音乐活动《胡说歌》活动反思

　教学笔记 音乐活动《胡说歌》活动反思 ——陶敏煜冰 《胡说歌》是一首轻松活泼，歌词诙谐幽默让人听了就觉得有趣，同时也很符合幼儿的心理特征。幼儿非常喜爱。歌曲最大的优点就是能让幼儿随意创编。

　在本次活动中，第一环节总我首先出示袜子宝宝引出歌曲——胡说歌，在第二环节中可以分为两个部分：

　第一部分：我先将歌曲弹唱一遍，让幼儿通过欣赏和倾听来感受音乐、歌词和旋律。之后再将歌词念一遍，从而进一步让幼儿感受歌词，并提问幼儿听到了什么？歌曲中唱了什么？引导幼儿进一步的了解歌词，熟悉歌曲。

　第二部分出示节奏普，和幼儿一起拍打节奏，引导幼儿进一步感知歌曲中的一个弱起拍，但教学过程中还有些不足的地方，原本以为幼儿对歌词的记忆会较为简单，但是尝试下来发现有一定的困难，且在教授歌词的过程中，非常的枯燥。在学唱歌曲之前没有进行一些简单的练声练习。在教学过程中同样缺乏同幼儿的互动，没有讲幼儿的积极性调动起来，自己的情感也没有发挥出来。第三环节同样是两个部分，第一部分是对歌曲进行添加衬词，我进行简单的示范，提问幼儿，根据幼儿的回答进行衬词的添加，同时以游戏的方式和幼儿进行衬词的练习（幼儿唱歌，教师念衬词。交换一次第二部分是一个歌曲的创编的环节，在这个

　环节当中我出示了教学挂图，有助于幼儿根据图示进行创编。为创编这一环节做好铺垫。

　通过这次的教学活动，让我明白了在音乐活动中要成为幼儿音乐活动的伙伴、支持者，引导幼儿喜爱音乐，让幼儿寻找快乐，多给幼儿自由的空间，所以吸取在本次活动中的不足，扎实的开展每次的活动，提升自己的教学能力。

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