美丽的吻短文
发布时间:2017-01-22 来源: 短文摘抄 点击： 
美丽的吻短文篇一：《雨说》练习题(附答案) (1)
《雨 说》练习题
九年级班 姓名
1、给下列加点的字注音。
禁锢（） 留滞（ ） 喑哑（） 喧嚷（ ） ．．．．
田圃（） 蓑衣（ ） 襁褓（） 街衢（ ） ．．．．．
2、解释下列词语。
⑴禁锢：⑵寒浅：⑶喑哑：
⑷喧嚷：⑸忍冬：⑹襁褓：
3、文学常识填空。
①文学作品四大体裁是、、、，《雨说》的体裁是，作者是，台湾诗人。
②“君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊”几句诗运用了 、 的修辞手
4、判断下列诗句的朗读语气。
⑴我来了，我走得很轻，而且温声细语地 （ ）
⑵可是，我是幸运的 （ ）
⑶石狮子见了我笑出了泪啊 （ ）
⑷只要你们笑，大地的希望就有了 （ ）
⑸雨说，我来了，我来了就不再回去（ ）
⑹你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意（ ）
5、指出下列句子使用的修辞手法。
⑴跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏 （ ）
⑵雨说：我来了，我来的地方很遥远……雨说，我来了，我来了就不再回去 （ ）
⑶柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊（ ）
6、选择题。
⑴、选出下列朗读重音和停顿不正确的一项（）
A、雨说：四月/已在大地上等待久了B、当/田圃/冷冻了一冬/禁锢着种子 ．．．．．．．．
C、第一样事，我要教你们/勇敢地笑啊 D、只要你们笑，大地的希望/就有了 ．．．．．．．．．
⑵、依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项是 （）
①、当田圃了一冬禁锢着种子 ③、雨说：四月已在大地上久了……
②、雨说，我来了，我来四月的大地④、当鱼塘寒浅着游鱼
A、冷冻拜访等候 停滞 B、冰冻拜访等待 留滞
C、冰冻探访等候 停滞 D、冷冻探访等待 留滞
⑶、下列对诗歌理解有误的一项是 （）
A、诗中的“春雨”象征为大地带来春天的爱的使者。
B、全诗四次以“雨说”为提示语，是“雨”的诉说的内容变化和情感递进的线索。
C、这首诗采用的拟人手法，是文学作品中一种艺术表现手法，而不是一种修辞手法。
D、《雨说》这首诗采用了拟人手法，让“雨”对生活在中国大陆上的儿童喃喃细语，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。
⑷、根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项（ ）
生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
A、痛苦和快乐是相生相成的 B、快乐和痛苦是相生相成的
C、在生命中痛苦总是相伴的 D、在生命中快乐总是相伴的
7、《雨说》中“雨”象征着什么？其意义何在？
8、副标题“为生活在中国大地上的儿童而歌”起什么作用？
9、课内阅读
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊
君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊
小燕子见了我笑斜了翅膀啊
第二样事，我还要教你们勇敢地笑
那旗子见了我笑得哗啦啦地响
只要旗子笑，春天的声音就有了
只要你们笑，大地的希望就有了
雨说，我来了，我来了就不再回去
当你们自由地笑了，我就快乐地安息
有一天，你们吃着苹果擦着嘴
要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
①雨教小孩子做什么，为什么要教他们这样做？
②说说你对下面诗句的理解。
只要你们笑，大地的希望就有了
③第一节诗每句末尾都有一个“啊”字，它表现了诗人怎样的心情？
④诗人用第一人称的口吻来写雨有什么效果？谈谈你的理解。
⑤“有一天，你们吃着苹果擦着嘴/要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。”你是怎么理解这两句话的？ 合作探究
（1）文章标题为《雨说》，请概括一下，雨“说”了哪些话？这些话表达什么意思？
（2）你感觉诗中的“雨”是个什么样的形象？
（3）诗中七、八节写到雨要“教你们勇敢地笑”，你怎样理解“笑”的内涵？
（4）找出诗中最能体现本诗主旨的诗行，反复吟咏，细细品味。
（5）这首诗运用的主要修辞方法是什么？它的运用对表达诗歌的主旨有什么好处？
（6）副标题为什么取做“为生活在中国大地上的儿童而歌”？
三、拓展延伸
1、雨在干旱的时候，是人们热切企盼的天使，但雨也有过。请你联系实际说说雨的罪状。
2、请写出古诗文中写春雨的句子，并注明作者。
3、仿照划线句子，补写：
（1） 春姑娘迈着轻盈的步履款款而行，她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；
她
；她
（2）春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；
秋天的风， ；
冬天的雪， 。
3、 改写下面句中画线部分，使之与上文构成对偶句。
（1）石间细流脉脉，如丝如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。
（2）山间炊烟袅袅，如丝如缕；江河中的片片帆影，像一首诗，又像一幅画。
四、评价样题
1、思考：诗歌的副标题为何取做“为生活在中国大地上的儿童而歌”？
2、诗中有两节写到了雨要“教你们勇敢地笑”，你怎样理解这“笑”的涵义？
3、积累与“雨”有关诗句
1、gùzhì yīn xuān pǔsuō qiǎng bǎo qú
2、（1）束缚，强力限制。 （2）初春时淡淡的余寒。
（3）嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。（4）（好些人）大声地叫或说。
（5）忍受冬寒。 （6）指的是包裹婴儿的布或被。
3、①小说 诗歌 散文 戏剧 诗歌郑愁予
②、排比 拟人 生动巧妙地表现了事物的特征及人们对春雨降临大地的喜悦之情
4、（1）亲切 （2）转折、欣慰 （3）肯定、欢喜
（4）强调、深沉 （5）坚定 （6）祈使、深情
5、（1）比喻 （2）反复、拟人 （3）排比、拟人
6、①、B ②、D ③、B
7、在诗中，“雨”象征着一位给大地带来春天，为孩子们带来欢笑的爱的使者。其意义在于春雨是伟大而崇高的无私奉献者，她为了孕育万物而不惜牺牲自己，她用自己的生命换来万物的生机和希望。
8、副标题点明这首诗特为生活在中国大地上的儿童而歌，概括了诗的内容，表明诗人对中国儿童的期待和祝愿，有利于理解诗的主旨，同时也符合孩子的心理和理解程度。此外也蕴含着另一层深意，即本诗写于文革灾难过后不久而中国又开始迈入新的历史时期，诗人关注着中国大陆，看到它的变化所展现的希望，而儿童是中国的未来，因此这首爱之歌，是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是对中国美好未来的祝愿。
9、①、因为在这些小孩子生长的大地上，没有什么能令他们快乐地笑，所以雨要教小孩勇敢地笑，鼓励他们迎接雨的到来，跟着雨的脚步，看看雨水润泽大地后的变化，鼓起勇气，冲破重重禁锢，勇敢地争取自由、幸福的生活。
②、只要孩子们能勇敢地表达出要求自由、幸福的声音、大地就有希望了。
③、衷心祝愿中国儿童开心快乐、健康成长的心情。
④、这种写法活泼新颖，生动感人，能较好地与读者交流，使读者读了倍感亲切，好像“雨”就站在面前一样。
⑤、“苹果”在这里具有双关语意：一是指真正的苹果；一是指作者带给少年儿童的自由、快乐、幸福，就像甜美的“苹果”一样。“你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意”，不仅把具体可感的“吃着苹果”时“嘴里的那份甜”，贴切地变为“我祝福的心意”，暗含了一种诗的祝福的力量，而且不露声色的卒章显志，照应标题，体现了诗歌的含蓄美。
美丽的吻短文篇二：三年级阅读
写景篇
写景文章阅读小窍门
写景文章以描述地理环境，山川风情，名胜古迹为中心。阅读时掌握两种情形：其一，通篇都是写景的（或主要是写景的），这类文章客观反映某一景象的状态，特点，作用。其二，通过景物描写来抒发思想感情，叫“借景抒情”。阅读此类文章应注意以下几点：
1、抓住景色特点
抓住景色特点，色彩特点，静态特点，同学们阅读此类文章时要善于捕捉。另外，要抓住写景顺序------一般分为四种，空间顺序，时间顺序，按观察的先后顺序，按景物类别。
2、分清文章的情与景
景，指作者所描述的客观事物；情，指作者在描写景物时产生的思想感情。二者在写景文章中是交织在一起的。区分，理解和体会是阅读文章的重要一环。
写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。 阅读此类文章要注意：
3、体会写景文的思想感情
无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。
名家作品欣赏
南海明珠——海南岛
在我国南海的万里碧波上，有一颗_________（cuǐ càn）的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。
海南岛是祖国的第二大岛，那里土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵海产品_______（bú jì qí shù）；铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。
海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。有山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。游泳胜地牙龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；________（tiào wàng ）大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。
海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的_________（píng zhang），那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。
1、根据文中拼音，在横线上写出词语。
2、胜"字在字典中的解释有：①胜利；②打败；③超过；④优美的；⑤承受。在"旅游胜地"中应取第（ ）种解释。请根据它的意思再分别用“胜”组五个词_____________________________________。
3、填空。
（1）文章第二自然段主要写了海南岛的＿＿＿＿＿＿，是从＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三个方面来写的。
（2）第三自然段主要写了海南岛的＿＿＿＿＿＿，突出介绍了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等名胜。
4、用"﹏﹏"划出文中描写椰子树的语句。
5、判断下列说法的正确。
（1）文章第一自然段用了打比方的手法。（ ）
（2）"海南岛的椰林风光最逗人喜爱"是拟人的说法。（ ）
（3）"闪闪发光"和"海南风光"中的"光"意思不同。（ ）
（4）"东升"和"西沉"是对反义词。（ ）
参考答案及详解：
1、璀璨 不计其数 眺望 屏障
2、 ④胜利、优胜、胜似、胜状、胜任
详解：基础知识的积累与运用非常重要，平时要多下功夫，这类题做起来才会得心应手。
3、 （1）文章第二自然段主要写了海南岛的＿土地肥沃，物产丰富＿，是从 林产（果实）、水产（海产品）、矿产(矿产蕴藏量)三个方面来写的。
（2）第三自然段主要写了海南岛的＿风景优美（四季气候宜人）＿，突出介绍了＿五指山＿、＿牙龙湾海滩＿、＿热带林木＿、＿天涯海角＿、海滩等名胜。 详解：这类题要认真分析原文，从文中总结慨括答案(有时也可直接用原文回答)，第二、三段的第一句都是中心句，后面都是围绕第一句话写的，只要稍加概括就能找出答案。注意“；”的作用。
4、你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
5、T\F\T\T
详解：本题主要考查学生对基础词语、修辞手法的掌握程度。重在平时积累
阅读训练1
公园一角
最引人注目的是公园的一角。这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润（rùn）得宛如一块天然的翡(fěi)翠，平滑无暇，清澈见底。当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪（yī），飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。
池中有许多色彩斑（bān）斓（lán）的金鱼，它们互相嬉（xī）戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！”
喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。
小池、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画。
1．填空。
“翡翠”的“翡”用音序查字法应查大写字母_______；再查音节__________；用部首查字法，应查部_______，再查画____________。
2.翠”与“翡”相比，从“羽”的写法上，你发现了___________________。
3．选择下列句子中带点字的正确解释（将序号写在括号里）
好：a、非常b、很多c、表示同意d、优点很多
（1）它们互相嬉戏，好自在。（ ）
（2）池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。（ ） 盛：a、用力很大，程度深b、兴盛、旺盛c、盛大、隆重
（1）春天是月季花盛开的季节。（ ）
（2）看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。（）
4．根据意思，在文中找出相应的词语，写在括号里。
（1）夸耀。（ ）
（2）新奇，跟平常不同。（）
（3）形容轻快地跳舞。（ ）
（4）吸引人们的注意力。（ ）
5．在括号里填上适当的词语。
（ ）的波纹 披上（） （ ）鲜艳 （ ）的花蕊 钻入（） （）道歉
6．造句
（1）格外---
（2）显得---
7．用“--”画出文中打比方的句子。（最少三处）。
8．读短文，填空。
美丽的吻短文篇三：打动人心的小清新美文美句
（一）
我终是决定写些什么，以缅怀昨日的旧时光。
这些年我看着一些人来了又去，日历翻了又翻，他们或是它们与时间一同从耳边呼啸而过，最后什么也没留下。
而我站在原地，等待着电影落幕。是的，只有我一个人。
导演从来都不会说谎，一如生活如此真实。
你会幽幽的想起某个炎热的夏日，那些疯狂的小玩笑
想起那个陪你笑的那个人
如果这一刻，有她，是不是就会不一样。
在奔波逐流的流年里，我将为你书写上最后一句祝福语。
那满满的记忆将是一个无底洞，那样遥不可及，好似一切从未开始过。 徒留下一地惊闻，发现那脚步，已日渐变得沉稳；
那笑容，也渐渐淡然；
那双眸我们总爱浮笑连年，亦也愈发明亮。
狂妄如少年
却终究无法抵挡那岁月在躯体上刻下的一笔一划
深深浅浅的雕刻在散漫无知的年华中
升华为时光最好的见证。
我亲爱的朋友，你都感受到了吗？
那些无力的文笔触及柔韧的纸张，
那些如墨般纯黑极致的字体，
在与白色信纸相勾勒的瞬间
在那看不到头的冉冉白色上
绽放出一朵朵如黛般的笑靥，旖旎开放，璀璨动人，散发着浓艳的墨香，弥漫着时光流逝的味道
那些无力的文笔触及柔韧的纸张，
记录着的又是不可回返的曾经岁月
那些触手可及的一颦一笑，
今以湮灭在脑海深处。
那被突兀的小石块打破的一洼荷塘月色，
晃晃悠悠的又晕开了怎样的结局。
时光漫步。日光倾城。
石头在潺潺的的流水下已被磨砺了棱角。
那随风而逝的花香，那坠下的落花，在那一刻，悄悄吻了流水。
是曾经的张牙舞爪，亦或又是曾经的乖僻孤戾。
那些在空闲时随手画下的字符，在清澈的天空下，在偶尔投影的斑驳阳光的，再次变得冉冉生辉。
在风霜雪雨的磨砺下，似一张未曾留白的残酷青春，上有血有肉，病也血肉模糊的记载着曾经的感伤与离别。
终于，绿上树梢。 我还是喜欢那样的房子，那样的楼层，小桥流水。 讨厌的风，吹乱我捋平的头发。
流年影影绰绰，错综复杂，那张年轻的疯狂的脸。
最后的最后，还是无法阻止般的说了再见。
那些独特的符号，在脑海里般的模糊不清。
那些敷衍的情绪，紧蹙的眉头，对梦想的调调而谈，对未来的迷茫。 有些疯癫，嘴里叽叽歪歪的，不必在意。
年轻，其实就是美好。
还是那个穿白衣的少年，还是那个不爱打雨伞的少女。
交错，交错，分散，分散。
那么美，那么美的记忆，那么美的记忆里的你。
纸张泛黄，弥漫着灰尘，刺鼻的味道，在夏天的阳光下，看不见终点。 绚烂的脸，混沌的世界，张扬的笑声。
是这样温暖而寂静的春天的阳光，透过绿色的树叶，像水一样地倾泻下来。 某些隐匿的清稚时光，浅薄地融入纷繁的心酸里，梧桐树叶在白色的帆布鞋下咯咯作响。
很多事情还没有做之前重视充满着各种我们假想出来的恐惧。
再微弱的自己，也是人一般的柔软，也有负荷不起的负担。
改变之所以美丽，因为那是我们活着的证明。
(二)
6. 那些时光都像是头发一样，留在身上会干枯分叉，剪掉之后又还会迅速地生长起来。
几场梅雨，几卷荷风，江南已是烟水迷离。小院里湿润的青苔在雨中纯净生长。这个季节，许多人都在打听关于莲荷的消息，以及茉莉在黄昏浮动的神秘幽香。不知多少人会记得有个女子，曾经走过人间四月天，又与莲开的夏季有过相濡以沫的约定。
一个人，一本书，一杯茶，一帘梦。有时候，寂寞是这样叫人心动，也只有此刻，世事才会如此波澜不惊。凉风吹起书页，这烟雨让尘封在书卷里的词章和故事弥漫着潮湿的气息。独倚幽窗，看转角处的青石小巷，一柄久违的油纸伞，遮住了低过屋檐的光阴。
时光微凉，那一场远去的往事被春水浸泡，秋风吹拂，早已洗去铅华，清绝明净。以为历经人生匆匆聚散，尝过尘世种种烟火，应该承担岁月带给我们的沧桑。可流年分明安然无恙，而山石草木是这样毫发无伤。只是曾经许过地老天荒的城，在细雨中越发地清瘦单薄。青梅煎好的茶水，还是当年的味道；而我们等候的人，不会再来。
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