适应新课程理念的初中英语学业考试命题原则

发布时间:2018-07-01 来源: 短文摘抄 点击:


  新课程体系体现新的教学理念,而新的教学理念必将反映在新的评价手段上。作为初中英语教学的重要一环,考试评价对教学活动的重要作用不可低估。因此,是否树立与新课程理念相适应的命题观念,将直接影响初中英语教学的发展方向和课程改革的发展水平,这就成为当前亟待探讨的话题。
  初中英语学业考试是一项具有选拔、甄别和评价功能考试,其命题应该以生为本,强调能力立意,力求实现道德品质教育、人文教育和美学思想,不仅有利于促进学生个性和潜能的发展,培养其创新精神、实践能力和学习能力,还应该有利于转变教师的教学方式和学生的学习方式,深化教育课程改革。因此,初中英语学业考试命题应考虑以下几个原则。
  一、立足学生的原则
  提倡以学生为本,要求我们实现试卷与学生对话,试题要摈弃过去那种陈旧的以贸易语法为主的传统题,提倡一种符合语境的新颖题,进一步关注学生的生活,发展学生的能力。
  1.提高试卷的亲和力
  提高试卷的亲和力,有助于减轻学生的心理压力,便于营造宽松的考试氛围,从而使考试成为学生的一种积极的情感体验。比如,可以在英语试卷旁或在卷尾加上一些鼓励的、提醒的亲切话语。
  如:Believe in yourself,you will win!Use your head,you will find a way!
  2.增强题型的趣味性
  内容决定形式,但形式也反作用于内容。在命题时要注意提示语言的幽默、风趣,符合学生的阅读兴趣和心理特征。
  3.突出试题的基础性
  学生的英语水平不可能整齐划一,学业考试命题除了设计少量的具有选拔功能的题目外,绝大部分的试题应符合绝大部分学生的水平。语言基础知识和语言基本技能是考查的重要方面,是整个试题的基础。基础试题应重视语境的设置,努力体现语言形式和意义之间的联系,增强语言测试的语境化、综合化因素,减少单一的语法测试。
  二、体验过程的原则
  考试的重要目的之一,就是检测学生的学习程度和发展水平。所以我们命题时要尽可能地使学生能够充分展示自己的水平。
  1.关注阅读文章的情感体验
  我们在命题时,要注意阅读文章的语言和思想,形式和内容的统一。文章不仅是语言的载体,又体现了人类最基本的价值观、伦理观、人生观、自然观、审美观等。所以考试中学生的阅读过程是一个感情熏陶、人文培育的过程。这就要求我们在选取阅读文章时,要考虑所选的文章是否在引导学生求真、向善、爱美,从而使考试过程成为一种高尚的情感生活和丰富的人生体验。只有这样,才能使学科的知识增长过程也是人格健全与发展的过程。
  2.关注语言知识积累的思维过程
  英语考试必然需要一定的识记,课程标准非常重视学生的知识积累。但是检验知识积累的方法并非只有背诵默写一种方法。我们在命题时要注意体现学生的思维过程,促进积累的迁移。例如:在听力的命题时,要求学生根据获得的信息填写,有的是单词,有的是词组,而且分属不同类别,形式多样。这样便于考查学生用英语做事的能力。
  三、走向开放的原则
  根据新课标的理念,考试不仅是知识的检验和巩固的过程,也是知识的延伸、再豐富的过程。因此在命题时,要注意命题的开放性。
  1.促进学科整合
  既然学习的目的不只是为了强化课本既定知识的记忆力,同时也是为了提高学生的创造能力。因此,命题时,有意识地适当综合其他学科的知识,引导学生运用多种知识和能力解决问题。
  2.重视文化意识的考查
  语言有反复的文化内涵,命题应体现学生对英语和英语国家的文化传统,文化特色,重要的文化现象以及人们的日常生活和价值观等方面的了解和认识,帮助学生形成跨文化意识和基本的跨文化交际能力。
  总之,在新课程理念和《课程标准》指导下的初中英语学业考试的命题思路应顺应时代、与时俱进,全面落实“以生为本”的教学理念,全面贯彻新课程标准,培养学生的终生学习能力和技能发展能力,培养学生健全的人格。真正使英语考试成为评价语言学习的客观工具,成为鼓励学生学好语言的有效动力。

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