声音的温度短文的主要内容

声音的温度短文的主要内容篇一：阅读1-概括文章主要内容练习

内容：阅读-概括文章的主要内容 日期：姓名：

一．鲁迅爱书的故事

鲁迅先生的生活里，书籍占有重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。

幼年时期的鲁迅，看书之前，总要先把手洗干净，然后才会捧阅读，以避免把书弄脏。

成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己的一种极大的乐趣和事业。碰到稀有的好书，他还会亲自动手翻印，转订成册。

在鲁迅的博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的画线仪器、几根钢丝、一团丝线、几块砂纸，以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些及其平常的东西，保证他珍藏的1万多册图书始终历久常新的。他留下的书中，没有一册有污损、破散的状况。

鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是归还时，如果被他发现书面上个有破边、卷角等损坏之处，他就会很不高兴。对于那种不爱护数的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那被“蹂躏”过的书再转回来。

鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。每一次把书送出去，他总是要非常仔细的把书包扎妥帖。这种花在书本上的心力，是为了友人，更是为了书籍。

1. 为下列词语的加点字注音。

珍藏（ ） 损坏（ ） 书籍（ ） 寄赠（ ） ．．．．

2. 你能联系上下文说说下面词语的意思吗？

历久常新：

蹂躏：

3.文章围绕着的主题，一共写了四件事。

第一件是

第二件是

第三件是

第四件是

4.对文中“这种花在书本上的心理，是为了友人，更是为了书籍”这句话，你是怎样理解的？

5.读了这篇文章之后，你从中得到了怎样的启发？

二．吐鲁番盆地

我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。

《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈、强烈）的阳光（照射、照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人 。

这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！

夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（ ）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（ ）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致、别致）的野餐。

吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（ ）有遮阳蔽日之处，（ ）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，（惊讶、惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！

大风、酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。

1.用“——”划出文中括号里合适的词。

2.在文中的括号内填入合适的关联词。

3.人们把吐鲁番称作_____________________、_____________________。

4.人们把横贯整个盆地的一座山称为（ ），理由有两点：

（1）___________________________________________________________________________。

（2）___________________________________________________________________________。

5.文中用两个事例来说明吐鲁番 的特点。这两个事例是:

（1）__________________________________________________________________________。

（2）__________________________________________________________________________。

6.这篇短文主要向我们介绍了什么内容？请简要地概括出来。

声音的温度短文的主要内容篇二：三年级语文上册按课文内容填空

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21、 三年级语文上册按课文内容填空 早晨，从（山坡）上，从（坪坝）里，从一条条开着（绒球花）和（太阳花）的小路上，走来了许多小学生，有（傣族）的，有景颇族的，有（阿昌族）和德昂族的，还有（汉族）的。大家（穿戴）不同、（语言）不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的（民族服装），把学校打扮得更加（绚丽多彩） 。同学们向在校园里欢唱的小鸟打（招呼），向（敬爱）的老师问好，向高高（飘扬的国旗敬礼）。 上课了，不同（民族）的小学生，在同一间（教室）里学习。大家一起读课文，那（声音）真好听！这时候，窗外十分（安静），（树枝）不摇了，（鸟儿）不叫了，（蝴蝶）停在花朵上，好像都在听同学们读（课文）。最（有趣）的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样（好奇）地听着同学样读课文。下课了，大家在大青树下跳（孔雀舞）、（摔跤）、做（游戏），招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看（热闹）。 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的（铜钟），挂在大青树（粗壮的枝干）上。（凤尾竹的影子），在（洁白）的粉墙上（摇晃）?? 有一天，我起得很早去（钓鱼），发现草地并不是（金色）的，而是（绿色）的。中午回家的时候，我看见草地是（金色）的。傍晚的时候，草地又变（绿）了。这是为什么呢？我来到草地上，（仔细观察），发现蒲公英的（花瓣）是（合拢）的。原来，蒲公英的花就像我们的（手掌），可以（张开）、（合上）。花朵（张开）时，它是金色的，草地也是金色的；花朵（合拢）时，金色的花瓣被包住，草地就变成（绿色）的了。 多么（可爱）的草地！多么有趣的（蒲公英）！从那时起，蒲公英成了我们最（喜爱）的一种花。它和我们一起（睡觉），和我们一起（起床）。 （假日）里，爸爸带我去（黄山），爬（天都峰）。 我站在（天都峰脚）下抬头望：啊，（峰顶）这么高，在（云彩）上面哩！我爬得上去吗？再看看（笔陡的石级），石级边上的铁链，（似乎）是从天上挂下来的，真叫人（发颤）！ 老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“（谢谢）你啦，小朋友。要不是你的（勇气）鼓舞我，我还下不了决心哩！现在（居然）爬上来了！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（汲取力量）！” 槐乡的孩子，从小就和（槐树）结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像（海边的娃娃）离不开（大海），（山里的孩子）离不开（石头）。 小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风（飘动）。它们一点儿也不（惹人注意），却是槐乡孩子的（宝贝）。槐米，可以入药，还能做染料。（勤劳）的槐乡孩子是不向爸爸妈妈（伸手）要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。 当（缕缕炊烟）从村中升起的时候，孩子们（满载而归），田野里（飘荡）着他们快乐的（歌声）。 （月落柳梢），劳累一天的孩子们带着（甜蜜的微笑）进入（梦乡）。孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。明天只要是晴天，孩子们又将投入到（火热的劳动）中?? 有一年冬天，列宁在（郊外）养病。他每天到公园（散步）。公园里有一棵高大的（白桦树），树上有三只（灰雀）：两只（胸脯）是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地（歌唱），非常（惹人喜爱）。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，（仰望）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来（面包渣）和谷粒。 第二天，列宁来到白桦树下，（果然）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，（低）着头。 1928年夏天，（高尔基）住在列宁格勒。他（经常）坐在窗子旁边工作。一个（阳光明媚）的早晨，高尔基正在（读书），（突然），一个小纸团从（窗外）飞到了桌子上。 高尔基拿了张（报纸），按小男孩的（吩咐）坐下。小男孩（摆弄）了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他（微笑）。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。 高尔基（赶紧）站起来，小男孩已经提着（照相机）跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你（胶卷），我这儿有很多（胶卷）。” 小时候，他喜欢和小伙伴一起玩（捉迷藏）的游戏。每次他都爱藏在一块大石头的后面。这块巨石（孤零零）地立在草地上。一听到小伙伴的脚步声，他就（悄悄）围着大石头躲闪。大石头把他的身影遮得（严严实实）的，小伙伴围着石头（转来转去），也找不到他。时间长了，他对这块大石头发生了（兴趣）：这么大的一块石头，是从哪里来的呢？ “这么重的大石头从天上掉下来，力量（一定非常大）。它应该（把草地砸一个很深很深的大坑）。可它（为什么没卧进土里去呢）？” 他（终于）弄明白了，这块大石头是从（遥远）的（秦岭）被冰川带到这里来的。经过进一步的

（考察），他发现在（长江流域）有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一（研究）成果，（震惊）了全世界。

22、 （聪明）在于学习，（天才）在于积累。——列宁

（世上无难事），只要肯登攀。——毛泽东

为（中华）之崛起而（读书）。——周恩来

任何（成就）都是（刻苦劳动）的结果。——宋庆龄

书籍是人类（进步的阶梯）。——高尔基

23、 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（知有儿童挑促织），（夜深篱落一灯明）。

24、 （独在异乡为异客），（每逢佳节倍思亲(转载于:wwW.zHaoQt.NEt 蒲 公 英 文 摘:声音的温度短文的主要内容)）。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

25、 在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起（风筝）来。做一个（蝴蝶）样的吧。我们（精

心）做着，心中充满了（憧憬和希望）。风筝做好了，却什么也不像了。我们（依然快活），把它叫做“（幸福鸟）”，还把我们的名字写在上面。

26、 风筝越飞越高，在空中（翩翩飞舞）着，我们（快活）地喊叫着，在田野里（拼命地奔跑）。村里

人看见了，说：“放得这么高！”

27、 我们（大惊失色），（千呼万唤），那风筝越来越小，倏地便没了踪影。

28、 我们都哭了，在田野里（四处寻找），找了半个下午，还是没有踪影。我们（垂头丧气）地坐在田

埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的（水磨坊）。

29、 秋天的雨，是（一把钥匙）。它带着（清凉和温柔），轻轻地，轻轻地，（趁你没留意），把秋天的

大门打开了。

30、 秋天的雨，有一盒（五彩缤纷）的颜料。你看，它把黄色给了（银杏树），黄黄的叶子像（一把把

小扇子），扇哪扇哪，扇走了（夏天的炎热）。它把红色给了（枫树），红红的枫叶像（一枚枚邮票），飘哇飘哇，邮来了（秋天的凉爽）。金黄色是给（田野）的，看，田野像（金色的海洋）。橙红色是给（果树）的，橘子、柿子（你挤我碰），争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的??美丽的菊花在（秋雨里频频点头）。

31、 秋天的雨，带给大地的是（一曲丰收的歌），带给小朋友的是（一首欢乐的歌）。

32、 天对（地），雨对（风），大陆对（长空）。山花对（海树），赤日对（苍穹）。（秋月）白，（晚霞）

红，水绕对（云横）。（雨中山果落），（灯下草虫鸣）。

33、 鲜花朵朵，（争奇斗艳），（芬芳迷人）。要是我们（留心观察），就会发现，一天之内，不同的花开

放的时间是不同的。凌晨四点，（牵牛花）吹起了（紫色的小喇叭）；五点左右，艳丽的蔷薇（绽开了笑脸）；七点，睡莲（从梦中醒来）；中午十二点左右，午时花（开花了）；下午三点，万寿菊（欣然怒放）；傍晚六点，烟草花（在暮色中苏醒）；月光花在七点左右（舒展开自己的花瓣）；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现??

34、 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与（温度）、（湿度）、（光照）有

着（密切）的关系。比如昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，（空气干燥），要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不（适宜）。长期以来，它适应了晚上九点左右的（温度）和（湿度），到了那时，便（悄悄绽开淡雅）的花蕾，向人们（展示）美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫（传播）花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟（昆虫活动）的时间相（吻合）。

35、 一位植物学家曾有意把（不同时间开放的花）种在一起，把花圃修建得像（钟面）一样，组成花

的“（时钟）”。

36、 听说蜜蜂有（辨认方向）的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个（试验）。

37、 蜜蜂靠的不是（超常的记忆力），而是一种我无法解释的（本能）。

38、 （玩耍）常常被认为是（浪费时间）的行为，但在科学史上，有许多（伟大的发现）是在（玩耍）

中产生的。

39、 列文虎克玩放大镜，玩出了（大名堂）。他最早发现了（微生物），发现了（一个全新的世界）。

40、 （正月）菠菜才（吐绿），（二月）栽下羊角葱；（三月）韭菜长得旺，（四月竹笋雨后生）；（五月

黄瓜）大街卖，（六月）葫芦弯似弓；（七月茄子头朝下），八月辣椒个个红；（九月柿子红似火），十月萝卜上秤称；（冬月白菜家家有），腊月蒜苗正泛青。

声音的温度短文的主要内容篇三：三年级语文上册按课文内容填空

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现）是在（玩耍）中产生的。

39、 列文虎克玩放大镜，玩出了（大名堂）。他最早发现了（微生物），发现了（一个

全新的世界）。

40、 （正月）菠菜才（吐绿），（二月）栽下羊角葱；（三月）韭菜长得旺，（四月竹笋

雨后生）；（五月黄瓜）大街卖，（六月）葫芦弯似弓；（七月茄子头朝下），八月辣椒个个红；（九月柿子红似火），十月萝卜上秤称；（冬月白菜家家有），腊月蒜苗正泛青。

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