如何培养小学生的阅读习惯

　　有些家长反映，孩子不爱好读书，閑暇时间宁愿看电视、玩手机，也不愿意看书。不重视长期、大量的阅读积累是无法学好语文的。科学研究也表明，孩子的阅读量只有达到课本总阅读量的四五倍，才有可能形成语文能力；一个人拥有的词汇量和他的智商成正比。大量阅读是提高孩子能力，发展孩子智力的重要途径。
　　如何培养孩子良好的阅读习惯？
　　1、组织学生读整本书。
　　一学期规定学生读两本完整的书籍，每周阅读课根据书的内容讨论一个主题，试着写一写读后感，举办与读书有关的朗诵、讲故事、演讲等活动。
　　2、创设良好的家庭读书条件
　　一个家庭有没有书，孩子是不是经常能接触到书，这与孩子是不是喜欢阅读有着很大的关系。我让家长只要是对孩子阅读有益的书籍，先买好，放在孩子每日见到的地方。天长日久，孩子每天所见都是书，随意翻翻，慢慢就会对书籍产生兴趣。
　　3、家长要成为孩子读书的伙伴
　　身教重于言教，只有热爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。我让家长首先要喜爱阅读，懂得阅读的方法，了解书籍的内容，这样才能指导孩子阅读，用自己的行为潜移默化地带动孩子喜欢阅读。培养孩子养成阅读习惯的初期，最重要的是要多读文章给孩子听，这样不仅可以延长孩子有意注意的时间，增加孩子的识字量，激发孩子的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使学生自觉自愿地想去读书。对于这一点，美国著名教育家吉姆认为；读书给孩子听的作用“仅次于拥抱”，在这样的“拥抱”下，孩子的读书兴趣上来了，热情高涨了，慢慢的，他们对读书的态度就变成了“我要读”。
　　4、调动孩子阅读兴趣
　　（1）悬念调动法。在读书时，留下悬念给孩子。听家长读了精彩的文章，却缺少结尾，悬而未决的情节催促孩子自己急切地去寻找问题的答案，慢慢他会挣脱家长的扶持，自己自由地畅游于书海，寻求他的精神家园。
　　（2）故事梗概法。先把故事的大意讲给学生听，引导孩子进行阅读。例如引导孩子阅读笛福著的《鲁滨逊漂流记》。事先将故事的大致内容简单地向孩子介绍，孩子听了有趣，就会自己去阅读此书了。
　　（3）电视辅助法。社会上流行的电视剧往往会对孩子的阅读造成相当大的影响，家长抓住机会，因势利导，趁机向孩子介绍相应的读物，学生阅读的兴趣会比较大。例如中央电视台播出《水浒传》后，在社会上引起了较大的反响，对孩子们也产生了较大的冲击，他们常常讨论剧情的发展。针对这种现象，家长和孩子一起读《水浒》.谈谈一百零八将，孩子们边读边思，边读边议，会收到良好的效果。
　　苟子曰：“不积跬步，无以至千里。”孩子养成了良好的阅读习惯.便会轻松面对语文学习，助益颇大。
　　（作者单位：安丘市景芝镇景城小学）

相关热词搜索：小学生 培养 习惯 阅读