方格内，60字左右）（5分）

参考答案：中小学作文阅读答案网整理

19. 示例： 我 挨着各家房子的屋檐寻找燕巢； 我 与外祖母在屋檐下纳凉； 我在屋檐下看雨听雨。

评分意见：本题共3分，每点1分，意思对即可。

20.a.示例： 紧紧 写出了外祖母手握葵扇的状态， 轻轻 写出了外祖母摇扇时的状态，修饰外祖母的动作 握 和 摇 ，两个词形成对比，写出了外祖母不想惊扰睡觉中的 我 ，突出了外祖母的细心和当时安静祥和的氛围，表现了外祖母对我的关爱。

（如从 叠词 的音韵美的角度赏析亦可）

评分意见：本题3分，词义理解，1分；手法分析，1分；人物特点及情感，1分，意思对即可。b.示例：运用比喻和拟人的修辞手法，将 雨 点 、 屋檐 分别比作 多情女子的巧手 和 古琴 ，生动地写出了雨打屋檐所产生的动听声音，表现出作者在屋檐下看雨听雨的享受之情。 评分意见：本题3分。手法1分，句义1分，情感1分。

21．示例：卒章显志，篇末点题（1分）；照应题目以及第②节（1分）；写出了异乡的城市里没有屋檐；屋檐承载着 我 快乐的童年，美好的光阴；（1分）直接抒情，表达了我对童年时光的怀念。（1分）

评分意见：本题4分。意思对即可。

22. 示例：老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡们在鸡妈妈的荫蔽下，叽叽喳喳地欢快地叫着，老母鸡 咯咯咯 地回应着，声音透着慈爱。

评分意见：本题5分。描写应符合题目要求和语境特点，4分；语言通顺流畅、字数符合要求，1分。存在语病及错别字，字数不符合要求者，酌情扣分。

光阴的阅读短文答案篇二：屋檐下游走的光阴阅读答案

屋檐下游走的光阴阅读答案

①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐?村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。

②屋檐，是属于故乡、属于童年的。

③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。

④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞，云从窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。

⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上 ，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和 无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉??一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。

⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声??雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条??然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡在叽叽叫着，老母鸡咯咯咯地回应，声音透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。

⑦长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。回到老家，屋檐还在，八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑，问我在城里的工作和生活，念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。

⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。

（选自《思维与智慧》2013年第1期，有删改）

18.文章围绕“屋檐”，写了哪些童年往事？（3分）

▲

19.品味文中两处画线句，按要求答题。（4分）

（1）分别说说下面句中加点词的表达效果。（2分）

外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地

摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。

▲

（2）从修辞的角度赏析下面句子。（2分）

雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音。

▲

20.第⑦节作者为什么说“‘屋檐’变成了我埋藏在记忆深处的一个梦”？（2分）

▲

21.散文的表现手法具有多样性，下列对文章的表现手法分析有误的一项是( ▲ )(3分)

A.文章的结尾卒章显志，并与标题、第②节相呼应，写出了对童年时光的怀念。

B.第⑤节以动衬静，用大公鸡昂首挺胸的踱步与发出的声音来衬托当时的宁静。

C.①④⑥节引用古诗，增加了 文学情味与阅读美感，同时暗示了思乡皆因读诗。

D.第⑥节视觉和听觉相结合，用“滴滴答答”、“叽叽”等拟声词来增强画面感。

18.（3分）“我”挨着各家房子的屋檐寻找燕巢；“我”与外祖母在屋檐下纳凉；“我在屋檐下看雨听雨。（每点1分）

19.（4分）（1）（2分）（2分）“紧紧”写出了外祖母手握葵扇的状态，“轻轻”和“紧紧”形成对比，写出了外祖母不想惊扰睡觉中的“我”，也突出了外祖母的细心和当时安静祥和的氛围。（如只从“叠词”的音韵美的角度赏析最多得1分）（2）运用比喻和拟人的修辞手法，将“雨点”、“屋檐”分别比作“多情女子的巧手”和“古琴”，生动地写出了雨打屋檐所产生的动听声音，表达了作者在屋檐下看雨听雨的享受之情。

20．（2分）在异乡的城市里没有屋檐；屋檐承载着“我”快乐的童年，美好的光阴。（言之成理即可）

21.（3分）C

光阴的阅读短文答案篇三：啊时间 阅读题及答案

啊，时间

我在最富有幻想的年龄，读了朱自清的散文《匆匆》，

懂得了时间就在洗脸的水盆里，就在吃饭的筷子尖上，就在

人们的脚下奔走。从此，我觉得天空大地、一草一木，无一

不是时间的化影：那流水不是时间在流淌？那轻风不是时间

在飞舞么？

可是，什么是时间？是地球的转动？是日升月落星移斗

转？是生命的一始一终？还是表针的圆周运动？

我也曾坐在大地的边沿上，望着深邃的星空，想：永恒

的宇宙不像地球那样转动，拿什么来标志它的时间呢？哲学

家所说的没有起点也没有终点的流淌就是时间么？为什么

多少年过去了，也只不过是“弹指一挥间”呢？我怕我匆匆

地走来又匆匆地走去也只是“弹指一挥间”，因此，我不再

陷入冥冥的空想了，只是想着怎么样使用时间，把时间留住。

后来，我读了苏联作家格拉宁的小说《奇特的一生》。

主人公柳比歇夫驾驭着时间的飞马，一生写出了科学史、遗

传学、植物保护、哲学、昆虫学、动物学、无神论等领域的

许多著作，此外，他还写过回忆录和大量日记??我从柳比

歇夫身上学会了在公共汽车上背外语单词，在睡前阅报纸。

时间的“下脚料”被我一分一秒地用上了，但是时间总是潺

潺地流淌着。

也许是我的偏爱，从儿时到现在，我总是被发明家和创

造者们的生活和事迹感动着。从他们身上，我终于明白了，

只有创造才能把时间一分一秒地凝聚起来，只有创造物本身

才有一分一秒的价值。时间凝在第一个创造物上：苹果下落

的一瞬间被牛顿凝聚在物体的万有引力上??

在杯盘狼藉的叮当声中，醉醺醺的是时间么？为什么有

的人活着却已经死了，有的人死了却还活着？除了“创造”

这惟一的标准外，还能用别的什么来说明吗？

寸金难买寸光阴。但创造和改革却可以赢来永恒的光阴。

时间只有在人类的创造活动中才有价值。啊，我似乎明白了：

时间就是不停的学习创造。

1.把“从此，我觉得天空大地、一草一木，无一不是时间的

化影。”不改原意，换一种说法。 2. 作者空想中的“时间”是不停的学习创造

3．在短文中，作者提到了一篇文章: 朱自清的散文《匆

匆》 ，从这篇文章中，作者懂得了珍惜时间。一本书是苏联作家格拉宁的小说《奇特的一生》 ，从这本书中作者学

会了 怎么样使用时间，把时间留住。

4．你知道“弹指一挥间”和“寸金难买寸光阴”的意思

吗？前者：时间就在你弹指的瞬间走过，是悄悄的，难以被察觉的。后者：就算是一寸金也难买一寸时间，时

间是不能用金钱衡量的，指时间的珍贵。

5．文章中提到“有的人活着却已经死了，有的人死了却还

活着”这句话来自一首诗，是臧克家(人名)

为纪念鲁迅逝世十三周年而写。诗名是《有的人》。再写出

其中一句：有的人 他活着别人就不能活

6. “时间的‘下脚料’被我一分一秒地用上了”这里面的

“下脚料”是指一些零散的时间

7.文章中点名文章主旨的一句话是：时间就是不停的学习创

造。

8．时间是一去不复返的，但作者为什么说“创造和改革却

可以赢来永恒的光阴” 呢？ 创造和改革不仅是一代人的成果，同时也造福了后代，是为后代争取了更多机会，虽然昨日的时间已流逝，但却迎来永恒的

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