野兰的阅读短文
发布时间:2017-01-23 来源: 短文摘抄 点击： 
野兰的阅读短文篇一：《访兰》阅读附答案
阅读。
访兰
父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培，几年之间，家里庭院就有了百十个品种， 像要做一个兰草园圃似的，方圆十几里的人就跑来玩赏，父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒，此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说；只是又一次进山的时候，特意招呼我说：访兰去吧！
我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖出去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。
父亲却把我制止了，问道：你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？
我说：这里的好。
怎么个好呢？
我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却比家里的清爽。
是味儿好像不同吗？
是的。
这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？
&&
父亲说：兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿，一栽培了，便成了玩赏的盆景。
但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。
样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。
父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？
这正是它的不俗处，它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，楚楚的有着它的性灵。
我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜欢着它却无形中毁了它。
父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。
我深深地记着父亲的话，从那以后，已经是15年过去了，我一直未敢忘。
1．文章中最能体现野兰特色的一个词是________。
2．对文章中一样的兰草，长在两个地方就有两个味中的味，你是如何理解的？
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3．简要分析第1段中画线句子所包含的意思。
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4．第2段的景物描写在文中起什么作用？
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5．文章主要写的是对兰草的欣赏、品评，可文题却用访兰而不用 赏兰为什么？
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6．简要分析作者借兰草这一事物，揭示了怎样的人生哲理。
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参考答案：
1．纯朴
2．这里的味既指气味，同时还指兰草的品格、气质。
3．父亲喜爱兰草并不是为了供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了真性，降低了品格，变得低俗。
4．描写野兰的生长环境，衬托野兰的高雅不俗，为后文赞美野兰作铺垫。
5．访有寻求的意思，对兰草的寻访表明了父亲与我对兰草高雅、纯朴的品格的敬仰，同时一个访字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。
6．一个人只有保持纯真质朴的品质，不献媚、不低俗，才能为人们所敬重。
（意思对即可）
野兰的阅读短文篇二：鄂教版六年级上册语文期中试卷(附答案)
鄂教版六年级上册语文期中试卷（含答案）
姓名：___________
一、基础积累：
1、读拼音写汉字
ōu yùnhán hàn
（ ）歌祖国 （ ）遗（）
Xiànmùchíchěnɡzǒu láng
（）（ ）( )
2、按课文内容填空
(1) 可怜九月初三夜，。
(2)今夜不知何处宿，。
(3)吾生也有涯，。
(4)“可怜”是我意思是：，“春秋”的近义词是。
3、按照课文内容填写下面的空处。
①莫等闲， ，空悲切。
故乡也称，学生可称为。
③ 30岁称为而立之年，50岁称为
③“可怜九月初三夜， 。”这句诗是 写的。
二、课内阅读：
（一）
多少欢聚，有多少离别，
汇集在您的生命长河。
多少忧愁，又多少喜悦，
交织在您的无怨的岁月。
1、这几行诗句里有两对反义词是：
2、你从“多少忧愁”和“多少喜悦”体会到
。
（二）
祖父教我读《千家诗》，但没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念
一句。祖父说：“少小离家老大回??”我也说：“少小离家老大回??”
都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听，所以很
高兴跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。我一念起诗来，我的家的五间房
里的人都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告我：“房盖被你抬走了。”
1、以上这些文字主要写了。
2、“我”读诗完全是大声喊，请用横线画出能够表明“我”声音大的句子。
（三）
然而我们的（实验试验）还是没有成功。不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁
们全都逃得无影无踪。我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在
墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝
（享 想）福。对它们来说，没有什么比自由更为可贵。
——摘自课文《囚蚁》
1、用斜线画去文中括号里不正确的字词。
2、根据提示回答问题。
（1）给“然而”换一个同义词，它是 。
（2）作者不用“辛苦”而用“辛辛苦苦”的用意是
。
（ 3）“人们为它们设置的安乐窝”。
三、课外阅读：
（一）野 兰
爸爸喜欢兰草，经常从深山挖回来一些兰草栽培。几年间，庭院里就有百余
种，像个兰草园似的。
这一次，爸爸又要进山了，还答应带我去。我们沿着小溪向前走，我们沿
着小溪向前走，忽然听到轰轰隆隆的响声。我们循声来到山谷深处，只见山顶飞
瀑直泻谷底，撞击着幽深的潭水。我发现谷底、潭边、山坡、到处长着一尺来高
的野兰。淡淡的花。却香气（剧烈 浓烈 热烈）。站在谷底任何地方都能闻到，
我从未见过这么清妙的兰草，兴冲冲地动手挖起一株，准备带回家去栽培。
不料爸爸拦住了我，说：“你觉得这里的兰草好，还是家里的兰草好？”我说：
“这里的好。”“怎么个好法？”爸爸又问，我说：“好象这里的兰草姿态比家里
的更美，味儿也更香。” “是的，那么为什么一样的兰草，长在两处就有不同的
姿态和味道呢？这是因为兰草是空谷的幽物，得的是大自然的元气，长的是山野
水畔的趣姿。一 经人工栽培，便成了（奖赏 欣赏 观赏）的盆景，也就失去了大
自然的灵气。”
爸爸的话是对的，但我不禁为野兰感到惋惜，这么精神的野兰，在这偏僻的
山野，修长的叶为谁长，芳香的花为谁开？会有几个人知道，会有谁为它而来？
爸爸好象看出了我的心思，拉着我坐在潭边，语重心长的说：“孩子，你知
道野兰的不俗之处吗？它不为谁而生长。却为自己的特色而存在。人，活在世界
上，也要像野兰一样，不能失去自己的真性。如果以献媚而生存，就会像盆景里
的兰草那样失去了自己的品性，这样的人是不会对社会有贡献的。”
爸爸的话深深地印在我的心上。自此这么多年过去了，我一直没敢忘记。 认
真读短文，然后按要求做题。
1、联系上下文理解词语。
给“惋惜”换一个意思相近的词语是 。
“这么精神的野兰”中的“精神”的意思是 。
2、第二自然段划横线的句子里的标点有四个是错误的，请把他们改正过来。（在
原处改。）
3、画去文章括号中不适合的词语。
4、“爸爸好像看出了我的心思”，请你用横线画出写“我”心思的句子。
5、你从爸爸那语重心长的话中知道了：野兰的不俗之处是
，还从父亲的“语重心长”懂得了
的感情。
6、用“√”选择：本文主要写什么？
（1）父亲经常从山里挖回来野兰。（ ）
（2）我和父亲去山里挖野兰。（ ）
（3）我和父亲谈野兰。（）
（4）父亲教育我要学习野兰。（ ）
（二）教训
比尔还是一个小男孩时，他从学校的那堂课上获得了终身受用的教训。
这天，老师把比尔叫到讲台前，要求他将新学的课文背一遍。比尔是一个勤
奋的孩子，背诵课文对于他来说不是说你难事。
比尔满怀信心地开始了，可是才开了个头，比尔听见身旁的老师种种对他说
了一个字——“不”。比尔停顿了几秒，犹豫着继续往下背。可几秒钟后，比尔
德背诵被老师一连几声的“不”打断了。比尔慌神了，他变得结结巴巴，背诵再
也进行不下去了。比尔耷拉着脑袋，回到了座位上，一时间羞愧得抬不起头来。
接着，另一个同学又被老师点名背诵课文，老师故伎重演，不时地用“不”
打断他的背诵，但这位同学每次只作短暂的停顿，然后依然坚持不紧不慢地背诵，
知道背完整篇课文。当这同学回到座位时，老师高兴地为他鼓起了掌，并表扬他：
“孩子，你做得很好！”
满脸通红的比尔再也坐不住了，他站起来，愤怒地对老师抗议：“我刚才背
得喝他一样好，我并没有出错。”老师微笑着注视小比尔，问他：“那你为什么不
坚持下(来自:WWw.zHaoqT.net 蒲公 英文 摘:野兰的阅读短文)去呢？”
老师回到讲台上，用坚定的声音对全班同学说：“我希望你们在这堂课上懂
得这样一个道理——当世界在想你说不的时候，你要做的是相信自己，对自己坚
定地说是，并用行动证明给世界看。”老师的话，深深地打动了小比尔的心，凭
着自己的的信心和努力，长大以后的比尔成为一名极受人尊敬的学者。
我们置身于这样的世界，每天都用各样的方式对我们对我们重复着说“不”：
“不，你办不到到！”“不，你太年轻。”“不，你的教育背景不符合我们的要求??”
这一声声的否定，毫不留情地吞噬了许多人雄心壮志，也浇灭了无数人得热
情和自信。可是，当你的耳畔再次响起的声音，哪怕是世界看在向你说“不”的
时候，你都要记住老师的话—— 。
1、联系上下文，用自己的话写出你对下面词语的理解。
终身受用—— 故伎重演——
2、文中有一个总领全文的句子，请你用横线画出来。
3、看清楚问题，再去读与问题相关联的地方，写出你的答案：
（1）你从“比尔满怀信心地开始了” 。
（2）比尔说“我刚才背得和他一样好，我并没有出错。”比尔出错了吗？
4、请你推测文中那位老师没说完的意思，把话补充完整。
四、作文练习：
朋友间不应只顾交往密切，而应真诚相助。帮朋友做点事很容易，帮朋友承认并改正错误时最难得。以“好友”或“是我错了”为题，写一篇作文。
答案
1、读拼音写汉字
ōu yùnhán hàn
（讴）歌祖国 （ 蕴 涵）遗（憾）
Xiànmùchíchěnɡ zǒu láng
（羡 慕）（ 驰骋）(走 廊)
2、按课文内容填空
(1)
(2)
(3)
(4)“可怜”是我意思是：
3、按照课文内容填写下面的空处。 ①莫等闲，白了少年头，空悲切。 故乡也称桑梓，学生可称为桃李。
③ 30岁称为而立之年，50
③“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。” 这句诗是白居易写的。
野兰的阅读短文篇三：冀教版五年级语文试卷
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