按时间顺序写的短文

按时间顺序写的短文篇一：如何按照时间顺序写一个场景作文

如何按照时间顺序写一个场景作文

明确：场景描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。场面描写要表现出一种特定的气氛（如激烈紧张、欢呼雀跃、嬉笑怒骂等等），单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，以及多种修辞手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。

要求：1：有特定地点；2：景物；3:人的活动；4：有时间顺序。

技巧归纳：1、要点面结合； 2、要营造氛围； 3、要语言形象；

4、要凸现性格； 5、要表达主题。

写作技巧：运动会作文写作指导

一、写这类文章，离不开的就是场面描写，大家可以先写运动会的总体气氛，勾勒“面”的情景。比如：星期五上午，全校师生怀着激动地的心情，迈着整齐划一的步伐来到了赛场，整个操场变成了红色的海洋，真可谓是人山人海啊。当校长宣布秋季运动会开幕时，全场顿时鸦雀无声，在停顿不到十秒后，响起了雷鸣般的掌声。

二、如果只有面的描写，文章就会不够具体、生动，重点也不会突出。因此要把面和点结合起来。什么是点呢？运动会中你参加的运动项目、最令你激动的比赛、最打动你的人或事，就是你这篇文章中精彩的点。（一）跑步：预备，砰！”只听发令员一枪令下，运动员立刻像离弦的箭一样飞奔出去。刚开始，五（三）班的刘靖宁和刘炼同学一路领先，而我班同学却被别人拉下一大截。我一见，急了，飞也似冲了上去。后面的同学也不甘示弱，玩命地跑，一下子超过了我。只剩下100米了，大家都已筋疲力尽了，我的腿、脚都像灌满了铅似的，十分沉重，汗水浸湿了我的衣服，可我没有放弃，仍然努力的奔跑着。这时，看台上的同学们都在为本班同学加油。我的耳边只听到“尤优加油，尤优快跑！”是啊！无论如何我也要夺得名次，决不能输啊！“百年校庆，一百年了，不管怎样都要为班级争光，为校庆增彩啊！”班主任章莉老师鼓励的话语，体育老师选拔运动员忙碌的身影，同学们相约夺魁的握手镜头??想到这里，我倍受鼓舞，力气大增。 一个，两个，三个，我不断地超越其他人。 还剩10米了，刘靖宁和刘炼已跑到

终点，我想，就算得不到第一、第二名，好歹也得第三名呀！于是，我使出浑身的劲，飞奔出去。我怀着必胜的信念，在最后5米，连超四人，终于夺得了第三名。“我成功啦！”尽管我刚到终点，就倒在了地上，但我的内心充满了自豪。

三、运动会结束了，除了那些精彩的镜头，更重要的是让你思考，给你启示吧。如果你将这些穿插其中或者写个这样的结尾段，那样你的文章就具有深度了！例如： 1、经过这次运动会，我懂得了“众人同心、其力断金”的道理。

四、在此基础上，加一个精彩的开头，你的文章一定很棒！比如：在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。

五、好题文一半，以下题目可以借鉴：

《精彩的秋季运动会》、《赛场——我不服输》、《为荣誉而战》

【例文】校园四季 我们的校园十分美丽，一年四季各种景色变幻莫测。

春天来了，校园里的柳树抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子。我们奔出教室，惊奇的发现小草从自己的被窝里探出了小脑袋，仿佛在说：“我睡了一个冬天，终于苏醒了！”“啊！我的头发又变绿了，又变美了！”柳树自豪的说。春天的校园是绿色的。

夏天到了，校园里的柳树，给我们撑起了绿绒大伞，连那些冬枣树都长了一身的绿叶子。各种花儿争芳斗艳，招引来一群群蜜蜂和蝴蝶，在校园里翩翩起舞。夏天的校园是美丽的。

秋姑娘来到了校园里，她用自己的巧手装点着整个校园。有的树叶一下子染成了黄色，有的树叶一夜间变成了红色。各种各样的秋菊却傲然挺立在花坛里。秋天的校园是多彩的。

冬爷爷来到了校园里，校园里飘舞起鹅毛般的大雪，一夜之间，积雪足有一尺多厚。同学们飞奔到操场上，有的滚雪球；有的堆雪人；有的打雪仗??那欢笑声传遍了整个校园。冬天的校园时欢快的。

我爱四季的校园！

按时间顺序写的短文篇二：阅读作文(一)时间顺序写景

阅读理解答题技巧

1、通读全文，掌握大意

。

了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。 注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。

2、 浏览考项，细读答题。

在掌握文章的大意之后，然后带着这些

问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。 要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

3、 复读全文，验证答案。

答题完毕时，以确保答案

的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。

简要概括来说：

训练一

猜谜语（打一自然物）

身体轻又轻，专在空中行，

有时白，有时灰，有时黑黑一大片，

有时像花絮，有

时像绵羊，

时时变化万万千。

谜底：

联想成语：

有关天空、云朵：

有关天气：

（回忆课文：拉萨的天空、北大荒的秋天、人间天堂杭州、庐山的云雾等等。）

阅读训练： （一）美丽的白洋淀

-----------详写片段

夏天，整个白洋淀（diàn）芦苇密布，一望无边，像是绿色的海洋。湖面上一片片荷叶挨挨挤挤，一枝枝荷花摇摇摆摆。那些荷花有白的，有粉的，还有红的，真好看！湖中心，渔船三五成群。渔民们一会儿张网，一会儿收网，那些网就在湖中上下翻飞。等到鱼儿满舱的时候，渔船就一个跟着一个向村边划去。

1、文中有两个词语与“郁郁葱葱”的样子相似，它是“__________ ”、“ _________”。 我能照样子再写两个这样的四字词语：____________________ 。

2、我会用“——”划出描写白洋淀景色的那个打比方的句子。我也能写一个打比方的句子：

_____________________________________________________________________________________

3、文中有一句话描写了渔民们打鱼时的情景，请你用波浪线划出来。

这一句描写得非常形象生动，我是从这些词语体会到的：

________________________________________________。

朗读的时候，我觉得应该读出 ________________ 的语气。

（二）云

---------------------详写景物

......

就将出现什么样的天气。

1、哪些句子是写云的“姿态万千”的？请用“_________”画出。

2、哪些句子是写云的“变化无常”的？请用波浪线画出来。

（三）小草宝宝的绿衣

--------按时间变化写景，表达情感

在我们的校园里，有两个大草坪，可爱的小草宝宝就住在里面。

小草宝宝露出小脑袋，穿上了春姑娘送来的绿衣服，给校园添加了绿色，

校园显得更美丽了。它们手牵着手，肩并肩，打扮着校园，给老师和同学们带来了不知多少欢笑。

近看，风姐姐轻轻一吹，小草宝宝点了点头，好像在跳舞呢！

吹落了这件黄衣服，校园里就像铺上了一地的金子。

小草宝宝怕冷不敢出来， 躲在地下睡大觉，在大地的怀抱里孕育着第二年的生命。

我爱你，可爱的小草宝宝，因为你是我们校园的四季。

1、这篇短文共有（）个自然段，是按照 （）顺序来写的。

2、春天，（ ）给小草宝宝送来了（）；夏天，小草宝宝的衣服（ ）； 秋天，（）给小草宝宝做了黄衣服；冬天，小草宝宝躲在地下

（）。

3、哪句话最能表达小作者的思想感情？

_____________________________________________________________________

（四）梧桐

---------按时间顺序写景物变化 树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

1、用"===="划出短文中表示时间的词语。

2、联系上下文，想一想再填空。

①短文中的"你"指的是（）；

②"快乐地绽开在枝头上"的"绽开"意思是（ ）；

③"透过密匝匝的绿叶"的"密匝匝"的意思是（）。

3、找出比喻句，划出句子中打比方的部分。

4、这篇短文是按（ ）顺序来写的。

（五）我爱花城

---------按时间顺序写景物变化

我刚到花城，便陶醉在花的海洋里??

记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为"英雄花"的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。 当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。 继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。

秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的??色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群??真是千姿百态啊！

一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。）

啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

按时间顺序写的短文篇三：作文按事情的先后顺序写作片段练习

写段训练三怎样把一段话写连贯怎样把一段话写连贯呢？要注意两点：一是要注意句子的顺序。一段话先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要有个先后顺序，不能颠三倒四。二是要注意过渡。一段话中层与层之间，一部分内容与另一部分内容之间，要用恰当的词语把它们连接起来，使表达的意思前后连贯。 写连贯一般有下列一些方法：

3．以事情经过的先后顺序为序写。

按事情发展的顺序写，首先要写事情的发生，次写发展，再写结果。还要注意事情前后的连接，可以用上“先??接着??然后??最后”之类的连接词。

按事情的发展顺序写，要注意写清楚事情的因果关系。要交代清楚做某件事的原因，即为什么要做这件事，有什么意义。还要交代清楚事情是成功的还是失败的，是顺利的还是曲折的。这样，文章才有头有尾。

例《捉鱼》中的一段

一个星期天的早晨，我和水良去捉鱼。我们一个拿着小盆；一个拎着水桶，来到小溪边。在一处鱼多水稳的地方，从两边用泥筑坝，围成一个小水池。然后，我们用小盆往外舀水，水越舀

越少，鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。我放下小盆，一伸手就捉到一条鱼，这时候，水良也抓了一条鱼放进桶里。我俩你看我，我看你，高兴得哈哈大笑。不一会儿，我们就捉了十几条。看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼，我们的劲头更足了，又动手舀水。水舀干了，鱼儿再也没法逃啦！俩人越捉越起劲，很快捉了满满一桶鱼，心里快活极了。

这一段话是写两个小朋友捉鱼的事。小作者按照“捉鱼”这件事的先后顺序，首先把时间、地点、人物简单作了交待，然后重点写“捉鱼”的经过：先写“筑坝”的情况，接着写如何“舀水”，再写怎样捉鱼。一层连着一层把捉鱼的经过写得有条有理，前后连贯紧密。

读一读，练一练：

（1）读读下面的例段，按要求完成练习。

我把线穿在针上，在线尾打了个结，就钉起来。先从衣里向外钉，怎么也钉不中扣眼，好不容易穿过来，针却扎在了我的食指上，鲜血直流，疼得差点儿流出了眼泪。心想：什么事都有个开头，万事开头难呗，练多了就会干得好。于是，接着又钉起来，一会儿，扣子钉好了。我想扣上试试，可怎么也扣不上。啊，原来钉反了，扣子钉在衣里上了。唉！没办法，只好拆下来重钉。

尽管这次我很细心，扣子也钉好了，但仍扎了几次手指。钉扣子看起来是件小事，但做起来并不是那么容易啊！

这段话是按怎样的顺序写“钉扣子”的？用简要的词语把写的顺序表示出来。

穿针→（ 打结 ）→（ 钉扣 ）→（ 扎手 ）→（ 试扣 ）→（ 拆扣 ）→（ 重钉 ）

（2）段落欣赏：

今天是星期六，我和小伙伴们去山上野炊。我们带上野炊的工具和食物，来到了村子东边的小树林里。我们先找来几块四方的石头，在小沟上架起一个小灶。然后，我们把铁丝网架在了石头搭成的小灶上。接下来，捡柴的捡柴，洗菜 的洗菜，不一会儿功夫，我们就做好了准备工作。做饭开始啦！我先在小灶里面把火生起来，等火渐渐燃旺的时候，我们就把食物放在铁丝网上烧烤。我们先烤了茄子。紫色的茄子放在铁丝网上，慢慢地开始冒出了青烟。过了一会儿，我 们闻到了一股焦臭味。不好！待我们把茄子翻身后，才发现 茄子被烤焦了。唉——，真是可惜，我们只好再烤上其他食物，这次我们细心了，很快，美味的野餐做好了。我们吃着美味的野餐，笑着，说着，真是开心。

（3）观察一次有意义的活动或自己参加一次劳动，把活动或劳动的经过写下来，注意把话写连贯。（写作文时，可以用上表示顺序的词语：首先、开始、刚开始、其次、然后、接着、紧接着、后来、再后来、接下来、以后、此后、从此以后??）

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