雨阅读短文

雨阅读短文篇一：《雨》阅读答案

篇一：《雨》阅读答案

巨人中考网：小编整理了《雨》阅读答案以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习《雨》原文有素帮助和裨益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，关于《雨》阅读答案大家一起来分享和交流吧!

雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。

春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。

她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来， 随风潜入夜，润物细无声 。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。

春雨，把青春和生命赠给大地。

春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽天地。

梨花一枝春带雨 ，何等脱俗; 杏花春雨江南 ，何等淡雅;而 小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花 ，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。

春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。

夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。

比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。

夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。

秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。

她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出 冷雨敲窗 的诗句，发出 一场秋雨一场凉 的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。

她并不落寞，她正在描画 红于二月花 的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。

阅读题：

1.阅读全文;按要求填空。(4分)

作者把春雨比作少女，写出了她 文静、温柔、清新、羞涩 的性格特征;把夏雨比作 ，写出了她 的性格特征;把秋雨比作 ，写出了她 的性格特征。

2.春雨手执神(转载于:wwW.zHaoQt.NEt 蒲 公 英 文 摘:雨阅读短文)奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。(3分)

3.仔细研读文章，回答下面问题。(6分)

(1)作者为什么开篇强调 雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他 ?(3分)

(2)为什么说秋天的雨 阅尽沧桑 并不落寞 ?(3分)

4.请从修辞、内容、情感三个方面对文中划线句作点赏析。(3分)

参考答案：

2.(1)梨花一枝春带雨 (2)杏花春雨江南 (3)小楼一夜听风雨(3分，每处1分)

3.(1)作者用肯定的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时，也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。(3分，意近即可) (2)说她 阅尽沧桑 是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过;说她 并不落寞 是指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨随风而来。(3分，意近即可，用原文语句回答亦可)

4.作者运用拟人、排比的修辞手法，(1分)形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的

慷慨、无私，孕育着万物，(1分)表达对夏雨的崇敬和赞美之情。(1分)(意近即可)

《雨》阅读答案及翻译,由巨人中考网为大家整理，希望同学们能够认真阅读，努力提高自己的阅读水平。

篇四：《雨》阅读答案

雨，淅淅沥沥地洗刷着灰沉沉的天空，将飘浮着的尘埃（ āi ái ）压到了地面。刹（shā shà ）时，污尘被冲到了水沟，冲到了小溪，冲到了大河。这，就是心灵的洗礼。

雨，“哗哗”地下着，在空中密集成一张雨帘。我呆坐在屋檐下，①心如雨帘般惆怅、压抑。 雨，不断地演奏着新编的乐章。“咚咚咚??”雨敲打着瓦砾，发出动人的旋律。又似一位好友，欲打开我紧闭深锁的心窗。但雨帘又是何等的密啊！就连一枚细针也难以逃脱法网，更何况??“唉——又如何呢??”我愁眉深锁，苦思冥想。

突然雨中出现一个弓形般的身影，只是缓缓地挪动着。渐渐地她走近了。②她是一位年迈的老人，皱纹如同水沟般深邃（suí suì ）又清晰??她摔倒了，重重地瘫倒在了地上。我立马起身，但我停住了：她的身体渐渐隐动起来??手用力地支撑着地面??全身依附在拐杖上??渐渐地，她起来了。我屹住了，痴呆了，③她步履艰难地，又一步一步地向前挪动着，挪动着，不久，便消失在我的视线中，④我的眼眶早已湿润。

瞬时，雨停了。不久，天边挂起了绚（xù xuàn ）丽的彩虹，缤纷的彩虹。顿时，我恍然大悟：“困难不是一个无底洞，无尽的泥沙终能填满这庞大的缺口，关键在于你水滴石穿的坚定与愚公移山的毅力。”

“啊！最美丽的彩虹！”我不禁感叹道。

1、用“√”在文中的括号里选择正确的读音。（2分）

2、联系上下文理解词语。（2分）

苦思冥想：

恍然大悟：

3、指出文中标有序号的四个画线句子分别属于什么描写方法。（2分）

① ② ③ ④

4、根据短文内容，填空。（2分）

（1）“我的眼眶早已湿润”，是因为 。

（2）成语“水滴石穿”来源于 故事；“愚公移山”来源于 故事。

5、用“～～”画出文中点名中心的句子。（1分）

6、本文要表现的主题可以用一句歌词来概括： 。

1、āi shà suì xuàn

2、绞尽脑汁深深地思索 突然一下子明白过来

3、①心理描写 ②外貌描写③动作描写④神态描写

4、（1）我被雨中老人顽强的精神所感动 （2）历史 神话

5、“困难不是一个无底洞??的毅力。”

6、不经历风雨，怎能见彩虹？

雨阅读短文篇二：雨的抒情阅读答案季薇

篇一：雨的抒情阅读答案季薇

1.最是动人亲笔信 肖复兴： 作者说“最是动人亲笔信”，亲笔信为什么动人？ 作者为什么会有“电子邮件手机短信”联想到“嚼烂的口香糖”？ 下面两句，用上加点的词语作修饰语，有什么含义？ （1）可是，很久了，我没接到朋友的来信了，没看到那些温暖的字体了。 （2）但那也是万卡用笔蘸着墨水一字字写成的呀！ 文中举了三例，其中写陈乐民的例子是为了表现_________ 写老邮递员的例子是为了印证_________ 阅读文章最后一段，体会其表达上效果。2.雨的抒情 季薇 文章描写了不同季节不同地方的雨，抒发了哪些情感？ 请从内容和结构两个方面具体说说第⑤段的作用。 第⑨段为什么要写“高雄灰土满天”的景象？ 雨雪风霜，牵动人心，请描写一种天气，抒发自己的情感。（100字左右）3.大象报仇二十年不晚 第③段中加点的“这一代”小象指的是哪一代小象？ 分析文中画直线的句子的说明方法及其作用。：“南非阿多大象国家公园就是一个例证，公园百分之九十的公象都是遭同类袭击而亡，这一数字是正常值的15倍。” 文中最后一段的“可能”一词能否去掉，为什么？4.抽打心中的樱桃树 根据全文内容，说说题目的作用。 填写空格，理清故事情节。 起因：_______经过：_______结果：________ 品味下面句子中加点的词语好在哪里？ “就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑”（微笑加点） 文中第④段中说“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃话的用意了！”母亲抽打樱桃花的用意是什么？请结合文章内容回答。 阅读文章最后一段，体会其表达效果。 从文中我们读出了“被抽打过的樱桃树结的果更多”，那么在现实生活中，你有没有类似的经历，请把你的故事写出来。（100字左右）5.飘逝风中的爱 短文表达了作者怎样的思想感情？ 全文以“雨夜”开头，又以“淅沥的雨”结尾，这样写有怎样的作用？谈谈你的看法。 结合语境，体会下面句子中加点词的含义和作用。 （1）只是她比我早几年出生而已，为什么会有如此不同的人生？ （2）因为求学，我一直漂泊异乡，为自己的人生努力着?? （两句都是“人生”加点） 短文第⑤段划线处（她默然无语，嘴唇动了动～～她却执意弯下了腰，耐心地缝起来）属于细节描写，你从这一细节描写中读出了什么？结合具体内容谈谈你的理解。 分析第⑥段划线句子的含义和特点。 短文结尾说“我似乎又望见了姐姐那忙碌的身影”，请结合短文内容，展开合理的联想，补写出“姐姐是”如何忙碌的 。（不少于120字）请语文高手或语文老师回答~谢谢合作~ （谁答的多就给谁分）

1.包含着自己的感情，是真挚的，令人感动的说明电子邮件手机短信像嚼烂的口香糖一样索然无味，不那么真诚和真实了（1）强调亲笔信在走向衰落（2）强调写信过程，表现万卡内心的真挚之情 亲笔信的深刻性 邮递员默默无闻的精神举例子，说明亲笔信与电子邮件等其他方式的不同，点明主旨，亲笔信最动人。2，对雨的热爱，对大自然的喜爱之情在结构上运用排比，句式整齐；在内容上，语言优美，耐人寻味。对比，说明雨对高雄的重要性雨下得很安静，没有一丝声响，玻璃窗上也缀满了水珠，那不是整合的珍珠，而是散落的精灵。带点泡沫一般的情怀，静静地划落。悬浮却有着透过窗的朦胧，不甚清昕，不曾整齐划一，只是在不经意之间撩动心绪。或静密，或温暖。3. 落单的小象 用了列数字和做比较的方法。说明南非阿多大象国家公园这个问题的严重。 不能去掉，符合实际，用词准确。如果去掉，则语气太肯定，与说明文的要求不符4 概括了全文的主要情节；由物及人，形象地揭示了全文主旨。樱桃树开满了花 母亲抽打樱花，遭到我的阻拦 经母亲抽打的樱桃树硕果累累，我保护的樱桃树仍是满树青黄，毫无生机 生动形象的表现了我对樱桃数的憧憬与渴望 只有懂得适当舍弃，生命的行囊才会装满更多对自己有用的东西5. 对姐姐的热爱，钦佩之情首尾照应自己一个字一个字往上打的，累死了，只能帮你这些了，作为借鉴吧!!!!!!!!!!!!!1111提问者评价三克油！~篇二：雨的抒情阅读答案季薇

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2006年高中二年级下学期期末考试语文试卷_专业资料。2006 年高中二年级下学期期末考试语文试卷（时间 120 分钟，满分 100 分）一、阅读（55 分） （一）阅读下文，完成 1—5

题。 （13 分） 读书的策略 读书，读什么书？读经典还是一、阅读（55 分） （一）阅读下文，完成 1—5 题。 （13 分） 读书的策略 读书，读什么书？读经典还是读时尚，读硬的还是读软的，读雅的还是读俗的，专家各有说法。除此 之外，还牵涉到不同的学科。我的建议是，读文学书。为什么？因为没用。没听说谁靠读诗发了大财， 或者因为读小说当了大官。今人读书过于功利，事事讲求实用，这不好。经济、法律等专业书籍很重要， 这不用说，世人都晓得。我想说的是，审美趣味的培养以及精神探索的意义，同样不能忽略。当然，对 于志向远大者来说，文学太软弱了，无法拯世济民；可那也不对，你想想鲁迅存在的意义。 两年前，香港学者饶宗颐先生在北大演讲，提到法国汉学家戴密微跟他说的两句话：中国文学世界第 一；研究中国，从文学入手是最佳途径。公开发表时，这两句话都被删去了，大概是怕引起不必要的误 解，以为是挟洋人以自重。可后面这句，其实很在理。从文学入手研究中国，照样可以广大，可以深邃。 而且，我特别看重一点：从文学研究入手，容易做到体贴入微，有较好的想象力与表达能力。所有这些， 都并非可有可无，不是装饰品，而是直接影响你的学问境界。你看外国著名的哲学家、思想家，他们的

著作中对于文学经典的引述与发挥，你就明白，中国学者对于文学的阅读，普遍不是太多，而是太少、 太浅。 中国传统文化博大精深，确实应该发扬光大，因此，建国学院，修清史，编《儒藏》，我都没意见。 我想提醒的是，今天谈“传统”，有两个不同的含义。晚清以降，中国人与西学对话、抗争、融合，并 因此而形成的新文化，已经是一个不容忽视的新的传统。比如，谈文学，你只讲屈原、李白、杜甫、关 汉卿、曹雪芹，不讲鲁迅，行吗？说到现代文学，因为是我的老本行，不免多说两句。不是招生广告， 而是有感而发。尽管我也批评五四新文化人的某些举措，但反对将文化大革命的疯狂归咎于五四的反传 统。随着中国经济实力以及国际地位的迅速提升，很多人开始头脑发热，大谈“民族自信心”，听不得 任何批评的声音。回过头来，指责五四新文化人的反叛与抗争，嘲笑鲁迅的偏激与孤独。我理解这一思 潮的变化，但也警惕可能的“沉渣泛起”。 说到读书的策略，我的意见很简单：第一，读读没有实际功用的诗歌小说散文戏剧等；第二，关注跟 今人的生活血肉相连的现当代文学；第三，所有的阅读，都必须有自家的生活体验做底色，这样，才不 至于读死书，读书死。 古今中外，“劝学文”○ 1，你我都听了，效果如何？那么多人真心诚意地“取经”，但真管用的很少。 这里推荐章太炎的思路，作为演讲的结语。章先生再三强调，平生学问，得之于师长的，远不及得之于

社会阅历以及人生忧患的多。《太炎先生自定年谱》“1910 年”条有言：“余学虽有师友讲习，然得于 忧患者多。”而在 1912 年的《章太炎先生答问》中，又有这么两段：“学问只在自修，事事要先生讲， 讲不了许多。”“曲园先生，吾师也，然非作八股，读书有不明白处，则问之。”合起来，就三句话： 学问以自修为主， 不明白处则问之， 将人生忧患与书本知识相勾连。 ○ 2， 这就是我所理解的 “读书的诀窍” 。1．第一段中“没用”指的是________________________________，从第一、二段看，作者认为“读文 学书”的主要意义在于： （1）_____________________， （2）______________________________。 （3 分）

2．第一段中“鲁迅存在的意义” ，这“意义”是指：____________。 （1 分） 3．第二段下面画线的部分，运用了何种论证方法？证明了什么观点？（2 分） 4．第三段的大意是：____________________________________，这一段主要作用是为下文“读书的策 略”的第___点作铺垫和准备。 （2 分） 5．最后一段的○ 1○ 2 处应填上（2 分） a．汗牛充栋 借花献佛 b．多如牛毛 借题发挥 c．汗牛充栋 借题发挥 d．多如牛毛 借花献佛 6．作者所理解的“读书的诀窍”有三条，即“学问以自修为主，不明白处则问之，将人生忧患与书本 知识相勾连。 ”结合你读书的体会，另拟一条“读书的诀窍” ，并作阐发。 （80 个字左右） （3 分）（二）阅读下文，完成 7—11 题。 （13 分）

雨的抒情 （台湾）季薇 ①雨，好像是千万支魔指；好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。 ②春雨柔软，夏雨粗犷，秋雨苍凉，冬雨肃杀；因季节变化，情调各异。但是，雨色一样美丽，雨声一 样动听。 ③在图画音乐和诗歌里，有许多描写雨的佳作。线条色彩和音乐旋律，空灵剔透。 ④轻细的雨花，像飘忽的雾，白茫茫的，轻吻着人的脸，微微觉着痒；又轻轻濡湿着衣裳。雨伞仿佛是 风帆，在雨色蒙蒙中载浮载沉；也像一只只大翅膀，东南西北，无边无垠，因风四处飘航。 ⑤沉默的雨，无声胜有声；逗人的雨，真叫人喜悦。可以不必穿雨衣，在户外踯躅漫步，雨似蜜似酒， 滋润着心灵。 ⑥——这梦幻似的雨，这奇异的雨，梦幻似的教人幻想。 ⑦记得杏花春雨的江南，雨点敲打着船篷，雨中也有梨花的幽香。记得西湖的夏雨，元气淋漓，满湖荷 叶被打得笃笃地响。记得天目山的秋雨，重雾深锁，万木萧萧，撑天的松柏经雨洗涤，显得格外苍劲。记

雨阅读短文篇三：雨阅读答案

我喜欢雨。春天的雨使种子发芽，大地一片桃红柳绿。夏天的雨给大地洗个澡，人们觉得很凉快。秋天的雨给大地换上了金色的外衣，大地丰收了。可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆一盆的水往下倒，把道路冲坏了，把庄稼冲坏了。雨给人们带来了许多好处，有时也会给人们带来灾害。1.这篇短文共有（

）小节。 A.二 B.三 C.四 D.五正确答案：B2.选出表示颜色的词语。( )

A.红 B.绿 C.金正确答案：A B C3.选一选，文中的第一小节写了哪些季节的雨？ （ ） A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天正确答案：A B C

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